2017年9月瑞安市玉海实验中学第一学期九年级第一册月考语文检测（无答案） -- 部编人教版九年级下册

2017年9月瑞安市玉海实验中学第一学期九年级第一册月考语文检测（无答案）

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2017年9月瑞安市玉海实验中学第一学期九年级第一册月考语文检测（无答案）(九年级下册部编人教版)

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玉海实验中学2017学年第一学期九年级第一次学业检测（语文试卷）温馨提示：1.全卷共4大题，18小题。2.满分为150分（含书写5分）。考试时间为120分钟。―、语文知识积累（26分） 1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分）青春如花，绽放无与lún(1)▲比的光华，缤纷艳丽；青春如歌，奏出一支支快乐的乐曲，婉转liá

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玉海实验中学2017学年第一学期九年级第一次学业检测（语文试卷）
温馨提示：
1.全卷共4大题，18小题。
2.满分为150分（含书写5分）。考试时间为120分钟。
―、语文知识积累（26分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 (4分）
青春如花，绽放无与lún (1) ▲ 比的光华，缤纷艳丽；青春如歌，奏出一支支快乐的乐曲，婉转liáo(2) ▲ 亮；青春如诗，pǔ(3) ▲ 写出一首首华彩的乐章，意蘊悠长；青春如áo(4) ▲ 翔的雄鹰，自由地在广阔无垠的天空中振翅，豪情万丈。让我们用一份坚强，一份执着，一份倔强，一份勇敢，去唱响青春的旋律。
2.古诗文名句默写。（10分）
翻开书卷：一抹山色能引发遐思，“（1) ▲ ，引无数英雄竞折腰”；一江流水能激起感慨，“逝者如斯夫，(2) ▲ ”；一株青莲能触动心弦，“香远益清，(3) ▲ ”；一轮明月能寄托祝福，“但愿人长久，（4) ▲ ”。
诵读经典：品味刘方平《月夜》中，（5) ▲ ； ▲ ”的喜悦之情，体会周敦颐《爱莲说》中（6) “ ▲ ”高洁人格，领略杜甫《望岳》中“（7) ▲ ， ▲ ”；的豪气壮志……曾经淡忘的情景，曾经模糊的面容，就能与你隔空邂逅。
3.解释下列句中的加点词语。（6分）
①骨己尽矣，而两狼之并驱如故。 ▲ (《狼》)
②乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 ▲ ( 《陈涉世家》)
③家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。 ▲ (《送东阳马生序》）
④食之不能尽其材，  ▲ (《马说》)
⑤微  ▲  斯人,吾谁与归  ▲  ？(《岳阳楼记》）
4.名著阅读（6分）
(1)阅读名著的目录标題也别有趣味，往往运用工整的对偶简要概括了故事情节，请用《水浒》相关人物补全相关回目标题。
①赵员外重修文殊院， ▲ 大闹五台山。
②杨志押送金银担，  ▲   智取生辰纲
③宋公明夜打曾头市，  ▲  活捉史文恭。
⑵从下列三个问题中选择一个作答。（3分）
①《水浒》一书通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，请你以“林冲”为例结合相关情节，进行简要分析。
②从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。
③请根据《海底两万里》或你阅读过的其它科幻作品，谈谈科幻小说与科技发展的关系。
二、现代文阅读（29分）
阅读下面两篇文章，完成5-11题。
（一）满足的人的衬衫（17分）
（意大利）卡尔维诺
一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。
“你还缺什么吗？”国王问他，“你到底怎么了？”
“我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。”
“你恋爱了？如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的，不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决！”

“不是，爸爸，我没爱上什么人。”
国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天消退。
国王只好发出命令，从世界各地来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后，又来见国王，说：“陛下，我们想过了，并研究了星相，必须这样做：找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”
当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。
一个神父被带了回来，国王问他：“你满足吗？”
“很满足，陛下。”
“那好。你愿意成为我的主教吗？”
“噢，那可太好了，陛下！”
“出去！快滚出去！我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人。”
国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居，另一个国王，那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。
邻居国王接待了使者，说：“对，对，我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界，抛弃这一切！每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉！”使者一听，觉得还是回去吧。
国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想：这么唱歌的人只能是个满足的人！就寻着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。
“您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了？”
“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗？你可以做我的朋友。”
“啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”
“那是为什么，像你这样一个棒小伙子……”
“不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。”
国王想：我总算找到了一个幸福的人啦！“年轻人，你帮我一个忙吧。”
“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。”
“你先等等。”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来！快过来！我的儿子有救了！我的儿子有救了！”然后他把随从们都带到了小伙子这里，说：“好小伙子，你想要什么我都会给你！但你给我，给我……”
“什么东西，陛下？”
“我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来！”国王抓住他，开始解开他外衣的扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。
这个满足的人没有衬衫。
◆童话•故事
5．“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面的对话。（5分）

