部编版七年级语文下册同步习题：19.外国诗两首（假如生活欺骗了你、未选择的路） -- 部编人教版七年级下册

部编版七年级语文下册同步习题：19.外国诗两首（假如生活欺骗了你、未选择的路）

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2017-2018学年人教部编版七年级语文下册同步习题：19外国诗两首积累运用1.根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。(1)心间蒙着忧郁（_________）的纱，开出花，也是苍白又短暂的。(2)伫立（_________）的大厦抱着双臂，俯视着脚下渺小如蝼蚁的人。(3)妈妈是不一样的妈妈，她从不重复（_________）(zhǔfù)我。(4)灰

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2017-2018学年人教部编版七年级语文下册同步习题：19 外国诗两首
积累运用
1. 根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)心间蒙着忧郁（_________）的纱，开出花，也是苍白又短暂的。
(2)伫立（_________）的大厦抱着双臂，俯视着脚下渺小如蝼蚁的人。
(3)妈妈是不一样的妈妈，她从不重复（_________） (zhǔ fù)我。
(4)灰色的雾（_________） (shùn xī)充满街道，穿红绿衣服的小孩欢快地笑，当这是仙境。
【答案】    (1). yōu yù    (2). zhù lì    (3). 嘱咐    (4). 瞬息

2. 选词填空。
(1)心儿永远（_________） (渴望向往憧憬)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的（_________） (留恋怀念怀恋)。
【答案】    (1). 向往    (2). 怀恋
【解析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。（1）“向往”指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思，与此处语境相符。“渴望”指迫切地希望；“憧憬”的意思是向往。（2）“怀恋”的意思是怀念依恋，比“留恋”“怀念”表达的意思更丰富。
3. 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(       )
A. 那天清晨/落叶满地
B. 忧郁的/日子里须要/镇静
C. 一切/都将会/过去
D. 也许/多少年后/在某个地方
【答案】B
【解析】此题考查学生对诗歌朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。B项有误，正确的朗读节奏应为：忧郁的日子里/须要/镇静。
4. 下面文段中有两处语病，请找出并提出修改意见。
人生之路漫长而又转折，因为有了探险，我们的人生才变得多姿多彩，我们的精神才变得坚韧敏锐；因为有了探险，我们才能勇气倍增，奔向光明，笑对人生，战胜挫折。
______________________________________________________________________。
【答案】[示例]①用词不当，应把“转折”改为“曲折”；②语序不当，应把“奔向光明”与“战胜挫折”调换位置。

点睛：病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5. 普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？
______________________________________________________________________。

【答案】[示例]当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要有积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
【解析】此题考查学生对诗歌的整体感知能力以及对主旨的把握。现代诗歌鉴赏题要利用已知，调动储存。利用试题提供的信息，再结合考生个人本身知识储备，如题材、写作背景的了解等已知的经验答题。这首诗歌用劝说的口吻告诉人们，生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确地对待，要坚信未来是光明的，表达了诗人积极乐观的人生态度。
6. 朗读诗歌，按要求回答问题。
(1)《假如生活欺骗了你》中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”“过去了的”指什么？为什么说“会成为亲切的怀恋”？
______________________________________________________________________。
(2)怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里运用了什么表现手法？
______________________________________________________________________。
【答案】    (1). [示例]“过去了的”指“忧郁的日子”。“会成为亲切的怀恋”的原因：一方面诗人要强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，也值得怀恋。    (2). [示例]诗中所说的“路”，表面上指的是自然界的道路，实际上是借自然界的道路来表达对人生之路的思考。这是一种象征的表现手法。
【解析】此题考查学生对诗歌中重点词语和句子的理解。（1）能成为回忆的内容往往都是留下刻骨铭心的记忆或者是对人生有意义的生活片段，“过去了的”指的就是“忧郁的日子”。诗人强调一种积极向上的人生态度，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，会引导人们正确的把握人生。（2）《未选择的路》中的“路”是具有象征意义的，象征着人生之路。这首深邃的哲理诗展现了现实生话中人们处在十字路口时难以抉择的心情，在诗中，诗人选择了一条人迹稀少，布满荆棘的道路，正如诗人在现实生话中选择了不会带来丰富物质的写诗生活。
7. 填空。
(1)《假如生活欺骗了你》选自《____________》。普希金是俄国诗人，代表诗作有《_________》《致恰达耶夫》《___________》等。他的创作对俄国________和_________的发展影响很大。
(2)《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，该诗的作者是_________国诗人________。
【答案】    (1). (1)普希金诗集    (2). 《自由颂》    (3). 《致大海》    (4). 文学    (5). 语言    (6). (2) 美国    (7). 弗罗斯特
【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。普希金是俄国著名文学家、诗人、小说家，也是现实主义文学的奠基人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响较大。代表作有：长篇小说《上尉的女儿》，中篇小说《黑桃皇后》《杜波罗夫斯基》，散文体小说集《别尔金小说集》。（2）《未选择的路》是美国诗人罗伯特•弗罗斯特创作的文学作品。
8. 用诗句中加着重号的词，仿写几句诗。
【示例】
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
【仿写】
假如____________，不要________，不要__________，________________须要_______________，相信吧，________________。
【答案】    (1). 示例：同学误解了你    (2). 心急    (3). 生气    (4). 被误会的日子里    (5). 冷静    (6). 水落石出的一天终会来临
【解析】本道题考查诗句仿写。仿写句子时要注意：话题要一致；结构、句式要统一；注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。此题要注意仿照例句的形式和修辞方法仿写句子，以“假如”展开叙写，表现出面对生活的挫折时应该采取的正确态度。
9. 下面是一份关于中学生课外阅读兴趣调查表，仔细阅读并回答问题。
类别玄幻、武侠、
言情类网
络小说中外经
典名著古典
诗文现代
诗歌其他
比例 48% 29% 16% 4% 3%

