河北省定州中学2017-2018学年高一下学期第一次月考语文试题


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河北定州中学2017-2018学年第二学期高一第1次月考语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。制造声音贾平凹我去采访这个州刚削高休的专员。采访结束后我们坐在客厅吗茶，他却放了一段录音问我听到什么，我说是风里的树声。是树声，他说，你听得懂这树声吗?有树风就有了形状，但风里的树是要说话的。你知道，这个
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河北定州中学2017-2018学年第二学期高一第1次月考语文试卷

一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
制造声音
贾平凹
我去采访这个州刚削高休的专员。采访结束后我们坐在客厅吗茶，他却放了一段录音问我听到什么，我说是风里的树声。是树声，他说，你听得懂这树声吗?
有树风就有了形状，但风里的树是要说话的。
你知道，这个州是一个贫困的地区，当组织上安排我来，我就想提前离休，或者调往省城寻一个清闲的部门，拈弄笔墨，句读里暗度春光罢了。但到任后的那年秋天，我改变了心态，就一直在州里干了五年。
一日下午，我们从城南××县回来，才要步行去视察我们的商厦，十字路口那里就拥了一堆人，听得很嘶哑的喊声：“树会说话的!树真的会说话的!”只见一个70岁左右的老头，个子高大，但枯瘦如柴，头发和胡子已成毡片，浑身散发着一股难闻的酸臭味。于是我开始询问老头。
你叫什么名字?
杨二娃。
你有什么冤枉事?
树是一九四八年栽的，不是一九五二年栽的。怎么能是一九五二年呢?不是一九五二年，是一九四八年。树会说话的。就为这事吗?就为这事现。你告了多少年了?十五年零三个月。为一棵树值得告十五年?
可树就是一九四八年栽的，为什么要说是一九五二年栽的?
这点事村里就可以解决嘛!
德贵是坏人!
德贵是谁?
村长。他谋算这棵树哩，他想收回去再买了给他爹做棺材的。
你找过乡长吗?
乡长我找过三十二次，他派人打我，我到县上去，县上的父母官我都找过，父母官两年就换了人。张县长说要解决，但他调走了。又来了陆县长，他让乡里解决，乡里不解决， 向上反映我是刁民。我不是刁民。我又找刘县长、王县长、马县长，他们都不理我了，说我是疯子。我是疯子吗?我要是疯子我能记得树是一九四八年栽的?
你说树是一九四八年栽的，你有什么证明?
我老婆证明。一九四八年春上我和我老婆去她娘家当天回来我栽的，栽了树老婆给我擀的宽片杂面，调的干辣面，没有盐的，老婆说你将就将就吃。
那你老婆怎么不出来证明?
她死了。这娘们害了我一辈子，该她做证的时候，她就上吊死了!这狗娘儿们，她死了我懒得给她烧倒头纸，别人家的老婆都是帮夫运，她却猪一样要我养活!
家里还有什么人?
一个儿子，死了。儿子是好儿子。他像我，村人都说我们是一个模子倒出来的。儿子陪我去县上上访，回来搭的拖拉机，拖拉机翻了，我没事，拖拉机却压在他肚子上，肠子就压了出来。我那老婆向我要儿子，我骂了她，她就死在绳上的。
专员，树肯定是一九四八年栽的，不是一九五二年栽的，你去听听，树会说话的。
啊，我打电话给××县的马县长，托他把有关杨二娃的档案材料送上来。马县长亲自来州城向我汇报，杨二娃竟没有什么档案材料，但马县长知道这件事，说这棵树是在东洼村南头，树下的那块地建国前属于杨二娃，建国后土地收公，树却归私人。那时树小，谁也没在意，后来树大了，杨二娃说树是一九四八年栽的，树权归他私人，村里人说树是一九五二年栽的，一九五二年栽在地头的树应归村里。村里每年要伐，杨二娃都护树，他把旧屋拆了重新盖在树下，现在树身就长在屋当堂里。
就为这棵树，能值几个钱?马县长说，农民爱认死理，杨二娃疯疯癫癫告了十五年，活得真没个意思!
那你说，怎么活着有意思呢?
我训斥着我的部下，命令他们组织个专案组，去东洼 村落实这件事，树是有年轮的，可以请一些专家考证一下树到底是一九四八年的还是一九五二年的。
专案组很快就回来了，考证出树是一九四八年栽的。我作了批示：树归属杨二娃。
这件事就这样结束了。
第二年春天，××县旱象严重，我下去检查灾情，突然想起了杨二娃和那棵一九四八年栽下的树。我和马县长坐车往东洼村，打听杨二娃，村人说，杨二娃吗，早死了。
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是
A. 小说中写我被组织上安排来到贫困的地区后就想调往省城，过上拈弄笔墨，句读里暗度春光的悠闲生活，杨二娃的事改变了我的想法。
B. “这狗娘儿们，她死了我懒得给她烧倒头纸，别人家的老婆都是帮夫运，她却猪一样要我养活!”这一语言描写刻画了杨二娃对妻子的仇恨心里。
C. 马县长说，农民爱认死理，杨二娃疯疯癫癫告了十五年，活得真没个意思!”一句刻画了一位不把百姓疾苦放在心上的官场反面人物形象。
D. 小说以“村人说，杨二娃吗，早死了”结尾意蕴深长，反映出杨二娃的遭遇并没有引起人们的同情的现实，这主要是为了突出村民的麻木不仁。
2．“树会说话的”一句在文中反复出现，分析其在文中的作用。
3．虽然文章以悲剧结束，但不会掩盖杨二娃身上的闪光点。你认为这些闪光点是什么？。

