甘肃省定西市2018届九年级下学期第一次月考语文试题（解析版） -- 部编人教版九年级总复习

甘肃省定西市2018届九年级下学期第一次月考语文试题（解析版）

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甘肃省定西市2018届九年级下学期第一次月考语文试题（解析版）(九年级总复习部编人教版)

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2017—2018学年度第二学期九年级第一次月考测试卷语文一、语言积累与运用1.阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次书写在方格内。①它结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳xīn（____）②它为阳光的偏爱愤mèn（____），为深渊的遭遇不平。③于是，人们一半是戏xuè（____），一半是尊重，就给他送了个何大学问的

试题预览
2017—2018学年度第二学期九年级第一次月考测试卷
语     文
一、语言积累与运用
1. 阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次书写在方格内。
①它结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳xīn（____）
②它为阳光的偏爱愤mèn（____），为深渊的遭遇不平。
③于是，人们一半是戏xuè（____），一半是尊重，就给他送了个何大学问的外号。
④在这严重监督之下，chàn（____）水也很为难。



【答案】    (1). 馨    (2). 懑    (3). 谑    (4). 羼

2. 下列各句中加点词语使用有误的一项是                        (    )
A. 元旦晚会上，学校老师和同学们欢聚一堂，载歌载舞，共享天伦之乐。
B. 它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。
C. 城中公园每月举办的免费音乐会，将音乐无与伦比的美，带给了临洮的广大市民。
D. 春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远的距离就变成了“我看着你，你却在抢红包”。
【答案】A
【解析】试题分析：天伦之乐，天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。此题运用语境错误。
3. 选择下列句子没有语病的一项。                                    (    )
A. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
B. 合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们的内心感到由衷的喜悦和惬意。
C. 社会的发展需要具有综合能力的人才，所以，我们在日常的学习生活中应该注重培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。
D. 随着电脑的普及，网民越来越多，随之而生的网络性心理障碍也引起人们的广泛关注。
【答案】D
【解析】试题分析：A关联词语使用错误，把“也”改为“就”。B语意重复，“内心”和“由衷”重复，可删掉“内心”。C语序不当。改为“观察问题、分析问题和解决问题”。
4. 下列句子中标点使用正确的一项是                                (    )
A. 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？
B. “我的朋友啊，”他说，“我——我——”

