湖北省恩平黄冈实验中学2017-2018学年度第二学期第一次调研测试七年级语文试卷 -- 部编人教版七年级下册

湖北省恩平黄冈实验中学2017-2018学年度第二学期第一次调研测试七年级语文试卷

试题
名称

湖北省恩平黄冈实验中学2017-2018学年度第二学期第一次调研测试七年级语文试卷(七年级下册部编人教版)

下载
地址

恩平黄冈实验中学2017-2018学年度第二学期第一次调研测试七年级语文试卷班级姓名一，基础知识：（24分）1，默写部份（每空1分，共10分）（1）故园东望路漫漫，。《逢入京使》（2），弹琴复长啸。《竹里馆》（3）李白在《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡思念之情的两句：，。（4），。朔气传金柝，寒光照铁衣。《木兰诗》（5

试题预览
恩平黄冈实验中学2017-2018学年度第二学期第一次调研测试
七年级语文试卷
班级               姓名
一，基础知识：（24分）
1，默写部份（每空1分，共10分）
（1）故园东望路漫漫，                 。《逢入京使》
（2）                   ，弹琴复长啸。《竹里馆》
（3）李白在《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡思念之情的两句：             ，         。
（4）            ，                。朔气传金柝，寒光照铁衣。《木兰诗》
（5）默写韩愈的《晚春》一诗。
               ，               。                ，                      。
2,根据拼音写出合适的词语（4分）
（1）冯如是我国第一位飞行家，他的事迹在家乡恩平fù  rú  jiē  zhī（        ）
（2）闻一多要给我们的shuāi  wēi（          ）民族开一剂救济的文化药方。
（3）对祖国的热爱，总是chán  rào（          ）在每一个中华儿女的心头。
（4）锦江河 bǔ  yù（           ）了一代又一代的恩州儿女。
3,下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是：（     ）（3分）
A，他总是将精力放在微不足道的小事上，没有从大局出发，统筹规划。
B，一场春雨后，植物生长锋芒毕露，一片绿油油的，十分旺盛。
C，作为一名军人，就要保家卫国，即使在战场上马革裹尸又何妨呢？
D，我们要锲而不舍地去学习各种知识，让自己得到更好的提高。
4,下列病句修改不正确的一项是：（       ）（3分）

A，班主任兑现诺言，当众认错，这一行为出乎本班绝大多数同学的意料之外。（把“之外”删掉）
B，他在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到力量，树立信心。（用词不当，应将“依赖”改为“信任”）
C，望着高高的华山，无不使游客感受到大自然的壮美和神奇。（缺主语，去掉“无不”）
D，中国石拱桥具有历史悠久，形式优美，坚构坚固，充分显示了劳动人民的智慧和力量。（在“结构坚固”后面加上“的特点”）
5,仿照横线句子另写两个句子，要求语意连贯，结构相同。（4分）
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；
读太阳，读了它普照万物的无私。（1）                              ；
（2）                                。

二，阅读（46分）
（一）课内古文：孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6,解释下列加横线字（4分）
（1）蒙辞以军中多务   辞：（      ）  （2）但当涉猎    涉猎：（       ）
（3）即更刮目相待     更：（      ）  （4）权谓吕蒙曰   谓：（       ）
7,用现代汉语进行句子解释：（3分）
卿今者才略，非复吴下阿蒙。
8,下列对课文理解分析有误的一项是：（   ）（3分）
A，孙权劝学的成功一是因为晓之以理，二是动之以情，不以势压人
B，鲁肃对吕蒙的称赞，从侧面表现吕蒙才略大有长进。
C，吕蒙先辞学，再“就学”，表明他先是迫于君王的威严，后来才被孙权的诚意感动。
D，本文主要通过语言刻画人物，正面和侧面结合，中心突出。
（二）课外古文：四知（9分）
杨震年已五十余，累迁荆州刺史，东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才正密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰故人知君君不知故人何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者！”密愧而出。（《资治通鉴》）　　
注：累迁：多次升官。      昌邑：地名。         茂才：秀才。
9,下列句子中加点词语解释不正确的一项是：（      ）（3分）
A，夜怀金十斤以遗震（遗：遗失）     B，王密为昌邑令（为：做）
C，故人知君（知：了解）             D，密愧而出（愧：惭愧）
10,用“/”为文中画线句子断句（3分）
震  曰  故  人  知  君  君  不  知  故  人  何  也
11,从这段文字中可以看出杨震有什么样的品质呢？（3分）

