天津市静海县第一中学2017-2018学年高一4月学生学业能力调研测试语文试题 -- 人教版高一下册

天津市静海县第一中学2017-2018学年高一4月学生学业能力调研测试语文试题

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天津市静海县第一中学2017-2018学年高一4月学生学业能力调研测试语文试题(高一下册人教版)

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静海一中2017-2018第二学期高一语文（4月）学生学业能力调研试卷考生注意：1.本试卷分第Ⅰ卷基础题（24分）和第Ⅱ卷提高题（96分）两部分，共120分。2.试卷书写要求规范工整，卷面整洁清楚，如不符合要求，酌情减3-5分，并计入总分。知识技能学习能力习惯养成总分内容基础文言阅读诗歌鉴赏小说阅读语言应用写作技能

试题预览
静海一中2017-2018第二学期高一语文（4月）
学生学业能力调研试卷
考生注意：
1. 本试卷分第Ⅰ卷基础题（24分）和第Ⅱ卷提高题（96分）两部分，共120分。
2. 试卷书写要求规范工整，卷面整洁清楚，如不符合要求，酌情减3-5分，并计入总分。
知识技能学习能力习惯养成总分
内容基础文言
阅读诗歌鉴赏小说阅读语言应用
写作技能卷面整洁 120分
分数 36 14 16 20 50 减3—5分
第Ⅰ卷基础题（共24分）
一、基础选择题(易混易错题组)（共8小题，每小题2分，共16分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是（     ）
A．朱拓(tà )     璎珞(lào )    孝悌(tì)     少不更事(gēng)
B．监生(jiàn)    惴惴(zhuì)    笑靥(yǎn)    沸反盈天(fèi)
C．歆(xīn)享     间或(jiān)    崔嵬(wéi)    百无聊赖(lài)
D．吮血(shǔn)    桌帏（wéi）   炮烙(páo)    咀嚼鉴赏(jǔ)
2．下列词语中没有错别字的一项是（     ）
A.协迫    邂逅    穷困潦倒    好高骛远
B.祭祀    踌躇    焕然冰释    鞠躬尽悴
C.临摹    寂寥    咀嚼赏鉴    人为刀俎
D.乖张    寒喧    做客他乡    螳螂捕蝉
3．下列各句中，加点的成语使用错误的一句是（    ）
A．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？
B．我俩是总角之交，从一起读大学到现在已经认识三十多年了。
C．《红楼梦》的伏笔俯拾皆是，每每被脂砚斋指出，说它是“草蛇灰线，伏脉千里”。
D．这本宣扬邪教学说的小册子，讲的都是些无稽之谈。
4．下列句子中，没有语病的一项是（    ）
A．国际油价在第三季度之所以一改第二季度颓势出现大涨，主要原因是全球央行的协调行动以及中东地区的紧张局势造成的。
B．抗生素的分级使用，有利于医生规范用药，减轻患者就医负担,更为重要的是能减少患者产生细菌耐药的程度,有利患者健康。
C．中国拥有航母之后，更具大国“气质和形象”，特别是在当前和今后一个时期内，中国与周边国家还存在海洋领土主权争端，无疑增大中国有效解决问题的筹码和力度。
D．社会转型时期，新情况、新课题层出不穷，老问题、老矛盾亦有新变化，这些必须依靠深入调研才能发掘、梳理、归纳、提炼、升华，最终产生滋养前行的智慧与力量。

