上海市浦东新区第一教育署2017-2018学年八年级（五四学制）下学期期中阶段质量调研语文试题（解析版）


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2017学年第二学期初二语文阶段质量调研试卷（完卷时间：100分钟满分：100分）一、文言文1.补写出下列句子的空缺部分。（1）夜阑卧听风吹雨，___________。（《十一月四日风雨大作》）（2）可怜夜半虚前席，___________。（《贾生》）（3）__________，长使英雄泪满襟。（《蜀相》）（4）傲杀人间万户侯，____________。（《
试题预览
2017学年第二学期初二语文阶段质量调研试卷
（完卷时间：100分钟    满分：100分）
一、文言文
1. 补写出下列句子的空缺部分。
（1）夜阑卧听风吹雨，___________。（《十一月四日风雨大作》）
（2）可怜夜半虚前席，___________。（《贾生》）
（3）__________，长使英雄泪满襟。（《蜀相》）
（4）傲杀人间万户侯，____________。（《沉醉东风•渔夫》）
（5）______________，对镜贴花黄。（《木兰诗》）
【答案】    (1). （1）铁马冰河入梦来    (2). （2）不问苍生问鬼神    (3). （3）出师未捷身先死    (4). （4）不识字烟波钓叟    (5). （5）当窗理云鬓
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“捷”“叟”“鬓”等字词的书写。
阅读下面的元曲，完成下列小题。
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
2. “天净沙”是这首曲的______；这首曲的作者是______（人名）。
3. 下列对这首曲理解不正确的一项是（    ）
A. “秋思”就是旅人在秋天里的思绪情感。
B. 这首曲渲染出游子旅途中的孤单和寂寥，勾画出行旅之人漂泊不定而又热爱秋景的情怀。
C. “夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了游子的心理感受。
D. “古道西风瘦马”是游子在旅途中状态的具体描写。
【答案】2.     (1). 曲牌名    (2). 马致远    3. B
【解析】
2. 试题分析：考查文学常识。曲牌是传统填词制谱用的曲调调名的统称，俗称“牌子”。“天净沙”就是是这首曲的曲牌。“秋思”是标题。作者是马致远，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。
3. 试题分析：B项“勾画出行旅之人漂泊不定而又热爱秋景的情怀”对这首曲理解不正确。“热爱秋景的情怀”属于分析错误。这首小令用寓情于景的方法，通过对秋天黄昏时的景物描写，表现了异乡游子的羁旅之情，也反映了当时沉闷的时代气氛。
阅读下文，完成下列小题。
卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。
今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”
予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？
4. 选段文字选自课文《_______》，作者是________。
5. 解释下列句中的加点词语。
（1）吾赖是以食吾躯（________）  （2）类东方生滑稽之流（________）
6. 选出下列选项中不正确的一项（    ）
A. 选文是一篇政治寓言，是刘基诸文中最受后人传诵的佳品。
B. “卖柑者”反问道：“今子是之不察，而以察吾柑！”咄咄逼人的语气，表达了对作者的憎恶和嘲弄。
C. 选文巧妙设喻，议论纵横，整齐而又跌宕起伏，一气呵成，掷地有声。
D. 本文的主旨在于愤世疾邪、托柑以讽，起到画龙点睛的作用。
【答案】4.     (1). 卖柑者言    (2). 刘基    
5.     (1). （1）食：同“饲”，供养，养活    (2). （2）类：像    6. B
【解析】
4. 试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《卖柑者言》有关的文学常识。
5. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“食”：同“饲”，供养，养活。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
6. 试题分析：B项“咄咄逼人的语气，表达了对作者的憎恶和嘲弄”不正确。“今子是之不察，而以察吾柑”这句话表现了卖柑者对统治者的的憎恶和嘲弄。
