部编人教版八年级语文下册第四单元测试

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 部编人教版八年级语文下册第四单元测试(八年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 第四单元测试一、基础知识、1.下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是(　　)A.卑劣(ēi)诬蔑(miè)蛮横(hèng)挑拨离间(jiàn)B.彷徨(páng)探察(chá)枯燥(zào)卑鄙无耻(ǐ)C.堕落(zhuì)剥削(xiāo)挚爱(zhì)舐犊情深(shì)D.萦绕(yíng)枷锁(jiā)拙劣(zhuō)出类拔萃(cuì)【答案】C【解析】试题分析：C项改为“堕

试题预览 第四单元测试 一、基础知识、 1. 下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是(　　) A. 卑劣(bēi)      诬蔑(miè)     蛮横(hèng)     挑拨离间(jiàn) B. 彷徨(páng)     探察(chá)     枯燥(zào)      卑鄙无耻(bǐ) C. 堕落(zhuì)     剥削(xiāo)    挚爱(zhì)      舐犊情深(shì) D. 萦绕(yíng)     枷锁(jiā)     拙劣(zhuō)     出类拔萃(cuì) 【答案】C 【解析】试题分析：C项改为“堕落(duò)”；“剥削(xuē)”。 2. 下列句子书写全都正确的一项是(　　) A. 囿于语言的隔亥，洋人只能欣赏器乐。 B. 把当时走街串巷的小贩用以招来顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。 C. 这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹薇中，却欢喜坐在人家屋脊上。 D. 用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 【答案】D 【解析】试题分析：.D书写全都正确。A“亥”应为“阂”；B项“来”应为“徕”；C项“薇”应为“微”。 3. 下列句中加点词语运用不恰当的一项是(　　) A. 置身在瘦西湖公园，亭台楼阁，小桥流水，一切都是那么美不胜收。 B. 她从小就养成了自以为高人一等的优越感，即使在医院要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。 C. 这篇文章没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。 D. 不容置疑，这是一篇动人心魄的文章，读着读着我似乎感到有一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。 【答案】C 【解析】试题分析：.C句中加点词语运用不恰当。“莫衷一是”的意思是“不能得出一致的结论”，用在此处不合语境。 点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。 4. 下列句子中没有语病的一项是(　　) A. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。 B. 加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。 C. 劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要意义。 D. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 【答案】A 【解析】试题分析：B项，搭配不当，删除“和培养”；C项，“劝阻”“戒烟”，不合逻辑。把“戒烟”改为“吸烟”。D项，句子成分(主语)残缺，去掉“随着”或“使得”。  学§科§网...学§科§网...学§科§网...学§科§网... 二、名著阅读 5. 《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给________、________的家信摘编。写信时间为1954年至1966年六月。 