江苏省泰兴市洋思中学2018届九年级下学期第一次阶段测试语文试题（解析版） -- 部编人教版九年级总复习

江苏省泰兴市洋思中学2018届九年级下学期第一次阶段测试语文试题（解析版）

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江苏省泰兴市洋思中学2018届九年级下学期第一次阶段测试语文试题（解析版）(九年级总复习部编人教版)

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2018年春学期九年级语文阶段检测题（考试时间：150分钟满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，写在试卷上无效。一、积累与运用1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。军乐团奏响《义勇军进行曲》。伴随着庄严高亢的旋律，全场代表齐声高唱中华人民共和国国歌。激昂的国歌声里，回首峥嵘岁月，chōngjǐng美好

试题预览
2018年春学期九年级语文阶段检测题
（考试时间：150分钟满分：150分）
请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，写在试卷上无效。
一、积累与运用
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
军乐团奏响《义勇军进行曲》。伴随着庄严高亢的旋律，全场代表齐声高唱中华人民共和国国歌。激昂的国歌声里，回首峥嵘岁月，chōng jǐng美好明天，代表们心潮péng pài。

【答案】憧憬澎湃
【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。“憧憬”“澎湃”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
2. 下列标点符号使用有错误的一项是（      ）
A. 这个学堂，校舍很整洁。东面是自修室，叫做“东斋”；西面是教室，叫做“西斋”；靠后是宿舍，叫做“后斋”。
B. 昨日，由南京广电集团主办的“一首歌温暖一座城、我为南京写首歌”大型征歌活动正式启动。同时，大型季播节目《南京》第四季也宣布开机。
C. 朋友们，用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人？这种人有一种什么品质？他们的灵魂多么的美丽和宽广？
D. 从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
【答案】C
【解析】C.“你已经可以了解我们的战士是怎样一种人？这种人有一种什么品质？”这两个句子后边的问号改为逗号。
3. 下列加点的成语使用正确的一项是（      ）
A. 小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。
B. 一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。
C. 人类基因组计划完成之日，就是人类的奥秘彻底揭开之时，这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻。
D. 好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。
【答案】D
【解析】A.“别有用心”指言论或行动另有不可告人的企图。含贬义，改为“别出心裁”；B.“杳无音信”指没有一点消息。用在这里不恰当，改为“无影无踪”；C.“骇人听闻”指事出怪诞，听起来令人害怕。用词不当，改为“危言耸听”。
点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4. 根据提示补写名句或填写课文原句。
①__________________________，桑榆非晚。
②__________________________，可笑不自量
③巴东三峡巫峡长，__________________________。

④天上的明星现了，__________________________。
⑤日升日落，总能引发诗人无限感慨。喷薄而出的朝阳，让人想起王湾《次北固山下》中
的“___________________________，__________________________”；缓缓西沉的落日，
让人想起王维《使至塞上》中的“____________________________，________________________________ ”。
【答案】    (1). 东隅已逝    (2). 蚍蜉撼大树    (3). 猿鸣三声泪沾裳    (4). 好象点着无数的街灯    (5). 海日生残夜，     (6). 江春入旧年    (7). 大漠孤烟直，     (8). 长河落日圆
【解析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“隅”“蚍蜉”“裳”“生”等字词的书写。
5. 名著阅读。
⑴阅读下列文字，完成填空。
猴王道：“玉帝轻贤，封我做个甚么‘弼马温！’”鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个‘________________’，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好！好！好！”

