浙江省嘉兴市2018届九年级下学期第一次教学质量检测语文试题（解析版） -- 部编人教版九年级总复习

浙江省嘉兴市2018届九年级下学期第一次教学质量检测语文试题（解析版）

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浙江省嘉兴市2018届九年级下学期第一次教学质量检测语文试题（解析版）(九年级总复习部编人教版)

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2017学年第二学期九年级语文教学质量检测（一）一、积累1.根据拼音写出相应的汉字。做人，做一朵(jué)_____强生命花。风雨中，学会坚守，给自己一份信念。经历中，学会沉淀，滤去生命浮(zào)__。感悟中，学会淡泊，(dí)__荡心灵尘埃。风吹雨打知生活，苦尽甘来懂人生。以一朵花(zī)___态，从容行于生命旅途！【答案】(1

试题预览
2017 学年第二学期九年级语文教学质量检测（一）
一、积累
1. 根据拼音写出相应的汉字。
做人，做一朵(jué) _____强生命花。风雨中，学会坚守，给自己一份信念。经历中，学会沉淀，滤去生命浮(zào) __。感悟中，学会淡泊，(dí) __荡心灵尘埃。风吹雨打知生活，苦尽甘来懂人生。以一朵花(zī) ___态，从容行于生命旅途！
【答案】    (1). 倔    (2). 躁    (3). 涤    (4). 姿
【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“倔”“躁”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
2. 古诗文名句积累。
（1）青青子衿，________。    （《诗经•子衿》）
（2）________，对影成三人。    （李白《月下独酌》）
（3）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，________。（孟子《鱼我所欲也》）（4）韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中借景抒情，流露出对家国的眷恋，对前途悲观失落的句子是：________？__________。
（5）姜夔的《点绛唇•丁未冬过吴松作》中写数峰之清苦无可奈何，反衬人之万千愁苦的句子是：________，________。
（6）古诗中不乏与我国传统节日相关的诗句。欧阳修在《生查子•元夕》中用“去年元夜时， _____________。”描写元宵的热闹，晏殊在《破阵子》中用“ _____________，梨花落后清明。”描写春天的来临。
【答案】    (1). 悠悠我心    (2). 举杯邀明月    (3). 舍生而取义者也    (4). 云横秦岭家何在     (5). 雪拥蓝关马不前    (6). 数峰清苦    (7). 商略黄昏雨    (8). 花市灯如昼    (9). 燕子来时新社

3. 下列陈述（或做法）不得体的一项是（    ）。
A. 为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦说乎！”。
B. 毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
C. 小芳过生日，小燕送个她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，
让你开心快乐！”
D. 李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！”
【答案】C
【解析】试题分析：语言运用要求简明.连贯.得体。能用最经济的语言材料来传递最大的信息，即用语要简明；同时要注意句子与句子之间的连贯和衔接，更要注意语言运用的得体，运用时，注意说话的内容.目的.场合.对象.手段等要素。C错在“惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物）。

考点：语言表达简明.连贯.得体.准确.鲜明.生动。能力层级为表达运用E。
4. 解释下面句中加点的词语。
（1）在宋城上而待楚寇．矣    ________
（2）今为所识穷乏者得．我而为之    _________
（3）吾妻之美．我者    ________
（4）指通豫南，达于汉阴．________
【答案】    (1). 入侵    (2). 通“德”，感激    (3). 以……为美    (4). 南岸
【解析】试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“寇”：入侵。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
二、阅读
（一）名著阅读
5. 有关《格列佛游记》的主题阅读。
（1）《格列佛游记》想象丰富。请判断下面两个片段分别描述了格列佛在哪个国家的游历。

