山东省莱芜市花园学校2018届九年级下学期月考语文试题（解析版）


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试题
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2017--2018学年度第二学期阶段性检测九年级语文试题一、选择题1.选出下列加点字字形和读音都没有错误的一项是（）。A.炽热（zhì）嗔视（chēn）同仇敌忾（kài）随声附和（hè）B.擅长（shàn）熟谙（àn）未雨绸谬（móu）发愤图强（fèn）C.发酵（xiào）毗邻（ǐ）偃旗息鼓（yǎn）惟妙惟肖（xiào）D.庇护（ì）校对（
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2017--2018学年度第二学期阶段性检测
九年级语文试题
一、选择题
1. 选出下列加点字字形和读音都没有错误的一项是（    ）。
A. 炽热（zhì）     嗔视（chēn）     同仇敌忾（kài）      随声附和（hè）
B. 擅长（shàn）      熟谙（àn）       未雨绸谬（móu）    发愤图强（fèn）
C. 发酵（xiào）     毗邻（bǐ）       偃旗息鼓（yǎn）     惟妙惟肖（xiào）
D. 庇护（bì）      校对（jiào）      相形见绌（chù）     好高骛远（wù）
【答案】D
【解析】本题考查学生对汉字的字音、字形的把握能力。A、炽热（chì），B、未雨绸谬（mòu），C、毗邻（Pì）
2. 下列句子加点的成语使用恰当的一项是（     ）。
A. 莱芜九龙大峡谷全长20多公里，谷内怪石嶙峋，溪水潺潺；两边奇峰突兀，层峦叠翠，真可谓巧夺天工。
B. 据笔者观察，近年来我省小型剧目的创作一直比较活跃，涌现出了不少脍炙人口的作品。
C. 摩拜单车一推出，便受到人们的欢迎，其始作俑者胡玮炜受邀登上了央视《朗读者》的舞台。
D. 5月19日，在第七个“世界家庭医生日”来临之际，芳草社区卫生服务中心处心积虑让家庭医生走进百姓家门。
【答案】B
 
3. 下列句子中没有语病的一项是（     ）。
A. 经过表决、推举、讨论等一系程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。
B. 为了防止流感不再传播，市有关部门正在积极落实防控措施。
C. 经过董卿主持《中国诗词大会》，使人重拾古典文学之美，越发重视传统的传承。
D. 教育内容能否被接受，常常取决于师生关系的融洽程度。
【答案】D
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项没有语病。其他各项语病如下：A项语序不当，“表决、推举、讨论”改为“讨论、推举、表决”。B项“防止”和“不再”意思表达错误，去掉“不”。C项句式杂糅，去掉“经过”。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4. 选出下列短语在结构分类正确的一项（     ）。
①山川大地  ②声音响亮  ③经济特区  ④渐渐消散 
⑤顾全大局  ⑥雄伟壮丽  ⑦结构坚固  ⑧竞选州长。
A. ①③/②⑥⑦/④⑤⑧
B. ①⑥/②⑦/③④/⑤⑧
C. ①③⑥/②⑦/④⑧/⑤
D. ①⑥/②④⑦/③⑤/⑧
【答案】B
【解析】本题考查了学生对短语的掌握。 短语是两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位。短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。初中阶段语文基本类型五种：并列短语，偏正短语，动宾短语，补充短语，主谓短语。可根据其的特点来判断。B项正确，短语的分类为：①⑥并列短语，②⑦主谓短语，③④偏正短语，⑤⑧动宾短语。
5. 对下面这首诗理解不正确的一项是（     ） 
九日同姜如农王西樵程穆倩诸君登慧光阁
清•宋琬
塞鸿犹未到芜城①，载酒登临雨乍晴。
山色浅深随夕照，江流日夜变秋声。
上方钟磬疏林满，十里笙歌画舫明。
空负黄花羞短鬓，寒衣三浣客心惊。
注①：芜城，扬州的别称。
A. 首联写塞外鸿雁尚未到扬州，天气乍雨初晴，作者与友人登高饮酒,共度重阳佳节
B. “山色”一联对仗工整，既写出了山色的变化，又写出了时序的变迁
C. 颈联虚实结合，作者听着悠扬的钟声，忆起昔日扬州的繁华，如今繁华不再，让人伤怀。
D. 这首诗笔力苍劲，意象沉郁，写出了作者年华已逝、窘迫潦倒的生活状况，表达了悲凉愁苦的感情。
【答案】C
 
二、积累与运用
6. 文学常识和名著阅读填空
（1）范进参加乡试考试中了举人，如果他想考上进士，最后得参加______（哪一层级的考试）
（2）某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前。”据此可猜测这场戏与《水浒传》中_____________和_____________两位英雄有关。
（3）宋代钱易在《南部新书》中有句：“岁三月望日，宰相过东省看牡丹。”文中的“望日”指的是（哪一天）
____________________________________________________________________
【答案】    (1). （1）殿试     (2). （2）林冲    (3). 鲁智深    (4). （3）旧历每月之十五日
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题注意文中的“望日”指的是旧历每月之十五日。
点睛：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作。(2)识记外国重要作家的国别与代表作。(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
7. 综合性学习。
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
①【寻家风】
以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》）
