部编新人教版语文七年级下册第二单元检测卷 -- 部编人教版七年级下册

部编新人教版语文七年级下册第二单元检测卷

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部编新人教版语文七年级下册第二单元检测卷(七年级下册部编人教版)

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第二单元检测卷(150分　120分钟)题　号一二三总　分得　分一、语文积累与综合运用(40分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是 (B)(3分)A.山巅(diān)　　　嗥鸣(háo)　　　胡骑(jì)　　　字帖(tiě)B.田垄(lǒng) 机杼(zhù) 浊流(zhuó) 怪诞(dàn)C.辔头(pèi) 诧异(chà) 召唤(zhāo) 体魄(pò)D.惩罚(chéng)

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第二单元检测卷
(150分　120分钟)
题　号一二三总　分
得　分

一、语文积累与综合运用(40分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是 (B)(3分)
A.山巅(diān)　　　嗥鸣(háo)　　　胡骑(jì)　　　字帖(tiě)
B.田垄(lǒng) 机杼(zhù) 浊流(zhuó) 怪诞(dàn)
C.辔头(pèi) 诧异(chà) 召唤(zhāo) 体魄(pò)
D.惩罚(chéng) 哺育(pǔ) 挚痛(zhì) 啾啾(jiū)
【解析】A项,帖—tiè。C项,召—zhào。D项,哺—bǔ。
2.下列词语书写全都正确的一项是 (D)(3分)
A.澎拜　　　喷涌　　　钥匙　　　金柝
B.忏悔　　　喧闹　　　奔弛　　　默契
C.狂澜　　　祈祷　　　丰饶　　　屏嶂
D.踱步　　　泛滥　　　骏马　　　肃静
【解析】A项,拜—湃。B项,弛—驰。C项,嶂—障。
3.下列句子中,加点成语使用有误的一项是 (C)(3分)
A.这件事错综复杂,虽经多方核查,仍给人扑朔迷离之感,使人难明真相。
B.这两大山系,奔流出数万条溪泉河流,汇聚成这九曲连环、奔腾呼啸的江流。
C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。
D.我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。
【解析】C项,“不厌其烦”指不嫌麻烦,与此处句意正好相反。
4.(眉山中考)下列句子中,没有语病的一项是 (A)(3分)
A.美国军舰擅自闯入中国海域,我方对其识别查证,并予以警告驱离。
B.钙质可从食物中摄取,只有人们注重食物的合理搭配,就能获得相应的钙质。
C.为了提高传统优秀文化特色,学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
D.性格懦弱的李娟的母亲,面对突如其来的家庭变故,表现出了异常的坚韧。
【解析】B项,关联词语使用不当,“只有……就……”不能搭配,应为“只要……就……”或“只有……才……”。C项,“提高”与“特色”搭配不当,应将“提高”改为“展现”。D项,“性格懦弱的李娟的母亲”有歧义,可改为“李娟性格懦弱的母亲”。
5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是 (A)(3分)
A.黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!
B.我这些课本,语法啦、历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么沉重,现在都好像是我的老朋友。
C.土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒,我的手掌一接近土地,心就变得平静。
D.《木兰诗》选自“乐府诗集”卷二十五(北宋郭茂倩编,中华书局1979年版)。
【解析】B项,“语法啦”“历史啦”是句子,不是短语,中间应该用逗号。C项,“我的每一寸皮肤,都有着土粒”和“我的手掌一接近土地,心就变得平静”是两层意思,中间应用分号。D项,《乐府诗集》是书籍名,应用书名号。
6.下列有关课文内容的理解与分析,正确的一项是 (D)(3分)
A.《黄河颂》创作于解放战争时期,它唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。
B.《最后一课》是一篇小说,主人公为韩麦尔先生,小弗郎士即作者小时候。
C.《土地的誓言》一文抒发了东北流亡青年对国土沦丧的悲哀之情。
D.《木兰诗》采用北方民歌的形式,刻画了一位聪明勇敢、杀敌爱国的女英雄形象。