◆童话•语言
6．本文的开头有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请说明理由。（3分）
  ▲    ，                                            ▲
A．一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。
B．国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢，整天站在阳台上，看着远处。
◆童话•形象
7．故事中王子和小伙子没有姓名，他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了怎样一类人。（3分）
                                            ▲
◆童话•意义
9．国王找到“衬衫”了吗？请联系全文，谈谈你的理解。（6分）
                                               ▲
（二）（12分）
（二）地铁客的风格       毕淑敏
　　挤车可见风格。陌生人与陌生人亲密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。也似从一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。
　　那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。大伙说就算我们想上，也上不去啊。翻译说，一定上得去的，只要你想上。有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。
　　肉躯是很有弹性的，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。
　　真正的苦难才开始。一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。下车时没有了职业推手的协助，抽身无望。车厢内层层叠叠如同页岩，嵌顿着，只能从人们的肩头掠过。众人分散在几站才全下了车，拢在一起。从此我一想到东京的地铁，汗就立即从全身透出。
　　美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装饰，仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。
　　又是上班时间。一辆地铁开过来了，看窗口，先是很乐观，厢内相当空旷，甚至可以说疏可走马，必能松松快快地上车了。可是，且慢，厢门口怎么那样挤？仿佛秘结了一个星期的大肠。想来这些人是要在此站下车的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。待车停稳，才发现那些人根本没有下车的打算，个个如金发秦叔宝，扼守门口，绝不闪让。车下的人也都心领神会地退避着，乖乖缩在一旁，并不硬闯。我拉着美国翻译就想窜入，她说再等一辆吧。眼看着能上去的车，就这样懒散地开走了，真让人于心不忍。我说，上吧。翻译说，你硬挤，就干涉了他人的空间。正说着，一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。我说，你看你看，人家这般就上去了。翻译说，你看你看，多少人在侧目而视。我这才注意到，周围的人们，无论车上的和车下的，都是满脸的不屑，好似在说，请看这个女人，多么没有教养啊！
　　我不解，明明挤一挤就可以上去的，为何如此？翻译说，美国的习俗就是这样。对于势力范围格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。来的早，站在门口，这就是我的辖地。我愿意让出来，是我的自由；我不愿让，你就没有权力穿越……
　　北京地铁的拥挤程度，似介于日本和美国之间。我们没有职业的“推手”（但愿以后也不会有，如果太挤了，政府就应修建更多的交通设施，想更人性化的主意，而不是把人压榨成渣滓），是不幸也是幸事。
　　会不会挤车，是北京人地道与否的重要标志之一。单单挤得上去，不是本事。上去了，要能给后面的人也闪出空隙，与人为善才是正宗。只有民工才大包小包地挤在门口处。他们是胆怯和谦和的，守门不是什么领地占有欲，而是初来乍到，心中无底，怕自己下不去车。他们毫无怨言地任凭人流的撞击，顽强地为自己保有一点安全感。在城里待久了，他们就老练起来，一上车就机灵地往里走，用半生不熟的普通话说着：劳驾借光……车厢内膛相对松快，真是利人利己。北京的地铁客在拥挤中，被人挤了撞了，都当作寻常事，自认倒霉，并不剑拔弩张。比如脚被人踩了，上等的反应是幽默一把，说一句：“对不起，我硌着您的脚了。”中等的也许说：“倒是当心点啊，我这脚是肉长的，您以为是不锈钢的吧？”即便是下等的反响，也不过是嘟囔一句：“坐没坐过车啊，悠着点，我这踝子骨没准折了，你就得陪我上医院CT去！”之后一瘸一拐地独自下车了。
　　人与人的界限这个东西，不可太清，水至清则无鱼，到了冷漠的边缘；当然也不可太近，没有了界限也就没有了个性没有了独立。适当的“度”，是一种文化的约定俗成。
　　还是喜欢中庸平和之道。将来有了环球地铁，该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。
（选自《最阅读》，有删改）
9、请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。（4分）
东京地铁客：                                            ▲
芝加哥地铁客：                                            ▲
10、作者列举了北京地铁客被踩脚后的三种反应，请你选择其中一种，从语言表达及化解矛盾效果的角度进行评析。（3分）
                                            ▲