(2)仔细观察右图，回答下列问题。
有人说：“火焰山是考验孙悟空的又一座五行山。” 请结合其
中相关情节，说说体现了孙悟空的哪些精神品质。
________________________________________________________________
⑶下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是      （_________）（________）
A.“洞中历险”过程中，汤姆表现出沉着勇敢的精神和毫无杂质的人性特征。
B.孙悟空三打白骨精，在师父唐僧写下一纸贬书后，径直回到花果山。后来，猪八戒用激将法将其请出。
C.“耳听得大家在窃窃私语，‘这是海盗汤姆索亚啊！南北洲北岸的黑色复仇人！’”这一句出自《“海盗”生活》。
D.汤姆去上学，看见教室里坐着新来的美丽女孩蓓姬，他想坐到蓓姬身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉哈克贝利在一起。
E.唐僧遇水多难，出生即被投进江中，取经途中也多次被水所阻。流沙河多亏沙僧把九个骷髅按九宫排列，结成法船渡其过去；在黑水河，是鼍龙载他，才能顺利过河。
【答案】    (1). ⑴齐天大圣    (2). ⑵示例：为了过火焰山，孙悟空三调芭蕉扇，考验了他的勇气和决心；钻进铁扇公主的肚子里，逼迫铁扇公主拿出扇子，考验了他的智慧。（其它能联系三调芭蕉扇的情节，并答出孙悟空的精神品质亦可，要答到两点）    (3). ⑶C      (4). E
【解析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。（1）大圣得知弼马温是个养马的差使。一气之下回了家，在鬼王的建议下，自封为“齐天大圣”。（2）根据图画“火焰山”可知，材料与“三借芭蕉扇”有关，进而明确孙悟空的勇气和决心，以及他的智慧。（3）C.有误，语段出自《汤姆索亚历险记》；D.有误，观音菩萨用沙僧戴的九个修行人的骷髅按九宫排列。
点睛：本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。
6. 专题与语文实践活动。
最近，学校开展了“朗读者”语文实践活动，请根据要求完成下列任务。
⑴【我主持】下面是“朗读者”活动第一期的开场白，请仿照划线句将它补充完整。
同学们，大家好！今天是朗读者节目第一次和同学们见面，所以，我们第一期的主题词特意选择了——遇见。从某种意义上来说，世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；_____________，_____________；_____________，_____________。遇见是一切的开始，希望同学们与朗读的遇见，能够感受到更多的美好。
⑵【我推荐】请从下面的作品中任选一篇（首），仿照示例，写一份推荐给“朗读者”的推荐词。要求：引用作品中的原话，点明本期的主题词“遇见”，语言简明连贯。
示例：推荐篇目《出师表》
推荐词  “受任于败军之际，奉命于危难之间”，让我们遇见了鞠躬尽瘁的名臣。
①《水调歌头》     ②《沁园春•雪》     ③《爱莲说》
______________________________________________________________________
⑶【我宣传】学校广播台为本次活动拟写了一份广播稿，但存在一些问题，请修改。
遇见“朗读”
①校园不仅有课本作业，还有诗歌与吟唱。近日，“朗读者”语文综合实践活动在我校隆重举行。第一期“朗读者”围绕主题“遇见”，师生以朗读、吟诵等方式，演译经典文学作品，给全校师生带来了一场听觉盛宴、一次心灵洗礼。
②在舒缓的钢琴伴奏中，五组朗读者依次登台朗读曾经打动过、甚至深深影响过自己的文字，分别是苏轼的《水调歌头》、毛泽东的《沁园春•雪》，          的《爱莲说》，朱自清的《春》，徐志摩的《再别康桥》。他们在深情的朗读中将不同的人生体验和情感涓涓细流般一一道出，赢得全场雷鸣般的掌声。
③“朗读者”活动对浸润人生、传承经典具有深远的影响。通过“朗读者”活动，全体师生视野更开阔、知识更丰富、学养更深厚。
a.第①段中有一个错别字，请订正：__________应为_________。
b.第②段中缺一个作者，请补上：____________。
c.第③段中有一个病句，应改为：________________________________________。
【答案】    (1). 示例：春遇见冬    (2). 就有了岁月    (3). 天遇见地，    (4). 就有了永恒。    (5). 示例：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，让我们遇见了旷达乐观的诗人。    (6). “译”应为    (7). “绎”    (8). （2）周敦颐    (9). （3）“朗读者”活动对传承经典、浸润人生具有深远的影响。
【解析】这是一道综合试题。（1）开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。（2）先要引用原文，再点明“遇见”，然后扣住主题、人物形象、语言简洁连贯即可。（3）“绎”与“译”是形似字。《爱莲说》是名篇名作，对于作者要牢记，只是“颐”字要注意书写正确。语病是词语顺序颠倒。
二、阅读理解
（一）
7. 阅读杜甫的诗歌《严郑公宅同咏竹》，完成小题。
绿竹半含箨①，新梢才出墙。色侵书帙②晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟③净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
【注】①含箨（tuò）：包有笋壳。②书帙（zhì）：书套。③娟娟：姿态美。
⑴下列描写竹子与“绿竹半含箨，新梢才出墙”情境不相符的一句是（________）
A.竹笋才生黄犊角，蕨芽初长小儿拳。   B.霜根渐随斧，风玉尚敲秋。
C.龙孙春吐一尺芽，紫锦包玉离泥沙。   D.昨传新笋发，扶杖绕林看。
⑵请赏析颈联“雨洗娟娟净，风吹细细香”一句的妙处。
_____________________________________________________________________
⑶松竹梅，历来为人所喜爱，被称为“岁寒三友”。你认为这首诗反复状写竹子的可爱，有
何用意？
____________________________________________________________________
【答案】    (1). （1）B    (2). （2）从视觉和嗅觉两个角度（或叠词，读来朗朗上口）,形象地写出了竹子经雨洗刷后的洁净，以及竹子的清香，给读者以清新、明朗、怡人的享受。    (3). （3）作者意在表明：尊重天性，顺应物性之自然；或者呼吁统治者要呵护人才，而不要随意摧残人才；或者以竹自况，期待朝廷能提携自己，使自己能为治国平天下奉献绵薄之力。
【解析】（1）试题分析：B项描写的是秋天的竹，其余都是描写的春天的新竹。
（2）试题分析：诗人看到了经雨洗刷后的洁净的竹子，这是视觉描写，诗人闻到了竹子的清香，这是嗅觉描写。