【解析】A项,《黄河颂》创作于抗日战争时期。B项,《最后一课》中的小弗朗士是小说中塑造的人物形象,不是作者小时候。C项,《土地的誓言》的作者以倾诉式的语言,抒发了“九一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情和对故土的深深眷恋之情,具有强烈的爱国色彩。
7.古诗文默写。(4分)
(1)不闻机杼声,　唯闻女叹息　。(《木兰诗》)
(2)　将军百战死　,壮士十年归。(《木兰诗》)
(3)北朝民歌以粗犷豪放见长,善于表现人物英武豪迈的气概,《木兰诗》就是其中的代表作。诗中用夸张手法表现木兰不远万里,跨越雄关险隘,迅速急迫地奔赴战场的句子是“　万里赴戎机　,　关山度若飞　”。
8.(北京中考)为响应校团委“新春致敬子弟兵”的倡议,有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字,其中字、词、句各有一处错误,请把它们找出来并修改。(6分)
新春佳节,万家团圆,你们却依然艰守在祖国最北端的边防线上。那里风雨交加,天气恶劣,但你们舍小家为大家,克服重重困难,为我们站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。
(1)字:将“　艰　”改为“　坚　”
(2)词:将“　风雨交加　”改为“　风雪交加　”
(3)句:　你们为万家和乐奉献着自己的青春。　(直接写出修改后的句子)
【解析】“你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春”一句中,主语“钢铁之躯”和谓语“奉献”搭配不当,应删去“的钢铁之躯”。
9.(衡阳中考)综合性学习。(12分)
习近平同志指出:“实现中国梦必须走中国道路,这就是中国特色社会主义道路。……其次,实现中国梦必须弘扬中国精神,这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。……此外,实现中国梦必须凝聚中国力量,这就是中国各族人民大团结的力量。……”“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任,志存高远,脚踏实地,努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”
(1)请根据习主席的讲话,概括实现中国梦的三个必备条件。(每条不超过10个字)(6分)
必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。(每点2分)
(2)习主席号召广大青年放飞青春梦想,可有的同学说:我们现在生活条件这么好,爸爸妈妈也帮我们安排好了一切,还用得着我们去辛辛苦苦地追求梦想吗?如果你身边也有这样一位同学,你打算如何劝说他(她)?(30字左右,注意语气委婉得体)(6分)
略(言之成理,语气委婉得体即可,6分)
二、阅读(50分)
阅读下面的文字,分别回答问题。
[一](14分)
木兰诗(节选)
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
10.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)策勋十二转　　　策勋:　记功　
(2)赏赐百千强强:　有余　
(3)对镜帖花黄帖:　同“贴”,贴上　
(4)安能辨我是雄雌安:　怎么　
11.翻译下面的句子。(2分)
开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。
打开我东阁的闺门,坐在我西屋的床上。脱下我从军时穿的战袍,穿上我旧时的女孩子的衣裳。(2分)
12.选文第二段的主要记叙了　木兰与亲人团聚时激动与兴奋的情景。(2分)
13.下面对《木兰诗》的赏析,不恰当的一项是 (A)(3分)
A.“策勋十二转,赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指,从侧面表现了木兰卓越的军事才能。
B.“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”,固然是她对家园生活的眷念,但也自有秘密在,即她是女儿身。
C.全诗以双兔在一起奔跑,难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生。
D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思,写得繁简得当,极具匠心,儿女情与英雄气相得益彰。
【解析】A项,“十二”“百”等数字只是约数,不是确指。
14.花木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品质?(3分)
示例:勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。(3分)
[二](17分)(广东中考)
集中营的课堂
程　刚
①纳粹德国攻占波兰,控制着华沙。沙宁是刚来的老师,正给孩子们上课,几个纳粹兵来到学校,大声地对她说:“沙宁,跟我们走一趟吧,你还要藏到什么时候?”说完,他们便涌上来,将沙宁摁到了车上。
②孩子们都吓哭了,只有谢达快速跑回家,告诉爸爸赛夫,沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着……
③第二天早上,谢达悄悄地来到集中营门口,他不知从哪里找到了一枚手雷,然后大叫着冲向纳粹看守,他很快被制服,投进了集中营。谢达很坚强,始终咬定手雷是捡来的,纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他,让他干着与年龄不相称的活,可他似乎能承受一切,他只想知道,沙宁老师是否还在这里,是否还活着。
④这天早上,谢达被惊醒,几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来,谢达一看,这不是沙宁老师吗?他突然一阵狂喜,和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上,沙宁伤得太重,一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息,还不想让她死,便给她医治。沙宁醒后,第一眼便看见了谢达。她有些激动,想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话,聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课。”沙宁一怔……
⑤沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向,希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外,这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候,孩子们却很安静。为了让他们安静些,纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好,除了给他上课,有时还教他画画……
⑥这一天,几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死,然后再被吊起来,暴露在阳光下……一直以来,纳粹就是这样没有人性,凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景,谢达心中充满了仇恨。
⑦这一天早上,天还没亮,谢达偷偷地走出房间,悄悄爬向纳粹士兵的油库,可就在他准备点燃火柴时,被纳粹哨兵发现,一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛,谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午,赛夫打通了关节,把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬,为此,他几度昏厥。
⑧四天后,盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报,纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天,这些毒气弹就会被运往前线,将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后,沙宁被解救出来,她和赛夫都成了大英雄,一个催人泪下的故事也被披露出来。
⑨原来,沙宁掌握毒气弹据点的情报后,来到华沙想与赛夫接头,因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头,可他是地下组织的负责人,不能离开,便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里,她便偷偷地教谢达画画,不久,谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢?就在这时,谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外,于是,他便想到了这个慷慨赴死的办法,悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道,爸爸肯定会想办法把他抱回家,肯定会给他换套新衣服再埋葬,肯定会发现画在衣服里面的地图……
⑩谢达消逝在天堂里,但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们,那个集中营的课堂里,上的是这世界上最感人的一课。
(有删改)
15.根据小说的情节,以谢达为陈述对象,完成下列表格。(4分)
地点情节主要事件
学校开端看见沙宁老师被捕
集中营门口发展 (1)手握一枚手雷,大叫着冲向敌人而被捕
集中营里面高潮 (2)准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀

16.文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用。(4分)
示例一:“凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。(2分)
作用:①交代了谢达找到了巧妙传递情报的办法,使故事情节合情合理;(1分)②表现了谢达慷概赴死的献身精神。(1分)
示例二:“除了给他上课,有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄地把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。(2分)
作用:交代谢达能把地图完整地画出来的原委,表现了沙宁和谢达的机智、聪明。(2分)
17.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。(4分)
(1)赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着……
描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态,表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧。(2分)
(2)聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课。”沙宁一怔……
描写了沙宁在集中营看见谢达后出乎意料、发愣的神情,同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解(或:沙宁对谢达说“我来上课”的心领神会)。(2分)
18.“集中营的课堂”有什么深刻含意?文章以此为标题有什么作用?请做简要分析。(5分)
含意:①是沙宁在集中营给孩子们上课;②是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。(每点1分)
作用:①故事围绕“集中营的课堂”展开,是文章的线索;(1分)②表明了地点的特殊性:集中营是关押囚犯的地方,课堂是传播知识的场所,以谢达、沙宁为代表的波兰人民却将集中营变成了反纳粹的课堂,两者构成鲜明的对比;(1分)突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。(1分)
[三](19分)(大庆中考)
最精彩的表演
陈炳熙
①梅兰芳正伏在垂着淡青窗帘的南窗底下画兰竹。他这时已经完全把自己当作一位画家来要求了,他画画不是为了收益,而是为了追求,说转移也未尝不可。一个艺术家,当被迫必须放弃他的艺术活动时,就必须以另一种艺术活动来填补他的空虚。
②当然,并没有谁不让他表演,恰恰相反,有人巴不得他表演,是他自己谢绝了舞台,千里迢迢移家到香港来过这种淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡须,有什么能比这更能表示他断绝粉墨生涯的决心呢!
③他画画的另一个原因是,在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象,他需要以这些人做风范,坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清的做人准则。白石老人是先生的老师与朋友,此刻又想到了他,笔下陡增豪气。这是一种神来之势,把几茎劲竹画得气韵不凡,仪态万方,似乎一阵风要把它刮倒,它却摇了几摇,挺立如初。然而夫人推开镂花门走进来打断了他,她极轻慢地走到他的身边,把不速之客请求见他的事说了出来。
④在香港中国饭店二楼一间精雅的餐室里,穿着浅色西装、保持着学者风度的日本电影人川喜多长政与中国同行张善琨,在整肃的餐桌前虚左恭候嘉宾。约定的时间到了,侍者通报梅兰芳已在饭店门前下车。川喜多长政慌忙站起来,丢给张善琨一个关照的眼色,便走出餐室门外,目不转睛地盯着楼梯口。
⑤川喜多长政是目睹过梅先生风采的,他甚至感到先生便装时的气度比在舞台上更有魅力。他看过先生演出的京剧作品,依川喜多长政行家的眼光看,作为先生的代表名剧《太真外传》,无论从清新优美的唱腔,妙曼典雅的舞蹈,光艳绝俗的扮相,响遏行云的歌喉诸方面衡量,都已把京剧表演艺术推向绚烂的极致。至于他在台下,诸如“器宇轩昂”“风度翩翩”等所有常用的形容仪表之美的词句,在表现他的风貌时都显得冗弱无力,以至让人不得不求助于善于状人风仪的《世说新语》。
⑥楼梯下出现了一个老人的伛偻身影,正步履艰难地走上楼来。这是梅兰芳,又哪儿像梅兰芳!川喜多长政暗暗吃惊,那弯拱的腰背,僵硬的腿脚,黧黑的面目,蓬乱的髭须,板滞的眼光,迟缓的行动,加上一开口就让人感到力竭声嘶的嗓音——这哪儿是千万人心中那位艺术之神的风姿!具有锐利观察力的川喜多长政惊讶之余,确有把握地认出这是先生。先生也认出了川喜多长政——从不计其数有一面之缘的形貌中辨出了这个人。
⑦一方是极道殷切的仰慕,一方是感谢盛情的邀请。那些经精心挑选的中西名菜正一道道搬上桌来。川喜多长政小心翼翼地问可否喝点酒,先生爽快地说:“嗓子到了这地步,还禁忌什么,再烈一点也可以!”川喜多长政诚恳地说:“我还有事向先生请教,烈性酒免了吧。”
⑧“其实先生是知道的。”川喜多长政说,“我从来不拍为日本军方宣传的片子,总得让中国朋友还有点欣赏的兴趣。我们选定了林则徐禁烟的故事,起用的是贵国观众中有巨大影响的明星。这表明,艺术终归是艺术,不该为政治的原因,让明珠沦落在藩溷里。所以我想,先生难道无意让久渴于先生艺术的贵国观众有一个再睹明珠的机会吗?”
⑨先生等他说完,故意露出惊奇的样子,然后大笑起来,接着一阵剧烈的咳嗽,又努力清了清嘶哑的嗓子,说:“实在感激先生美意。不过,您看我现在的样子——生了几年病,把腰腿都断送了,别说登台,就是走路也不能像常人一样;更要命的是嗓子,再发展下去连说话也成问题……一个演戏的人,到了这种山穷水尽的地步,自己就惭愧得要死,若到了观众面前,那简直叫我无地自容了……”说到这里,已变成怆然的感慨和沉沉的叹息。
⑩两天以后,川喜多长政飞回上海,向日本军部报告说:“梅兰芳已经衰老不堪,几乎丧失了所有演出的条件,勉强把他搬上舞台,只能成为笑料,贻羞军部。”日本军部于是打消了强制梅先生演出的计划。
两年之后,梅先生在上海大剧场庆祝抗战胜利纪念公演大会上演出,其灵活的身段,优美的舞姿,清越的歌喉和光彩照人的形象,再次让兴奋若狂的观众绝倒。
(有删改)
19.阅读全文,完成下表。(6分)
主要事件梅兰芳的作品
画兰竹 (1)　气韵不凡,仪态万方　
(2)　拒出演　有民族气节
参加庆祝抗战胜利纪念公演 (3)　光彩照人,令人倾倒　