译文：卖柑橘的人笑着说：“我从事这个行业已有好多年了。我依赖这个用来养活自己。我卖它，别人买它，不曾有人说过什么的，却唯独不能满足您吗？世上做欺骗的事的人不少，难道仅仅只有我一个吗？你还没有好好考虑这个问题。
 
　　我默默地没有话用来回答。回来思考这卖柑人的话，觉得他像是像东方朔那样诙谐多讽、机智善辩的人。难道他是对世间邪恶现象激愤痛恨之人吗？因而假托柑橘用来讽刺吗？
阅读下文，完成下列小题。
上①尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“如公何如？”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
注释：①“上”指刘邦。②禽：通“擒”捉住。
7. 解释下列句中的加点词语。
（1）多多益善耳（________）    （2）陛下不过能将十万（________）
8. 用现代汉语翻译下列句子。
陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。
9. 读了上文，说说你有什么启示？
【答案】7.     (1). （1）更加    (2). （2）带领，率领    
8. 陛下不善于带兵，但善于统领将领，这就是韩信我被陛下捉住的原因了。    
9. 人各有所长，各有所短。（我们要扬长避短，发挥自己的优势。）
【解析】
7. 试题分析：要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题的两个字都是古今异义词，如“益”：更加。所以千万不要以今释古。
8. 试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“将将”“所以”“禽”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“此乃信之所以为陛下禽也”判断句的翻译。
点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
9. 试题分析：要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。本文的启示可从人各有所长，各有所短角度作答。要分析和“陛下不能将兵，而善将将”这句话。
译文：刘邦曾经随便和韩信讨论各位将领的才能，（认为）他们各有高下。刘邦问道：“像我自己，能带多少士兵？”韩信说：“陛下不过能带十万人。”刘邦说：“那对你来说呢？”韩信回答：“像我，越多越好。”刘邦笑道：“统帅士兵的越多越好，那（你）为什么被我捉住？”韩信说：“陛下不善于带兵，但善于统领将领，这就是韩信我被陛下捉住的原因了。而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。
二、现代文
阅读下文，完成下列小题。
①不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面，我们普通百姓也都有各自的影响力。只是普通百姓的影响力往往不够明显，不够闪光和耀眼，也不那么立竿见影，但千万别因此忽视了普通人的影响力。
②一位外国农学博士20世纪80年代来中国种树，一直种到97岁，每天在中国的恩格贝种树10小时。在他的影响下，他的同胞7300名志愿者来到恩格贝种下树木300多万棵，染绿黄沙30万亩。一个人20年，让茫茫的沙漠一角，奇迹般地冒出绿洲——这就是影响力。
③日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事。这种影响力往往是隐性的，不去细心体察，你就很难发现。
④一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察了A城和B城。在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋大婶的一个动作让他对这个城市死了心：那个大婶先把他的一只鞋的鞋带解开，擦完等他付了钱才系上。这个细节让他不得不怀疑这个城市市民的道德水准——一定是有人擦完鞋没付钱跑掉过。在B城，他搭了5次出租车，下车前，5位司机都提示：先生，请带好您的随身物品。
⑤最终，他把企业办在了B城，B城因此有5000人上岗就业，B城的税务部门每年也因此获得上亿元的税收——这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。
⑥我儿子每次饭前 便后都很认真地用洗手液洗手。有时候时间紧，我就试着和他商量：就不能稍微马虎一点吗?他很果断地摇着头说：这怎么可能，我从上幼儿园的时候就养成了这样的习惯!