5．下列文学常识的表述，正确的一项是 (     )
A.韩愈在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，歌诗合为事而作，强调继承《诗经》的传统和杜甫的创作精神。
B．海明威是英国现代作家，1954年获得诺贝尔文学奖，代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。
C．盛唐时期的李白与杜甫是我国唐诗史上的双子星并称“李杜”，世称“李杜文章在，光芒万丈长”，而晚唐诗人李商隐和杜牧被称为“小李杜”。
D．《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第五回，《红楼梦》是中国小说的顶峰，也堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。
6. 与“夫晋，何厌之有？”句式相同的一句是（    ）
A.李氏子蟠不拘于时        B.嗟尔远道之人胡为乎来哉
C.但见悲鸟号古木          D.又闻子规啼夜月，愁空山
7．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（     ）
A．使人听此凋朱颜   使……凋谢  B．连峰去天不盈尺     距离
C．艰难苦恨繁霜鬓   痛苦        D．嗟尔远道之人胡为乎来哉  发语词
8．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(    )
A．铁骑突出刀枪鸣          B．门前冷落鞍马稀
C．整顿衣裳起敛容          D．凄凄不似向前声
二、阅读下面一段文言文，完成9—13题。（选择题每小题2分，共8分）
桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰。鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！  臣之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国不失秉，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法于四方，臣不如也；介胄执枹，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不可弃其父母。”公曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？”鲍叔曰：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。”公曰：“然则为之奈何？”鲍叔曰：“君使人请之鲁。”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”鲍叔曰：“君诏使者曰：‘寡君有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。’鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则鲁能弱齐矣。夷吾不受，彼知其将反于齐，必杀之。”公曰：“然则夷吾受乎？”鲍叔曰：“不受也。夷吾事君无二心。”公曰：“其于寡人犹如是乎？”对曰：“非为君也，为先君与社稷之故。君若欲定宗庙，则亟请之。不然，无及也。”
公乃使鲍叔行成。曰：“公子纠，亲也，请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又曰：“管仲，雠[同“仇”]也，请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯曰：“勿予。非戮之也，将用其政也。管仲者，天下之贤人也，大器也。在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下，在狄则狄得意于天下。今齐求而得之，则必长为鲁国忧。君何不杀而授之其尸？”鲁君曰：“诺。”将杀管仲。鲍叔进曰：“杀之齐，是戮齐也；杀之鲁，是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之，以徇于国，为群臣僇。若不生得，是君与寡君之贼比也。非弊邑之君所谓也，使臣不能受命。”于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙[xiá，木笼]以予齐。
【注】　管夷吾，字仲，初事公子纠。齐国内乱，公子小白(桓公)奔莒，管夷吾随公子纠奔鲁。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)
A．君有加惠于其臣　      加：施加
B．治国不失秉          秉：同“柄 ”，权柄
C．君若宥而反之            宥：拘束
D．是君与寡君之贼比也     比：并列
10．下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是(　　)
A今乃用之，可乎             精思傅会，十年乃成
B.其为君亦犹是也            以故其后名之曰“褒禅”
C.君何不杀而授之其尸        卒廷见相如，毕礼而归之
D.彼知其将反于齐            李氏子蟠，不拘于时
11．下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是(　　)
①夫管仲，民之父母也　     ②将欲治其子，不可弃其父母
③夷吾受之，则鲁能弱齐矣　④夷吾事君无二心　
⑤君若欲定宗庙，则亟请之　⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下
A．①④⑥ B．①③⑤ C．②③⑥  D．②④⑤
12．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。
B．鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，那样就会削弱齐国的力量。
C．鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁侯杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。
D．本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。
第Ⅱ卷提高题（共96分）
三、简答题
13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻泽成现代汉语。（6分）
（1）若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！（3分）
（2）管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？（3分）
14.背诵默写（8分）（基础题）
（1）扪参历井仰胁息，               。
（2）飞湍瀑流争喧豗，               。
（3）寒衣处处催刀尺，               。
（4）画图省识春风面，               。
（5）              ，不尽长江滚滚来。
（6）千呼万唤始出来，              。
（7）               ,  此时无声胜有声。
（8）               ,   相逢何必曾相识
15.阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）（关键环节考核题组）
壬辰寒食①  王安石
客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕③乐，但欲老渔樵。
【注】①王安石之父曾为江宁通判，卒于官，葬于江宁。皇佑四年壬辰(1052)，王安石自舒州通判任上回江宁祭扫父亲墓时写下此诗。②寒食：清明前一天（一说前两天）③冶城：古地名，在今南京市西，临长江。③轩冕：古代公卿大夫的车服，指代官位爵禄。
(1)作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请仔细赏析，指出都表达了哪些情感？(4分)