11、作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质？你赞赏这种精神实质吗？请简述理由。（5分）
                                            ▲
三、古诗文阅读（20分）
（一）  （5分）
  渡江     [明] 张弼
扬子江头几问津，风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
12、“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（3分）
                                         ▲
13、指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）
                                          ▲
(二）《史记》主题阅读（15分）
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者.将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果答广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” 徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首，陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。（节选自《史记•陈涉世家》)
【乙】二十五年，旱，（韩眧侯）作高门。屈宜臼②曰：“昭侯不出此门。何也？不时。吾所谓时者非时日也人固有利不利时。昭侯尝利矣.不作高门。往年秦国拔宜阳，今年旱，眧侯不以此时恤民之急，而顾、益奢，此谓“时拙举赢③”。二十六年，高门成，昭候卒，果不出此门。
[注释】①韩昭候：战国时期韩国国君o②屈宜臼：楚国大夫。③时拙举赢：在困难时候做奢侈的事情。
14、给【乙】文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处)(2分）
吾所谓时者非时日也人固有利不利时。
15、下面方框中的文字出自《古汉语常用字字典》。结合语境，“往年秦拔宜阳”中的“拔”应解
释为(填序号)(▲ )（3分）
拔bá①拔起来，拔出来。《史记•秦始皇本纪》：“拔剑自杀。”
②突出，超出。《孟子•公孙丑上》：“出于其类，拔乎其萃。”今有成语“出类拔萃”。
③攻取。《史记•魏公于列待》：“拔二十城。”
④动摇，变动。《周易•乾》：“乐则行之，忧则违之，确乎其不可拔。”
16、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
①藉第令毋斩，而戍死者固十六七。                             ▲
②昭侯尝利矣，不作高门。                                    ▲
17、上述两文从不同角度揭示了“做事要适时合义”这一道理，请结合[甲][乙]进行简要论述。
(6 分)                                         ▲
四、语言文字综合运用（70分）
18、阅读下面材料，按要求完成任务（10分）
自从6月摩拜、hellobike、小强等众多共享单车品牌，陆续登陆瑞安以来，大家再也不用为
“最后一公里”着急了，一部手机扫一扫，即停即还，大大方便了我们的出行。可是近日，在瑞安外
滩金牛铜像外首的涂滩草丛上横躺着两部共享单车，根据外滩的地理位置推测估计是直接从外滩景观带上扔下去的，一些闹市区、学校门口，道路两旁也是单车杂乱堆放，更有甚者在上面乱贴广告。虽然也有很多志愿者在帮忙整理，但丢弃、乱停等不文明使用行为严重影响了共享单车的推广使用，影响交通与市容市貌……为此我校玉海实验中学共青团团委志愿者开始阳光行动，并发出《文明使用共享单车倡议书》。请将这份倡议书补充完整，写出倡议条例三条，不超过100字。
文明使用共享单车倡议书
敬爱的老师，亲爱的同学们:
共享单车作为共享经济的新兴事物，不仅帮助很多人解决了 “最后一公里”出行的问題，更以期便捷、环保等优势，直接改变了很多人的出行方式，受到了广大用户青昧.越来越多的人选择加入绿色、环保的骑行大军。但是在享受便利低碳出行的同时，—些不文明现象也随之出现：禁行路段任意骑行、马路变成停车场、车身伤痕累累.....种种乱象抚乱了城市秩序，也在无形中抹黑了城市形象。
为进一步倡导低碳、环保、健康出行方式，提升城市文明形象，展现我校师生文明风采，在此我们向全校师生发出如下倡议：
第一，                                         ▲
第二，                                         ▲
第三，                                         ▲
共享单车，更应共享文明。让我们携起手来，从我做起，从现在做起，文明使用共享单车，同心共铸文明城市，全心呵护美丽瑞安！
倡议人：玉海实验中学共青团团委
2017年9月
19.阅读下面材料，按要求作文。（60分）
母亲对我说：如果你想人生更加精彩，那么你就要多吃一点苦，多读一些书。
因为只有在春天的时候躬身播种，你才能最终收获满园秋色。
老师对我说：如果你不能成为太阳，那你就当一颗星星。因为决定成败的不
是你尺寸的大小，而在于能否做一个最好的你。
朋友对我说：如果你不能预知未来，那你就要努力把接现在，因为只有珍惜
当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。
亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定主题，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (122.240.214.18)

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