【答案】    (1). 傅聪    (2). 傅敏 【解析】试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《傅雷家书》有关的文学常识。 6. 下面对傅雷教育原则理解正确的一项是(　　) 傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为________，次为________，再为________，终为________。 A. 钢琴家、艺术家、音乐家、人 B. 人、钢琴家、音乐家、艺术家 C. 艺术家、音乐家、钢琴家、人 D. 人、艺术家、音乐家、钢琴家 【答案】D 【解析】试题分析：实际上是在考查语序。也是傅雷给孩子的人生信条中的做人应该有的顺序。即先做好人，再做一名德艺双馨的艺术家、音乐家，才能真正成为一名成功的钢琴家。所以答案为D。 三、现代文阅读 (一) 空天飞机 ①在走向茫茫宇宙的过程中，神通广大的航天器是人类征服宇宙的最有力的武器。航天器可分为无人和载人两种。无人航天器包括人造地球卫星、空间探测器和空间平台等；载人航天器包括载人飞船、空间站、航天飞机、空天飞机等。其中，正在研究的“空天飞机”，有人将其誉为21世纪的“全能超级明星”。空天飞机是美国国家航天委员会正在设计的一种最新型的航天交通工具，它的全称是“国家航天航空飞机”。在理论上，它结合了航空、航天两大领域的技术精华，既有水平起飞、水平降落和可重复使用的航空技术的优点，又具有高速、高空等航天技术优点，是集航空、航天一体化的高技术密集的航空交通工具，具有极为诱人的发展前景。 ②目前，英、法、德、日等国家已经各自推出了自己的开发计划，在空天飞机的研究上展开了激烈的竞争，从而在全球掀起了一股“空天飞机热”，引起了世界的普遍关注。专家认为，空天飞机的投入使用，将给未来的空间计划带来更加光明的前景，将使人们的空间旅行和航空观念发生革命性的变化。 ③空天飞机可以水平起飞，采用航空喷气发动机和火箭发动机两种推进系统，可谓是“空”和“天”的完美结合。它具有异乎寻常的性能。最高时速达3万千米，这是第一宇宙速度。绕地飞行高度从零高度直达200千米以上的绕地轨道高度。起降方便，不受“发射窗口”天气和起降地带的限制。一机多用，既可作为太空作业平台，又可从事太空和常规军事活动。最重要的是，空天飞机较之现今的航天飞机发射有效载荷入轨的费用要低___7___%，而且不需要规模庞大、设备复杂的航天发射场。至于在太空中完成航天飞机能完成的发射、回收、维修卫星和飞船等航天器的任务，就更加简便易行了。 ④空天飞机将是人类在21世纪最引人注目的研究课题。在繁星点点的夜里，当我们仰望黑漆漆的夜空，看到划过的一道流光，或许就是人类乘坐空天飞机在太空飞行的轨迹。 7. 文中说明的“空天飞机”的特点是什么？第③段是怎样说明空天飞机“异乎寻常的性能”的？ 8. 第①段加点的“在理论上”可以删掉吗？为什么？ 9. 第③段画线句子用了什么说明方法？其作用是什么？ 【答案】7. 水平起飞、可重复使用、水平降落、高速、高空。用总分关系说明空天飞机异乎寻常的性能：先总说空天飞机是“空”和“天”的完美结合，然后分条说明。     8. 不可以。“在理论上”准确地说明了空天飞机具有的优点目前还只是预测，没有成为现实。(从反面说“如果删掉，说明已成为现实，就不准确了”也可)     9. 作比较、列数字。　说明空天飞机的发射费用很低。 【解析】 7. 试题分析：一问，可从第1段中找到关键句来分析作答。如段末一句“在理论上，它结合了航空、航天两大领域的技术精华，既有水平起飞、水平降落和可重复使用的航空技术的优点，又具有高速、高空等航天技术优点，是集航空、航天一体化的高技术密集的航空交通工具，具有极为诱人的发展前景”。二问，仔细阅读第3段，看看说明顺序是什么。先总说空天飞机是“空”和“天”的完美结合，然后分条说明。所以说属于由总到分的顺序。用这种顺序来说明空天飞机“异乎寻常的性能”。 8. 试题分析：考查说明文语言的准确性的特点。“在理论上”本义：这几个字后面所跟的内容，是理想中的状态，但请不要当真。语境义：准确地说明了空天飞机具有的优点目前还只是预测，没有成为现实。一定要注意说明文限制词语的使用，这些限制性的词语往往都能准确地说明事物或事理。 9. 试题分析：考查说明方法的类型及其表达效果。“空天飞机较之现今的航天飞机发射有效载荷入轨的费用要低1%”明显使用了作比较和列数字的说明方法。