这里的人总是惶惶不安，因为他们对天文很有研究。害怕太阳一天天接近地球，地球会被太阳吞食。他们早上一遇到熟人，便首先问候太阳的健康。这里只有一万英亩左右，底层由金刚石层构成，靠一块磁石操纵能随意升降。
__________________________________________________。
②把想要看的书斜着靠在墙壁上，先爬到梯子的上面的一块踏板上去，然后脸朝着书，从一页书的头上开始，根据一行行不同的长度，向右或向左来回走大约八到十步，一直看到眼睛不太能看到的地方，再慢慢地一级一级往下降，直到最底层。
__________________________________________________。
（2）《格列佛游记》情节离奇。请阅读语段回答问题。
天亮了。虽然立了大功，但我没等国王向我表示祝贺就返回了寓所。因为我说不准他是否会反感我立功的方式。不过国王的一个通知让我有了一点儿安慰，他说要正式发布命令赦免我的罪。只是我还没有拿到赦免证书。私下里有人告诉我，王后对此极为愤恨，搬到王宫的另一头去了。她坚决不让修复那些建筑，也不会去用了。当着重要心腹的面，她发誓要报仇。
选段写“王后对此极为愤恨，她发誓要报仇”，联系小说的相关情节，简述王后要报什么仇？
____________________________________________________。
（3）《格列佛游记》讽刺辛辣。阅读以下两段话回答问题。
①如果一只‘耶胡’拥有大量这样的贵重东西，它就可以买到它所需要的一切，比方说，最漂亮的衣服，最华丽的房屋，大片的土地，最昂贵的酒类和肉食，他还可以挑选最美的母耶胡。
②他们从青年时代起，就学习一门学问，即搬弄文字，设法证明白的是黑的，黑的是白的，你给他出多少钱，他就给你出多少力。
这是主人公格列佛和慧骃之间的对话，段①是格列佛费了半天口舌解释___________的用处时说的话；段②则是格列佛对英国________（职业）的定义。看来，童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是这部小说的灵魂所在。又比如，作者借小人国以鞋跟高低划分党派阵营来挖苦英国两个争斗不休的政党，又借小人国用________的方法来选拔官员，以此来讽刺当时英国吏治的腐败。
【答案】    (1). 飞岛国    (2). 大人国    (3). 小人国皇宫失火，形势危急，“我”（格列佛）用尿浇灭大火，从而惹怒了王后。    (4). 钱    (5). 律师    (6). 绳上跳舞
【解析】试题分析：本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《格列佛游记》有关的文学常识。
文学性作品阅读
阅读下面文章，完成下列小题。
努力学习的意义到底在哪里
吕不同
三年前，没上过一天学的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在医院里拔掉鼻管，不理在床边跪成一排的三个舅舅的哀求，强行要求出院。
救护车把他送回家后，他坐在自己亲手做的那张帆布椅上，平静地交代完后事，把我叫到身旁说：‚不同，这个肺心病到底是什么病啊？好几年了，也没搞明白。‛ 我摸出手机搜了一下肺心病，告诉他这病的全名叫什么，有哪些症状。我每说一个症状，他就嘿嘿笑着说：
‚对对对，一点都没错。‛
我念完后，他又问：‚那这病最后把人‚弄死‛是因为什么？‛ 我闻言鼻子一酸，不忍再念。外公看着我说:‚孩子，念啊，这有什么关系。‛ 我犹豫了一会说:‚多器官衰竭。‛ 外公闻言点了点头，喃喃说了句：‚听起来好像很厉害。‛
沉默了一会，他眯着眼睛看了看对门门框上贴的春联对我说：‚你们年轻人现在还写对联么？‛我点点头说：‚也有人写。‛外公扭头看我一眼，伸手叫我把他扶起来，然后叫外婆拿来眼镜和纸笔。一屋子人见状围了上来，还有人连忙搬来一张小桌子。