阅读下面的文字，完成小题。
材料一 “什么清华北大，不如胆子大。”近日，某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。
话说得有些极端，但放在演讲的语境里，也并无不可，无非是劝说年轻人在创新创业过程中要有胆量，不必唯学历是举。但舆论纷纷中，难免也有人把这番话进行歪解，有的甚至从而推演出了一个极端的结论：读书无用。
的确，这些年来，大学教育的日益普及让大学生不再是“天之骄子”，如果把“有用”等同于物质上的成功，老实说，想通过读书上大学来实现“挣大钱”的确没那么简单。同时，中国经济的迅猛发展也给普通人创造了很多机会，即使没有大学学历，只要敢闯敢干，一路坚持下来，也能有不小的斩获。但这是否说明，我们就不需要读书了？ 
读大学，不仅在于学习知识，作为将来的职业生涯储备“资本”；而且还有其更高的价值：养成终生读书的习惯，培养训练自我学习、教育并进步的能力。与其说大学教育教给学生的是具体专业的学科知识，不如说是一种可以受益终生的技能。读书的“有用”，就在于其丰富个人素质的“无用”之用。大学所带来的宏阔视野、丰盈见识以及价值观的塑造，其“回报”未必能用量化的金钱来体现。
当然，“读书无用论”的回潮也值得社会反思：我们的社会，通过知识获得上升通道的道路是不是变得更狭窄了？但无论如何，在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代，我们无论如何都不能对读书丧失信心。                                    
（选自《人民日报》）
材料二  在1月3日晚上的直播中，两个90后网红姑娘原本只是盘点近日收到的生日礼物，最后演变成为撕书直播。
如今“读书无用论”渐渐流传，一是源于不少辛辛苦苦读书的年轻人，进入社会取得的经济效益还不如不怎么读书的人多；二是源于读书多年，一朝进入社会，长大以后大部分知识内容都忘记了。
读书又有何用呢？对于这个问题，有个外国网友的回答很有意思，“当我年轻的时候，我吃下了许多的食物，它们中的大多数对我来说已经消失并忘记了，但我确定其中有一部分变成了我的骨血。我想，阅读也是一样的事情。” 
读书学知识，或许不能直接赚到钱，但是之所以还要学，不仅我们学，下一代还要学，是因为这些知识是正确的。
所以，网红们读不读书真的不重要，“你”读不读书才重要。 
（选自“红网”）
材料三   读书无用论在不少农村贫困地区大有市场。让人惊诧的是，却有 极个别的农村走出了成百上千名大学生，成为远近闻名的“高考名村”， 那么引出了一个问题，就是读书无用论在农村到底有多大的市场？这些村子为何能够如此重视教育？有何经验可供其他地区借鉴？ 
这些“高考名村”的村民并非毫无缘由地对教育“情有独钟”。有两点需要引起注意：一是，这些“高考名村”在上世纪80 年代初就出过几个大学生，他们成为“知识改变命运”的鲜活案例，促使后人争相效仿；二是，就是尽管贫穷，但这些地区的村民并没有外出打工，而是过着简单的生活，全力供应孩子读书，并时常向他们灌输“教育改变命运”的思想。 
要想彻底剔除读书无用论的土壤，需要教育部门在制度层面上，均衡城乡教育资源的不公平分布，诸如在高校自主招生、校长推介制、名校联合招考等教育改革举措中，向农村考生重点倾斜，从而疏通贫寒子弟向上层流动的通道。
这些“高考名村”所取得的经验，也在警示我们，要重塑贫困阶层对教育的信仰，既要树立和宣传正面典型人物，也要重点解决留守儿童的教育问题。            
（选自《中国青年报》
4．下列针对上材料的理解，最为准确的一项是（   ）
A. 某位名人说：“什么清华北大，不如胆子大。”其本意不是主张读书无用论，而是告诫年轻人在创新创业过程中要有胆量，不必唯学历是举。
B. 材料二中，外国网友对“读书有何用”这一问题的 回答十分巧妙，运用类比的方法说明辛辛苦苦读书，进入社会取得的经济效益还不如不怎么读书的，但我们还是要多读书。
C. 网红们读不读书不重要，因为他们不需要读书就可以成功；我们读不读书很重要，因为我们如果不读书就没有出路。
D. “读书无用论”在农村贫 困地区很有市场，但有些农村却成为“高考名村”，因为这些地方20世纪80年代曾出过大学生。
5．下列对材料有关内容的分析和 概括，不恰当的一项是（   ）
A. 材料一以某位名人在演讲中的话作为引子，引出话题“读书无用论”，论述后指出，在这个时代需要读书。
B. 材料二用两个90后网红姑娘在直播中撕书并表示读书没有用的事件引出话题，对她们的行为进行了强烈的批判。
C. 材料三以农村地区出现“高考名村”这一事件引出讨论，认为这些地区对教育“情有独钟”，有丰富的经验可供借鉴。
D. 三则材料来源不同，有专业报纸，有门 户网站，但都针对当前“读书无用论” 流行的现实进行报道，议论性较强。
6．根据上述材料，谈谈应如何解决“读书无用论”的问题。