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。 点睛：常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。  (二) 一碗情深 李光彪 ①在那个肠胃生锈的年代，我和二姐如母亲饲养的两头猪崽儿，肚子像条大麻袋，再装多少吃食进去都感到饥饿。因此，二姐和我常为吃饱肚子而争执打闹。 ②家里吃饭盛菜用的全是土陶碗，由于没有丰盛的菜上桌，一家人的碗七大八小也没几个，除了装菜的钵头汤碗碴儿、大碗外，每人只有一个碗。有次，我麻利地帮母亲拿碗、端菜、收碗，慌忙中，手里的碗“咣当”一声落地。碗摔烂一个少一个。 ③不知是母亲有意惩罚我，还是家里无钱买新碗。吃饭时，母亲总让二姐定量先吃，等二姐吃完后，再把碗洗干净，用同一个碗舀饭给我吃。我守望在二姐的旁边，看着“吧嗒、吧嗒”细嚼慢咽吃饭的二姐，总是催促二姐赶快吃，巴不得叫二姐直接倒进肚子。常常是二姐才刚端起碗，没吃几口，我就迫不及待对母亲大声喊：“二姐的饭吃完了，快点儿，快点儿，轮到我吃了。”二姐毫不示弱，反驳说：“饭还有半碗呢，催工不催吃。”母亲转过身来一看，便劝我耐心等待。那时的我多么仇恨二姐啊！ ④后来，省吃俭用的母亲不知从哪儿买回一个小花洋碗，继续采取二姐和我共同使用的办法，早饭二姐先吃，我后吃，晚饭我先吃，二姐后吃，让我和二姐轮流用那个小花洋碗吃饭。轮到我吃饭时，我总是故意拖延时间，让等在一旁的二姐垂涎欲滴。有时，我明知饭快吃光了，可偏要留下一小撮儿在碗底，慢条斯理地一粒一粒数着吃。直到母亲看不过去朝我发火，催我迅速吃完饭，二姐才可以接过我手里的小花洋碗，自己洗刷，交由母亲分舀饭菜吃饭。肚饱眼不饱的我仍不愿走开，站在二姐身边，既监督母亲，也监督二姐，生怕母亲偏心，让二姐多吃多占。 ⑤那天，未嫁进家的二嫂的父亲来“踩家”，母亲在灶房里忙前忙后，不仅杀鸡，还做了好几个香喷喷的菜，碗自然就不够用。爱面子的母亲怕我不懂规矩，就舀一碗饭，夹了三块鸡肉，让我先吃，但不准我上桌。我“稀里哗啦”吃完后，就被母亲特意安排在屋外的院子里喂猪食，闷闷不乐的我总觉得母亲对自己不公平，为什么让二姐上桌，不准我上桌，便对那几头猪又打又骂，发无名火。母亲知道我的心思，只好又叫二姐来替我喂猪。像只馋猫的我跑到饭桌旁，缠着母亲磨磨蹭蹭想啃鸡脚，母亲说小娃娃不能吃，吃了手摇写不好字；我想吃鸡肠子，母亲说小孩子吃了鸡肠子，连横竖都画不直；我想啃鸡头，母亲又说那是敬长老的；我想吃鸡冠，“老亲爹”却给了二姐，说姑娘吃了长大后才会绣花；我想吃鸡脑髓……无奈之下，母亲只好把她碗里的一块鸡翅分给了我，说我吃了长大以后会远走高飞。拿着那块鸡翅，我一下子就飞奔出家门，满村子边跑边啃…… ⑥直到我九岁那年，三个哥哥和大姐娶的娶、嫁的嫁。我和母亲与大哥一家，二姐和二哥一家，另立门户分家过日子。分家时，二姐和我都想要那个小花洋碗，两个人争得面红耳赤，最终在母亲的“裁判”下，小花洋碗归我所有。从此，我和二姐成了两头分槽的猪崽儿，不再共用那个小花洋碗轮流吃饭了。那个不知多少次被我掉在地上的小花洋碗，搪瓷已经东一块、西一块掉了很多，乌黑的铁皮斑斑点点露了出来，成了我吃饭的专用碗。可小花洋碗再好，吃不饱肚子仍是家常便饭的事。而二姐却比我懂事，二哥家有什么好吃的，总会悄悄留一点儿埋在饭下面，端着离开饭桌，跑到我面前私分一点儿给我尝个味道。 ⑦就这样，我和二姐如母亲菜园里栽种的番茄、辣椒、南瓜、豇豆，朝夕相处，并肩长大。不知不觉二姐就到了女大当嫁的年龄，我十六岁正读初中时，二姐出嫁了，第二年，二姐生下孩子，当了妈妈。母亲带着我去二姐家“送祝米”，我忍痛割爱，把那个小花洋碗当礼物送给了二姐，让孩子用它吃饭。 ⑧令我没有想到的是，我的孩子满月时，二姐来“送祝米”，又把那个多年未见的小花洋碗，用红油漆涂抹过，有些旧，送给了我“掌上明珠”的姑娘。 ⑨如今，二姐和我都过上了端着“金饭碗、银饭碗”的富足生活，但我们几乎一年半载都难以坐在同一张桌子上吃饭了。 10. 简要说说第③段在全文中的作用。 11. 第⑤段中，作者一连用了五个“想”来描绘“我”上桌后的馋样，这对表现母亲的形象有何作用？ 12. 第⑥段画线句“我和二姐成了两头分槽的猪崽儿，不再共用那个小花洋碗轮流吃饭了”运用了比喻的修辞，请联系前文赏析这句话的妙处。 13. 文题为“一碗情深”，结合全文内容简要说说“一碗”中蕴含哪些“深情”。 【答案】10. 