吉林省德惠市第三中学2017——2018学年度八年级下学期3月份语文月考试题（解析版）


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德惠三中2017—2018学年度第二学期3月份月考八年级语文一、阅读1.积累与运用（1）衣沾不足惜，__________。（陶渊明《归园田居》）（2）此中有真意，__________。（陶渊明《饮酒》）（3）__________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（4）蓬山此去无多路，__________。（李商隐《无题》）（5）__________，此地空余黄鹤楼
试题预览
德惠三中2017—2018学年度第二学期3月份月考
八年级语文
一、阅读
1. 积累与运用
（1）衣沾不足惜，__________。（陶渊明《归园田居》）
（2）此中有真意，__________。（陶渊明《饮酒》）
（3）__________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（4）蓬山此去无多路，__________。（李商隐《无题》）
（5）__________，此地空余黄鹤楼。（崔颢《黄鹤楼》）
（6）辛弃疾在《破阵子﹒为陈同甫赋壮词以寄之》中从形色两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈强烈气氛的句子是：__________，__________。
（7）《题李凝幽居》中被历代文人传为炼字佳话的千古名句是：__________，__________。
（8）辛弃疾在《南乡子﹒登京口北固亭有怀》中感叹风景不再、山河变色之情的句子是：__________，__________。
（9）《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：__________，__________。
（10）温家宝总理在会见美国总统时，引用《登飞来峰》中“__________，__________”的诗句，表示双方应从全球战略高度，高屋建瓴地创建新中美关系。
【答案】    (1). 但使愿无违    (2). 欲辨已忘言    (3). 征蓬出汉塞    (4). 青鸟殷勤为探看    (5). 昔人已乘黄鹤去    (6). 八百里分麾下炙    (7). 五十弦翻塞外声    (8). 鸟宿池边树    (9). 僧敲月下门    (10). 何处望神州    (11). 满眼风光北固楼    (12). 曲径通幽处    (13). 禅房花木深    (14). 不畏浮云遮望眼    (15). 自缘身在最高层
 
文言文阅读
生于忧患  死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
2. 孟子是_________时期的思想家、教育家，《孟子》是_________家的经典著作之一。
3. 解释下列加点词在句中的意思。
（1）畎亩之中（_________）      （2）举于版筑之间（_________）
（3）空乏其身 （_________）     （4）而后作  （_________）
4. 第一段列举的六位历史人物的共同点是什么？有何作用？
5. 文章第二段讲到提高人的能力必须具备的条件，其中用了这样一些词汇，即“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”，作者通过这些词语要告诉我们，人应该经受哪些方面的考验才能有所提高？
6. 《朱子语类》中说：“人须从贫困艰苦中做来，方坚牢。”结合课文内容，用你自己的话说说这句话所蕴含的道理是什么？
【答案】2.     (1). 战国    (2). 儒    
3.     (1). 田间，田地    (2). 举用，选拔    (3). 资财缺乏，即贫困    (4). 作为，奋起    
4. 共同点：六个人都出身卑微贫贱，历经磨难而终成大业；为证明中心论点提供事实论据，使论证更有说服力，令人信服。    
5. 人必须在思想、生活、行为等方面都经历客观环境的磨炼，才能锤炼性格，增长才干。    
6. 对一个想要成就大事业的人来说，贫困艰苦正能促使他内心警觉，性格坚定，进而不断地增长自己所不具备的才能。
【解析】选自《孟子》  作者：孟子及其弟子  年代：战国
参考译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
2. “文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。孟子是战国时期的思想家，《孟子》是儒家经典著作。
