2018年部编教材八年级语文下册第四单元检测题（解析版） -- 部编人教版八年级下册

2018年部编教材八年级语文下册第四单元检测题（解析版）

试题
名称

2018年部编教材八年级语文下册第四单元检测题（解析版）(八年级下册部编人教版)

下载
地址

2018年部编教材八年级语文下册第四单元检测题时间：120分钟　　满分：120分一、积累与运用1.下列加点字的注音全部正确的一项是()A.蛮横hèng诬蔑(miè)埋没(mò)强词夺理(qiǎng)B.祈祷（qǐ）拙劣(zhuō)剥削(ō)出类拔萃(cuì)C.崭新（zǎn）彷徨(páng)抉择（jué）不知所措(cuò)D.逸事(yì)堕落(duò)挚爱(zhì)挑拨离

试题预览
2018年部编教材八年级语文下册第四单元检测题
时间：120分钟　　满分：120分
一、积累与运用
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是(     )
A. 蛮横hèng    诬蔑(miè)     埋没(mò)      强词夺理(qiǎng)
B. 祈祷（qǐ）  拙劣(zhuō)    剥削(bō)      出类拔萃(cuì)
C. 崭新（zǎn）彷徨(páng)    抉择（jué）   不知所措(cuò)
D. 逸事(yì)    堕落(duò)     挚爱(zhì)     挑拨离间(jiān)
【答案】A
【解析】试题分析：B项“祈”应读qí；C项“崭”应读zhǎn；D项“间”应读jiàn。
2. 下列词语中没有错别字的一项是（    ）
A. 湎怀    萦绕    招摇撞骗    自园其说
B. 恐怖    屠杀    格物至知    风口浪尖
C. 奠定    绚丽    光明正大    阳奉阴纬
D. 污蔑    湛蓝    卑鄙无耻    孺子可教
【答案】D
【解析】试题分析：A.湎→缅；园→圆；B.至→致；C.纬→违。
3. 下列句子中的加点词语使用不正确的一项是(      )
A. 家族统治依然存在,卖狗皮膏药式的吹牛撒谎的陋习仍在绵延。
B. 在这个竞争激烈的时代，掌握的技艺多多益善。
C. 创业绝不会一帆风顺，因此我们要做好直面困难的准备。
D. 班主任挑拨离间，他批评了犯错误的吕航同学，表扬了敢讲真话的冯宇博同学。
【答案】D
【解析】试题分析：D项褒贬误用：看下文可知班主任公正严明，“挑拨离间”是贬义词，不能用于班主任身上。挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。如：金庸《射雕英雄传》第六回：『今后两家务须亲如一家，不可受人挑拨离间。』
点睛：此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是(   )
A. 你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。
B. 我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。
C. 农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。

D. 一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。
【答案】D

5. 下列句子没有语病的一项是(  )
A. 央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B. 据统计，2017年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。
C. 为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前全面启动。
D. 市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
【答案】C

【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
6. (白银中考)支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。