C. “鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。
D. 她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！
【答案】B
【解析】试题分析：A项，选择问中间不能用问号，必须用逗号。C项，将逗号移至引号外。D项，“等等…”重复。删去“等等”或“……”。
5. 名著阅读。
《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用______________________来选拔官员的，她第四次出游来到了__________(国名），慧骃马族两个美德是__________、__________。
【答案】    (1). 跳绳比赛    (2). 慧骃国    (3). 友谊    (4). 仁慈
【解析】试题分析：考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《格列佛游记》有关的文学常识。
6. 默写填空
（1）_______________ ,四座泪纵横。（杜甫《羌村三首》之三）
（2）料知短兵不敢接，_________________。
（3）《月下独酌》中，诗人珍惜与明月的纯洁友谊的句子是______________ ,_____________。
（4）《登楼》中写景有囊括天地之感，论事有纵观古今之概的句子是__________，____________。（杜甫《登楼》）
【答案】    (1). 歌罢仰天叹    (2). 车师西门伫献捷    (3). 永结无情游    (4). 相期邈云汉    (5). 锦江春色来天地    (6). 玉垒浮云变古今
【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“伫”“捷”“邈”“垒”等字词的书写。
二、现代文阅读
阅读下面文章，完成下列小题。
目送(龙应台)
华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，彷佛和另一个背影有关。
博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。
我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
我总是在暮色沉沉中奔向机场。
火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
(选自龙应台散文集《目送》)
7. 作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送?分别表达了自己怎样的情感?
8. 分别用8个字概括出华安在儿童、少年、青年等三个不同时期和“我”分别时或同路时的表现与心理变化过程。
（1）__________________________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________________________
（3）___________________________________________________________________________________
9. 根据作者所表达的情感，揣摩文中画线句子的深层含义。
（1）告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。
______________________________________________________________________________________
（2）车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
_____________________________________________________________________________________
10. 文中两次写到同一段话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”简要分析这种写法的好处。
【答案】7. 一是目送儿子渐渐长大的背影,表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；（1分）一是目送父亲渐渐老去远离的背影,表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚. （1分）（语意相近即可）
8.     (1). 不断回头，依依不舍。    (2). 照例拥抱，感情勉强。    (3). 行同路人，紧闭心扉。
9.     (1). 分手时，面对已然长大的孩子，母亲深情涌动，而孩子却不为所动。    (2). 空荡荡的街，只立着一只邮桶，环境的寂寥冷清衬托出我只能目送儿子离开，却无法进入长大了的儿子内心世界的深深落寞与无奈。
10. ①用目送两代人离别的共同感受，强化了对亲人间难舍难分却又不得不舍这种人生滋味的理解，增强了文章的哲理性和感染力。②前后呼应，使结构浑然一体。（或：使文章层次分明，结构完整。）③反复感叹，使语言富有韵味。
【解析】
7. 试题分析：考查对文章内容的概括。“自己生命历程中两份难以割舍的目送”，围绕“自己送儿子”以及“自己目送父亲”来概括。这两次目送都能体现对亲人的那份深厚的情感，但是两次目送的情感是不一样的，是有一个情感上的深化过程。
8. 试题分析：可分析重点语句，然后进行概括。如童年时“但是他不断地回头……我看着他瘦小的背影消失在门里”，概括为：不断回头，依依不舍。少年时“告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情”，概括为：照例拥抱，感情勉强。青年时“。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门”，概括为：行同路人，紧闭心扉。
9. 试题分析：能准确分析所选语句表达的内容，能品析出它的表达效果，特别是能分析出所表达的人物情感。（1）“好像抱住了长颈鹿的脚”，这明显是做母亲的感觉和体会，母亲深情相拥，而孩子却不为所动。（2）“一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。”这明显是不仅仅写环境，还在写人物的心情。环境的寂寥冷清衬托出我心中的空旷孤独，很好地表达了内心世界的深深落寞与无奈。注意环境描写的烘托渲染作用。
10. 试题分析：考查语句的含意和作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来。内容上：写目送两代人离别的共同感受，强化了对亲人间难舍难分却又不得不舍这种人生滋味的理解。结构上：前后呼应，使结构浑然一体。方法上：反复感叹，强调文章的哲理性，引起读者的思考。
阅读下面文章，完成下列小题。
没有“假如”，哪来真知
①历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，何来真知？
②“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做终止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成真之前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。
③“急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。
④今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困。在科学研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。
⑤科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆想，而是从实际出发，在归纳和抽象基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。
⑥从“假如”到真知，离不开反复实证，就得多些“一张蓝图绘到底”的求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋下了巨大隐患。正因为这样，越要激励“假如”，就越需要严惩造假。
⑦老子有言：“凿户牖以为室，当其无有室之用。故有之以为利，无之以为用。”开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内的空虚部分，才有房屋的作用。所以，“有”给人便利，“无”发挥了它的作用。处理好“有之之利”和“无之之用”的关系，激励“大胆假设，小心求证”的严谨精神，人才的苗子才能在肥沃土壤上顺利成长为科学巨匠，我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国。
(选自《人民日报》
11. 本文的中心论点是什么？
12. 文章开头写“杞人忧天”有何作用？
13. 文中列举张兴栋和法拉第的例子分别论证了什么观点？
14. 读完全文，你认为“大胆假设“与“小心求证”有什么联系？试举例阐述。