⑦可想而知，这是一位幼儿园老师的影响力。在有些人的意识中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大影响力吗?答案当然是肯定的，她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。
10. 认真阅读全文，简要概括本文的中心论点是：____________
11. 用简洁的语言概括文章第②段的内容。
12. 第④段运用了_________论证方法，作用是：___________
13. 下面的链接材料能否作为本文的论据，请说出理由。
【链接材料】2012年3月，郭明义爱心团队重庆大学分队携手社会爱心企业，共同为白羊小学捐建了电子阅览室，并手把手地教孩子们使用电脑。该团队自成立以来已组织了以关爱农村留守儿童为主题的爱心活动数十次。郭明义就像一个巨大的磁场，在坚守中凝聚起越来越壮大的爱心大军。在他的感召下，100多支爱心分队遍布全国，成员达数万人之多。
【答案】10. 每个人都有影响力    
11. 7300名外国志愿者在他们农学博士的影响下，把恩格贝沙漠一角变成绿洲。    
12.     (1). 举例论证    (2). （作为事实论据），具体有力地论证了“日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事”的道理。    
13. 可以作为本文的论据。因为郭明义虽然是一个普通人，但是他用爱心和坚持影响了更多的人加入到爱心大军中，这足以证明本文的论点——每个人都有影响力。
【解析】
10. 试题分析：考查对中心论点的概括能力。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点就是从文章的开头部分来概括的。
11. 试题分析：概括语段内容。首先要通读选段，理解选段的主要内容，再根据题干要求找到能表达这种内容的关键句。此文没有关键句可用，就用简洁的语言把所描写的内容概括出来。其实本段就是个论据材料，即7300名外国志愿者在他们农学博士的影响下，把恩格贝沙漠一角变成绿洲。
12. 试题分析：议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。
13. 试题分析：考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。所给材料是郭明义的事迹。他用爱心和坚持影响了更多的人加入到爱心大军中，这足以证明本文的论点。所以能作为本文的论据。
阅读下文，完成下列小题。
每朵花本应芬芳
①一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子有趣的片段，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，做父母的都是几箩筐也盛不完啊。
②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里淘气了，这位妈妈就打电话回去，想吓hu吓hu女儿，故作严肃地对女儿说：“你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴：“哈哈，一定是被吓hu住了。”没想到，一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊！众人都笑翻了。
③另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他：“那是因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。”儿子说：“但是我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说:“妈妈，我现在感觉到地球在转了！”多伶俐的孩子啊！众人笑得东倒西歪。
④一个孩子的爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意，慌乱之中，赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了！”多乐观的孩子啊！众人纷纷竖起了大拇指。
⑤又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答:“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。
⑥大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐！
⑦我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子，今年已经读高中了，即将迎来人生中最重要、最艰难的考试——高考。一天二十四小时中，除了睡觉和吃饭之外，其他的全部时间都用在了学习上，他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地diǎn着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪！
⑧我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊！
⑨我希望能永远嗅到花的芳香！
14. 根据拼音写出汉字。
吓hu______            diǎn______着脚尖
15. 选文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，任选两个用简洁的语言概括。
16. 如何理解选文②段中两处划线词语“颜色”的意思？
17. 选文尾句“我希望能永远嗅到花的芳香！”在文中有什么作用？
18. 选文中的“我”是怎样的一个人？请联系文章中的语句加以分析。
【答案】14.     (1). 唬    (2). 踮    
15. （1）两岁半的宝宝误解妈妈的话。（2）不到三岁的男孩戏说地球转动。（3）四岁多的儿子雨中作乐。（4）上幼儿园的孩子午睡时趣语。    
16. （1）母亲对女儿的教训、斥责、教育。（2）女孩认为是物体的色彩。    