(2)本诗在抒发情感的时候，运用了哪些表现手法，请结合诗句赏析。（4分）

16.阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。( 4分)
登　高
杜　甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（1）首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”整句属于 _________ 的写法。整首诗充分体现了杜甫 _________  的风格。（2分）
（2）前人评此诗颈联有“片言明百意”之赞语，“百意”体现在哪里？(2分)
________________________________________________________________ ___
四、阅读下面的文章，完成16～19题。（20分）
品    质
    （英）约翰•高尔斯华绥
    格斯拉先生的店房朴素安静，橱窗里陈列的几双靴子太美观了，是模范品，只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。
格斯拉先生有点儿像皮革制成的人，脸黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些皴纹，话音很单调，喉音很重，有点僵硬和迟钝，只有蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。人们不时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，好像把靴子的本质缝到靴子里去了。
一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候，也决不赊格斯拉先生的账；人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿，看到他从店堂二楼楼梯口往下边望，随后听到一阵喉音，以及趿拉着木皮拖鞋踏在窄狭木楼梯的踢踏声；他终于站在来客的面前，没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来。我说：“格斯拉先生，可以给我做一双俄国皮靴吗？”
他一声不响地离开我，退回去，我继续坐在木椅上欣赏皮革的香味。不久，他回来了，手里拿着一张黄褐色皮革。他盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番后，他继续说：“你什么时候要？”我回答说：“啊！你什么时候方便，我就什么时候要。”于是他说：“半个月以后，好不好？”我含糊地说：“谢谢你，再见吧。”他边说“再见”，边继续注视手里的皮革。
一天，我对他说：“格斯拉先生，在城里散步时靴子咯吱咯吱地响了。”他看了我一下，没有做声，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆。“把靴子送回来！”他说，“如果我不能把它修好，就不收这双靴子的工钱。”
有一次，我穿着因为急需才在大公司买的靴子，走进他的店铺。他的眼睛在细看我脚上的次等皮革，他说：“那不是我做的靴子。”为了讲究时髦，我左脚的靴子有一处很不舒服。他用手在那地方压了一下。“这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面，把一切垄断了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我热爱靴子，但是他们抢去了生意，我很快就要失业了。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗！我定了许多靴子，这些靴子格外经穿。差不多穿了两年，我也没想起要到他那里去一趟。
我再去那里的时候，他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上了另外一个人的名字，也是一个靴匠的名字。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了。
“啊！格斯拉先生！”我结结巴巴地说，“你的靴子实在太结实了！”
“是的，”他说，“人好像不要结实靴子了。”
我定做了几双靴子。过了很久，靴子才送到——但是这几双靴子比以前的更结实。不久，我到国外去，过了一年多回到伦敦。我离去时，他是个六十岁的人，回来时，他仿佛已经七十五岁了，衰老极了，看了叫人难过。
“啊！格斯拉先生，”我说，“你做的靴子好极啦！我差不多一直穿。”他细看我这双皮靴，把手放在靴面上说：“这里还合脚吗？我记得费了很大劲才把这双靴子做好。”我向他确切地说明：靴子非常合脚。“你要做靴子吗？”他说，“我很快就做好，现在我的生意很清淡。”我说：“我急需靴子——每种靴子都要！”
我对这几双靴子并不存什么指望，但有一天靴子送到了。我一双双地试穿，不论在式样或尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子。一星期后，我想向他说明：他做的新靴子是如何的合脚。走进他的店铺时，店堂里只有一个年轻人。
“格斯拉先生呢？”我问道。
“啊！”他说，“可怜的老头儿是饿死了。他不让任何人碰他的靴子，接了定货后，费好长时间去做，顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。在伦敦，没有一个人可以比他做出更好的靴子！他从不登广告，用最好的皮革，还要亲自做，这就是他的下场。”“但是饿死——”“他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他是个怪人，但是他做了顶好的靴子。”
“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。”
（据沈长钺译本，略有删改）
17.纵观全文，谈一谈标题“品质”的含义。（4分）
___________________________________________________________________
18.选文中开头段划横线对格拉斯的肖像描写，在本文中有什么作用？（4分）
______________________________________________________
19.小说中的“我”有什么作用？请简要分析。（6分）
___________________________________________________________________
20.结合作品内容，谈谈造成格拉斯悲惨命运的原因是什么？（6分）
___________________________________________________________________
五、写作（共50分）
21．微写作（10分）
文学评论中有“性格即命运”的说法，你同意这个说法吗？请从《红楼梦》《三国演义》中任选一个人物，谈谈你的理解。要求观点明确，结合作品内容，自圆其说，不少于150字。
22．阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾电影史上的扛鼎之作《搭错车》主题曲《酒干倘卖无》里面有一句歌词：“从来不需要想起，永远也不会忘记”，宋代苏轼《江城子》里，有一句词：“不思量，自难忘！”古今诗人的心灵都是相通的，总有一种情感让人刻骨铭心！
有些事，有些人，有些东西，有些地方，是烙在骨子里，永远也不会忘记的。
请以“永远也不会忘记”为题写一篇文章。诗歌除外，不少于800字。