第③段描述了“我”与二姐共用一个碗轮流吃饭各不相让的事，自然地引出了“我”与二姐共用“小花洋碗”吃饭的情节，与下文二姐与“我”互相爱惜互相赠碗的情节形成鲜明对比，体现了在艰苦的生活环境中，姐弟俩手足亲情逐步加深、日渐浓郁的过程。     11. 母亲一一否定了“我”的想法，既体现了母亲待客诚挚，为人淳朴，又表现了母亲对“我”的关心与爱护；从侧面反映当时生活的困难，凸显了母亲持家的艰难不易。     12. 文中先后两次把“我”和二姐比作猪崽，用质朴的语言生动地写出了当时艰难环境下孩子们对食物的极度渴望，表现了“我”与二姐血浓于水的姐弟手足情，表达了“我”对与二姐分家的无奈、不舍。     13. “我”与二姐一母同胞、共同成长的纯真的姐弟手足亲情；二姐省下食物送给“我”吃，对“我”的关爱之情；“我”与二姐互赠对方的孩子小花洋碗，期待姐弟之情得以延续的美好愿望；对母亲艰辛持家，悉心教导孩子要互相体谅、互相爱惜的感恩之情；对过往岁月虽艰辛且时有争吵，但亲人间仍能共同生活的怀念之情；对现在生活虽然富裕，但亲人间却不能时常团聚的遗憾之情。(任意答出四点即可) 【解析】 10. 试题分析：中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里第③自然段描述了我与二姐共用一个碗轮流吃饭各不相让的事，自然引起出了我与二姐共用“小花洋碗”吃饭的情节，与下文二姐与我互相爱惜互相赠碗的情节形成鲜明对比，体现了在艰苦生活环境中姐弟俩手足亲情逐步加深、日渐浓郁的过程。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 11. 试题分析：学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。此处既体现了母亲待客诚挚，为人淳朴；又表现了母亲对我的关心与爱护，从侧面反映当时生活的困难，凸显了母亲持家的艰难不易。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 12. 试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 13. 试题分析：标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 文言文阅读 年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才……年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇塌子沟②，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番③人方倚此险，不意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时，一夜漏④三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。” 【注释】①年羹尧：人名，清朝名将。②塌子沟：淤泥深坑。③番：我国古代西南少数民族的统称。④漏：古代计时用的漏壶。 14. 下列语句中加点词解释有误的一项是(　　) A. 军中不解其故(原因；缘故) B. 比次日(等到) C. 一霎而绝(断绝；消失) D. 此去西南十里(离开) 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 (1)年羹尧镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。 (2)番人方倚此险，不意大兵骤至也。 16. 年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面？请简要概括。 【答案】14. D    15. (1)(大将军)年羹尧镇守西安的时候，大肆网罗天下有才学的人，以丰厚的待遇供养自己的幕僚。   (2)番人正是倚仗这一险阻，没有想到大队军队突然到来了。     16. ①善于了解和利用战地环境；②善于正确判断敌情；③善于指挥部队作战。(答对两点即可) 【解析】 14. 试题分析：考查文言实词。D语句中加点词解释有误。“去”的意思是“距离，相距”。 点睛：文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 15. 