江苏省盐城市建湖县2018届九年级下学期第一次月考语文试题（解析版） -- 部编人教版九年级总复习

江苏省盐城市建湖县2018届九年级下学期第一次月考语文试题（解析版）

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江苏省盐城市建湖县2018届九年级下学期第一次月考语文试题（解析版）(九年级总复习部编人教版)

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2018届九年级第一次模拟考试语文试卷注意事项：1.本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。考试形式为闭卷。2.本试卷中所有试题必须答在答题卡上规定的位置，否则不给分。3.答题前，务必将学校、姓名、班级等信息填写在试卷及答题卡规定位置。一、积累与运用1.名句默写。（1）从善如登，____________。（《国语•周语

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2018届九年级第一次模拟考试
语文试卷
注意事项：
1.本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。考试形式为闭卷。
2.本试卷中所有试题必须答在答题卡上规定的位置，否则不给分。
3.答题前，务必将学校、姓名、班级等信息填写在试卷及答题卡规定位置。
一、积累与运用
1. 名句默写。
（1）从善如登，____________。（《国语•周语下》）
（2）峰峦如聚，____________。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
（3）援疑质理，___________。（宋濂《送东阳马生序》）
（4）_____________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）
（5）____________，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）____________，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
（7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“____________，____________”的语句，叙写诗人因国家战乱而彻夜难眠，表现了诗人忧国忧民的伟大情怀。
（8）走进乡间树林深处，面对野草清香鲜美、花瓣飘落繁多的景色，请你借用陶渊明《桃花源记》中“_____________，______________”的语句进行描写。
【答案】    (1). （1）从恶如崩    (2). （2）波涛如怒    (3). （3）俯身倾耳以请    (4). （4）八百里分麾下炙    (5). （5）我劝天公重抖擞    (6). （6）苟全性命于乱世    (7). （7）自经丧乱少睡眠    (8). 长夜沾湿何由彻    (9). （8）芳草鲜美    (10). 落英缤纷
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“炙”“擞”“彻”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
2. 阅读下面的语段，按要求答题。
开卷有益。多读书，能使人精神huàn发，随和幽默，充满魅力。我们常说的孺雅风范正是以深厚的文化底蕴做铺垫，其文化修养主要是从长期不邂的读书学习而来。总之，一本好书，会引人进入佳境，现多用来指风景或文艺作品特别吸引人，yōu闲读书就是追求一种气质，一种雅趣，一种涵养。
（1）根据拼音写出汉字，或给加点字注音。
huàn发______    魅力______    yōu闲______
（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出并改正
______改为_____       ______改为______
（3）将画横线的内容概括成一个成语：____________
【答案】    (1). （1）焕    (2). mèi    (3). 悠    (4). （2）孺    (5). 儒    (6). 邂    (7). 懈    (8). （3）引人入胜

3. 下列语句中没有语病的一项是（    ）
A. 只有全民族素质提高了，社会就能从根本上得到健康发展。
B. 为了避免今后再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C. 李小雨同学到现在还没有到校，大家断定她大概是生病了。
D. 为帮助灾区人民，学校团委向全体同学发出了“奉献爱心”。
【答案】B