3. 本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题中要注意“空乏”为使动用法。
点睛：文言文用单音节词表达，现代汉语则用双音节词表达。双音节词是在文言文单音节词的基础上发展演变而来的。我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言词语的意义。组成双音节词后，再根据文意来确定文言词语的含义。
4. 本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。此题作答时应该从出身和成就两个方面来分析六个人物的共同点，他们的事例在本文中充当事实论据。
5. 此题考查学生对文章论点的掌握以及语言表达能力。“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的意思是：使他内心痛苦，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意。这句话告诉我们，人要成才，必须从思想上、生活上、行为上经受考验。
6. 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。“从贫困艰苦中做来”讲的就是挫折对于成功的重要作用，可以结合原文中的“所以动心忍性，曾益其所不能”来回答。
（三）现代文阅读
忏悔的水冬瓜梨
罗大佺
父亲打来电话，说村里的拐叔死了，要我回去参加他的葬礼。我二话没说，请了假，急匆匆从千里之外往回赶。
拐叔是村里的老光棍，个子不高，瘸着一条腿。小时候，拐叔对我们很好。
想起拐叔，自然就想起了他家那棵水冬瓜梨树，那是村里唯一的一棵。
农历的七月，正是田里稻谷开始成熟，地里苞谷可以收割的季节，太阳火辣辣地照着，懒虫没完没了地叫唤。中午时分，我约了小伙伴悄悄来到拐叔家的水冬瓜梨树下，准备偷梨子，因为这时候，拐叔正在睡午觉。
水冬瓜梨，又叫“半斤梨”，梨树不高，成熟得早，果实椭圆，柔软多汁，香甜可口。此时，那青中透黄的梨子悬挂在树枝上，十分诱人。
那是一个贫穷的年代，农村人连饭都吃不饱。每年从生产队分回的谷子和玉米，到这个季节就已经吃光了。为了吃饱，我们偷过生产队的红苕，偷过生产队的玉米，偷过生产队的甘蔗和黄瓜。你说现在看到拐叔家的梨子熟了，我们这群天不怕地不怕的小孩子，能不动心吗？
我脱下胶鞋，往手心里吐了些唾沫，“嗖嗖”爬上梨树，摘下一个梨子，咬了一口，蜜甜蜜甜的梨汁涌了出来，甜透心灵。“给我一个”，方娃叫了起来，我摘下一个，扔了下去，方娃从脚边捡起，连泥巴也没擦，就送进嘴里。“我要一个”，老四也叫了起来，我将还没吃完的半边梨子衔在嘴里，又摘下一个，扔了下去。“我也要一个”“我也要一个”“我也要尝尝”，下面的小伙伴一个又一个嚷了起来。听到他们的嚷闹声，我摘下一个个梨子，扔到他们面前，那模样神气极了，仿佛电影里开仓放粮的英雄好汉，把粮食一袋一袋地发放给穷人，忘了自己也是一个“贼”，并不是水冬瓜梨树的主人。岂料一会儿他们就不再满足于嘴里有梨子吃，而是要将梨子揣进兜里带走。这样一个一个地发放不是办法，我干脆双手抱着梨树，使劲摇了起来。梨树被我一摇，树枝哗哗响，梨子簌簌掉，满地都是水冬瓜梨在滚动。我正得意间，忽听“哇”的一声，方娃大哭起来，原来他只顾埋头捡梨子，忘了注意上边，掉下的梨子正好砸在他的头上。于是大家赶紧给他看看砸破头皮没有，劝他不要哭了。
“你们这群小毛贼，简直太不像话了，大白天的敢来偷梨，老子不打死你们才怪！”一个炸雷似的声音忽然在身后响起，大家吓了一跳，回头一看，原来拐叔来到了我们身后，举起手里的木棍劈头盖脸地打来，放哨的贵贵早已加入到捡梨的行列中，忘了自己的职责。
一见拐叔来了，大家“哄”的一声四下逃去。老四跑慢了一步，被拐叔一棍子打在屁股上，玲玲跑得鞋都掉了一只。拐叔瘸着一条腿刚要去追，忽然想到了树上还有人，于是转过身子。我吓得一只衣角还挂在树枝上，就赶紧抱着梨树往下滑，脚还没落地，衣服被剐开了一条大口子。
不就摘你几个梨子，犯得着这么凶吗？也许是衣服被剐烂了正没地方出气，也许是害怕拐叔的木棍打痛屁股，也许是想起父母也曾经给他送过好吃的东西，当拐叔举起木棍向我打来的时候，我气不打一处来，一把抓住他的木棍，使劲一拖，拐叔一个踉跄，跌倒在地。当我正想武松打虎似的给他几拳头时，拐叔一下小孩似的大哭起来：“你们吃就不说了，为啥摇得满地都是嘛？”大人也会哭鼻子？我一愣，赶紧一溜烟跑了。
我知道我的祸闯大了，那天不敢回家。晚上父母提着马灯在一个山洞里找到我，把我领了回去。母亲用热水给我洗脸，烫脚，父亲要我以后出去玩注意点，别把衣服撕烂了，那是要花钱买的。母亲拿起我脱下的衣服，在煤油灯下一针一线地缝补起来。躺在床上，我忽然想：父母为啥不责备我偷梨、打拐叔的事呢？难道拐叔没来告状？