交易开始之后，买家将钱汇给支付宝，然后支付宝通知卖家发货，卖家发货且买家收货并通知支付宝之后，支付宝将钱付给卖家，此次交易成功。
【答案】交易开始之后，买家将钱汇给支付宝，然后支付宝通知卖家发货，卖家发货且买家收货并通知支付宝之后，支付宝将钱付给卖家，此次交易成功。
【解析】试题分析：此题考查学生图文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。先审视图意，理清思路，尤其结合“箭头”方向，明了图意内容，最后形成自已的表达的顺序。
7. 写出下则新闻的主要信息。(20字左右)
凤凰网财经讯　消息称，第四届世界互联网大会于2017年12月5日在浙江乌镇落下帷幕。本届大会首次发布《中国互联网发展报告2017》和《世界互联网发展报告2017》两本蓝皮书。此外，大会还发布了本届世界互联网大会的年度成果文件《乌镇展望》。在“双创热土”项目对接活动中，对接的互联网项目数达1200个，超过130亿元人民币的项目现场签约。世界互联网大会的实效性和吸引力更加凸显。
【答案】示例：第四届世界互联网大会落幕，大会取得多项成果。
【解析】试题分析：分点概括新闻的主要内容。（1）找到文章的主体部分，并按照内容给主体部分划分层次；（2）找出事件（过程、结果）；表述事件的关键点在于寻找关键性词语；（3）词语整合，通过这些关键词语，再结合新闻内容，不难概括出正确答案了。
8. (郴州中考)中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。
【礼仪板报我设计】
(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。
____________________________
【礼貌用语我知晓】
(2)从括号中选出恰当的词语填入横线。
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时，你会说：“梁教授，_____(久违、久仰)大名！”
呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请_____(莅临、光临)指导！”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作我一定认真_____(阅读、拜读)！”
【礼节习俗我评说】
(3)聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。
____________________________
【答案】    (1). （1）①礼貌用语大串联　　②礼节规矩我传承　　③礼仪知识我知晓    (2). （2）①久仰      (3). ②莅临    (4). ③拜读    (5). （3）示例：①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。
【解析】试题分析：（1）本题是在考查礼仪板报的设计能力。解答此题要注意设计的基本要求：内容要丰富，板块名称格式力求一致。首先审清题意，要出的是“黑板报”，有范围的限制；主题是“礼仪”限制了选材的内容；然后根据这些条件设计合适的版权块。如：礼仪规矩传承；礼仪知识积累；礼仪知识运用等。（2）本题考查的是学生礼仪知识的积累能力。①“久违”指好久不见，是久别重逢的用语；“久仰”指早已仰慕，是与人初次见面时说的客套话，符合此处的语境，故选“久仰”。②“莅临””指光临、来临，多用于下级对上级光临的一种褒义词，符合此处语境；“光临”的敬重程度不够，故选“莅临”。③“阅读”指一般性读，“拜读”是读别人作品或书信的敬词，符合此处语境，故选“拜读”。
二、阅读理解
(一)
国强则少年强
许吉如
①今天我想说的是一份不基于任何条件，不需要努力，我们往往身在福中而不知福的安全感。
②今年春天的时候，我们学院组织同学去各个国家实地调研，我选择了去位于中东地区的以色列，那一天，我去办托运行李时，以色列的安检人员对我进行了长达半个小时的盘问，这个时候我身边的以色列同学跟我解释，他说我们以色列常常受到袭击，所以我们只能用这种最保险的但是最笨的方法排查危险。国家太小，袭击太多，我们输不起。
