江苏省无锡市丁蜀中学2017-2018学年七年级第一次阶段性测试（3月）月考语文试题


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陶都中学2017-2018学年第二学期第一次阶段性测试初一语文出卷人：费雅审卷人：吴春兰2018.3一、 基础知识与运用（30分）1、 音汉互写（4分）① 祈祷②污秽③目不kuī园④鞠躬尽cuì2、 诗文默写（10分）① 独坐幽篁里，。（《竹里馆》）② 谁家玉笛暗飞声，。（李白《》）③ ，凭君传语报平安。（《逢入京使》）④ 杨花榆荚
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陶都中学2017-2018学年第二学期第一次阶段性测试
初一语文
出卷人：费雅         审卷人：吴春兰          2018.3
一、 基础知识与运用（30分）
1、 音汉互写（4分）
① 祈    祷       ②污秽          ③目不kuī    园    ④鞠躬尽cuì     
2、 诗文默写（10分）
① 独坐幽篁里，                 。  （     《竹里馆》）
② 谁家玉笛暗飞声，                。（李白《             》）
③                         ，凭君传语报平安。（       《逢入京使》）
④ 杨花榆荚无才思，               。（韩愈《       》）
⑤《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：                         ，                               。　
3、 解释加点字：（4分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶？但当涉猎，见往事耳。”
辞：            但：          涉猎：           见：        
4. 下列加点词语使用不正确的一项是（　　）（2分）
A. 他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星”是当之无愧的。
B. 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
C. 父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
D. “神舟十一号”像一支离弦之箭， 气冲斗牛，直上云天，成为我国载人航天史上新的里程碑。
5、下列各句中没有语病的一项是（   ）（2分）  
A．近日，我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”，完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。   
B．19岁生日那天，我接到了高校录取通知书，这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。   
C．关于陈凯歌与胡戈就《馒头血案》发生纠纷一事，电影导演陆川发表自己的看法：“他的动机我不好猜测，但不管动机如何，都是一种不聪明的做法。”   
D．我们要正确处理发展工业与保护环境的关系，选取新的工业项目，利用新科技提高“环保”手段，改善人居环境。
6、下列文学文化常识的表述，错误的一项是（      ）（2分） 
A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。作者光未然，原名张光年。现代著名诗人， 文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 
B．《土地的誓言》作者端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文，是东北作家群的杰出代表。代表作有小说《科尔沁旗草原》。 
C．《最后一课》的作者是德国著名小说家都德。他一生共写了13部长篇小说、1部剧本和4部短篇小说集。
D．《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期民歌的代表作。《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为“乐府双璧”。
7、名著阅读：（6分）
（1）对名著《骆驼祥子》的表述，错误的一项是  (  )(2分)
A．老舍，原名舒庆春，代 表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。
B．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。三次买车的希望都破灭了，第一次是车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。
C．《骆驼祥子》中祥子和小福子是两情相悦的苦命人，但最终不能结合在一起的原因是贫穷，因为祥子无力负担起要养她两个弟弟和一个酒鬼爸爸的责任。
D．《骆驼祥子》中的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。
（2）阅读语段，回答问题：
对了，祥子是遇到“点儿”上，活该。谁都有办法，哪里都有缝子，只有祥子跑不了，因为他是个拉车的。一个拉车的吞的是粗粮，冒出来的是血；他要卖最大的力气，得最低的报酬；要立在人间的最低处，等着一切人一切法一切困苦的击打。
把一支烟烧完，祥子还是想不出道理来，他象被厨子提在手中的鸡，只知道缓口气就好，没有别的主意。他很愿意和老程谈一谈，可是没话可说，他的话不够表现他的心思的，他领略了一切苦处，他的口张不开，象个哑巴。买车，车丢了；省钱，钱丢了；自己一切的努力只为别人来 欺侮！谁也不敢招惹，连条野狗都得躲着，临完还是被人欺侮得出不来气！
○1选段中此时的祥子为谁拉包月？ 祥子这次又遇到“点儿上”指什么？（2分）
                                                                             
○2请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？是什么原因导致这样的变化？（2分）

二、阅读与理解：（30分）
（一）点绛唇（ 4分）   陆游①
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。
【注释】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②黏天浪：连天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。
8、这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？（2分）
                                                                                  