（二）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
韩信，淮阴人也。家贫无行，常从人寄食，其母死无以葬。信从下乡南昌亭长食，亭长妻苦之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，自绝去。至城下钓，有一漂母哀之，饭信，竟漂数十日。信谓漂母曰：“吾必重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴少年又侮信曰：“虽长大好带刀剑怯耳。”众辱信曰：“能死，刺我；不能，出跨下。”于是信孰视，俯出跨下。一市皆笑信，以为怯。
及项梁度淮，信乃杖剑从之，居戏下，无所知名。梁败，又属项羽，为郎中。信数以策干项羽，羽弗用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。坐法当斩，其畴十三人皆已斩，至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“ 上不欲就天下乎？而斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释弗斩。与语，大说，言于汉王。汉王以为治粟都尉，上未奇之也。
8. 按照要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点的词语：
①有一漂母哀之，饭信    （__________）
②大说       （__________）
③信数以策干项羽（__________）
④及项梁度淮（__________）
⑵下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（___________）
例句：信数以策干项羽
A.可以一战                            B.何不试之以足
C.我以日始出时去人近                  D.以幽阴深邃奇
9. 用“/”给下列句子断句，停两处。
虽长大好带刀剑怯耳
10. 翻译下列句子。
⑴滕公奇其言，壮其貌，释弗斩。
⑵素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》）
11. 下列对文段内容的理解有错误的一项是（      ）
A. 韩信出身贫寒，又不会营生，经常到别人家里蹭饭吃，别人都很厌恶他。
B. 韩信曾经在亭长家混吃，亭长的老婆同情他，一大早就做好了饭，等韩信来吃。
C. 韩信多次给项羽献计，项羽不予采纳，刘邦入蜀后，韩信离楚归汉，做管理仓库的小官，依然不被人所知。
D. 汉王得到滕公的推荐，让韩信管理粮仓，但是并没有要重用的意思。
【答案】8.     (1). (1)给……饭吃    (2). 同“悦”，高兴、愉快/“悦”，喜欢    (3). 多次、屡次    (4). 到，等到    (5). ⑵B
9. 虽长大 / 带刀剑 / 怯耳。
10. （1）滕公认为他的话奇特，觉得（认为）他的相貌威武，就放了他不杀。（2）白色的急流、绿色的深潭,回旋的清波倒映着各种景物的影子。    11. B
【解析】
8. 考查实词虚词的理解。①先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，本题注意通假字，“说”同“悦”，高兴、愉快，“饭”动词，给……吃。②A.凭借；C.认为；D. 因为；B与例句都是“用”“拿”。
9. 文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。
10. 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“奇”“释”“素”“湍”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
点睛：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
11. 有一次韩信在城下河沟里钓鱼，有一个漂洗衣物的妇人看到韩信忍饥挨饿感到可怜，就拿饭给他吃。故B项不正确。
参考译文：