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
（1）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？ 
 ____________________________________________________________________
【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。
A．家和万事兴   B．天道酬勤        C．百善孝为先
（2）选__________项，理由：___________________________________。
（3）【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。
上联：长辈言传________________________明祖训 　
下联：子孙心领神会承___________________。
【答案】    (1). （1）①学习（记住）祖训②向长辈（父母）学习③遵守一些好规矩（日常生活中的一些规矩）    (2). （2）示例：选A项，    (3). 理由：虽然我家是一个比较大的家族，但爷爷奶奶一直非常重视家庭成员之间的和睦相处，经常对子孙后辈予以教导。在各个家庭成员的共同努力下，家和万事兴已经成为了我们的家风。    (4). （3）示例：身教；     (5). 家风
【解析】试题分析：此题考查学生的实际运用能力。【寻家风】，从三则材料中筛选主要信息即可。【展家风】三个选项都可以，言之成理即可。【扬家风】考查学生的对联知识。从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8. 填空。
①关关雎鸠，在河之洲。_________________________,________________________。(《诗经•关雎》) 
②夫君子之行,静以修身，俭以德,__________________________,______________________。(诸葛亮《诫子书》) 
③___________________________，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) 
④陶渊明《饮酒(其五)》中最能表现诗人远离尘俗、醉心自然的诗句是:_______________________，_________________________。   
⑤李清照《武陵春》中用夸张的比喻表现词人无限愁绪的句子是:_________________________，_____________________________。 
⑥雨,是大自然的精灵,是文人墨客笔下的爱物,请写出古诗词中含“雨”字的诗句(连续两句):___________________________，________________________________。
【答案】    (1). 窈窕淑女    (2). 君子好逑    (3). 淡泊明志    (4). 宁静致远    (5). 黑云压城城欲摧    (6). 问君何能尔    (7). 心远地自偏    (8). 只恐双溪舴艋舟    (9). 载不动许多愁    (10). 渭城朝雨浥轻尘    (11). 客舍青青柳色新
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：窕，艋。
三、文言文阅读    
阅读下面的文言文，完成下列各小题。
（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游。无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（二）顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元，与监察吕温密引禁③中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马，即罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
（节选自《旧唐书 卷一百六十》 ）
注释：①用事：执掌政权。②奇特：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④罹窜逐：遣遇放逐。⑤涉履蛮瘴:精力蛮地瘴疠之苦。⑥堙（yin）厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。
9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（     ）
A. 闻：隔篁竹闻水声/不求闻达于诸侯
B. 出：卷石底以出/出则无敌国外患者
C. 游：皆若游无所依/似与游者相乐
D. 环：四面竹树环合/环滁皆山也
10. 把下列句子翻译成现代汉语。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
11. 语段（一）是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。
12. 结合语段（一）（二）的内容，分条概括语段（一）作者感到“凄神寒骨”的原因。
【答案】9. D    10. 向小石潭的西南方看云，小溪像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进，忽明忽暗，忽隐忽现。    
11. 文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句通过描写游鱼在水中游仿佛“空游无所依”来表现水清。    
12. 原因：
①小石潭景色太过凄清，“以其境过清，乃记之而去”；
②屡次被贬，政治失意，“既罹窜逐，涉履蛮瘴”，使作者心境凄凉；
③小石潭凄清的环境，使作者联想到自己的遭遇，因而“凄神寒骨”。
【解析】选自《柳河东集》  作者：柳宗元  年代：唐