试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“镇”“厚养”“意”“骤”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。 16. 试题分析：考查对文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。可从善于了解和利用战地环境及正确判断敌情的角度作答。还可从指挥部队作战的智谋角度作答。当然，这需要对文中信息加以概括和提取。 译文：(大将军)年羹尧镇守西安的时候，大肆网罗天下有才学的人，以丰厚的待遇供养自己的幕僚。蒋衡前去应聘，年羹尧非常欣赏他的才华……年羹尧征伐青海时，军营驻扎后，忽然传令说：“第二天出兵，每人各带一块木板、一捆草。”军中上下不明白其中的原因。等到第二天，遇到了淤泥深坑，(年羹尧)让军士把草束起来扔进(坑里)，上面铺上木板，军队行进没有阻碍。番人正是倚仗这一险阻，没有想到大队军队突然到来了。于是攻陷了敌人的巢穴。第二年征伐西藏时，一天晚上漏壶漏了三小时，忽然听到强劲的西风刮来，片刻之后就停下来。年羹尧急忙唤来参将，带三百轻骑兵(出营)，去西南方向的密林中搜索敌兵，果真在那里全部歼灭(敌军)。有人问其中的原因，年羹尧说：“(只是)一刹那就停下来的，(肯定)不是风，而是飞鸟受惊振动翅膀的声音。半夜鸟会飞出，肯定有人惊扰了它。离这里西南十里的地方，有茂密的树林，栖息的飞鸟肯定很多，(我)判断肯定是贼兵来埋伏，所以鸟群被惊起了。” 五、作文 17. 每个人成长的道路，都不可能一帆风顺，但无论怎样，经历过便是一种财富，如果让我们重新走过，我们仍不会感到后悔。 请以“我不后悔”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感。②自定立意，自选文体(诗歌除外)。③不少于600字。④不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】我不后悔 每个人都会遇到挫折，每个人都会遇到困难，每个人都会遇到一点小小的不幸，面对这些，面对这个世界，你后悔出生在这个世界上吗？我要豪迈的说：“我不后悔！” 挫折，困难，失败和不幸是谁都会遇到的，它们只是我们前进路上的绊脚石，踢开它你就是好样的。 在我们的学习和生活中，还有许多不同的困难，难道你甘于屈在它们脚下？甘于被它们压迫？不要怕，你的自信哪里去了？把它们打败，一个一个的踩在脚下。它就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。 我国著名科学家钱学森，在国外深造之后，美国竭力想要挽留他，但是他毅然决定回到贫穷的中国，为中国发展军事。当别人在采访他时问他：“放弃美国优厚的待遇你不后悔吗？”钱学森坚定的回答说：“我不后悔，因为我是中国人，我要回到我伟大的祖国，为我亲爱的祖国贡献一点微不足道的力量。”一句“我不后悔”就诠释了中华民族好男儿的所有品质。 居里夫人，科学家，一生致力于提取镭的研究，她在研究成功后，把所有的研究成果都捐献给了她的国家，不要以分钱的酬劳。这种无私奉献精神是多少后人需要学习的呀！ 现在，人与人之间仿佛越来越疏远，但是我们与困难的关系仍然没有改变，它时时阻挡我们成功的步伐，而我们必须跳过它们的阻挡线，走向成功。 无论你遇到了什么，无论你如何失败，你都要勇敢的再一次站起来，因为你是一个有思想的人，你需要为你的国家，社会做贡献。不要后悔你是一个人，你不是一个人，你还有千千万万和你共同成长在同一片蓝天下的兄弟姐妹，勇敢，自强不息是中华民族的民族精神，当你遇到挫折的时候，大声说：“我不后悔！” 【解析】试题分析：作文标题“我不后悔”。这道命题的关键点乍看上去有两个，一是“我”，一是“不后悔”，但仔细阅读文题后，不难发现，文题中还有一个隐藏的关键词，那便是不让我后悔的“某件事”、“某种经历”或者是“某份情谊”、“某种回忆”、“某个选择”……回想我们的生活及成长经历，其实可写的内容很多，比如尝试的失败，比如做好事不被认可，比如结识的好友却面临分别等。 (122.240.198.230) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 八年级 下册 单元练习 上一个『2017-2018学年人教部编版八年级语文下册第五单元测试卷』  下一个『部编人教版语文八年级下册第五单元单元检测』

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