静海一中2017-2018第二学期高一语文（4月）
学生学业能力调研试卷答题纸

得分框知识与技能学习能力
（学法）习惯养成
（卷面整洁）总分
（备课组长阅）
第Ⅰ卷  基础题（共24分）
一、二（选择题）（每题2分，共24分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
第Ⅱ卷  提高题（共96分）
三、13. （6分）
（1）（3分）

（2）（3分）

14.（8分）
（1）                              （2）
（3）                              （4）
（5）                              （6）
（7）                              （8）
15.（8分）（1）（4分）

（2）（4分）


16．（2分）________    ________
（2）（2分）

四、17．（4分）


18.（4分）

19.（6分）


20. （6分）


五、（50分）
21．（10分）

静海一中2017-2018第二学期高一语文（4月）
学生学业能力调研试卷答案

1.选D   2.选 C
3.答案B  B项，“总角之交”指少年时期就很要好的朋友。句中是说我俩从读大学认识的，不合语境。A项，沸反盈天，形容人声喧闹，乱成一片。C项，“俯拾皆是”形容为数很多，而且容易得到。D项，“无稽之谈”指荒诞的、没有根据的话。
4.答案：D  A.句式杂糅，删掉“主要原因”或 “造成的”。 B.搭配不当， “程度”改“情况”。 C.成分残缺， “无疑”前加“航母的投入与使用”。
5.答案：C   A应为白居易 B海明威是美国作家D《红楼梦》第三回，应是中国古代小说的顶峰。
6.答案B  B与例句均为宾语前置句。A、被动句C、D三项为状语后置句省略句。
7.C.  极其
8 .B
9．C宥，宽恕
10．C　A．副词，却/副词，才。B.代词，代管仲/指示代词，那，指代褒禅埋葬的时间。C.都是表顺承关系的连词，就，才。D介词，到/介词，被。D.
11．B　句②是鲍叔牙举例说应该让管仲为宰。句④表现管仲对君主的忠心。利用排除法，即可得出答案。
12．B　C．原文中，鲍叔牙认为，虽然鲁国会重用管仲，但管仲是一定不会接受的。
13．(1)如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！
(2) 管夷吾亲自射我，射中了带钩，几乎使我丧命，现在竟要起用他，可以吗？
14略
15.(1)（4分）①“客思”句表达了作者身在异乡，思念家乡的感情，②”寒食泪”句表达丁作者在清明节到来之际对故去亲友的怀念；③“巾发雪争出，镜颜朱早凋”句表达了作者感慨时光易逝，早生白发的幽怨；“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的情绪；⑤“但欲老渔樵”句表达了诗人要辞官归隐的愿望。（写4点给四分）
  (2)（4分）①运用了比喻修辞。作者把“客愁”比喻成“春风”吹动的“千万条”杨柳枝，从而使抽象的“愁思”具体化，变的可观可感。②运用了夸张的手法。作者在寒食节想起已故亲友，沮水不觉流出，而作者用了一个“倾”字，形容泪流，而流出的泪又能使“冶城潮”涨起，夸张的手法表现了表明了作者悲痛之重。③运用了对比的手法。“巾发雪争出，镜颜朱早凋”中，作者以“雪”隐喻白发，与”朱”相对，产生了强烈的色彩对比，隐喻了诗人对过早衰老的感叹之情。（答出1点2分，2点4分。）
16.（1）动静结合     沉郁顿挫
（2）“万里”写离家之远；“秋”写时之凄惨；“作客”写漂泊异地；“常”写常年漂泊；“百年”写一生；“多病”写身体之衰弱；“台”写高峻阔远之地；“独”写孤苦伶仃，愁苦难遣。