外公没有理会他们，戴上眼镜，弓着背，手颤抖着，把本子放在自己的膝盖上，颤抖着手，一笔一划写了一副对联——
阴阳两隔哀思能抵
人间疾苦天府可消
我看了后说：‚外公，这好像是……葬礼上才会用的。‛外公笑着说：‚对啊，这就是我给自己写的挽联。‛
一屋子人传阅这副对联时，外公又对我说：‚你看这个‘消’字是用三点水的好，还是用金字旁的‘销’好？‛ 我还没说话，他突然兴奋起来，叫外婆帮他把那本已经翻烂的新华字典拿来。
拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶．了扶眼镜，右手食指在舌头上蘸．了点口水，一页一页地翻．开字典，郑重的样子像一个第一次查字典的小学生。
他查了十分钟。查到结果后他把纸拿回去，他得背更弓了，手也颤抖得更厉害。他在‚消‛ 字上打了个叉，在旁边写了个‚销‛字。写完后，他端详了一会，然后笑着说：‚嗯，这就对了。‛
半小时后，他坐不住了躺到了床上。
一个小时后，他喝了一小碗粥。
两个小时后，他开始胡言乱语。
四个小时后，说了几个简单的音节后，他的嘴轻轻合上，脑袋微歪，安详离世。享年八十一岁。
我其实不知道努力学习的意义是什么。
只是那天我看着行将就木的外公坐在灰暗的光线下，弓着背，眯着眼，像完成一个仪式
一样，虔诚地去搞清楚两个汉字之间的区别时，我忘记了悲伤，忘记了去想如何在他人生最后的时间里去取悦他、安抚他。我只觉得全身的毛孔豁然张开，心里暖流涌动。
那一刻我没觉得他是我的亲人、我的长辈，我只庆幸自己能看到一个面对死亡毫无畏惧、毫无恐慌，在人生的终点还充满求知欲的生命。
我也不知道自己算不算是努力学习，但至少此时此刻，我还对未知的一切有着充足的兴趣，对那些不顾一切去探寻未知的人充满敬意和向往。
在可预见的未来，人类都不可能参透生死和永恒，但终归，我还是想多知道一点，多看一点，把世事里灰色区域的面积，尽量多挤压掉一点，使之变得黑白分明，是非可见。
如果死亡是一面镜子，那我希望有朝一日，在面对镜子里的自己时，我也能够像外公一样，不羞不愧，不怨不恼。如此才真算对得起过去自己做出的每一个选择，说过的每一句话，爱过的每一个人。
（选自《意林》2017 年第 7 期）
6. 文章主要叙述了临终前外公努力学习的两件事情，请分别用简洁的语言概括。
7. 分析文章句中加点词语的表达效果。
8. 选文划横线的句子在结构和内容上有什么作用？
9. 文中说“我其实不知道努力学习的意义是什么”，文章的标题也为“努力学习的意义到底在哪里”，结合全文，请你说说努力学习的意义到底在哪里。
【答案】6. ①交代完后事的外公要弄明白自己患的肺心病到底是怎么回事；
②即将离世的外公给自己写挽联并虔诚地去搞清楚两个汉字之间的区别。
7. 作者连用几个动词描写出外公查字典时认真专注的样子，真切地表现出外公尽管身患重病也时刻充满着对知识的渴求。
8. 内容上，引出下文对学习意义的思考，“我”从即将离世依然努力学习的外公身上，明白了努力学习的意义。
9. ①在人生的终点还充满求知欲的生命可以毫无畏惧、毫无恐慌地面对死亡，不羞不愧，不怨不恼；②努力学习可以让人对未知的一切有着充足的兴趣，对那些不顾一切去探寻未知的人充满敬意和向往；③努力学习，可以把世间灰色区域的面积尽量多挤压一点，使之变得黑白分明，是非可见。
【解析】
6. 试题分析：情节概括题，通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。第2段：弄明白自己患的肺心病到底是怎么回事。第6段至第11段：给自己写挽联并虔诚地去搞清楚两个汉字之间的区别。
7. 试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。用几个动词描写出外公查字典时认真专注的样子，答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外，还要答出人物对知识的渴求。。
8. 试题分析：考查对重要句子作用的把握。“我其实不知道努力学习的意义是什么”自成一段，所以自然就有承上启下的作用。结构上，承上启下，从上文的记叙过渡到下文的议论，照应题目；内容上，引出下文对学习意义的思考，“我”从即将离世依然努力学习的外公身上，明白了努力学习的意义。此题要严格按题干的要求分点作答。
9. 试题分析：对文章个性化的解读，探讨努力学习的意义。本题考查发散思维。鼓励有创意，又要合理，即合乎要求。既放得开，又收得拢（结合原文作答）。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。如可从活到老学到老，学无止境，学习可以充实自己，可以提高自身修养等几个方面探讨学习的态度和意义。
非文学性作品阅读
阅读下面文章，完成下列小题。
互联网孤独症候群
谢石