第二年梨子熟了的时候，拐叔背着一背篼水冬瓜梨来到我们这些有小孩的家里，每家送了不少，这倒让我们有些不好意思起来，从此再没去偷过他家在梨子了。后来上中学，读大学，参加工作，结婚生子，一晃离开家乡二十多年了。
回到家乡的时候拐叔还没下葬，村里的人都来帮忙料理后事，父亲是支客师，正指挥村里人做这做那。
拐叔活了八十多岁，无儿无女，父亲要我披麻戴孝地去为他端灵当孝子，我不知父亲何意，但想起拐叔小时候对我们的好，同意下来。
下葬回来，父亲把我叫到堂屋，拿出一袋水冬瓜梨，说是拐叔临走前嘱咐留给我的。我以为拐叔还记着我们去偷他家梨子的事情，脸一下红了起来。不料父亲问我，你知道拐叔的腿是怎样瘸的吗？父亲说那是小时候你母亲背着你去割草，把你放在树林里玩耍，你溜到崖边，不小心掉下去，被半崖上几棵小树挂住，拐叔正在旁边犁地，听到你母亲的呼救声，冲过去趴在崖上救起了你，却不小心蹬翻一块石头摔下崖去，摔瘸了的。也因为这条腿，拐叔后来连媳妇也说不上，打了一辈子光棍。
“原来是这样，那您为啥不早点告诉我呢？”我的心一下沉重起来。
“你拐叔不让说呀。”父亲叹了一口气说，拐叔说他救人是自愿的，娃娃这么小，不能让他以后背负着情感的债务去生活。后来见拐叔孤身一人，我想让你做他的干儿子为他养老送终，可拐叔坚决不同意。“你拐叔是个好人呀，你小时候偷梨、打人的事他也是前几年才告诉我的。”父亲话未说完，撩起衣角拭了拭眼泪。
我的脑海中一下浮现出儿时的情景，内心陷入深深的忏悔和自责之中。
临离开家乡时，我来到拐叔坟前，摆上供品，点燃香烛，虔诚地给他叩了几个响头，供品就是那青中透黄的水冬瓜梨。
7. 给下列加点字注音
椭圆（_______）甘蔗（_______）蹬翻（_______）撩起（_______）
8. 解释下列加点词语在文中的意思。
（1）你说现在看到拐叔家的梨子熟了，我们这群天不怕地不怕的小孩子，能不动心吗？
____________
（2）我气不打一处来，一把抓住他的木棍，使劲一拖，拐叔一个踉跄，跌倒在地。
____________
9. 请从描写方法的角度评析下面句子的表达效果。
听到他们的嚷闹声，我摘下一个个梨子，扔到他们的面前，那模样神气极了，仿佛电影里开仓放粮的英雄好汉，把粮食一袋一袋地发放给穷人，忘了自己也是一个“贼”，并不是水冬瓜梨树的主人。
10. 文章围绕水冬瓜梨子写了哪几件事？请用简洁的语言概括出来。
11. 找出与“拐叔是村里的老光棍，个子不高，瘸着一条腿”一句相照应的情节。
12. 文章以“忏悔的水冬瓜梨”为题有什么好处？
13. 本文表达了作者怎样的思想感情？
【答案】7.     (1). tuǒ    (2). zhè    (3). dēng    (4). liāo    
8.     (1). 这里指我们这些孩子看见这些成熟的梨子十分想吃。    (2). 这里指拐子叔被我拖得身体不稳，摇摆晃动。    
9. 运用神态描写、动作描写，生动形象地写出了我给小伙伴摘梨子时的得意、自豪的样子，表现了我摘梨时的开心。    
10. ①我和小伙伴偷拐子叔家的水冬瓜梨；②第二年拐子叔给每个家送梨；③拐子叔临终前给我留一袋水冬瓜梨。    
11. 听到你母亲的呼救声，冲过去趴在崖上救起了你，却不小心蹬翻一块石头摔下崖去，摔瘸了的。也因为这条腿，拐叔连媳妇也说不上，打了一辈子光棍。    
12. （1）行文线索，贯穿全文。（2）拟人修辞，富有文学色彩，题目新颖，吸引读者的阅读兴趣。（3）暗示主旨，表达自己因童年无知对拐子叔带来伤害的自责、内疚。（4）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。    
13. （1）对拐子叔舍身救我又善解人意的感激；（2）对我童年时因无知不懂事对拐子叔造成伤害的自责、忏悔、愧疚；（3）对拐子叔高尚人品的敬佩；（4）对拐子叔离世的深深怀念。
【解析】
7. 此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。此题应该注意“蔗”应该读四声。
8. 这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“动心”指的是被成熟的梨子所吸引；“踉跄”指拐子叔身体的摇晃。
9. 本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“我摘下一个个梨子，扔到他们的面前”是动作描写，“那模样神气极了，仿佛电影里开仓放粮的英雄好汉”是神态描写，生动形象地表现出“我”给小伙伴分梨时得意的样子。
点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