17.（4分）【答案】一语双关，既说明靴子的质量是一流的，经得起人们的检验；也说明，主人公的处世是真实的，经得起道德的捶打。
18.（4分）内容上暗示格拉斯老实执着、严肃认真、不擅交际性格特征，结构上为下文表现格拉斯的诚实敬业的品质以及最终命运作铺垫．(4 分)
19.（6分）【答案】①（情节结构）“我”是一个线索式的人物，通过“我”串联起了小说的所有情节，增强了小说的真实性；②（人物塑造）“我”见证了格斯拉先生的鞋店逐步衰落的过程，对格斯拉先生的遭遇有关切，有同情，有思考，写“我”是为了更好地塑造主人公格斯拉先生的形象；③（主题表达）“我”的所见所闻所思所感，有助于揭示作品的主题。（每点2分）
20.（6分）【答案】
（1）个人原因：经营方式落后，经营理念陈旧。不让任何人碰他的靴子---过分认真:废很长时间去做靴子—费时长，从早到晚做靴子，不让自己有吃饭的时间—不知休息，从不登广告一一经营理乏陈旧:只用最好的皮革一一成本过高:店里从不存一个便士---不会经营。
（2）社会原因：工业垄断，机器作坊，社会风气变坏的社会背景也是他不幸的原因。机器生产，工业垄断，挤压了小作坊的生存空间．人民追求时尚，把质里放在次要地位。他的悲剧命运也成为必然。
21. 【答案】林黛玉在《红楼梦》里是个异数，既孤芳自赏又自伤自怜，这样复杂的性格却完美地统一于一身，所谓“性格即命运”，这话在林妹妹身上格外适合。人的命运和性格有着千丝万缕的联系，黛玉的悲剧命运与她尚性使气的性格有着必然的关系。林黛玉在《红楼梦》里是个异数，既孤芳自赏又自伤自怜，这样复杂的性格却完美地统一于一身，所谓“性格即命运”，这在林黛玉身上格外适合。林黛玉初进贾府，曾经告诫自己“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”，但后来黛玉在贾府并没有谨言慎行，还常常因为心直口快于无形中为自己树敌，以至于我们现在提到“林黛玉”三字，就会想到一个孤芳自赏、目无下尘的泪美人
【解析】试题分析：本题考查微写作的语言表达运用能力。题干要求考生表明对“性格即命运”的看法，并从《红楼梦》《祝福》《老人与海》中任选一个人物来证明自己的观点，提示考生，本题考查的是议论性文字的写作能力。审题时，要抓住题干要求，例如，“性格即命运”“《红楼梦》《祝福》《《老人与海》”“任选一个人物”等来思考。写作时，首先要明确观点，也就是否赞同“性格即命运” (61.240.237.137)

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