部编新人教版八年级语文下册《庄子》二则同步练习


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第六单元 21　《庄子》二则 北冥有鱼 01　积累运用 1．给下列加着重号的字注音。 (1)北冥有鱼(míng) (2)其名为鲲(kūn) (3)海运则将徙于南冥(xǐ) (4)抟扶摇而上者九万里(tuán) 2．解释下列加着重号的词语。 (1)北冥有鱼　冥：同“溟”，海 (2)怒而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 (3)志怪者也志：记载 (4)抟扶摇而上者九
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  第六单元
21　《庄子》二则
北冥有鱼
01　积累运用
1．给 下列加着重号的字注音。
(1)北冥有鱼(míng)
(2)其名为鲲(kūn)
(3)海运则将徙于南冥(xǐ)
(4)抟扶摇而上者九万里(tuán)
2．解释下列加着重号的词语。
(1)北冥有鱼　冥：同“溟”，海
(2)怒而飞    怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀
(3)志怪者也  志：记载
(4)抟扶摇而上者九万里　抟：盘旋飞翔   扶摇：旋风
(5)去以六月息者也  息：气息，这里指风
(6)亦若是则已矣    是：这样
3．解释下列的一词多义。
(1)息  去以六月息者也　气息，这里指风 
生物之以息相吹也　气息
(2)为  其名为鲲　叫作
化而为鸟　成为
(3)之  鹏之背，不知 其几千里也　的
鹏之徙于南冥也　用在主谓之间，取消句子独立性
(4)其  其名为鹏　代词，它的
其视下也　代词，代大鹏
其正色邪　用在选择问句中，表示选择
(5)而  化而为鸟　连词，表顺承
怒而飞　　连词，表修饰
4．下列句子句式和例句相同的一项是(B)
例：南冥者，天池也
A．后遂无问津者
B．《齐谐》者，志怪者也
C．亦若 是则已矣
D．似与游者相乐
5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(5) 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
6．填空。
(1)本文选自《庄子集释》。作者庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
(2)《庄子》 一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。题目是编者加的。
(3)出自本课的成语有：扶摇直上、鹏程万里。
02　课内精读
阅读全文，回答问题。
7．作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
8．庄子的文章意境 开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。
[示例]①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
9．作者在文中 表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。
[示例]自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。
03　拓展阅读
庄周家贫
庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金② 将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
(选自《庄子•外物》)
________________
①贷粟：借粮。②邑金：封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了脸色。④中道：道路中间。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常与：我失去曾经作伴的(水)。⑧处：安身之地。⑨然：乃，就。
10．用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)(1分)
我将得邑金/将贷子三百金/可乎
11．解释下列句子中加着重号的词语。(4分)
(1)故往贷粟于监河侯　　　　于：向
(2)子何为者耶               何：什么
(3)君岂有斗升之水而活我哉  活：使……活
(4)君乃言此  乃：竟然，却
12．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)吾得斗升之水然活耳。
我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。
(2)曾不如早索我于枯鱼之肆！
还不如早一点到干鱼市场来找我。
13．根据文章内容，概括监河侯的形象特点。(2分)
[示例]见难不助(1 分)，却用空话骗人，十分虚伪(1分)。
14．读完本文，你受到的最大的启示是什么？(2分)
[示例]不切实际的空话无用而可笑，它解决不了任何问题。(2分，意对即可)
附参考译文：
庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的。我将要收到封地上的租税，我打算收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：‘鲋鱼，你(在这)做什么呀？’它回答：‘我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？’我说：‘好的。我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好吗？’鲋鱼气得变了脸色，说：‘我失去曾经做伴的(水)，我没有安身之地。(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！”
庄子与惠子游于濠梁之上
01　积累运用
1．给下列加着重号的字注音。
濠梁(háo)　　鲦鱼(tiáo)   循其本(xún)  汝安知鱼乐(rǔ)
2．解释下列加着重号的词语。
(1)安知鱼之乐　 安：怎么，哪里
(2)固不知子矣  固：本来
(3)全矣        全：完全，肯定(是这样)
(4)请循其本    循：追溯
3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)子非鱼，安知鱼之乐？
你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定是这样！
(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
你已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。
4．下列句子节奏划分不正确的一项是(D)
A．庄子与惠子/游/于濠梁之上
B．安知/我不知/鱼之乐
C．子/  

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