星期五的晚上，我的房间突然停电。在整整 5 分钟的时间里，应急灯让屋子里的一切看上去一如往常，桌子上的书依然摆在之前的位置，刚洗完的衣服还有水珠滴滴答答往下掉，但生活天翻地覆似的不同了，一样关键的生活必备品在这间房间里消失了——无法连接互联网，我掉线了。
迥异生活的最突出标志是，房间突然变得异常安静。可是，停电之前的生活多热闹，坐在房间里的我甚至还觉得有点吵。我的手机上有 4 个通讯软件，iPad 上有 6 个视频播放软件，微信上有 1027 位联系人和 52 个群聊小组，其中超过10个是频繁蹦出更新消息的500 人大群。停电前的每一刻都有无数热闹涌入这个房间——手机上时不时蹦出来的新提醒，来自天南地北的五花八门消息；视频网站正在播出的新节目，直播平台上看得到世界上另外一个困在房间里的人唠唠叨叨说些有的没的。互联网塑造了一个抵御孤独的防空洞，涵盖了光纤所及的所有社交关系，借此抵御生活真实的乏味。
我知道并不是只有我一个人过着这样的生活，因为像我一样的人造就了今天的互联网生态。这个庞大的孤独群体解释了为什么直播生意会如此兴盛。化解孤独大概是目前互联网最大的‚用户需求‛——作为群居动物的人类，在任何场合都想要寻找一种陪伴，希望有人陪着一起吃饭，一起打游戏，一起上班，一起过马路，一起看电视剧，一起听演唱会，一起天南地北地说些不着调的废话，哪怕只是在网线的另一端。
统计数据显示，仅在中国就已经有超过 200 家在线直播平台，以映客为例，这个直播软件目前下载量已经过亿，日活跃用户超过千万，而整个移动视频直播的市场规模预估超过 300 亿美元。知道世界此时此刻还有另一人在做同一件事，算是活在广阔世界的些许安慰。真实生活无法排解的孤单，就由技术来打破它。这大概是为什么在弹幕网站的视频里，经常出现的弹幕语是——有人在吗？
这个热闹体系之牢固，直到停电的时候才会惊觉，它其实只是一个空中楼阁。互联网是热闹的，但这种热闹到底属于谁？活在网络的热闹里，孤独就真地消失了吗？到头来，你和孤独之间，还不就只差了这一根网线的距离。
但在停电的空当里，我想起了另一种孤独——互联网造就的更特别的孤独——这种孤独恰恰属于站在网络热闹正中央的那个人。去年秋天我看了一场演唱会，那是歌手周笔畅在直播平台陌陌现场的演出。如果按参加人数计算的话，那场演唱会算得上周笔畅个人音乐生涯里规模最庞大的一次，在连续三天之内总计三小时的演出中，超过 1000 万人次参与了她的演唱会，这人数相当于坐满了 100 个国家体育场（鸟巢）。
但如果你真的站在录制现场，感受到的恰恰是异乎寻常的冷清。尽管 1000 万人听了她的演唱会，但舞台上的歌手却得不到 1000 万人的回应，至少现场没有。在占地 900 平方米的演播室里，穿着睡衣的周笔畅一个人站在舞台中央唱歌，全场只有不到 10 个人，每一首歌曲终了，尽管屏幕上互联网另一端的观众们点击着‚鼓掌‛，但歌手在现场只能听到稀稀拉拉的叫好，其中还包括没法为她鼓掌的摄像师和调音师。
过去的文章喜欢写艺术家获得的最高成就是表演到了极致时，黑压压的观众席传来的‚雷鸣般的掌声‛，可是今天的直播模式恰恰消解了这种成就感。对一个歌手来说，练习是孤独的，创作是孤独的，本该是认同感顶峰的现场演唱会，如今又被技术颠覆了。她的认同只出现在现场的软件对话框里，动画效果的手掌在屏幕上一开一合，播放着事先录制好的标准化掌声音效。对精彩演出的赞同总是隔着屏幕，无法如往日那样真实地抵达表演者。那一刻我在想，如果周笔畅没来得及看屏幕，这一切赞许，岂不是对她来说都无效了？互联网未见得是孤独的解药，也许本身就创造了更大的孤独。热闹和孤独共生在同一个地盘上，在极致喧哗的舞台中央，站立着一个极致孤独的个体，为屏幕另一端的一个孤独个体唱歌。