（三）课内现代文阅读         《最后一课》（10分）
  我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说:我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!
我的最后一堂法语课!
我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了!想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
可怜的人!
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
……
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
12,下列说法不正确的一项是：（     ）（3分）
A，最后一课的作者是都德，法国作家。
B，这篇文章的体裁是小说，即有生动的人物，又有动人的情节。
C，小弗朗士是小说的主要人物，起到了贯串故事情节的作用。而韩麦尔先生主要是为了丰富小弗朗士的爱国形象。
D，小弗朗士从“害怕法语”到“热爱法语”，实质上是一个人对即将失去的美好事物的深深眷念。
13,“我听了这几句话，心里万分难过”分析不正确的一项是：（    ）（3分）
A，在韩麦尔先后的最后一堂课上我居然迟到了。
B，对将要失去学习祖国语言的机会感到痛心。
C，对过去没有好好学习法语感到后悔。
D，对以后要学习德语，不能逃学而感到难过。
14,韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”，你是如何理解这句话的？（4分）

（四）课外现代文阅读（17分）
《叛逆是一柄闪亮的双刃剑》
与班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。
漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。
开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。
第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于我来说，这是从未有过的事情。课后，前排男生聊得前仰后合，惟独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。
下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。
我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。
终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。前排男生悄悄递来纸条：”需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。
    我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。
清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。录完笔供，已是中午一点多。
我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。
刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”
我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。
我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。
只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。
15. 认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。（4分）

16. 文中塑造了”我”这个鲜明的形象，你感受到的”我”是一个怎样的孩子？请结合文中例子加以分析。（4分）
17. 品析下列加点词句的表达作用。（4分）
（1）与班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。
（2）但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。
（3）18. “我”认为”叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。”请结合你的生活体验，谈谈你对”叛逆”的认识。（5分）
四，作文（50分）
我们每个人都会有烦恼，烦恼后面都会有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。
注意：1,抒发自己的真情实感，
2，不少于500字。文中不得出现真实姓名及校名。
五，附加题：名著阅读（10分）
(A)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
    (B)冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。
    19．以上两段文字选自中国现代著名作家        的小说《              》。(2分)
20．A段写样子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。(4分)
答：
21．请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。(4分)
答：

恩平黄冈实验中学2017-2018学年度第二学期第一次调研测试
七年级语文试卷
答案
一，基础知识：（24分）1，默写部份（每空1分，共10分）
（1）双袖龙钟泪不干       （2）独坐幽篁里
（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（4）万里赴戎机，关山度若飞。
（5）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
2,根据拼音写出合适的词语（4分）
（1）妇孺皆知      衰微   缠绕    哺育
3,B            4,C
5,略
二，阅读（46分）（一）课内古文：孙权劝学（10分）
6,解释下列加横线字（4分）
（1）辞：推托  （2）涉猎：粗略地阅读
（3）更：重新  （4）  谓：对
7,用现代汉语进行句子解释：（3分）
你如今的才干和谋略，不再是当年吴县的吕蒙了。
8,C
（二）课外古文：四知（9分）9,A（3）
10, 震曰/故人知君/君不知故人/何也（3）
11, 看出杨震清正廉明的高尚品质（意近即可）（3分）
（三）课内现代文阅读         《最后一课》（10分）
12,D  （3分）       13,D（3分）
14,（4分）比喻手法（1分）监狱大门比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，钥匙比喻法国语言（1分）这句话的含义是：民族语言是一个民族的标志，亡了国的人民，如果没有自己祖国的语言，那么他就会很快灭亡，而民族语言能使民族内部产生凝聚力，掌握祖国语言，可以激起民族的爱国心，从而团结起来。（2分）
（四）课外现代文阅读（17分）
15,（4分）被集体孤立后    “我”彻底告别叛逆（各2分）
16,(4分) 围绕“孝顺、懂事、懂得反省、上进、渴望友谊（怕孤独）、自尊、叛逆、见义勇为”等答题
17. （4分）（1）褒词作贬用（1分），鲜明表达出对自己考出如此低的数学分数的自嘲之情。（1分）
（2）运用比喻的修辞手法（1分），生动形象的写出了我被集体忘却，被隔离的心理感受（1分）。
18. 本题重在学生的自由发挥，要求字数足够，人生观正确，其中结合自身的生活体验2分。阐述清楚3分
四，作文（50分）
五，附加题：名著阅读（10分）
20, 老舍  骆驼祥子(每空1分)
21,   祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。（写出一点1分，两点2分，三点4分）
22,老舍善于运用口语化的语言，如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。
参考示例2：老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。
参考示例3：老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。 (122.240.193.16)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版七年级下册月考试卷

上一个『湖北省广水市城郊街道办事处中心中学2017-2018学年七年级下学期第一次月考语文试题』下一个『湖南省耒阳市冠湘学校2017-2018学年七年级下学期第一次段考语文试题』

浏览更多试题，请访问

本页手机版