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11. 本题考查学生分析文章内容照应的能力。分析文章内容的前后呼应，这是属于文章的结构问题，文章的结构是一个有机的整体，有时为了文章的情节的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在读文章的时候，要仔细阅读。此题应该围绕“瘸着一条腿”来思考，从下文寻找拐子叔“瘸腿”的原因，即为了救“我”而摔伤。
12. 此题考查学生对标题妙处的分析。记叙文题目的作用常见的有以下几类： 1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引读者兴趣。从“忏悔的水冬瓜梨”中的“忏悔”可以看出题目运用了拟人的手法，不仅设置了悬念，而且激发了读者的阅读兴趣；从结构上来看，“水冬瓜梨”是贯穿全文的线索。
13. 此题考查的是对文章主旨的理解，要想抓住文章的主旨，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象和自己的感悟等方面进行思考分析。这篇文章通过童年时的一段经历表达了自己的悔恨，在知道拐子叔“瘸腿”的真相以后，抒发了对拐子叔的感激和怀念之情。
二、作文
14. 朋友圈里经常点赞。点赞是一种认可、一种欣赏、更是一种鼓励。我们常常给他人点赞，也期待朋友为我们点赞。别人的认可、欣赏、鼓励固然重要，会给我们带来自豪感，增强我们的信心。然而，更重要的那个赞其实是我们自己给自己点的那个赞。自己认为正确的路就要坚定地走下去；自己认为对于事就要坚定地做下去。人生中需要别人的赞，更需要自己给自己点赞，因为只有信念足够坚定，才能稳步迈向成功！  
请以《为自己点赞》为题写一篇作文。600字以上。
【答案】为自己点赞
帮助别人就相当于给了自己一份快乐。“送人玫瑰，手留余香”
20XX年5月1日劳动节，我和父母和弟弟一块出去玩。自我上了六年级以来，几乎没在长假出去玩过，用现在的话说，我算一个宅女了。早上六点钟，我们准时出发。到了济南，我们就下车出去玩去了。当我下车来，首先映入眼帘的不是那魅力动人的美景，而是一个老人，老人似乎在寻找什么。她的背几乎托得成了一个“7”字，显出艰难的样子。
马路上行人越来越多，都背着包，拿着手机地图，似乎在寻找一个合适自己旅游的地点，老人那满面愁容和“7字形的背显得更不合群。
我想：要不要去帮帮他？万一她赖上你怎么办？我又在想。何况，济南我也不熟，跟着大人还容易走丢呢？况且我是一个连东南西北都分不清的一个路盲，怎么帮他呀！妈妈说：“想什么呢！快点走啊！我注视着那老人跟着妈妈走了。但我越想越不行，突然，我一个箭步冲过去，跑到老人身边。低头询问他的情况。经过一番询问，才知道老人是来找儿子的，他只知道儿子在哪里工作，不知道怎么去。我脑子一片空白，我也不知道那个工厂在哪啊？我只好求助爸爸。爸爸拿出手机，找到地图。很容易就找到了那个工厂。给我做了一个详细的讲解。于是，我拿着手机地图，很容易就找到了那个工厂。那个老人的儿子一直向我道谢。虽然帮助老人这一事情却浪费了我不少时间，但得到老人的儿子的感谢，爸爸妈妈的赞扬，心里还是很甜，很美的。
每个人都会有老的一天，今天，你帮助了一个人。明天，那个人可能会帮助你，也许那个人会记住你一辈子。因为雪中送炭的情谊是永不破灭的。就算是回忆最为强大的对手时间，那也只能是无能为力，无法回天的。
请记住，帮助别人是中华民族的传统美德。青少年帮助别人能获得一份快乐。警醒世人，世界上好人其实有很多。只是平时的“善意”的语言掩盖住了他们，掩盖住了他们的光芒，让我们青少年和社会各界人士，让我们祖国的花朵去做这一类人，去做这一类为祖国的建设和发展，为祖国更辉煌的明天而在努力奋斗的人吧。记住：是金子总会发光的，为社会默默奉献的人一定会闪闪亮的，就如同太阳女神的光芒一样，总有一天，你们的光芒一定会普照大地地。
让你们一起对我说：“我为你点32个赞”。
【解析】这是一篇命题作文，题目是“为自己点赞”，题目联系热点词汇，但给同学们的审题增加了难度，本题目难度稍大。“点赞”就是赞同的意思，整个题目即我做了一件正能量的事情，渴望得到大家的认同，主要的写作内容应为我做的那一件事情上。“为自己点赞”，里面的“自己”，可以是本义的“我”，作为个体的我；也可以是我们，如整个人类，所有中国人等；还可以是拟人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第一人称写法，写出它对大地的绿化、环保所做的贡献，希望人们点赞，从而宣传环保理念。这几种思路都可以。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 (122.240.193.16)

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