就是因为这样，我特别喜欢我的传播学老师关于互联网所改变生活的评价。他说：‚基于社交媒体的账面社会资本扩增，很大程度上是通货膨胀。‛我想这个道理大概也适用于互联网孤独症候群，互联网时代带给我们的一切社交红利，所有那些看上去热闹的日子，无非都是科技带来的通货膨胀，而孤独的绝对价值，其实从来没有改变过。更何况，我们的时代或许还创造发行了新形式的‚孤独货币‛，让热闹的创造者也持有独特的孤独。
所幸，这种掉线的痛苦只持续了 5 分钟。重新通电的路由器把网络带回来了，生活终于可以继续了。这段时间之难熬，导致我记住了停电的准确时间是 4 分 48 秒。不过我现在真实的孤独就要结束了，我要回到互联网的热闹世界里。
就在重新打开直播软件的那一刻，我突然想到，如果此刻让人们回到真实人生的热闹里，大家会怎么选择呢？
其实我们也许一早就有了答案。1996 年，美国订票系统 Ticketmaster卖出了第一张在线订购的门票，那是一张美国职业棒球大联盟西雅图水手队的比赛门票，以往主要依靠电话和实体店售票的公司对于新业务非常好奇，还打电话去问买主，为什么要在互联网上订票？‚因为我不想跟人说话。‛电话一端冷冰冰的回答结束了对话，也从此开启了搭建在互联网之上的孤独生活。
10. 请用简洁的语言概述什么是“互联网孤独症候群”。
11. 结合语境，分别解释下列句中加点词语的意思。
（1）房间突然变得异常安静。可是，停电之前的生活多热．闹．，坐在房间里的我甚至还觉得有点吵。
_______________________________________。
（2）停电前的每一刻都有无数热．闹．涌入这个房间——手机上时不时蹦出来的新提醒，来自天南地北的五花八门消息。
___________________________________________。
12. 文中举了周笔畅演唱会的事例有何作用？
13. “因为我不想跟人说话。”是不是互联网孤独症候群的症结之所在，谈谈你的理解。
【答案】10. 人因为过度关注于互联网信息，缺乏广泛社交而引起情感上的不适与痛苦，进而产生失落、抑郁、自卑、孤独等特征的症状现象。
11.     (1). 繁盛、活跃的景象。    (2). 各类消息、信息。
12. 具体而又有力地说明了互联网并不是孤独的解药，它本身就在创造着更大的孤独。
13. 沉溺于互联网的人，由于远离现实生活，不喜与外界接触、沟通，缺乏正常的人际交往，产生抛弃、排斥、无用的负面情绪，在与人的社交活动中表现得不知趣。因而使其不愿意与他人面对面的沟通，变得“孤独”。
【解析】
10. 试题分析：考查对文中重要概念的理解。首先要通读全文，理解文章的主要内容，再根据题干要求找到能表达这种内容的关键句。此文没有关键句可用，就用简洁的语言把所描写的内容概括出来。抓住几个关键词语：过度关注于互联网信息，缺乏广泛社交，引起情感上的不适与痛苦，进而产生失落、抑郁、自卑、孤独等情绪。
11. 试题分析：着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。（1）这里的“热闹”是指繁盛、活跃的景象。（2）中的“热闹”是指各类消息、信息。此题比较容易，结合上下文的内容即可得出答案。
12. 试题分析：考查举例论证的作用。文中举了周笔畅演唱会的事例，具体而又有力地说明了互联网并不是孤独的解药，它本身就在创造着更大的孤独。在答作用时一定要找到文段中的观点句。论据就是为观点服务的。
点睛：议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。
13. 试题分析：考查对文章重要内容的理解。从文章的内容看，“因为我不想跟人说话”正是是互联网孤独症候群的症结所在。沉溺于互联网而远离现实生活，缺乏正常的人际交往的能力，产生抛弃、排斥、无用的负面情绪，在与人的社交活动中表现得不知趣。因而使其不愿意与他人面对面的沟通，变得“我不想跟人说话”。所以说沉溺于互联网对人们的身心会有极大的副作用。