项梁带兵渡过淮水，韩信带着刀剑投靠他；在项梁的部下作战，却默默无闻。项梁失败之后，他又投靠项羽，项羽任用他作郎中；韩信多次向项羽进献奇策，项羽都不采用。汉王到蜀地时，韩信离楚归汉，仍然默默无名。他担任管理粮仓的连敖，因犯罪应当斩首；同案犯十三人都已经被斩首，轮到韩信，韩信于是抬头仰视，刚好看到滕公夏侯婴，韩信就说：“君王不是要统一天下吗，他为什么要杀壮士呢？”滕公认为他的话很奇特，他的容貌很雄壮，就释放了他不杀；和他交谈之后，非常高兴，就向汉王报告。汉王于是封他为治粟都尉，也并没有发现韩信有什么特别之处。
（三）阅读下面的说明文，完成下面小题。
①自1928年英国细菌学家弗莱明发现青霉素，到首次在医学上应用，花了13年时间。基因疗法也像青霉素等药物的发现、发明一样，不可避免地经历着曲折起伏的过程。因普通药物和传统疗法的局限性，生物制药公司从20世纪末开始把目光投向基因疗法。近年来，基因疗法更成为业内热门的领域之一，因为它很可能成为癌症的终结者。
②人类的许多疾病，包括癌症，都是由我们身体细胞内的基因缺陷造成的。就像盖房子必须要依赖图纸一样，构建我们复杂的躯体，也需要各种“图纸”，这就是基因蓝图。它们允许细胞制造出相应的蛋白质，这些蛋白质再来控制应有的功能。如果基因发生突变，蛋白质就会随之改变，不再按照正常的方式工作。而基因疗法，就是试图通过修补失效的基因，达到治愈疾病的目的。
③基因疗法目前还处在“物以稀为贵”的时期。最典型的案例是，2015年德国医生伊丽莎白•泰森为病人做了脂蛋白脂酶缺乏症的基因治疗，疗效很好，但十分昂贵——一次治疗就花费了一百万美元，而且这种疗法仅针对一个人，只使用一次，成本非常高。
④基因疗法对遗传病的治疗有着巨大的潜力，可以预測，不久的将来，一定会有更多的疗法向公众开放。2016年4月，欧洲部分国家为一些修复免疫系统的基因疗法开了“绿灯”。2017年，治疗失明的基因疗法也将在美国通过商业许可。
⑤不过，                      。据行业杂志《基因工程与生物技术新闻》报道，前不久，就有三位患脑瘤的病人因服用基因试验药物而相继死亡。无可罝疑，任何一种成熟可靠的药物或治疗手段都需要经过一代、几代人的努力，甚至是以很多生命的代价换来的。我们热切期盼着安全、廉价的基因疗法能早日造福人类。
12. 给本文拟一个恰当的标题。
13. 按要求回答问题。
⑴第②段划线句子有什么表达作用？
⑵根据上下文，在第⑤自然段的横线上填上恰当的一句话。
14. 下列说法不正确的一项是（     ）
A. 本文既介绍科学原理，又列举事实事例，在第⑤段中介绍了基因疗法失败案例的确切来源，这些体现了作者严肃的写作态度。
B. 本文开头把基因疗法与青霉素的应用进行比较，说明基因疗法也像青霉素一样会很快应用于临床实践。
C. 第①段中加点的“很可能”表示估计，体现了说明文语言准确、严密的特点。
D. 第④段中“绿灯”是说用基因疗法治疗一些修复免疫系统的疾病得到了允许。
【答案】12. 基因疗法离我们还有多远或基因疗法的治疗原理与应用探索。
13. （1）运用打比方的说明方法，将基因蓝图比作“图纸”，生动地说明它对构建我们复杂的躯体有着重要作用。
（2）基因疗法的风险还是很大的    14. B
【解析】
12. 本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。文章说明了基因疗法的治理聊原理是通过修补失效的基因，达到治愈疾病的目的，基因疗法发展潜力巨大，但是成本非常高、风险大，尚在应用探索阶段。故标题可以是“基因疗法离我们还有多远或基因疗法的治疗原理与应用探索”。
13. 考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。由“就像盖房子”看出说明方法是打比方，然后按照打比方说明方法的格式来写即可。根据此段的内容，看出基因疗法成本非常高、风险大，尚在应用探索阶段，因此答案是“基因疗法的风险还是很大的”。
14. 基因疗法也像青霉素等药物的发现、发明一样，不可避免地经历着曲折起伏的过程，说明基因疗法不会短时间内应用于临床，故B项不正确。
（四）阅读陈鲁民的《有才不能任性》一文，完成下面小题。
①少年得志的编剧于正，这一回跌了个大跟头。北京市第三中级人民法院在二零一四年十二月二十五日对琼瑶起诉于正等侵权案进行宣判，于正被判公开道歉，被告停止对《宫锁连城》的复制、传播和发行，被告共计赔偿五百万元。这让我突然想起一句流行语：“有钱也不能任性。”这句话已成为大家基本共识，那么“有才”能不能任性呢？答案也是否定的，于正的马失前蹄就是最好例证。
②“才”是极其稀缺宝贵的，用才就像跳高，正常时可以上下翻飞，摘金拿银，失衡时则会摔得很重。所以，有才一定要珍惜，要用好。否则，有才不用是暴殄天物，用才来做坏事就会增加破坏力。而现实生活中，有才的人一般都是有个性的，或桀骜不驯，或恃才傲物……这其实就是任性的意思。
