部编本八年级下册第三单元自我综合评价 -- 部编人教版八年级下册

部编本八年级下册第三单元自我综合评价

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自我综合评价(三)[测试范围：第三单元　怡情养性　时间：40分钟　满分：60分]一、积累•运用(25分)1．解释下列句子中加点的词。(5分)(1)诣太守_____________________________________________________________(2)水尤清冽___________________________________________________________(3)高可二黍许__________________

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自我综合评价(三)
[测试范围：第三单元　怡情养性　时间：40分钟　满分：60分]
一、积累•运用(25分)
1．解释下列句子中加点的词。(5分)
(1)诣太守_____________________________________________________________
(2)水尤清冽___________________________________________________________
(3)高可二黍许_________________________________________________________
(4)君子好逑____________________________________________________________
(5)蒹葭采采____________________________________________________________
2．下列句子中没有通假字的一项是(4分 )(　　)
A．便要还家，设酒杀鸡作食
B．日光下澈，影布石上
C．左手倚一衡木
D．卧右膝，诎右臂支船
3．下列句子中加点的词不是古今异义词的一项是(4分)(　　)
A．山有小口，仿佛若有光
B．率妻子邑人来此绝境
C．乃不知有汉，无论魏晋
D．尝贻余核舟一
4．下列句子中加点的词没有词类活用现象的一项是(4分)(　　)
A．渔人甚异之
B．斗折蛇行，明灭可见
C．其人视端容寂，若听茶声然
D．便扶向路，处处志之
5．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是(4分)(　　)
A．具答之
B．乃记之而去
C．盖简桃核修狭者为之
D．忘路之远近
6．下列有关名著的说法正确的一项是(4分)(　　)
A．冰心的《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和法布尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以千言万语书写内心的感受和思考，充分展现对母爱与童真的回味，对大自然的崇拜和叹服，对人生的感悟和赞美。
B．“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣”出自《傅雷家书》，这本书是傅雷翻译法国批判现实主义作家巴尔扎克《人间喜剧》中的某些章节汇编成册的。
C．《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第一部。凡尔纳的小说之所以拥有广大读者，原因就在于其构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想巧妙结合的成果，同时还具有社会责任感和崇高的人文主义精神。
D．《名人传》中，贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世的杰作；托尔斯泰在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
二、阅读•理解(25分)
(一)阅读《桃花源记》选段，回答问题。(15分)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
7．下列句中加点词解释全都正确的一项是(4分)(　　)
A．见渔人，乃大惊(于是，就)
乃不知有汉(于是，就)
B．无论魏晋(不要说，更不必说)
便要还家(要求)
C．问今是何世(表判断)
欣然规往(打算，计划)
D．未果，寻病终(很久)
寻向所志(寻找)
8．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

9．下列对选文理解不正确的一项是(4分)(　　)
A．作者通过描绘桃花源的美景和民风民俗表现了他的入世思想，再借渔人“诣太守”寻找桃花源未果，表现了他的出世思想。
B．村人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也”，暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。
C．全文以渔人行踪为线索，把各件事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得。
D．文中也反映了作者受老子“小国寡民”思想的影响，但他所设想的境界，脱离实际，无法实现。
10．文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”描写了老人与小孩的生活情景，有何用意？(4分)

(二)阅读甲、乙两部分文字，回答问题。(20分)
[甲] 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
(选自柳宗元《小石潭记》)
[乙] 以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁①，溪上大声漎②然十余里，旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂③。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣④宛首而顾其侣。援⑤石而登，俯视溶云⑥，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右，或曰宋李公麟之“垂云沜⑦”也；或曰后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人。前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公⑧摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。
左丈学冲于池侧方平地为室，未就⑨，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒⑩起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉，遂还。是日，薑坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。
(选自姚鼐《游媚笔泉记》)
[注] ①霁：天放晴。②漎(cóng)：流水声。③巂(guī)：鸟名，即子规，杜鹃鸟。④鬣(liè)：马颈上的长毛。⑤援：攀缘，指游人攀登到大石上。⑥溶云：指天上的云倒映在潭水中。⑦沜(pàn)：同“泮”，半月形的水池。⑧何文端公：指何如宠。后文中的“左丈学冲”指左世容，“薑(jiāng)坞先生”指姚范。⑨就：完成。⑩卒：同“猝”，突然。
11．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(2分)
大石出潭中
12．解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)水尤清冽____________________ __________________________________________
(2)乃记之而去____________________________________________________________
(3)被而名之____________ __________________________________________________
(4)要客九人饮于是________________________________________________________
13．把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)伐竹取道，下见小潭。