点睛：辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
4. 下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是（    ）
①深吸一口，五脏六腑都被滋润得舒服
②使他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬
③一点一点，时时浮出
④像他手中须臾不离的烟卷一样
⑤故乡成了他心中无数凝缩的碎片
⑥而后那烟雾又丝丝缕缕地离他而去
A. ①②③⑥④⑤    B. ④①⑤②⑥③    C. ⑤③④①⑥②    D. ③②①④⑥⑤
【答案】C
【解析】此题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读这段话，可以看出，这段话描写的是对故乡的思念。句⑤引出话题，是首句；由“碎片”引出句③的“浮出”；接着进行比喻，即句④“像他手中须臾不离的烟卷一样”；紧接着顺着“烟卷”写吸烟的感觉，即句①；从“而后”一词可知，下一句为句⑥；最后写故乡带给心里的感觉“顽强和坚硬”，即句②。据此分析排序为⑤③④①⑥②，故选C。
5. 名著阅读
（1）朱赫来察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来.斜坡上的人还在坚持不懈地挖土。朱赫来望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！”
①语段选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是________（姓名），叙写了朱赫来在视察_________时候的场景。小说主人公________（人物名）正是在朱赫来的影响下，走上了革命道路。
②结合相关故事情节，请分析朱赫来说“钢铁就是这样炼成的”的原因。
（2）下列有关名著的说法不正确的一项是（    ）
A.我国长篇小说《水浒传》中，金枪手徐宁设计摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中的双鞭呼延灼最后使用钩镰枪破了“连环马”。
B.孙悟空的称呼很多，例如玉皇大帝授给他的官职是“弼马温”，唐僧收他为徒时为他取名“行者”，如来佛授给孙悟空的品职是“斗战胜佛”。
C.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集，其中《藤野先生》主要记叙了作者在日本仙台学医时的见闻感受。
D.《格列佛游记》中，由于格列佛引起皇后及一些大臣不满，小人国朝廷曾一度决定刺瞎他的双眼，再慢慢减少他的饮食，直到将他饿死。
【答案】    (1). （1）①奥斯特洛夫斯基    (2). 筑路工地    (3). 保尔•柯察金
②筑路工人面对秋雨、泥泞的恶劣自然环境，极度匮乏的物质条件，匪帮的不断骚扰，疾病的困扰等情况，毫不畏惧，顽强拼搏，积极开展筑路竞赛，终于按时修通了铁路；体现了革命者钢铁般的精神品质和坚强意志。
（2）A
【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。第（1）小题考查的是奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》，这段话写的是朱赫来在视察筑路工地时候的场景，保尔正是在朱赫来的影响下，走上了革命道路。朱赫来在筑路工地看着挖土的人，眼神里充满了喜悦、疼爱和庄严的自豪。就在不久以前，在那次反革命叛乱的前夜，他们当中的一部分人，曾经扛起钢枪，投入战斗。现在，他们又胸怀一个共同目标，要把钢铁动脉铺到堆放着大量木柴的宝地去，全城的人都在急切地盼望着这些木柴给他们带来温暖和生命。他有感而发“钢铁就是这样炼成的”，意思是坚持不懈的为自己心中的理想和目标，风雨无阻，无所畏惧，这些劳动的人就是全城人的希望，就是无价之宝，就是钢铁。第（2）小题考查学生对名著的理解和辨析能力。A项表述错误，《水浒传》中，是呼延灼摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉徐宁最后破了“连环马”。
6. 综合性学习。
（1）盐城是一座美丽的海滨城市，班级文学兴趣小组以“赞美家乡，宣传家乡”为主题，精心编制一期手抄报。请你仿照下列两个栏目，从文化、名胜、特产、民俗等角度再拟写两个栏目。要求结构相同，字数相等。
栏目一：追寻历史渊源          栏目二：欣赏地方艺术
栏目三：                      栏目四：
（2）学校积极创建“书香校园”，准备在全校师生中开展一次“读书心得交流”活动，请你以主持人的身份为这次活动拟写一段开场白，50字左右。
（3）请为下面这则新闻拟写一个标题。
新华社北京3月20日电中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议，在圆满完成各项议程，产生新一届国家机构组成人员后，20日上午在人民大会堂闭幕。
大会号召，让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的十九大和十九届一中、二中、三中全会精神，勠力同心，锐意进取，为完成本次会议确定的任务，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
【答案】（1）示例：点击文化名人、探访名胜古迹、遍数名优特产、品味民俗风情等。
（2）各位老师、同学们：大家好！读书可以开阔视野，增长知识，使我们的校园书香四溢，让我们尽情分享读书的心得吧！
（3）十三届全国人大一次会议在京闭幕
【解析】这是一道语文综合实践活动题。第（1）小题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。第（2）小题考查学生拟写开场白的能力。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。第（3）小题考查学生拟写新闻标题的能力。用一句话写出新闻的标题，主要看新闻的导语部分包含了哪些主要信息，然后简洁表述出来。根据导语部分的提示可以得出，新闻的标题是“十三届全国人大一次会议在京闭幕”。
二、阅读理解
阅读下面的古诗，完成下列小题。
柏林寺南望
郎士元
溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径②度深松。
青山霁③后云犹在，画出西南四五峰。
【注】①精舍：寺庙，这里指柏林寺。②微径：指小路。③霁：雨停天晴。
7. 发挥想象，描绘“青山霁后云犹在，画出西南四五峰”的优美意境。
8. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？结合内容分析。
【答案】7. 持续多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上还浮着轻云，云下的四五座山峰就像画出来的那样美丽。