③他的话让我意识到不安全感对于一个国家和他的国民而言，是一种怎样的体验。不安全感其实不影响你综合国力的提升，因为不安全感催人奋进，所以今天的以色列在国防、军事、科技、农业、商业、金融，你能想到的任何领域都是世界强国。但是这样一种不安全感，一旦渗透进每一个国民他自己的生活中，一旦蔓延进每一个国民他自己的心里，会让人失去一份心安理得。这份心安理得意味着你不需要向外界去解释你国家存在的正当性，你不需要时刻去提防国土安全，你更不需要担心国破家亡而流落他乡。这份安全感是一个国家给国民最根本的安全感。生活中的安全感，就像我们开头所说它很多时候是一种等价交换，但是国家层面的安全感，是抛开个人因素不谈，只因享有国民身份，就可以免受漂泊，免于恐惧。
④在美国的时候，我的班上有一个来自叙利亚的同学，当他得知我毕业之后就要回到中国的时候，他跟我说，他说我很羡慕你呀，我的国家长年在内战。虽然在今天我们两个都是在美国的留学生，但是我们各自都还有一个身份，我的身份叫叙利亚难民，而你的身份叫中国国民。难民与国民最大的区别在于，你是否拥有自由选择的权利。你是否一定要将自己的命运寄托在一个别的国家，寄托在一纸非常冰冷的移民法案，还是说你可以轻飘飘地讲，世界那么大我想去看看，可是家里这么好，我随时可以回得来。
⑤安全感所带来的自由选择的权利，是一个国家赋予年轻人最好的礼物。因为这意味着你不必因为在一个别国的国土上成为一个非常优秀的个体才可以被尊重。你就踏踏实实地做一个普普通通的中国人也会被善待，因为你的背后是一个稳定的国家，而世界对你的国家充满敬畏。
⑥在美国读书的时候，我经常在课堂上被我们老师安排，去向大家解释中国的十三五规划，一带一路，解释我们刚刚出台的二胎政策又或者是南海冲突。因为他们觉得中国很重要，所以中国学生的话一定要听。一百多年前，梁启超曾经说，今日之责任不在他人而全在我少年，少年强则中国强。一百年后的今天，其实道理反过来也一样，中国强则少年强，中国强则中国少年强。
⑦因为一个强大的国家会赋予一个少年强大的安全感。基于安全感，他可以自由地选择他想要的生活的地点、职业状态乃至是心情。因为他是轻装上阵去看这个世界又理直气壮地回到自己的家园。有一句话是这样讲的，如果你觉得你活得很舒服，那是因为有很多人在默默地为你付出。如果你觉得很安全，那是有很多人在为你承担风险。他们是边疆官兵，维和部队，外交官，公共服务的各行各业……在为你和我更强的安全感在不懈努力。
⑧但即便不懈努力如他们，我们国家还是有很多不完美的地方，我们也有自己的不安全感。所以在这个意义上，今日中国固然强，但今日之中国少年唯有更强。因为只有这样我们才能骄傲地回应一百多年前梁启超先生的期盼，告诉他说，少年强则国强，中国强则中国少年更强，中国强就是因为——少年强。
(选自北京卫视2015年7月8日《我是演说家》第三季第一期，有删改)
9. 本文的主要观点是什么？
10. 作者写在以色列进行社会实践时的见闻和叙利亚同学的话有什么作用？
11. 第④自然段主要运用了什么写法？有什么作用？
12. “国强”与“少年强”有什么关系？
13. 我们的安全感来源于哪里？
【答案】9. 少年强则国强，中国强则中国少年更强，中国强就是因为——少年强。
10. 和平、发展和安定在今天很多中国年轻人看来天经地义，但作者用她在以色列进行社会实践时的见闻和叙利亚同学的话告诉人们，这些中国人的“日常”却是很多国家几代人至今奋斗的目标，我们应当珍惜，并且应当把祖国建设得更强大，我们才更有安全感。
11. 对比，将叙利亚难民的不幸遭遇和作者享受到的强大国家的安全感进行对比，有力地说明了只有国家强大，国民才能在国外更有选择权，安全感所带来的自由选择的权利，是一个国家赋予年轻人最好的礼物。
12. “国强”，少年就会拥有安全感所带来的自由选择的权利，就会在外国受到尊重，就会被善待，世界对自己的国家充满敬畏。“少年强”，则会推动国家不断向更高的层次迈进，会把祖国建设得更强大。所以，“国强”与“少年强”相辅相成，相得益彰。
13. 来源于祖国的强大，来源于有很多人在默默地为我们付出，来源于很多人在为我们承担风险，这些人是边疆官兵，维和部队，外交官，公共服务的各行各业……
【解析】
9. 试题分析：考查对文章主要观点的提取能力。通读全文后，本文的中心论点在结尾：告诉他说，少年强则国强，中国强则中国少年更强，中国强就是因为——少年强。“告诉他说”是标志。了解论点常见位置，再参照其他依据，我们就能比较快地找到文章的中心论点。
点睛：怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢？一是根据题目来确定该中心论点，文章标题即是中心论点，有些议论文，题目就直接点明了中心论点。二是根据中心论点提出的位置确定。在文章开头确定中心论点，作者在开头提出中心论点的方式主要有两种，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点，由某个问题或某种现象引出中心论点。在文章结尾确定中心论点，一些议论文，特别是总分式或层层递进式结构的文章，开头提出问题再经过多角度论证，作者往往会在结尾重申中心论点。在文章中间分析论证后推出中心论点。三是根据分论点来确定中心论点。四是根据论证的结构来确定中心论点。五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中。