9. 本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A句意：隔着竹林，可以听到水声。闻：听到。不企图飞黄腾达，使名声传播到诸侯诸侯之中，闻：使…听到。B句意：石底有些部分翻卷过来露出水面。出：露出。国外如果没有敌对的国家和外犯的祸害。出：在国外。C句意：都好像在空中游动，什么依靠都没有。游：游动。好像和游玩的人互相取乐。游：游玩的。D句意：四面环绕合抱着竹林和树林。环：环绕。环绕着滁州城的四面都是山。环：环绕。故选D。
点睛：文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
10. 本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：斗，像北斗七星。蛇，像蛇。句意：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。
11. 本题考查的是学生对文章写作方法的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析。写水的清澈集中在第一段，采用的是正面描写和侧面描写相结合的方式，只要读懂文章不难回答。“皆若空游无所依”就属于侧面描写。
12. 本题考查对文章内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出原因。本题中学生理解到作者写作文章的背景和在文中是通过在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境。
四、现代文阅读
（一）阅读下面的文章，完成下列各小题。
惟有垂杨管别离
①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。
②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。背弃折磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……
③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。
⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。
⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。
⑦微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。
⑧一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。
⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！
⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。
（作者：李修文。有删改）
13. 面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。
14. 岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。
15. 根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子。
【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然出现了意思红晕。（从描写方法的角度）
____________________________________________________________________
【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。（从词语运用的角度）____________________________________________________________________
16. 本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。
【答案】13. （1）在每日两人输完液后岳老师便会给罹患重病的小病号上课，除了语文，也教给小病号数学和英语知识。
（2）每当看护者挤满病房时，岳老师都会出难题考小病号。
（3）小病号自认为时日无多而失去学习的信心，岳老师十分伤心，但也因此更加爱护小病号。
（4）小病号病重要转院，岳老师把为小病号编的未完成的教材放在小病号的行李中    
14. （1）第一次哭是因为小病号自认为时日无多而失去学习的信心，岳老师心疼小病号而哭。
（2）为小病号临别前终于背出了总也记不住的古诗而哭，其中既有欣慰，也有不舍。    
15.     (1). 神态描写。“苍白”与“一丝红晕”是对岳老师的神态描写，“苍白”写出了岳老师身体状况很差，生动形象地写出了岳老师在给小病号上课后重新找回了身为老师的责任与希望而异常开心。    (2). “每一天”写出了岳老师给小病号上课的频率，“一……就”这一关联词的运用生动形象地写出了岳老师想要给小病号上课的急切心情，体现了岳老师对生活和知识的热情以及对生命有着深刻的理解。    
16. （1）折柳有惜别之意，以诗句命名，富有诗意，为全文营造美好的氛围；（2）表现了文章送别的主旨；（3）贯穿全文的线索的；（4）吸引读者的阅读兴趣。
【解析】
13. 本题考查内容的归纳与概括。解答此题首先要理解题目中的“生命的抗争”指什么，然后再从文中找到相关内容加以概括。岳老师与小病号都因病住院，他们的生命受到了疾病的威胁，“抗争”指的就是他们在这种情况下表现出的不畏疾病的行为。纵观全文可见，主要表现在：二人不顾病重而成为师生，仔细学习；岳老师日夜细心地关爱小病号并照顾他；小病号病重转院前夕，岳老师赶紧为小病号编写一本教材；在离别时，小病号终于背出了那首很难记住的诗。
14. 本题考查内容的理解与分析。解答此题要结合具体事件来分析。第一次哭，是因为岳老师让小病号背的诗，他三天都没背下来，生气地说自己的生命快结束了，背这些没用。岳老师躲出去哭，一是为小病号年纪小却病情严重而伤心，另一方面是为孩子太小还不懂得生命的意义而伤心；第二次哭是因为小病号在离别时终于背出了那首难背的诗，岳老师感到无比的高兴，同时想到小病号病重转院，为他的病情而担忧。
