《一滴水经过丽江》导学导练


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名称		《一滴水经过丽江》导学导练(八年级下册 部编人教版)
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20　一滴水经过丽江阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代作家。2000年，凭借长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》。作者曾这样写道：“武
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20　一滴水经过丽江

阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代作家。2000年，凭借长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》。
 
作者曾这样写道：“武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。不意，当地政府知道我到了丽江，邀我写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。这是很不好写的文字， 试着写了。交卷给丽江当地外，也贴在这里，聊作丽江之行的一个纪念。”
 
1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
轻盈(　　)　　　　　　   驿道(　　)
矗立(　　)               闸口(　　)
苍劲(　　)                硕大(　　)
更　　　（更加）　　　（更衣）       曲　　　（曲折）　　　（歌曲）
落　　　（丢三落四）　　　（跌落）　　　（落枕）   薄　　　（薄饼）　　　（轻薄）　　　（薄荷）
2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。
xuān(　　)哗             yìnɡ(　　)照
犹yù(　　)               擦shì(　　)
杜juān（　　）婵juān（　　）           tiào（　　）望谢tiǎo（　　）楼
蜿yán（　　）yán（　　）长          chān（　　）入shèn（　　）透
fěi（　　）翠fěi（　　）然fēi（　　）声          huī（　　）映春huī（　　）huī（　　）手
3．【识记词 义】 请把下列词义或词语补充完整。
(1)翌日：___________________________________________________________
(2)驿道：___________________________________________________________
(3)________：(树木)苍老挺拔。
(4)________：形容身材苗条，动作 轻快。
(5)________：眼花缭乱，心神摇荡。
(6)________：泛指建造在园林庭院中供游憩欣赏的 建筑。
(7)________：非常大；巨大。
(8)________：高耸地立着。
(9)________：声音大而杂乱。

易混辨析
五彩斑斓　五彩缤纷
成语辨析：,这两个成语都有“颜色繁多”的意思。“五彩斑斓”指多种颜色错杂而繁多耀眼，侧重耀眼；“五彩缤纷”则形容色彩繁多而艳丽，侧重缤纷。
活学巧用：
(10)墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着________的光芒，就好像是彩虹织成似的。
(11)黑色的枝杈，红色的枣子，黄绿相间的树叶，________，迷人极了。
 
4．本文以第______人称写一滴水的旅行，从______________，从______________，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特。
5．下列表述有误的一项是(　　)
A．本文写作独特，以一滴水的视角为我们展现了丽江美好 的自然风情。
B．阿来的代表作《尘埃落定》获得了第七届茅盾文学奖。
C．纳西族是我国少数民族之一，主要分布在云南西北部、四川西南部。
D．本文以第一人称叙述，构思新颖，视角独特。
 
 
6．本文记述了一滴水的旅行经历。请你结合全文，说说它都经历了什么。







7．本文在行文上有什么特点？这样的写法有什么好处？
考点聚焦
移步换景
考点解读：“移步换景”是游记最常用的一种写作手法。即不固定视点(立足点和观察点)，按照地点的转移，从一定的视角，把所看到的不同事物叙述和描写下来。视点和要叙述、描写的对象都在移换。运用移步换景的手法一定要把立足点的空间变换顺序交代清楚，常常是空间顺序和时间顺序相结合，在此基础上围绕中心综合运用叙述、描写、抒情、说明的表达方式。这样写成的游记条理清楚，重点突出，语言生动，感染力强。
答题思路：解答此类题目，先要了解移步换景的特点，然后根据移步换景的作用，结合文章具体内容进行分析。








8．请你结合课文内容，谈谈本文的图画美。











 
 
   构思新颖，视角独特(★★★)
本文与一般的游记不同，文章以第一人称写一滴水的旅行，这滴水经历了漫长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了玉河中的徘徊，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂柳依依、小河潺潺的四方街，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。从古代到现代，从雪山到平原，这滴水全方位多角度地展现了丽江的自然景物和人文风情，构思新颖，视角独特。
 
本文以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，表达了作者对丽江的喜爱和赞美之情。
 
 
































课时作业(二十一)
[20　一滴水经过丽江]
 