10. 试题分析：考查事实论据和道理论据的作用。从文章内容看，作用是珍惜这些中国人的“日常”，呼吁人们把我们的祖国建设得更强大。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。
11. 试题分析：议论文中常常运用对比论证的方法，把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。此题也不例外，对比是为了突出一个方面，即语段的观点句或中心论点。
12. 试题分析：答案在原文第5段“你就踏踏实实地做一个普普通通的中国人也会被善待，因为你的背后是一个稳定的国家，而世界对你的国家充满敬畏。”和第6段“少年强则中国强。一百年后的今天，其实道理反过来也一样，中国强则少年强，中国强则中国少年强”，找出相应的句子，加以归纳概括即可。
13. 试题分析：对文章的个性化解读。结合全文，可以结合其他不安定的国家诸如叙利亚难民的不幸遭遇和作者享受到的强大国家的安全感之间的对比，进行归纳概括。
(二)
读书与快乐
常小仙
①4月23日是“世界读书日”，今年这天，一位著名的网红用戏谑的方式介绍了“古希腊三大悲剧家”，很幽默地应了读书的景。说真的，不要一提读书，大家条件反射就是“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”……其实，能够抛弃功利心，读书本是一件快乐的事。
②陶渊明说：“好读书，不求甚解。”孔子说：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”董卿也曾说过：“读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。”这些名人都把读书当成了一种愉悦的活动。
③纳兰性德有一句诗：“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”这个“赌书泼茶”讲的就是一件读书的乐事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫赵明诚。夫妇二人都是金石爱好者，那时居家贫俭，每每需要把衣服典卖了，才能买些碑文、水果回家。但他们并不感到辛苦，吃着水果，展玩买回来的碑文法帖，自己觉得已然是神仙眷侣。他们日常有个消遣，那就是吃过饭后，烹杯热茶，夫妇相对而坐，指着满室的书籍和史册，互相拷问某个典故出自何书、几卷、几页，谁能答对，谁先喝茶。李清照博闻强识，说中就举杯大笑，每每把茶泼洒在怀中不得饮，这就是“赌书泼茶”的典故。那段清贫的岁月，因为有书相伴，而芳香四溢。正由于他们爱读书、趣读书，生活才变得丰富生动。
④以读书为乐的人，通常都是读书得法之人。好读书，因而会读书；会读书，因而更好读书。年轻的诸葛亮还没有出山之时，就在读书充电的方法上，显露出与众不同的特色来，他奉行的是“观其大略”。“观其大略”的准确含义，就是注意观察和吸收书籍当中的重点和精华。此处的“大”是重大的大，也就是书中的重点；而“略”是战略的略，也就是书中的精华。正是由于诸葛亮重视知识的广博胜于精深，他才选择“观其大略”，最终成为一个足不出户就知天下事的智慧达人。大文豪苏轼曾发明“八面受敌”读书法，把研究内容分为八个方面，每读一遍书，只集中精力攻破一个方面的问题，以求把书读精读透。欧阳修读书“计字日诵”，他统计了《孝经》《论语》《诗经》等十部经典的总字数，规定每日熟读300字，细水长流，终于把40多万字的书全部背完。汉代学者董遇提倡利用“三余”时间读书，即“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余”。这种方法类似于现在的合理利用“碎片化”时间，效果也很好。
⑤也听说过一个读书的狠招：学英语，背字典，背一页撕一页，如果心疼书，就好好用心记，一次记牢。明代学者张溥也用过类似的方法，每读完一篇新文章，就工工整整抄在纸上，高声朗诵一遍，就把纸扔到火炉里烧掉，然后再抄写，再朗读，再烧掉。如此反复七遍，直到彻底理解、背熟为止，他把自己的书斋命名为“七录斋”。
⑥其实，不管用什么方法，把书读进脑子里，读进心里，就是成功。