17. 深化主题、升华情感；独立成段，起强调作用；运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了作者希望孩子永远是快乐的、健康的。    
18. 我是一个善于倾听、善于反省、关注孩子成长、体贴关爱孩子的人；语句：第7，第8段相关语句都可以。
【解析】
14. 试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“唬”“踮”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
15. 试题分析：通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。2段讲的是两岁半的宝宝误解妈妈的话。3段讲的是不到三岁的男孩戏说地球转动。4段讲的是四岁多的儿子雨中作乐。5段讲的是上幼儿园的孩子午睡时趣语。
16. 试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。“一定给你点颜色看看”的“颜色”是指母亲对女儿的教训、斥责和教育。“我喜欢的颜色是红色哦”是指物体的色彩。
17. 试题分析：考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。本题的语句自成一段，正好是文章的结尾一段，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来。从表达情感方面来分析概括。同时又运用比喻的修辞方法，作用可从作者对孩子的希望这方面去理解作答。
18. 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题可从所叙述的“我”与“孩子”之间发生的事情中，分析“我”对孩子的行为和态度，并概括“我”的形象特点。
点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
三、综合运用
请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三：《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
19. 根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。
20. 中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示选择其中一张图片猜成语。
             
我选择图_____________，成语是____________
【答案】19. （1）成语极具文化价值。（2）成语在人们的生活中被逐渐淡忘。（3）我们有义务去学习和推广成语。    
20.     (1). （1）    (2). 隔岸观火    （2）气壮山河  （3）才高八斗  （4）恩重如山
【解析】
19. 试题分析：所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。如可从材料一探究出成语“极具文化价值”的结论。从材料二中探究出“成语在人们的生活中逐渐被忽视”的结论。从材料三中探究出“我们有义务去学习和推广成语”。提取相关的原句作为答案即可。
20. 试题分析：根据图片猜成语。首先要仔细观看图片，可从图片上的文字、事物、人物行为等推断图片中蕴含的成语。本题的图示很直观，我们可以通过分析其字形来判断，也可以通过分析其组合方式来判断。
四、写作
21. 我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功。
请以《我因       而自豪》为题写一篇作文。
要求：①在横线上填上一个词语，使标题完整。②文体不限，字数600字以上。③不得抄袭，文中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】范文：
我因祖国而自豪
小时候懵懂无知的我问妈妈：“中国是什么？”妈妈一手牵着我，一手指着地图上像雄鸡一样的图片说：“中国是我们的祖国，是哺育我们的母亲。”可是我仍然不明白。
小学时，好奇的我问老师：“中国是什么？”老师告诉我：“中国是我们生活的家园，是我们的祖国，而你们是祖国的花朵。”我似乎有点明白了。
上初中了，我才真真正正地明白了中国是什么。我知道黄河是她的动脉，青藏高原是她的脊梁，长城是她的静脉，北京是她的心脏，我们都是她的孩子，我们都是炎黄子孙。在这个世界上，我最亲的是妈妈，最爱的是祖国。
看啊！地图上的那个祖国，是多么的威武；历史上的那个祖国，是那么的辉煌；现实中的那个祖国，是那么的强大！
九百六十万平方公里的土地是那么的辽阔啊！我们在祖国的怀抱里快乐地成长，自由地成长！这里有壮观的三山五岳，有各种各样的名胜古迹，还有长江和黄河。
五千多年的文明，五千多年的辉煌历史。她骄傲过，自豪过也黯然过，愤怒过。在无垠的岁月里，她不仅孕育了绵绵不休的江水，还养育了千千万万的炎黄子孙。
如今的祖国，经济逐渐发展，科技硕果累累，逐渐强大了起来。我站在祖国的阳光下发誓：“一定要好好学习，来报答哺育我们的祖国母亲！”我在成长，祖国也在成长！
我因祖国而自豪。曾经，有多少爱国先烈为了保卫祖国而牺牲。最终，他们以生命换来了这样一个和平而美丽的祖国。从朗诵诗歌时的心潮澎湃到观看国庆大阅兵时的豪情万丈。我开始明白：祖国，这首谱了整整几千年的雄曲伴随着炎黄子孙们的努力，成为了强大的国家。也陪着我走过了十三年的阳光与风雨。现在，我知道：夯实基础是我们目前的首要任务，拥有好的人格是做人的根本。我们要对得起先烈，对得起先烈们立下的汗马功劳，将来成为了栋梁之才，再以丰硕的成果来回报我亲爱的祖国妈妈！
我爱我的祖国，我因祖国而自豪！
 
点睛：本题属半命题作文，首先要给出横线处所缺的内容，将题目补充完整。建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等一一标出，搭好框架，扣紧主题。这篇作文题适合初中年级学生，贴近生活，学生都能有话说，但要写得精彩，同样需要扎实的功夫。 (122.240.193.81)

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