二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成文后各题。
韩企先，燕京人。九世祖知古，仕辽为中书令．徙居柳城，世贵显。
乾统间，企先中进士第，回翔不振。都统杲定中京，擢枢密副都承旨，稍迁转运使。宗斡为都统经略山西，表署西京留守。天会六年，刘彦宗薨，企先代之，同中书门下平章事、知枢密院事。七年，迁尚书左仆射兼侍中，封楚国公。
十二年，以企先为尚书右丞相，召至上京。入见，太宗甚惊异日：“朕畴昔尝梦此人，今果见之。”于是，方议礼制度，损益旧章。企先博通经史，知前代故事，或因或革，咸取折衷。企先为相，每欲为官择人，专以培植奖励后进为己责任。推毂士类甄别人物一时台省多君子弥缝缺漏密谟显谏必咨于王宗斡雅敬重之世称贤相焉
皇统元年，封濮王。六年，薨，年六十五。正隆二年，例降封齐国公。大定八年，配享太宗庙廷。
十年，司空李德固孙引庆求袭其祖猛安，世宗日：“德目无功，其猛安且缺之。汉人宰相惟韩企先最贤，他不及也。”十一年，将图功臣像于衍庆宫，上日：“丞相企先，本朝典章制度多出斯人之手，至于关决大政，与大臣谋议，不使外人知之，由是无人能知其功。前后汉人宰相无能及者，置功臣画像中，亦足以示劝后人。”十五年，谥“简懿”。
（节选自《金史•韩企先传》）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A. 推毂士类／甄别人物／一时台省多／君子弥缝缺漏／密谟显谏／必咨于王／宗斡雅敬／重之世称贤相焉／
B. 推毂士类／甄别人物／一时台省多君子／弥缝缺漏密谟／显谏必咨于王／宗斡雅敬／重之世称贤相焉／
C. 推毂士类／甄别人物／一时台省多／君子弥缝缺漏密谟／显谏必咨于王／宗斡雅敬重之／世称贤相焉／
D. 推毂士类／甄别人物／一时台省多君子／弥 缝缺漏／密谟显谏／必咨于王／宗斡雅敬重之／世称贤相焉／
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A. 中书令，是帮助皇帝在宫廷处理政务的官员，始设于汉朝。司马迁是中国历史上第一位中书令。
B. 迁，调动官职，一般指提升官职。汉代贵右贱左，故“左迁”指降低官职，“右迁”指升任官职。
C. 薨，古代专称诸侯死去。古人对死的称谓各不相同：天子死日崩，大夫死日卒，士日不禄，戍人日死。
D. 谥，古代历史上皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位较高的人死后，朝廷所加的带有褒义评价意义的称号。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A. 韩企先在乾统年间考中进士后，并没有被及时任命官职。都统完颜杲平定中京的时候，提拔韩企先，开启了韩企先的仕途生活。
B. 天会六年，韩企先代替刘彦宗任职为同中书门下平章事、知枢密院事，第二年，被提拔为尚书左仆射兼侍中，封为楚国公。
C. 金世宗拒绝了李引庆继承其祖父爵号的请求，他认为汉 人宰相只有韩企先最为贤明，无人能比，就把猛安爵号封给了韩企先。
D. 韩企先在金朝为官的时候，制定典章制度，决断国家大事，从不刚愎自用，都与大臣们商议，集思广益，金世宗非常敬重他。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）企先博通经史，知前代故事，或因或革，咸取折衷。


