《叶圣陶先生二三事》同步练习题 -- 部编人教版七年级下册

《叶圣陶先生二三事》同步练习题

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《叶圣陶先生二三事》同步练习题(七年级下册部编人教版)

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第13课叶圣陶先生二三事同步练习题一、积累与运用1.下列加点字注音全对的一项是　　(　　)A.躬行(gōng)　　　别扭(iè)妥帖(tuǒ)　　诲人不倦(huǐ)B.商酌(zhuó)　　草率(shuài)生疏(shū)　　不耻下问(chǐ)C.恳切(kěn)　　譬如(ì)累赘(zhui)　　热泪盈眶(kuàng)D.拖沓(tà)　　修润(rùn)天坛(tān)　　颠沛流离(p

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第13课   叶圣陶先生二三事同步练习题
一、积累与运用
1. 下列加点字注音全对的一项是　　(　　)
A. 躬行(gōng)　　　别扭(biè)妥帖(tuǒ)　　  诲人不倦(huǐ)
B. 商酌(zhuó)　　  草率(shuài)生疏(shū)　　不耻下问(chǐ)
C. 恳切(kěn)　　   譬如(bì)累赘(zhui)　　  热泪盈眶(kuàng)
D. 拖沓(tà)　　    修润(rùn)天坛(tān)　　  颠沛流离(pèi)
【答案】B
【解析】A项中的“诲”应读“huì”；C项中的“譬”应读“pì”；D项中的“坛”应读“tán”。
2. 下面书写有误的一项是　　(　　)
A. 朦胧　眩目　寒暄　仓皇失措
B. 累赘　伶俐　辩论　不计其数
C. 蹒跚　躬行　抱歉　唉声叹气
D. 咀嚼　生蔬　执拗　颠沛流离
【答案】D

3. 下面语段中的句子有语病的一项是　　(　　)
A. 吸烟有害健康是人人皆知的道理,然而,吸烟的人数却是有增无减。
B. 《公共场所卫生管理条例实施细则》明确规定,5月1日起,室内公共场所禁止吸烟。
C. 公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟的标志。
D. 公共场所吸烟害人害己,如今成立新规并全国实施,确实可以在一定程度上增长当前国民身体素质。
【答案】D
【解析】D句“增长当前国民身体素质”一句中的“增长”与“素质”就搭配不当，按主语、谓语、宾语搭配是否得体去思考，就会发现这个搭配就不妥，应该把“增长”改为“增强”；“当前”用在此处也是多余的。
点睛：本题侧重评价学生辨识语病的能力。此题与其他辨识病句的考题不同，是一个语段，句与句之间有一定的内在联系，意义有关联，不容易辨识。具体辨识的时候，一是通过朗读，借助语感，找出有问题的地方（既词语），二是注意语言常规的表达方式，依据连贯、简明、准确的原则，确认有语病的一句。
4. 《叶圣陶先生二三事》着重写了叶先生的语文主张,下列选项中正确的一项是　　(　　)
A. 简洁    B. 幽默
C. 严谨    D. 平和
【答案】A
【解析】根据文中“叶圣陶先生坚决反对这种文风，他提出正面的主张，要“写话”。写话，粗略说是嘴里怎么说，笔下就怎么写；加细一些说是，所写，从用语方面看，要是简明而有条理的口头话”这句话，看出体现主张要“简明或是简洁”。
5. 填空题。
(1)叶圣陶,又名____,二十世纪著名作家、____、____。
(2)张中行是当代知名____、____家。
(3)学而不厌,____,何有于我哉?
(4)仁者见仁,____。
【答案】    (1). (1)叶绍钧    (2). 编辑家    (3). 教育家    (4). (2)学者    (5). 散文    (6). (3)诲人不倦    (7). (4)智者见智

二、
课内语段阅读
　　①凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱,不客气,这样做了。可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商量。”他说:“好,就这样。”可是下次还是照样来商量,好像应该做主的是我,不是他。
　　②文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。例如一些可以算作末节的事:有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床,记得有两次,我同一些人去问候,告辞时,他还举手打拱,不断地说谢谢。
　　③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧,我以临时户口的身份在妻女家中小住,抽空去看他。他家里人说,他很少出门,这一天有朋友来约,到天坛看月季去了。我要了一张纸,留了几句话,其中说到乡居,说到来京,末尾写了住址,是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨,真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感到很悲伤。我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离,是想到十年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
6. 第①段,写叶圣陶先生描标点和让他人为自己修润普通话,表现了叶圣陶先生的什么品质?
7. 第②段,写了叶圣陶先生日常交往中细枝末节的小事,能不能删掉使文章更简洁呢?
8. 第③段,写作者与叶圣陶先生未能相见的事,可以看出叶圣陶先生是怎样一个人呢?
【答案】6. 对工作认真负责,待人深厚,谦虚好学。
7. 不能。叶圣陶先生送客人这些小事,事情虽小,却能反映出他“文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人”。
8. 叶圣陶先生是一个非常注重友谊、关心他人的人。
【解析】
6. 本题考查人物形象。吕叔湘先生说，看见叶先生伏案执笔描他的一篇文章的标点，叶圣陶一一修改过来的事，表现他对工作认真负责，不当面指出来表现他待人深厚。
点睛：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
7. 本题考查以小见大的写法。此文正是通过写叶圣陶生活中细小是事情，来表现人物形象的。所以不能删去，这样能更好地表现他“文字之外，日常交往,他同样是一以贯之，宽厚待人”。
8. 本题考查人物形象。此段写的是“我”去探望他，叶圣陶没在家，他回来后很是懊悔，不该到天坛去看花，并为“我”的际遇感到很悲伤，看出他非常注重友谊、关心他人的人。 (122.240.199.161)

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