(1)请写出你的探究结果。
______________________________________________________________________。
(2)老师请你想办法倡导大家多读诗歌，尤其是现代诗歌，你有什么好的方法呢？
______________________________________________________________________。
【答案】    (1). [示例]该表显示，中学生在课外阅读最多的是玄幻、武侠、言情类网络小说，对现代诗歌的阅读在已给出的四类中最少。    (2). [示例]每天安排同学朗读一首优秀诗歌，激起同学们的阅读兴趣；把练习书法时的内容改为优美诗歌，练字的同时也阅读了诗歌。
【解析】这是一道综合性学习试题。（1）这道题目考查的是对图表的认识。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。由表格中的百分数可知，中学生在课外阅读最多对古典诗文和现代诗歌的重视度不够，把主要的精力放在了玄幻、武侠、言情类网络小说的阅读上。（2）此题考查学生联系生活的能力以及语言表达能力。此题可以从培养阅读诗歌的兴趣和注重方法技巧两方面来分析。
拓展阅读
旅行的意义
周瑾
20岁的冬天，我第一次背包远行。乘当地人的卧铺车，走夜路去九寨沟。午夜两点抵达沟口，伸手不见五指。因为淡季，没有营业的旅店，没有行人，气温零下五度，只听见脚边溪水哗哗的流淌声。我很饿，突然升高的海拔，让我缺氧到无法直立行走。彻骨的冷，无尽的黑暗，沉重的行囊，身体的透支，让我只想躺倒在路边。我甚至渴望昏迷，让这一切变成虚幻的梦境吧。可是，同行的朋友不断催促我：千万不能坐下，在最难熬的时刻，小小的松懈都会让整个意志轰然倒塌。我不想被这片黑暗吞噬，我还没有看过美丽的风景，怎么能就此放弃！我佝偻着身体，被迫保持低头的姿势。我只能看见我沉重的步伐和不知通往何方的山路。但是，我必须向前，再向前，寻找一片安全的灯光。我度过了生命中最漫长的三十分钟，我连滚带爬，每一秒钟都在躺倒和前行的交战中挣扎。那晚，当我疲惫不堪地躺在温暖的床上时，我第一次发现，原来我也可以变得强悍！
25岁的深秋，我和妹妹背包去北疆一个叫白哈巴的边境村庄。我们穿过草原和树林，寻找中哈边境的5号界碑。回宿营地的路上，我一不小心掉入了界河，右脚卡在了木桥的分岔中。还好水不深，只是刺骨的冷。妹妹把我拖回岸上，可是右腿已经湿透。北方的冬季来得极早，气温早就降到了冰点。我带着劫后余生的惊慌，拖着冻得麻木的右腿，心情极度恶劣。我抱怨天气，抱怨简陋的木桥，抱怨遥远的宿营地，抱怨一切可抱怨的。就在这时，我无意中抬起了头。我看到了最广袤的旷野，无数的牛羊散落其中，不远处的林梢上一轮夕阳散放出绚烂的余晖。这是我看过的最美丽和最宁静的黄昏！在那一刻我忽然想到了一句真理：这是一个能量守恒的世界。我们得到和失去的，并不如我们想象的那样失衡。不要总是低头计算失去的细枝末节，抬头看向开阔的前方，你会得到更美丽的惊喜。
27岁的春天，不顾所有人的反对，我去了尼泊尔徒步。每天很早起床，然后背包行走。喜马拉雅山域雄壮而美丽，无数的雪山，连绵的山峦和丛林，夜晚抬头就能看到近在咫尺的银河。欣赏这美丽所要付出的代价就是透支的体力，起泡的双脚，晒黑的脸颊，几天无法洗澡，没有可口的饭菜。每天不是在上山就是在下山，有时有路有时没有，终点总也看不到，计算路程的方式是今天翻过了几个山头。终于在某个半山腰上我累到无法前行，我觉得身体的每个部分都散落开来。我暗自想：我不能坐下，就让我站着休息一分钟也好。我慢慢地回过头想眺望远处的风景，我忽然就惊呆了。我一路爬过的山路几乎垂直向下，陡峭得令人害怕。而那些已经被我翻越的山头原来那么高，高到我无法相信我曾经征服过它。烈日仍然在曝晒，前路依然艰险。可我忽然信心满满。身体在最疲惫的时候，心灵却像风一样透明而自由。