(2)斗折蛇行，明灭可见。

(3)翼乎临于溪右。

14．阅读甲文，请概括作者游览小石潭的感受。(4分)

15．甲、乙两文中的画线句子在表现手法上有共同之处，请加以分析。(4分)

详解详析
1.(1)拜访。(2)格外。(3)大约。(4)配偶。(5)茂盛鲜明的样子。
2．[解析] B　A项，“要”同“邀”，邀请；C项，“衡”同“横”；D项，“诎”同“屈”，弯曲。
3．[解析] D　本题考查学生识记文言实词的能力。A项，“仿佛”古义是“隐隐约约，形容看不真切”，今义是“像，类似”；B项，“绝境”古义是“与人世隔绝的地方”，今义是“没有出路的境地”；C项，“无论”古义是“不要说，更不必说”，今义表示“在任何条件下结果都不会改变”。
4．[解析] C　A项，“异”为形容词的意动用法，“对……感到惊异”；B项，“斗”为名词作状语，“像北斗星那样”；D项，“志”为名词用作动词，“做记号”。
5．[解析] D　本题考查学生识记文言虚词的能力。前三项中的“之”都是代词，最后一项中的“之”是结构助词，“的”。
6．[解析] D　本题考查学生对文学名著的理解掌握能力。A项，不是“法布尔”，是“泰戈尔”；B项，《傅雷家书》是傅雷写给儿子的家信辑录；C项，《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部。
7．[解析] C　A项，第二个“乃”是“竟然，居然”的意思；B项，“要”同“邀”，邀请；D项，第一个“寻”是“随即，不久”的意思。
8．土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类(的景物)。
9．[解析] A　本题考查学生分析理解文章内容的能力。A项，“表现了他的入世思想”表述错误。
10．用桃花源中民风的纯朴表达对和平幸福生活的向往(或“对黑暗现实的不满”)。
11．[解析] 本题考查学生文言断句的能力。给文言语句划分朗读节奏，可以依据句子成分划分，还可以根据句子意思划分。本题可以从句子成分的角度划分。“大石”是主语，“出潭中”是谓语。
[答案] 大石/出潭中
12．(1)清凉。(2)离开。(3)命名。(4)同“邀”，邀请。
13．(1)砍伐竹子，开辟道路，往下走看见一个小潭。
(2)(看到)溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(3)(石头)像翅膀一样探出在溪流的右方。
14．这篇散文生动地描写了小石潭环境的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
15．两处画线的句子都运用了侧面烘托的手法。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”写鱼在水中，犹如在空中一样，从侧面烘托了溪水的“清冽”。“俯视溶云，鸟飞若坠”写天空中的浮云映入潭底，变为“溶云”；翔空的飞鸟，影落水中，如从高处坠落，从侧面表现了作者向上爬得已经很高了。
[参考译文]
[乙] 去年三月上旬，(我们)徒步顺着溪流从西走进去。连续下了很长时间的雨，天气刚刚转晴，溪流发出很大的响声，十多里以外都能听到，(溪流)旁边有很多奇形怪状的石头、蕙草、松树、枞树、槐树、枫树、栗树、橡树，不时听到杜鹃鸟的叫声。溪下面有个深潭，一块大石头露出在水面上，好像在里面洗澡的马刚刚站起身，甩着鬃毛回头看它的伙伴。攀着石头登(到大石上)，俯视水中云的倒影，在空中飞着的鸟儿影子落入水中，好像在下坠。又沿着悬崖往西走了大约两里，层叠的石头好像高楼，像翅膀一样探出在溪流的右方，有人说这是宋代李公麟所说的“垂云沜”；有人说后人寻找李公麟记载的地方，没有找到，(所以)就用“垂云沜”来命名这里。石头的缝隙间长出一棵大树，树荫能容下几十个人。(树)前有平地，可以铺上席子坐下。树南边有泉水，明代的何文端在峭壁上刻着：“媚笔之泉”。泉水漫过石头形成一个圆形的水池，于是上边的溪水落进去。
左世容在水池边的平地上建造房子，还没建成，邀请九位客人在这里饮酒。傍晚天气转为半阴，山风突然刮起来，猛烈地吹打悬崖峭壁，树木草丛、泉水、碎石乱响。游玩的人感到害怕，于是回去了。这一天姚范也去了，我(姚鼐)跟随他，(他)让我记下这件事。
附：作文(40分)
“了不起”的意思是：①不平凡；(优点)突出。②重大；严重。根据你对这个词语的理解，以“了不起”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字(写成诗歌不少于30行)；⑤文中不要出现真实的地名、校名和人名。 (122.240.207.178)

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