古诗阅读
野步
周密
麦陇风来翠浪斜，
草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，
烂醉东风野草花。
14. 这首诗一、二句通过描绘________、________等景物来表现漫步郊野所见的春日景色。
15. 诗歌三、四句中“羡”“烂醉”两个词语表现了诗人怎样的心情？
【答案】14.     (1). 麦浪    (2). 草根
15. 表达出诗人对悠然自得（悠闲自在）生活的向往、被自然美景所陶醉的心情。
【解析】
14. 试题分析：考查对诗歌重要意象的提取能力。可从“麦陇风来翠浪斜”提取“麦”和“浪”，组合成一个词“麦浪”。从“草根肥水噪新蛙”提取“草根”。诗人是通过这些景物来表现春日景色的。
15. 试题分析：考查词语对抒发诗人情感的作用。三、四两句，“羡”表明诗人带着欣羡的主观感情色彩，他赋予笔下蝴蝶以人的感情，彩蝶翩跹，为和煦的春风所陶醉，为野草花的鲜妍芬芳所吸引，以至沉醉花丛，流连不去。“烂醉”二字，语新意丰，既传达出春天的芳馨氛围与醉人魅力，描绘出蝴蝶追逐春色的如醉情态，也将诗人目睹此景时的陶然之情和盘托出。其实，岂止是蝴蝶“烂醉”，诗人也已陶然醉矣。自然由此抒发了诗人悠闲自在的情绪和热爱自然的情感。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。
文言文阅读
阅读文言文，完成下列小题。
游黄山记
徐霞客
初六日天色甚朗。觅导者各携筇①手杖上山，过慈光寺。从左上，石峰环夹，其中石级为积雪所平，一望如玉。蔬木茸茸中，仰见群峰盘结，天都独巍然上挺。数里，级愈峻，雪愈深，其阴处冻雪成冰，坚滑不容着趾。余独前，持杖凿冰，得一孔置前趾，再凿一孔，以移后趾。从行者俱循此法得度。上至平冈，则莲花、云门诸峰，争奇竞秀，若为天都拥卫者。由此而入，绝岘②大小成两截的山危崖，尽皆怪松悬结。高者不盈丈，低仅数寸，平顶短鬣③，盘根虬干，愈短愈老，愈小愈奇，不意奇山中又有此奇品也！松石交映间，冉冉慢慢地僧一群从天而下，俱合掌言：‚阻雪山中已三月，今以觅粮勉到此。公等何由得上也？‛且言：我等前海诸庵，俱已下山，后海山路尚未通，惟莲花洞可行耳。‛已而从天都峰侧攀而上，透峰罅④而下，东转即莲花洞路也。
【注释】：①筇(qióng):竹杖｡ ②岘(xiàn):小而高的山｡ ③鬣(liè):兽类颈上的长毛。这里用来形容松针。④峰罅(xià)：山峰间的缝隙
16. 对下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（    ）。
A. 其中石级/为积雪所平
B. 坚滑/不容着趾
C. 公/等何由得上也
D. 唯莲花洞/可行耳
17. 解释下列句中加点的词语。
（1）余独．前________       （2）从行者俱循．此法得度_________
18. 用现代汉语写出下面句子意思。
不意奇山中又有此奇品也！
19. 选文主要写了黄山的松树，突出了一个“        ”字。
20. 选文结尾记叙了一群僧人的惊叹，其作用是什么？
【答案】16. C    17.     (1). 单独、独自    (2). 遵循、按照
18. 想不到奇山中又有这样的奇品啊！
19. 奇    20. 结尾以一群僧人的惊叹，来反衬登山者勇于探险的精神品质。
【解析】
16. 试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出错误的断句：C项“公/等何由得上也”。改为：公等/何由得上也。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。
17. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据

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