从20岁开始，我每年都会背包远行。最高的山、最蓝的海、苍凉的戈壁、炽热的沙漠，各种神奇的地貌我都不愿错过。在旅途中，我学会了低头时的坚持，抬头时的自信，回头时的自省。我要我的人生丰富，我要我的胸怀宽广，我要我的灵魂美丽。
(选自《新读写》，有改动)
10. 简要概括文中介绍的几件事。
11. 理解文中画线句子的含义。
(1)在那一刻我忽然想到了一句真理：这是一个能量守恒的世界。
______________________________________________________________________。
(2)身体在最疲惫的时候，心灵却像风一样透明而自由。
______________________________________________________________________。
12. 旅行的意义在于什么？(用原文语句回答)
13. 读完本文，你认为“我”是个什么样的人？用自己的话简要回答。
【答案】10. [示例]①20岁与朋友同行，夜上九寨沟；②25岁和妹妹出行，去中哈边境；③27岁赴尼泊尔徒步旅行。
11.     (1). [示例]我们得到的和失去的，并不会像我们想象的那样失衡太多。有失去就会有得到，不计较失去的，才会得到更加意外、更加广阔的。    (2). [示例]运用比喻的修辞手法，反映出当时“我”内心的成就感和轻松感，也说明经历艰难，人生境界才会升华。
12. [示例]在旅途中，我学会了低头时的坚持，抬头时的自信，回头时的自省。
13. [示例]热爱生活，勇敢自信，敢于探索世界，敢于迎接挑战，有一双善于欣赏美景的眼睛，有一颗积极进取，乐观向上的心。
【解析】
10. 概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“20岁的冬天，我第一次背包远行。乘当地人的卧铺车，走夜路去九寨沟”“25岁的深秋，我和妹妹背包去北疆一个叫白哈巴的边境村庄”“27岁的春天，不顾所有人的反对，我去了尼泊尔徒步”可以提炼出问题的答案。
11. 本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“能量守恒”指的是有失去就会有得到，要以乐观的态度看待生活中的挫折。“心灵却像风一样透明而自由”运用了比喻的修辞，形象地表现出经历磨难以后内心的宁静与轻松。
12. 此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。文章最后一个自然段中点明了旅行的意义——“学会了低头时的坚持，抬头时的自信，回头时的自省”，据此作答即可。
13. 此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从三次旅行的经历可以看出“我”对生活的热爱；从“我必须向前，再向前，寻找一片安全的灯光”可知“我”的勇敢与乐观；从“我看到了最广袤的旷野，无数的牛羊散落其中，不远处的林梢上一轮夕阳散放出绚烂的余晖”可知“我”对美的追求和向往。
点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。 (122.240.193.16)

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