9、从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？（2分）
                                                                                        
（二）抱薪救火（11分）
    四年，秦破我①及韩、赵，杀十五万人，走我将芒卯②。魏将段干子请予秦南阳以和。苏代③谓魏王曰:“欲玺④者段干子也，欲地者秦也。今王使欲地者制玺⑤，使欲玺者制地⑥，魏氏地不尽则不知已。且夫以地事⑦秦，譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”王曰:“是则然也。
虽然，事始已行，不可更矣。”
(选自《史记•魏世家》)
【注释】①我：文中指魏国。②芒卯：人名，魏国的将军。③苏代：人名，苏秦的弟弟，战国时有名的说客。④欲玺：想要升官。⑤使欲地者制玺：让 想得到土地的人掌握官位 。⑥使欲玺者制地：让想要升官的人统治国土。
10 请选出断句正确的一项（    ）（1分）
A魏 将/ 段 干 子 请/ 予 秦 南 阳 以 和
B魏 将 段 干 子/ 请 予 秦 南 阳/ 以 和
C魏 将 段 干 子 请 /予 秦 南 阳 以 /和
D魏 将 段 干 子 请 予/ 秦 南 阳/ 以 和
11、下列各句中“以”的用法与例句“且夫以地事秦”相同的是 ：（2分）（   ）
A魏将段干子请予秦南阳以和     B蒙辞以军中多务  C可以为师矣  D盖以诱敌
12 解释下列句中加点的词。（4分）
（1）请予秦南阳以和（        ）           （2）魏氏地不尽则不知已（        ）
  （3）且夫以地事秦（        ）             （4）是则然也（        ）
13、翻译句子：(2分)
且夫以地事秦，譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
                                                                          
14.“抱薪救火”的成语故事给你什么启发?(2分)
                                                                                

（三）清澈的声音（15分）
包利民
①有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃，让心温润如初，仿佛流年沧桑还不曾侵染。
②十多年前，在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师，那时正失意，在这天涯一般的地方，一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。离开的时候，正是秋天，满 山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山，便是一条通往镇上的路，脚步刚刚踏上那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来：“老师，我会想你——”
③那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵 最柔软处。那个女生，我上课的这三个月时间里，从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声地说话。不管我怎样鼓励她，她都是怯怯的，只是有一次，悄声对我说：“老师，我一定会大声地说话的，可是现在还不能！”
④在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行，回望，她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。
⑤ 记得去年回故乡的城市，正是冬季，漫天飞雪。慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡的过往，在这个小小的县城里，曾度过我整个的中学时代，二十年的烟云易散，不散的只有这个城市每个角落拥挤着的回忆。
⑥忽然，便听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流人海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。这许多年中，无数次听到别人喊我的名字，却都没有此刻的感受。那声音里，带着一种清澈的亲切，一种纯净的惊喜，我转头看，一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。我一声惊呼，虽然过去了那么多的岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那一刻，周围全是直入人心的暖。
⑦说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直 响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里，那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有的希望。
⑧有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的萧瑟。刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫声：“哇……哇……”心里便忽然一暖，眼睛一下子就濡湿了。那是胡同里一个聋哑的孩子，且有些智力低下，他只能发出这一种声音，一直以来，都能听到他的喊声。原来总是觉得难听至极，而此刻，这声音却如流淌的长风，将我心底的阴霾吹散。
⑨有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，唯一的声音，可以是笑，可以是哭，没有任何的修饰和伪装，自然而然。而我们，却在世事劳碌中丢了最真实的声音，丢了最真实的自己。所以，当我失意归来，那个孩子 的叫声才会如天籁入耳，而那一刻，我的泪也应该是极清澈的。
⑩去年夏天，在老家，中午时小睡，梦见自己依然是儿时，睡在母亲的身边，做了噩梦，大哭，梦中醒来，却发现母亲不在，便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我，一如童年。迷梦归来，母亲白发萧然，问我是不是做噩梦了，因为听见我不停地喊她，就像小时候一样。
⑪我知道，我在梦里听见的母亲的呼唤，是此生最美的声音；而我在梦里喊出来的“妈妈”，却是母亲耳中永远响着的眷恋，纯纯如山顶的月。
15．通读全文，请用简要的语言将作者听到的四种声音概括出来。（4分）
   ___________________________________________________________________________
                                                                                                