1．给下列加点字注音。
轻盈(　　)　　驿道(　　)　　矗立(　　)
闸口(　　)　  苍劲(　　)　  眺望(　　)
2．下列词语中有错别字的一项是(　　)
A．咕咚　　跌落　　喉咙　　晶莹夺目
B．喧哗　  游览　  回廊　  亭台楼阁
C．映照　  摄影　  穿越　  五彩斑澜
D．犹豫　  翡翠　  擦拭　  目眩神迷
3．2017•兰州下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是(　　)
兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它__________、__________，妙在__________。
A．千姿百态　　浑然天成　　栩栩如生
B．栩栩如生　  千姿百态　  浑然天成
C．栩栩如生　   浑然天成　  千姿百态
D．千姿百态　  栩栩如生　  浑然天成
4．2017•南充下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是(　　)
A．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
B．中国的园林讲究生机勃勃， 追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。
C．从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。
D．上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
5．2017•盐城下列句子没有语病的一项是(　　)
A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．据统计，2017年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。
C．为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动目前全面启动。
D．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
6．下列句子中标点符号使用有误的一项是(　　)
A．我望见了山下绿色的盆地——丽江坝，望见了森林、田野和村庄。
B．我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。
C．我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法？
D．黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。
7．2017•德州下列说法有误的一项是(　　)
A．“千里共蝉娟”里的“蝉娟”指月亮。月亮的别称还有玉兔、嫦娥、金乌和曦和等。
B．“朝服衣冠，窥镜”中的“镜”并非玻璃做成，我国古代铜镜为多，李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”“上镜”，是指人在影视镜头中的相貌比本人好看。
C．《史记•陈涉世家》中有“足下事皆成”，其中“足下”是对人的敬称，出自晋文公与介子推的故事。
D．“山际见来烟，竹中窥落日。”此中的“竹”增加了景物层次，清新雅致、安闲淡泊。竹还有正直、奋进、虚怀等象征意义，竹与梅、兰、菊并称为“四君子”。
 
8．[2017•广元]阅读下列材料，按要求作答。
材料一　为了弘扬千年蜀道文化，建设中国生态康养旅游名市，第七届蜀道文化旅游节于5月18日在剑门蜀道•剑门景区开幕。
材料二　广元是从成都到西安这条古蜀道上的璀璨明珠，从建县至 今有2 300多年的历史，文化资源丰富。它是中国古栈道文化的集中展现地，是三国历史文化的核心走廊，又是武则天的家乡，也是红四方面军长征出发地、川陕苏区主战场。它的文化主要集中在剑门蜀道文化、三国文化、抗金抗元文化、特色女性文化、红色文化和川北民俗文化等方面。
(1)学校开展以“弘扬千年蜀道文化”为主题的综合性学习活动，请你仿照示例为此活动方案补充两个活动内容。
活动主题：弘扬千年蜀道文化
活动内容：
示例：画说蜀道文化






(2)为了让同学们更好地 了解蜀道文化，第四中学拟邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请，你会如何说？






 
 阅读下文，回答问题。
香港之夜
巴　金
我们搭小火轮去广州。晚上10点钟船离开了香港。
开船的时候，朋友洪在舱外唤我。我走出舱去，便听见洪说：“香港的夜很美，你不可不看。”
我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。
海是 黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮，只有对面的香港成了万颗星点的聚合。
山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。每一盏就像一颗星，在我的肉眼里它比星星更亮。它们密密麻麻排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。
夜是寂静的，柔和的。从对面我听不见一点声音。香港似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座万丈光芒的星的山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着移动起来。而且电车汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界……
船似乎在转弯。星的山愈来愈窄小了。但是我的眼里还留着一片金光，还响着动人的乐曲。
后来船驶进群山的中间(我不知道是山还是岛屿)，香港完全给遮住了。海上没有灯，浓密的黑暗包围着我们的船。星的山成了一个渺茫的梦景。
我还呆 呆地站在那里，想找回那座星的山，但是我什么也看不见。外面的空气很凉爽，风吹得我的头有点受不住了，我便回到舱里去。舱里人声嘈杂，是一个完全不同的世界。我把脚踏进舱里的时候，不禁疑惑地问自己：我先前看见的难道只是一个幻景？
9．总领全文的语句是：__________________。(2分)
10．从“灯光”的角度看，文中总写夜中香港的特点的一个句子是：__________________________。(2分)
11．文章运用了“移步换景”的写法，试找出其语言标志。(3分)　
 答题技法　　详见《听课手册》P64