三、情景默写
11．补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）在《论语》中，曾参用“________，_________”指出有抱负的人胸怀广阔，意志 坚强才能担大任，并借此鼓励人们要有理想还要有恒心。
（2）李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：_____，故国不堪回首月明中。
（3）欧阳修在《醉翁亭记》中描写山间春、夏之景的名句是：__，__。

四、诗歌鉴赏
阅读下面这首词，完成小题。 
蓦山溪
汪莘①
金风玉露，洗出乾坤体。乘兴到前村，见一片、清溪无底。竹篱茅舍，鸡犬两三家，寻渔父②，问湘灵③，拄杖斜阳里。
青春误我，白发今如此。幸自识方壶，有个人、神通游戏。涧边野鹤，岩上忽孤云，倾浊酒，对黄花，又似东篱子。
【注】①汪莘：南宋人。布衣，隐居黄山。他曾三次上书朝廷，陈述时弊，没有得到答复。徐谊想把他作为遁世隐士向朝廷荐举，但未成。
②渔父：屈原《渔父》中的形象。
③湘灵：湘水之神。
12．下列对本词有关内容的解说和鉴赏，不正确的两项是（    ）（    ）
A. “金风玉露”秋天的景象，指两个相爱的人能长久相逢,也常用来比喻人世间重要的事物。
B. 词人在金秋时节乘兴徜徉于蓦山溪水边，在竹篱茅舍、鸡犬相鸣的乡野之间赏景。
C. “渔父”作为古代诗歌中的重要意象，常出现在古诗中，成为隐逸情感的载体。
D. “涧边野鹤，岩上忽孤云”将个人情感融入对鹤的描写之中，突出了鹤的沉稳和意气风发。
E. 词的上、下片都运用了典故，上片用了屈原《渔父》中的典故，下片用了陶渊明诗歌中的典故。
13．有人认为这首词表达了词人矛盾的心理，请结合具体词句加以分析。


五、命题作文
14．莎士比亚在《威尼斯商人》中说：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”宽容他人就是一种与人为善。
请以“宽容”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：①自选角度；②自定立意；③文体正确；④不得抄袭。
 