【答案】11. 没有“假如”，哪来真知？(或：没有“假如”，就没有真知。)
12. 由成语故事开篇，引发读者阅读兴趣；引出下文作者的观点“没有假如，哪来真知”；作为事实论据支撑文章观点。
13. 列举张兴栋的例子是为了论证“‘假如’在没有成为真知之前，差不多都是‘怪异想法’，但‘怪异’不等于谬误，许多时候‘怪异’恰恰是‘见人所未见’”(或“大胆假设”)；列举法拉第的例子是为了论证“从‘假如’到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神”(或“小心求证”)。
14. 示例：“大胆假设”是“小心求证”的前提，“小心求证”是“大胆假设”的保证。法拉第如果不提出“磁能转化为电能”的假设，就不可能有后面的无数次实验；如果没有10年间做的无数次实验，就不会发现和证实电磁感应的规律。可见，“大胆假设”与“小心求证”相辅相成，缺一不可。
【解析】
11. 试题分析：标题就是论点。标题是读者接触论文的第一信息，对读者是否注意、选择该议论文来阅读具有重要的意义。标题就是论点好处就是直截了当，开宗明义。“没有‘假如’，哪来真知？”用反问句提出自己的中心论点：没有“假如”，就没有真知。
点睛：怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢？一是根据题目来确定该中心论点，文章标题即是中心论点，有些议论文，题目就直接点明了中心论点。二是根据中心论点提出的位置确定。在文章开头确定中心论点，作者在开头提出中心论点的方式主要有两种，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点，由某个问题或某种现象引出中心论点。在文章结尾确定中心论点，一些议论文，特别是总分式或层层递进式结构的文章，开头提出问题再经过多角度论证，作者往往会在结尾重申中心论点。在文章中间分析论证后推出中心论点。三是根据分论点来确定中心论点。四是根据论证的结构来确定中心论点。五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中。
12. 试题分析：考查开头引用“杞人忧天”的故事的作用。由成语故事开篇，引发读者的阅读兴趣。并作为事实论据支撑文章观点。结构上：引出下文作者的观点“没有假如，哪来真知”这一中心论点。注意，只要是议论文中是事例，都是起证明论点作用的。这一点必须要答上。
13. 试题分析：考查举例论证的作用。论据就是用来证明中心论点的。此题比较容易。列举张兴栋的例子是在第2段，是为了论证第2段的观点句：“假如”在没有成真知前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。而列举法拉第的例子是在第6段，是为了证明第6段的观点句：从“假如”到真知，离不开反复实证，就得多些“一张蓝图绘到底”的求索精神。
14. 试题分析：赏析句子。“忙、急、快、躁的生活节奏，令‘异想’‘假如’的空气日渐稀薄” 明显运用了比喻的修辞手法。生动地表现了这种环境和精神像空气一样平常和珍贵。这也是比喻论证方法的运用。
15. 试题分析：题干问“大胆假设”与“小心求证”有什么联系。答此题首先要读懂原文内容。然后辩证地分析出两者之间的关系：“大胆假设”是“小心求证”的前提，“小心求证”是“大胆假设”的保证。可举法拉第这个例子作为观点的支撑。
三、古诗文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(选自《鱼我所欲也》)
【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患，死于安乐》)
15. 下面句子朗读节奏划分正确的一项是(   )
A. 万钟则/不辩礼义/而受之    B. 故天/将降大任/于是人也
C. 食马者/不知其能/千里而食也    D. 醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。
16. 解释下列加点词语。
(1)蹴尔而与之　________________           (2)今为宫室之美为之　________________
(3) 出则无敌国外患者 _________________    (4)困于心衡于虑 ______________________
17. 翻译文中画线的句子。
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
18. 选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲文第一段告诉我们：对于人来说，生死固然重要，但人的___________更重要。乙文第一段则讲明了_________________________的道理。
19. 在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选择时，如何才能做到不失“本心”？请联系实际，谈谈你的看法。
【答案】15. D    16.     (1). 用脚踢    (2). 为了    (3). 指在国外    (4). “衡”通“横”阻塞，不顺畅、梗塞、不顺
17. 这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失人的本性。
18.     (1). 尊严(骨气)    (2). 逆境造就人才
19. 示例：不失“本心”应该做到：加强思想品德修养，保持人的本性，去恶扬善，勤俭节约，居安思危。如当人民群众生命财产受到威胁时我们要挺身而出，捍卫正义。
【解析】
15. 试题分析：考查文言断句。A改为：万钟/则不辩礼义/而受之。B改为：故/天将降大任/于是人也。C改为：食马者/不知其能千里/而食也。
点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
16. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“出”：在国外。所以千万不要以今释古。“为”的意思与用法，理解好上下文内容是作答的关键。
17. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“是”“已”“本心”等字词的翻译。
18. 试题分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。甲文对于人来说，生死固然重要，但人的尊严更重要，可分析“呼尔而与之，行道之人弗受”。乙文第一段则讲明了的道理是逆境造就人才，可分析“故天将降大任于是人也，必先苦其心志……曾益其所不能”。
19. 试题分析：文言文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解不失“本心”的意思，并能联系实际写出保持“本心”具体做法即可。
（一）译文：一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了，那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗?从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。
（二）译文：所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
　　一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
　　这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
阅读下面这首诗完成下列小题。
闲居初夏午睡起
[宋] 杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
20. 这首诗选用了那些景物来表现初夏特点的？
21. “闲看儿童捉柳花。”中的“闲”字用得极妙，请做简要赏析。
【答案】20. 梅子   芭蕉   柳花
21. “闲”字写出诗人的恬静与闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题。
【解析】
20. 试题分析：本题考查概括诗歌内容的能力。从“梅子留酸软齿牙”，“芭蕉分绿与窗纱”“闲看儿童捉柳花”可概括出答案。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
四、综合性学习
22. 洮阳中学九年级(5)班组织了一次“与小说人物对话”的读书活动，请你按照相关要求完成以下任务。
活动一：都是你们惹的“祸”
（1）在小说人物艺术画廊中，一个个鲜活的、个性突出的人物穿越时空，永远飞翔在文学的天空。这不，简•爱和林黛玉就这样相遇了，她们同是寄人篱下的孤女，惺惺相惜。可偏偏来了个多事的猪八戒，他硬是要对两人做一番评头论足。于是吸引了一群好事之徒的热议，她们的“粉丝”竟然互相攻击起她们来了，请你为她们写出相应的理由。
简•爱的“粉丝”：我不喜欢林黛玉，理由是：_________________________________________。
林黛玉的“粉丝”：�

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