12．赏析文中画线的句子。(3分)






 
13．运用拟人手法，以第一人称来写一个事物，表达一种情感。　
 写作技法　　详见《听课手册》P64









详解详析
【听课手册】
1．yínɡ　yì　chù　zhá　jìnɡ　shuò　ɡènɡ　ɡēnɡ　qū　qǔ　là　luò　lào　báo　bó　bò 
2．喧　映　豫　拭　鹃　娟　眺　朓　蜒　延　掺　渗　翡　斐　蜚　辉　晖　挥
3．(1)次日。(2)古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。(3)苍劲　(4)轻盈　
(5)目眩神迷　(6)亭台楼阁　(7)硕大　
(8)矗立　(9)喧哗　(10)五彩缤纷　
(11)五彩斑斓
4．一　古代到现代　雪山到平原
5．[解析] B　《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖。
6．这滴水带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了玉河中的徘徊，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂柳依依、小河潺潺的四方街，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。从古代到现代，从雪山到平原，这滴水全方位多角度地展现了丽江的自然景物和人文风情。
7．本文运用了移步换景的写法。运用这种写法，可以从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现丽江的自然景物、人文风情，使文章构思新颖，视角独特。
8．①风景画，美在多彩和构图。如在散文中，作者将丽江古城作为画面的中心，再以玉龙雪山为背景，构成了丽江古城的风景画，画中有白色的冰川、蓝色的天空，碧绿的翡翠、五彩的灯光。景致分明，色彩丰富，独具美学魅力。②建筑美，美在富有地域特色。如历史悠久的四方街、“依山而起的重重房屋”缓缓转动的大水车、“顺水而去的蜿蜒老街”，共同构成了富有地域特色的丽江建筑画。③民俗美，美在丰富而融合。文中所写的民众活动，如街道上银匠敲打着银器，老者们“演奏古代的音乐”等，极富纳西族的民族特色，构成一幅幅市井民俗图。
【作业手册】
1．yínɡ　yì　chù　zhá　jìnɡ　tiào
2．[解析] C　本题考查学生识记字形的能力。C项，“五彩斑澜”应为“五彩斑斓”。
3．D
4．[解析] C　本题考查学生运用成语的能力。C项，“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，和后面的“笑了”意思重复。
5．[解析] C　本题考查学生辨析病句的能力。A项，句式杂糅，应删去“的缘故”；B项，重复啰唆，删去“大约”或“左右”；D项，成分残缺，应在“检测”后加上“力度”。
6．[解析] C　本题考查学生运用标点符号的能力。C项，问号应改为句号。
7．[解析] A　本题考查学生对文化常识的掌握情况。A项，“金乌”和“曦和”是太阳的别称。
8．(1)[解析] 本题考查仿写与设计活动方案的能力。解答 时，要依据活动主题“弘扬千年蜀道文化”，补充具体的、可操作性强的活动内容。
[答案] 示例：①礼赞蜀道文化；②漫话蜀道文化。(内容有可操作性，句式基本相似即可)
(2)[解析] 本题考查语言的得体。邀请他人，要以礼相待，要热情、诚恳，如果是尊长，应当用谦恭、恳请、征询的语气；如果是平辈，可直接一些，但也应尊重对方，用商量语气；如果是晚辈，可直呼其名，可用祈使语气。
[答案] 示例：李先生(李老)您好！我是第四中学的学生，我校邀请您于本周星期五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座，不知您是否方便？
9．香港的夜很美
10．香港成了万颗星点的聚合
11．[解析] 本题考查学生分析理解写作手法的能力。解答本题，首先要理解什么是“移步换景”，从字面理解就是“移动脚步，变换景物”，然后依据这一特点，在文章中找表示地点和景物变换的词语。
[答案] 离开了香港；渐渐退去的香港；船在移动；星的山愈来愈窄小了。
12．[解析] 本题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞手法、表达方式、表现手法、句式、重点词语的运用等角度入手。本题可以从修辞手法入手。阅读句子确定运用了什么修辞，然后结合具体内容分析修辞手法的作用即可。
[答案] 这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出香港有着热闹、欢腾的生活。
13．示例：
我来了，我走得很轻，而且温声细语的
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

当我临近的时候你们也许知悉了
可别打开油伞将我抗拒
别关起你的门窗，放下你的帘子
别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 (122.240.197.57)

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