人教版七年级语文下册第四单元写作《怎样选材》习题


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人教版七年级语文下册第四单元写作《怎样选材》习题(七年级下册 部编人教版)
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写作 怎样选材【写作导引】写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物,遇到的各种事情,都可以成为写作时的直接材料;而读过的书籍、文章等,还可以为我们提供一些间接材料。当然,在所有材料中,最重要的还是自己的亲身经历。因为,我们对它的感受最直接、最真切,写起来能得心应手。生活中的材料最多,要学会围绕
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写作 怎样选材
【写作导引】
写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物,遇到的各种事情,都可以成为写作时的直接材料;而读过的书籍、文章等,还可以为我们提供一些间接材料。 当然,在所有材料中,最重要的还是自己的亲身经历。因为 ,我们对它的感受最直接、最真切,写起来能得心应手。
生活中的材料最多,要学会围绕中心进行选择。同学们在写作中经常出现的毛病是,没有明确的中心,想到哪里就写到哪里,从头到尾像一本“流水账”。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排:跟中心无关的,舍弃不取;跟中心相关的也要分清主次,选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开,其他可以略写。游离中心选用材料,或材料使用详略不当,都会影响中心的表达。
请根据《 阿长与山海经》的内容,判断下面的材料哪些是略写,哪些是详写,并 思考这些材料是否与中心关系密切,作者为什么做这样的详略处理。
此 外,还要注意材料的真实 和新颖。真实,是指选择的材料应该是自己亲历的事情,而不是道听途说或无中生有编造出来的。不要总以为自己的生活很单调,没什么可写,要善于从生活中发掘有意义的材料,为自己所用。新颖,是指新而别致,与众不同,不落俗套。新颖的材料应该是别人未使用 过的,或者虽然已经有人用过,但自己又有新的感悟和体验。如果只是拾人牙慧,搬用老一套的事例、言论、典故等来拼凑应付,写出来的文章必然缺少新意,也不会打动他人。
【例文引路】
晒晒我们班的牛人
我们二班在学校就是一个牛班,身为牛班的我,身边自然会有许多牛人。嘿,你可别说我自夸,就拿毫无一官半职的平头百姓黄婷 婷来说,她可是一个牛气冲天的人。不信?一起来看看吧!
一头对数学情有独钟的“牛”
提到数学,很多女生都会说一句话:“哎,没救了!”对于我,也是“谈数”色变。可黄婷婷呢?不但把它学得很好,还把做数学题当成一种娱乐方式。就拿上学期我坐她后面来讲,一上数学课,她就像打了鸡血一样,充满着战斗的激情。数学老师一提问,她就拿起笔哗哗哗地计算然后突然大声地报出答案,还追着老师问对不对。有时,她还会转过来对我一脸坏笑地说:“嘿嘿,小闹钟,把你的数学辅导题给我做吧!”这可真是印证了“谁说女子不如男”。我说:“黄同学,你也不用这么玩命地去学数学吧!”
一头对魔方爱不释手的“牛”
最近为了运动会开幕式的表演,班上掀起了一阵玩魔方的热潮。要说起这个发起人,那还不是对魔方爱不释手的黄同学!要说起她的光荣事迹,那可是三天三夜都说不完 。只要你给她一个 打乱的魔方,她左转右转,上转下转,三下五除二地就拼好了。凭借这个技术,她创建了“黄氏派”,还收了几个徒弟。像我这种心不灵手不巧拿着魔方都不知道怎么玩的人就只能“望牛兴叹”了。
一头幽默机智的“牛”
一次数学课上我们正在做练习题,一道题难住了全班所有人,我绞尽脑汁、冥思苦想,换了好几种方法都无济于事。数学老师讲的方法我还是不能理解,没办法,只好请教那位黄同志了。我小声叫道:“黄婷婷!”她没听见。第二声:“黄辣丁!”她还没反应,我敢肯定她这次是装的。我改了称呼,叫道:“才女!”这次虽声音不大,但她一下子就转过身来。唉,真是个自恋狂。自恋就自恋呗,让我会做这道题才是最重要的。她随即就告诉我解题方法,竟比数学老师讲的还容易让我理解。我回了声谢谢,她在那边开始幽默了:“本人是半个诸葛亮,人称‘黄半仙’,你若愿意,我可以收你为徒。”我想,自恋狂本色大抵如此。我对这位才女有句贴切的形容:“古有风流才子唐伯虎,今有自恋小生黄婷婷。”
不必说富甲中国的马云、才思敏捷的莫言,也不必说智勇双全的马拉拉、巧舌如簧的倪萍,单是二班这名不见经传的黄婷婷就已经让我们佩服得五体投地了。还想知道我们班还有哪路高手?欢迎你到×××中学二班来做客!
【名师点评】
这篇文章选取了三件典型事例来描写我们班的牛人——黄婷婷,做到了详略得当,文章语言风趣幽默,人物形象鲜明生动,是一篇写人的好文章。 (122.240.214.18)

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