⑦真正会读书的人，善于心领神会，能够触类旁通。既不一味执着，也不在字面上纠结；既能读出趣味，也能收获颇丰。当你感受到自己的进步，读书的快乐自然随之而来。
(选自《青年文摘》2017年11期，有改动)
14. 本文的中心论点是什么？
15. 选文第②段运用了什么论证方法，有什么作用？
16. 从下面A和B中选出最适合第③段的论据，并阐述理由。
A．武亦姝平时就喜爱背诵古诗文，享受着诵读的美感和乐趣。在《中国诗词大会》总决赛上，她凭借着丰富的诗词积累和“把比赛看成非常好玩的游戏”的心态，过关斩将，一举夺魁，尽显王者风范。
B．邴原是三国时代魏国的著名学者。他小小年纪变成了孤儿，家境清苦没钱上学，蹲在学馆外的窗下哭泣，先生深受感动，破例让他免费就读。他矢志读书，刻苦求学，终于成为一方名家。
17. 用简洁的语言概述本文④～⑥段的论证思路。
18. 结合自己的读书经历，说说你还有哪种成功的读书方法。
【答案】14. 读书是一件快乐的事。
15. 道理论证(或引用论证)，引用了陶渊明、孔子和董卿的话语，充分有力地论证了“名人都把读书当成了一种愉悦的活动”的观点。
16. 选A。因为文章的第③段，是以具体的事例来论证“读书使生活变得快乐”的中心论点。选择的事例是李清照爱读书、趣读书的故事。材料A中的武亦姝是把读书当成一种快乐，因为这种快乐而最终获得成功。
17. 先提出观点“以读书为乐的人通常都是读书得法之人”，然后列举了诸葛亮、苏轼、董遇的读书方法，接着又列举了读书的狠招和张溥的读书方法，最后总结：不管用什么方法，把书读进脑子里，读进心里，就是成功。
18. 示例：猜想式阅读。每读一本书，我总爱读一部分内容后，就对后面的内容进行猜想，这样既可以锻炼自己的思考能力，又能引起自己的阅读兴趣，对书本内容理解也更透彻，印象也更深刻。(或：勤做读书笔记。每读完一本书要写读后感，有详有略、吸取精华)
【解析】
14. 试题分析：找中心论点：有些文章，标题就是中心论点；有的文章开头就提出论点；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点；也有些文章对论点的表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。本文中心论点在第一段的最后一句“其实，能够抛弃功利心，读书本是一件快乐的事”，“其实”是标志。
15. 试题分析：考查论证方法的类型及其表达效果。道理论证：用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。作用是：使论述有权威性，增强说服力。答题：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括更深入，使论证更有说服力。
16. 试题分析：考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。材料B中的邴原是逆境成才，不能证明中心论点“读书是一件快乐的事”。
17. 试题分析：答此题，首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。（结构类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转起合关系的词语。分析论证思路时，按照行文顺序，就全文看，先看开头怎样提出论题或论点，再看本论部分怎样举例子、讲道理，最后看结论处如何总结强调；就某段看，哪里是观点，哪里是举例和道理。可预先划分结构层次，作答时用关联词语缀连。诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。总之，做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
18. 试题分析：此题属于个性化试题，出得非常好，给了同学充分发挥和展示的空间，猜想阅读是一种建立在事实或已有经验基础上的、对文本进行合理性推测的阅读方式。读书方法参考：（1）泛读：泛读即广泛阅读指读书面要广要广泛涉猎各面知识具备般识仅要读自科面书要读社科面书古今外各种同风格优秀作品都应广泛阅读博采众家拓思路马克思写《资本论》曾钻研1500种书通阅读搜集量准备资料。（2）精读：朱熹《读书要》说：抵读书须先熟读使其言皆若于吾口；继精思使其言皆若于吾省尔熟读精思即精读含义说要细读思反复琢磨反复研究边析边评价务求明白透彻解于便吸取精华本专业书籍及名篇佳作应该采取种精研究细细咀嚼文章微言精义才能愈挖愈愈研愈精说精读重要种读书。
(三)
碗底香
陈小庆