③古往今来，那些吃亏的才子，追根究底，多多少少都与任性有关。西晋才子嵇康，广闻博识，多才多艺，却豪放不羁，目中无人，当朝大臣钟会慕名前来拜访，他爱答不理，连起身招呼都不打，只顾自己打铁，这就得罪了钟会，为其诬陷，被司马昭处死。编剧于正的任性，不仅使他付出巨额经济赔偿，而且多年英名毁之一旦，今后在编剧圈里很难再混下去了，正所谓“一着不慎，满盘皆输”。同样是才子、编剧的宁财神，则因为随心所欲，不计后果，被警方拘留十五天，虽还算不上身败名裂，但名声受损，事业受挫是肯定免不了的。
④所以，任性使气，自命不凡、不听劝告、一意孤行，早晚会有吃亏的一天。而且，“木秀于林，风必摧之”，本来就容易才高见嫉，有很多人对才子羡慕嫉妒恨，你再不检点，被人拿了把柄，才子倒台，扔砖头、看热闹的人会更多。
⑤但，倘若才用得法，用以正途，则会起到巨大作用。被世人称为“力学之父”的牛顿，20多岁就创立了微积分，提出了万有引力定律，但他并没有自命不凡，也没有把功劳全归于自己，因此更受世人的尊重。孙叔敖面对吊问者，没有怪罪，反而谦虚待见，终获得宝贵的意见。
⑥人才难得，得人才者得天下，全社会都要爱才、敬才、用才；才子则要自爱、自重、自律，低调做人，谨慎行事，万万不能任性妄为。毕竟，人才的价值就在于他善用自己过人的才华成就一番事业。
15. 文章开头从“少年得志的编剧于正”说起，有何用意？
16. 下列事实论据能证明本文中心论点的一项是（      ）
A. 恃才放旷的杨修，成为刀下亡魂。    B. 豪放不羁的李白，成为了一代“诗仙”。
C. 平凡庸俗的刘禅，成为亡国之君。    D. 高调的奥本海默，成为“原子弹之父”。
17. 按要求回答下面的问题。
⑴第②段的画线句运用了什么论证方法？有何作用？
⑵第⑤段能否删除？为什么？
【答案】15. （1）引出本文的论点“有才不能任性”（2）作为一个事实论据证明自己的观点（3）引起读者的兴趣。    16. A
17. ⑴比喻论证。将“用才”比作“跳高”，生动形象地论证了“有才一定要珍惜，要用好，不可任性”的观点，使深奥的道理浅显易懂。
⑵不能删除。第五段从正面论证了“才用得法，用以正途，则会起到巨大作用”，和前文“吃亏的才子”形成了对比，使论证更深入，更严密。
【解析】试题分析：
15. 此题考查的是论据的使用问题，通读全文，明确本文中心论点“有才一定要珍惜，要用好，不可任性”，根据各个选项，一一辨别明确，A符合；B“才”的价值；C“无才”终将失败；D高调成就成功。
考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
16. 此题考查学生对议论性文章论证方法的辨析能力。首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。第二段的画线句运用了比喻论证，生动形象地论证了……观点，使深奥的道理浅显易懂。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
17. 议论文此类题是考核筛选文中信息理解问题的能力，抓住各项表述的要点梳理文中有关内容，要从有议论文的知识点上来比较判断。从文章的②④⑥中可概括出答案。
考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。
（五）阅读徐学平的《母亲那碗腊八粥》，完成下面小题。
①儿时的记忆中，每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”
②我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可谓是庄户人家的主食了。那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时稀得能照出人影儿。只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。
③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫“腊八粥”。
④传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这个美好故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。
⑤每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物之外�

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