15. 本题考查句子的赏析。（1）解答此题按后面的要求，从人物描写角度来赏析即可。这句话是对岳老师的神态描写，“苍白”表现了她身体很差；“一丝红晕”则形象地表现出岳老师为小病号讲课时的激动，她为自己能在病中继续发挥自己的生命价值而高兴。（2）此题要从词语的运用角度来赏析。这句话是对岳老师的动作描写，“一输完、马上”表现了岳老师心情的急切，说明岳老师认为教小病号学习是她最幸福的事。
16. 本题考查标题作用的分析。本文的标题是一句诗，首先可以想到吸引读者阅读兴趣的作用；再结合全文的内容，可以看出全文的内容主要围绕着这首难背的诗而展开，标题就是本文的线索；同时标题又暗示了别离，与结尾情节相符。
点睛：记叙文题目的作用常见的有以下几类： 1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
（二）
精神明亮的人
王开岭
①十九世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里，居斯塔夫•福楼拜在给最亲密的女友写信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访。不看报纸，按时看日出（像现在这样）。我工作到深夜，窗户敞开，不穿外衣，在寂静的书房里••••••”
②“按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。
③一位以“面壁工作”为誓志的世界文豪，一个如此吝惜时间的人，却每天惦记着“日出”，把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事，当作一门必修课来迎对••••••为什么？
④它像一盆水泼醒了我，浑身打个激凌。我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味着它••••••
⑤陪伴你的，有刚刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果汁的空气••••••还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的牵牛花，隐隐颤栗的棘条，月挂树梢的氤氲，那蛋壳般薄薄的静••••••
⑥从词的意义上说，黑夜意味着“偃息”和“孕育”；而日出，则象征着一种“诞生”，一种“升矗”和“伊始”，乃富有动感、汁液和青春性的一个词。它意味着你的生命画册又添置了新的页码，你的体能电池又充满了新的热力。
⑦正像分娩决不重复，“日出”也从不重复。它拒绝抄袭和雷同，因为它是艺术，是大自然的最重视的一幅杰作。
⑧黎明，拥有一天中最纯澈、最鲜泽、最让人激动的光线，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和热望的时刻，也是最能让青春荡漾、幻念勃发的时刻。像含有神性的水晶球，它唤醒了我们对生命的原初印象，唤醒体内某种沉睡的细胞，使我们看到远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、光阴、生机和道路••••••
⑨迎接晨曦，不仅仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅仅是人对自然的欣赏，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会认真地打量自己，获得对个体更细腻、清新的感受。
⑩“按时看日出”，乃生命健康与积极性情的一个标志，更是精神明亮的标志！它不仅仅代表了一记生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。
⑪透过那桔色晨曦，我触摸到了一幅优美剪影：一个人在给自己的生命举行升旗！
⑫在一个普通人的生涯中，有过多少次沐浴晨曦的体验？我们创造过多少这样的机会？
⑬仔细想想，或许确有过那么一两回吧。可那又是怎样的情景呢？比如某个刚下火车的凌晨一一睡眼惺松，满脸疲态的你，不情愿地背着包，拖着灌铅的腿，被人流推攘着，在昏黄的路灯陪衬下，涌向出站口。踏上站前广场的那一刹，一束极细的腥红的浮光突然鱼鳍般游来，吹在你脸上一一你倏地意识到：日出了！但这个闪念并没有打动你，你丝毫不关心它......
⑭或许还有其它的机会，比如登黄山、游五岳什么的：蹲在人山人海中，蜷在租来的军大衣里，无聊而焦急地看夜光表，熬上一宿。终于，当人群开始骚动，在巨大的欢呼声中，大幕拉开，期待已久的演出开始了......然而，这一切都是在混乱、嘈杂、拥挤不堪中进行的，越过无数的后脑勺和下巴，你终于看见了，和预期一模一样。你会突然惊醒：这是早就被设计好了的，美是美，但就是感觉不对劲儿。
⑮而更多的人，或许连一次都没有！一生中的那个时刻，他们无不蜷缩在被子里。他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。那光线永远照不到他们，照不见那身体和灵魂。
⑯放弃早晨，意味着什么呢？意味着你已先被遗弃了。意味着你所看到的世界是旧的，和昨天一模一样的“陈”。仿佛一个人老是吃经年发霉的粮食，永远轮不上新的，永远只会把新的变成旧的。意味着不等你开始，不等你站在起点上。，就已被抛至中场，就像一个人未谙童趣即己步入中年。
⑰多少年，我都没有因光线而激动的生命清晨了。
（有删改）
17. 文章以一封信开头，请分析其作用。
18. 第⑤段想象丰富，用词新颖别致，试举一例简要分析。
19. 解释下面句子中加点词语的含义。
（1）“按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。
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（2）他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。
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20. “与福楼拜相比，我们对自然又是怎样的态度呢？这句话应放在文中哪两段之间

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