20.第③段中加点词语“挺立如初”在文中的表层含意是　梅兰芳笔下的劲竹具有坚强的神韵　;深层含意是　梅兰芳面对日军毫不畏惧、坚强不屈的高贵品质　。(4分)
21.本文以“最精彩的表演”为题,有什么好处?(6分)
“最精彩的表演”既指梅兰芳为了拒演而采取的掩饰和应对,又指梅兰芳以精湛的技艺为祖国和人民所做的精彩表演。有利于表现梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神,增强文章的主旨。内涵丰富,意蕴深刻,增添了文章的厚度与深度。(每点2分)
22.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是 (B)(3分)
A.梅兰芳谢绝舞台,移居香港时专心画画,一是因为他要以另一种艺术活动来填补他的空虚,另一个原因是他要以孤傲高洁的画家做风范,坚定自己的做人准则。
B.川喜多长政是京剧艺术的行家,他目睹过有多年交情的老友梅兰芳的风流神采,但在香港中国饭店与他相约聚会的梅兰芳却让他大失所望。
C.文中多处运用了对比的手法来塑造梅兰芳的形象。例如第⑥段川喜多长政眼中梅兰芳的外在形象,与第段观众眼中梅兰芳的形象形成了鲜明的对比。
D.梅兰芳之所以被人称赞,不仅缘于他的精湛技艺,还缘于他的崇高品质。他的精神品质值得我们青年人发扬光大。
【解析】B项,从文中第⑥段的描述可见,川喜多长政与梅兰芳不是老友关系,他们只是有过一面之缘。
三、写作(60分)
23.(沈阳中考)家是一只船,载满成长的故事;国是浩瀚的海,托起点点的帆。家,展露了国的文明与荣耀;国,汇集了家的幸福与期盼。
请以“家与国”为话题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①请围绕话题自拟题目,立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不得抄袭、套作。(60分)
【写作指导】
这是一道关系型话题作文,是由两个词语并列组合而成的一种命题形式。在具体构思的过程中,必须清楚地点明“家”与“国”的关系。家与国会有什么关系呢?①对立统一关系,即家和国表面上可能存在对立关系,实质上却是相互依存、相辅相成的。比如说,国家的某个政策表面上看可能损害了你的利益,但从大局来说,绝对是有利于社会的长远发展的,作为社会的一员,你自然也会受益。②并列共存关系,即指构成命题的两个词语之间存在着一种平等并列的关系,它们可以同时共存。比如我们常说,家构成了国,有国才有家……此文题体现了中国传统文化中的“家国情怀”,同时贴近时事,适合写成议论文,或以议论为主的散文、演讲稿等。 (122.240.207.178)

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