参考答案

1．A
2．（1）突出了杨二娃执着坚韧的个性特征，使人物形象鲜明突出，（2）成为贯穿全文的线索，串起故事情节的发展。（3）深刻的揭示了文章的主旨，要认真听起百姓的心声，真正做到执政为民。
3．（1）树代表的是自身的利益，他坚决捍卫应有的权利。（2）他敢于直面滥用的权利和淫威，维护心中的正义。
4．A
5．B
6．①宣传“读书有用论”，使人们正确认识读书的价值，明确读书不仅能学到知识，还能提升个人能力等。② 拓宽通过知识获得的上升通道，使有知识者有施展才华、获得收益的舞台。 帮助人们养成自觉读书的好习惯，不受外界不读书风气的影响。 ③均衡城乡教育资源的分配。 重塑贫困阶层对教育的信仰。
7．D
8．D
9．C
10．韩企先学识渊博、贯通经史，知晓以前朝代的旧制，有的沿袭，有的更改，都使之调和适中 、没有偏颇。
11．  士不可以不弘毅  任重而道远  小楼昨夜又东风　  野芳发而幽香　  佳木秀而繁阴
12．AD
13．这首词表达了词人既向往自由自在无为的田园生活，又感叹自己的青春已去，年事已高，功业无成的矛盾心理。词人在金秋时节乘兴徜徉于蓦山溪水边，陶醉于竹篱茅舍、鸡犬相鸣的乡 野之间，满足于清静无为、远离世俗 的高洁之中，然而，在这大好秋光之中，词人却又感到了自己美好年华的逝去，徒生白发，感叹自己的一事无成，突生孤独愁绪。
14．宽容
当我们来到这个世界，溶入这个大家庭时，就和身边的人有着丝丝相连的关系，这个关系需要我们珍惜，也同样需要我们用心培育，而宽容就是珍惜和培育的最好方法。
记得三年前的春末，我们搬进了新房子。那年的黄霉天特别的漫长，连绵不绝的雨 丝扰得人们心都烦透了。好不容易等到了久违的阳光，妈妈连忙把柜子里的呢大衣、羊毛衫拿出来晒。可是刚晒出去不久，住在楼上的老奶奶就开始“人工降雨”了，等到我和妈妈手忙脚乱地把衣服“抢救”进来时，还是发现有几件衣服的肩上湿了一大快，气得妈妈抱起衣服就冲到了楼上，敲开了老奶奶家的门。可这位老奶奶见了我们的湿衣服，却像没事儿似的说：“我有什么办法呢？家里没洗衣机，年纪又大了，手劲差，衣服绞不干，你们只得自己小心点。”“变态。”气疯了的妈妈脱口就骂了过去，幸好这时爸爸回来了，他连说带劝地把气急败坏的妈妈拉回了家。可那以后，“人工降雨”还是时不时地发生着。
转眼冬天到了，由于受强冷空气的影响，傍晚时刮起了呼呼的大风。狂风卷着枯枝枯叶漫天飞舞，眼看一场大雨就要降临了。匆匆赶回家的我们一边庆幸自己没淋着雨，一边跑到阳台关窗户。刚到阳台，我们就呆住了，只见一床蓝色的床单，像折了翅膀的蝴蝶钩在窗架上，在寒风中孤独而无助地挣扎着。“是楼上的床单，把它扔下去。”余气未消的妈妈恨恨地说。“对，扔下去！”我也附和着。爸爸一边在风中吃力地取下床单，一边心平气和地说：“楼上的老人年纪大了，这么冷的天，家里又没有洗衣机，洗好床单不知要花多少力气，再说现在床单已经干了，把它扔下去，岂不又要重洗，你们忍心吗？”“那她平时老弄湿我们的衣服就忍心？”我不服气地说。“年纪大的人有时难免糊涂，难道我们年轻人也跟着糊涂 吗？与人方便，与己方便，举手之劳，何乐而不为呢？”爸爸说完就准备把床单送到楼上去。刚打开门，就见那位老奶奶涨红着脸，徊徘在我家门口，看到我爸爸手中的床单，连声说着谢谢，接过床单，掉头往楼上“逃”去。
从此以后，“人工降雨”再也没有发生过。而爸爸的话却一直影响着我，他让我懂得了宽容是生命里的阳光，它会让我们拥有的每一个日子都变得缤纷多彩，每一历程都变得温暖明亮。 (42.49.18.90)

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