16．有一些声音早已经浸润于作者的血脉中，所以才有文章第①段那种独特的感受。联系上下文，请你说说第①段在全文中起什么作用。 （4分）
                                                                                  
                                                                                  
17．请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。（2分） 
    那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。
                                                                                  
                                                                                  
18．结合全文内容，说说作者以“清澈的声音”为题有哪些好处。（3分）
                                                                                  
                                                                                  
19．文章结尾说，我在梦里喊出来的“妈妈”，是母亲耳中永远响着的眷恋，纯纯如山顶的月。请你联系实际谈谈对这句话的理解。（2分）
                                                                                  
                                                                                  

三、写作（40分）
在你心中，父亲就是严厉，母亲就是啰嗦，老师就是“很坏”，同学就是“很抠”……殊不知，随着年龄的增长，当我们千帆阅尽，才发现原来他根本不是我们想象的那个样子。
   所以有首诗这样写：挨过他的巴掌，记得那种痛；打我的棍棒，现在已经难觅影踪……这一切，今天回想起来，都幸福得不像话……时间啊，停下你的脚步吧，让他一直健康强壮，让他再严厉教导我一次，让我还能像个孩子一样，低下头擦擦不听话的眼泪……
    爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，老师，朋友乃至陌生人……都可以当做倾诉的对象。
题目：“原来你是一个__________的人”
先把题目补充完整。填一个体现自己情感态度的词。写一篇记叙文，文中不得出现真实班级姓名，不少于600字。
 
陶都中学初一（下）语文阶段性测试 （答案）

1-3略

4、D    5、D     6、C     

7、（1）B
（2）○1曹先生        孙侦探敲诈祥子买车的钱。也完全出于偶然，他本来跟踪的是曹先生，与祥子毫无关系，敲诈祥子本来无此计划，祥子本人也没有往这上面想，然而祥子却付出了最大的牺牲，辛苦攒下的买车的钱全被他敲诈了，曹先生却平安地躲过去了。
○2前：老实坚忍、自尊好强、 吃苦耐劳等，后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等，
原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。

8、采药归来（采药）；找寻酒店（沽酒、买酒、喝酒、醉酒）；闻渔唱；醉弄扁舟（荡舟、弄舟、划船）
9、围绕“个人生活”和“爱国”两方面情感回答即可。示例：这首词流露出作者村居生活的闲适（洒脱、豪迈、寂寞等）之感，无力报国的愤懑（怀才不遇的抑郁、无奈等）之情。

10、B
11、B
12、(1)求和(2)停止(3)况且(4)这
13、况且用土地侍奉秦国，就好像抱着干柴去救火，柴不烧完，火是不会灭的。
14、用错误的方法去消除灾祸，不但不能消除灾祸，反而会使灾祸继续扩大。我们解决问题或消除灾祸，只有看清事物本质，认真分析研究，找出正确的方法去处理，才会有助于问题的解决和灾祸的消除。
【译文】(安釐王)四年，秦军打败魏军和韩军、赵军，杀死十五万人，魏国的将军芒卯逃跑了。魏国的将军段干子请求把南阳割让给秦国来求和。苏代讨魏王说:“想升官的是段干子，想得到土地的是秦国。如今大王让想得到土地的人掌握官位，让想升官的人控制国土，魏国的土地不送光了就不会停止。况且用土地侍奉秦国，就好像抱着干柴去救火，柴不烧完，火是不会灭的。”魏王说:“这是对的。尽管如此，可是事情已经开始实行，不能更改了。”

15、①女孩为“我”送行时的大声呼唤②中学同学相逢时的惊喜呼喊③乡邻聋哑孩子真实 自然的叫声④睡梦中听到母亲亲切的呼唤(最后一点答“我”呼唤母亲 不给分)
16．结构上：开篇点题，总领全文。
内容上：运用比喻，将某些声音比喻成精灵，突出某些声给作者带来的温润和温暖。
17．运用反复的修辞手法，连用三个“回荡”，突出强调女孩为“我”送行时的呼喊入耳入脑入心，挥之不去，温暖永久。
18、①线索作用，将来自师生、同学、乡情、亲情的四种声音一线贯之，使全文结构严谨，内容丰富。②创设悬念，激发读者兴趣。③强调四种声音给“我”带来的美好而温暖的感受。
19、在母亲看来，孩子无论多大，都只是自己的孩子，孩子对母亲的依恋会让母亲更觉温暖和满足。 (122.240.193.16)

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