终于开饭了，他几乎是跑着奔向食堂的。
今天做的是他最喜欢的红烧牛肉面，他看到自己饭盆里竟有好几块牛肉，最关键的是有一块还特别大，居然比一只完整的核桃还要大，他似乎觉察到打饭的师傅当时迟疑了一下，但手终于没有抖，还是将那大块牛肉给他妥妥地盛进了饭盆里。
端着饭，走到外边，坐在一块空心砖上，虽然饿极了，虽然是他最喜欢的牛肉面，他却慢条斯理地吃着，他享受着美味。不像那个首先急着把饭里的牛肉挑着吃了的二狗子——吃那么快会很快吃完，很快吃饱，很快失去享受的时间。尤其是那块最大的牛肉，他毫无疑问地会留到最后吃，等吃完所有的面条、碎肉，喝光所有的汤之后再去细细品味，仔细享受，这叫碗底香。在他，这样吃饭也是人生一大享受！
他一边品味着牛肉面，一边想着自己儿子小虎马上就要娶媳妇了，那个姑娘已经同意嫁给小虎了，嫁到在城里没有房子的他们农村的家了！他得多干活多赚钱，风风光光把儿媳妇娶进家门。
此时，饭盆里的那块肉，几乎是支撑他力气的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。
从小他就有把好东西留到最后的习惯，过去家里穷，娘做面条时，炒个鸡蛋已属最好的午饭，那时节他总是把饭先吃光，再去吃炒鸡蛋，最后嘴里的炒鸡蛋味儿会留存一下午。让人觉得生活美好有意义。他还喜欢把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年级时，他破天荒地考了个年级第一，回家就一直没有吭，最后竟然没有说，还是娘听邻居小孩说的。娘看着他笑，他也笑，仿佛那最好吃的还在碗里放着，还可以享受那份惊喜。娘告诉过他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好东西提前吃掉用掉，甚至到该吃该用时仍然还要保留好久。
他喝了口牛肉面汤，滋味十足，望望那块牛肉，心里踏实极了。十六岁时他拥有了第一双回力球鞋，穿惯了黄胶鞋的他，一直舍不得穿，只在劳动节和国庆节时穿过那么几天，大部分时间还是黄胶鞋，后来他发现鞋小了，自己在十八岁时再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那双鞋，至今在家里放着，像是收藏品，曾经他想让儿子穿，儿子却无论如何也不穿。
他开始品饭盆里的碎牛肉。明天据说会发工资，包工头说了两个月了，一定要在麦收之前把欠大家的去年的工钱发到手里，而他们很多人已经打算后天回乡割麦子了！
碎牛肉几乎没有口感，他望了望那大块牛肉，原谅了这些碎肉。筷子却不去动一下那大的，从小养成的习惯，使他根本不会在饭还多时去动那些“镇碗之肉”的。也因为这个好习惯，他存到了一些钱，家里才翻盖了房子，儿子才能说上对象。
过去在乡下，他碗里的肉或者鸡蛋一直是别人眼中的诱惑，大柳树下吃午饭，他总是会在碗里留下最好的，直到吃完了饭，才会认认真真吃掉那些最好的，让一顿饭有了悠长的香味。三十年前，在乡下，碗里有肉或者有鸡蛋，会很有面子，他是那时养成了很慢很慢吃饭的习惯的，他享受着自己碗里有宝的感觉——生活就是这么有奔头！
很多工友都吃完了，在抽烟聊天，他却还有好几口面没有吃完，他一根一根面吃着，碎肉已没有了，但他碗底有香，心里有底儿：镇碗之宝还在，动都没动呢！他们都是端着铁盆盛饭的，都是一步到位，没有再去打饭的麻烦，那么大个铁盆，足可以吃很饱。
吃完最后一根面条，喝光最后一口汤，盆里只有那个大块头的牛肉了，那深酱色的肉，吸足了调料，那要一口吞下去，能嚼上两分钟才可以咽下去。
他停顿了一下，显得郑重地夹起那块肉，多年养成的习惯，尊重食物，更要慎重对待那些最好的，那些都是生活的精华，是我们热爱生活的理由！他每次在享受最后一口美味时，都会停顿一下，调整好味觉、视觉，说高级一点应该还调整好了灵魂，准备接受那种痛快舒爽——他夹起那块肉，发觉并没有想象中那么沉，也许是自己用劲过于大了吧，他调整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了泪水……
那块让他期待了一顿饭，瞟了无数眼，几乎支撑了他全部幸福感的大块牛肉，竟然是一块切得方方正正的姜！
19. 小说中的“他”是一个怎样的人？请结合全文简要赏析。
20. 下列句子中

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版八年级下册单元练习

上一个『2018年部编教材八年级语文下册第三单元检测题（解析版）』下一个『部编版八年级语文下册第四单元测试题及答案（解析版）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版