8. 这首诗中，作者寻钟声穷尽“深松”，到达柏林寺，眼前豁然开朗，并见到了雨后美不胜收的景色，表达了作者无比惊奇、愉悦以及热爱自然、热爱生活的思想感情。
【解析】
7. 此题考查学生对诗歌内容的理解能力。解答时要发挥想象具体描绘诗境。“青山霁后云犹在，画出西南四五峰”的意思是：雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飘荡；眺望西南，四五青峰，更加郁郁葱葱，犹若刚刚画成。描绘诗境时要抓住雨后景物的特点，明确写了雨后的山、烟雾笼罩的山。
8. 本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。从诗歌所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者”内心的愉悦，“雨后初霁”可谓“惊喜”。
阅读下面文言文，完成下列小题。
甲文
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼。增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
（节选自《岳阳楼记》）
乙文
范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩。为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法。不敢废弛。
（选自《渑水燕谈录》卷四）
【注释】①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。
9. 解释下列加点的词。
（1）政通人和，百废具兴__________       （2）前人之述备矣_________
（3）范文正公轻财好施__________         （4）岁衣缣一匹_________
10. 下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（    ）
例句：居庙堂之高则忧其民。
A. 属予作文以记之。    B. 此则岳阳楼之大观也。
C. 览物之情，得无异乎。    D. 以养群从之贫者。
11. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
12. 请结合甲乙两文内容，分析范仲淹主要具有怎样的精神品质。
【答案】9.     (1). （1）通“俱”，全、皆（都）    (2). （2）详尽    (3). （3）看轻    (4). （4）每年，年年    10. D
11. （1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2）（范仲淹的）子孙贤明善良，到现在（还）尊奉范仲淹的规矩（做法），不敢废止。
12. 忧国忧民。甲文：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。乙文：范文正公轻财好施，尤厚于族人。
【解析】（甲）选自《范文正公集》  作者：范仲淹  年代：北宋
（乙）选自《渑水燕谈录》  作者：王辟之  年代：北宋
参考译文：
（甲）庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？
（乙）范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人钱财，尤其对待族人的人特别宽厚。他已经富贵了之后，在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩，当做义庄，用来养活跟随他的人之中贫穷的人，选出一个备份高而且有贤能的人主管他的（资金）出纳，每个人每天吃一升米，每年拿一批细绢做衣服，婚丧嫁娶，都给他们赡养的钱。聚集的族人将近有一百口。范仲淹死了之后四十年，子孙贤明善良．到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。
9. 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。其中“具”通“俱”，全、皆的意思。
10. 这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句中“之”用于主谓之间，取消句子的独立性，不翻译；A项中“之”是代词；B项中“之”是结构助词，的；C项中“之”是结构助词，的；D项中“之”用于主谓之间，取消句子的独立性，不翻译。故选D。
11. 本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“以”是“因为”的意思，“奉”是“尊奉”的意思。
点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
12. 本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。阅读甲乙两文可知，从甲文“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，乙文“既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者”，可以看出，他忧国忧民的情怀。
阅读下面说明文，完成下列小题。
说窗
①“窗”字，初创时为“囱”，是个象形字。《说文解字》中说：“囱，在墙曰牖（音yǒu，窗子），在屋曰囱。象形。”远古先民的穴居之口开在屋顶，既是门，又是窗，所以，甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”（窗）的直观白描。后来，“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。
②钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道：“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。”这段话形象地道出了窗的最本质功能：给房屋以阳光、空气、清风与视眼。
③窗的艺术性在中国园林中更是发挥得淋漓尽致。窗在园林中的妙用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。开在圆墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成。框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水等。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事。不装窗扇的窗称为空窗。空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景象，只在组景中起景框作用，窗的外面多置石峰、植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画。
④窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的真性情。然而现在，我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。学者赵鑫珊在他的《建筑是首哲理诗》中感叹道：“近半个世纪以来，我们的窗仅仅是生存的窗，原先的生命窗消失了，然而，只有生命窗才富有诗意。”
13. 本文介绍了窗的哪些功能？请分点概述。
14. 下列句中加点词不能删去的理由是什么？
我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。
15. 选文第③自然段主要运用了什么说明方法？下面链接材料中“四雅”属于哪种窗子？请结合相关内容分析原因。
【链接】狮子林中设计了众多的窗子，但内容最具文化意义的，当推狮子林的“四雅”。这四个不同形状的窗子，依次塑有古琴、围棋棋盘、函装线书、画卷，这些富于鲜明文化特色的图案内容，为园林增添了不少的雅气。再加上窗下栽植的南天竹、石竹、罗汉松，四季常绿，与“四雅”相配，既具有形式美感，又饱含耐人寻味的幽雅情调。
【答案】13. 远古时代的窗有门的功能，可出入；给房屋以阳光、空气、清风与视眼；在园林中主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。
14. “几乎”表示接近于、差点儿的意思，用在句中表明我们房屋窗户的造型接近于全部着眼实用；如果删去就变成现在房屋窗户的造型全部着眼于实用，与后文的“衰退”一词不符。
15. 分类别。漏窗，因为狮子林中的“四雅”框中构图，形式多样，窗内窗外双向“借景”，符合“漏窗”的特点。
【解析】
13. 本题考查学生对说明内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。审题后确定答案范围，应到文章前半部分，一至四段中提取答案，因为五段中的“窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的真性情”表明五段在介绍“窗”的设计、造型等；而“窗的这些特点”表明前半部分介绍“窗”的特点、功用。读前半部分的文章，根据内容提取或概括即可。
14. 本题考查学生对说明文语言准确性的分析能力。说明文语言的准确性体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。答题方法：正面阐释—反面说明—综合阐述，即先从正面说明词语的含义和作用，再说删去后的影响，最后加上“这体现了说明的准确性”这句话作为总结。
15. 本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第③自然段主要运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了窗在园林中的妙用。
点睛：对说明方法及其作用的分析能力。可以套用下面的格式去作答：运用**的说明方法，**地说明的****。注意此格式包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子——具体）+结合文章的具体内容。
阅读下面议论文，完成下列小题。
珍惜现在
徐小奕
①有人过于沉湎过去，躺在以往的成绩上沾沽自喜；有人过于痴迷未来，躺在飘渺的幻想中好高骛远。我认为，人生最重要的是珍惜现在，把握现在。
②人生如同一盘棋，已落的子是无法再提起的，妙子也好，臭子也罢，都已“定格”，何必大喜过望，懊悔莫及？人生如同一盘棋，未来的结局扑朔迷离，孰能预料，何必去苦苦猜测胜负？
③当然，珍惜现在，并不是说要否定过去，回避未来。过去是现在的基础，未来是现在的延续，没有过去，就没有现在。现在拥有的，正是过去长期奋斗的结果。现在的成功，还是依托在过去积累的基础上的。没有未来，也不会有现在。没有了理想，没有了目标，甚至没有了想象，现在的生活又有何意义？如果没有“过去”，没有“未来”，牛顿怎么会从苹果从树上掉下的现象中发现“万有引力定律”，瓦特怎么会从沸腾的水冲击茶壶盖子的现象中，发明了蒸汽机？
④珍惜现在，就是要珍惜生命过程中的每一个白天和每一个黑夜，就是要经常想想“我”做了什么，而不是只考虑“我”得到了什么。爱因斯坦曾经说过：“我完全不相信人类会有那种哲学意义上的自由，每个人的行为不仅受着外界的强迫，而且还有适应内心的必然。”得到与失去有时是成正比的，当你千辛万苦地追求到了一样东西后，回头看看，却发现一路上又失去了很多东西。为了一个可望而不可即的目标而失去现有的很多东西，这值得吗？还是现实些，在原有的基础上寻求自己的目标。或许，你未必会创造出奇迹来，未必会得到令你垂青的东西，但至少你还拥有原来的东西，还可以从头再来。
⑤人生如同一盘棋，只有胸怀大局，走好每一步，才会有收获。最令人揪心的是，一子下错，满盘皆输的场面。因此，珍惜现在，是把握人生的关键。
（选自《学生之友•初中版》）
16. 文章的中心论点是什么？
17. 选文画线句子运用了什么论证方法？有何表达效果？
18. 请引用一句古诗文名句，并交代作者或出处，作为证明本文论点的论据。
【答案】16. 人生最重要的是珍惜现在，把握现在。
17. 举例论证，列举牛顿和瓦特的事例，有力地论证了“珍惜现在，并不是说要否定过去，回避未来”的观点。
18. “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”出自唐•王贞白《白鹿洞二首》（全诗：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。）“我生待明日，万事成蹉跎。”明代诗人钱福《明日歌》（全诗：明日复明日，明日何其多? 我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌!）“光景不待人,须叟发成丝.。”（李白）“逝者如斯夫,不舍昼夜。”（孔子）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”（陶渊明）
【解析】
16. 本题考查学生对中心论点的提取概括能力。通读全文，结合文章题目、首尾和文章内容可知，在文章开头，作者针对人们沉湎于过去，痴迷于未来的现象提出“人生最重要的是珍惜现在，把握现在”的中心论点。
17. 本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。画线句列举牛顿和瓦特的事例，属于举例论证，具体有力地论证了“珍惜现在，并不是说要否定过去，回避未来”的观点。
点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。答题格式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的名言、

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