阿长与《山海经》精品检测题 -- 部编人教版七年级下册

阿长与《山海经》精品检测题

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阿长与《山海经》精品检测题(七年级下册部编人教版)

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第9课阿长与《山海经》同步练习题一、积累与运用1.找出读音不完全正确的一项　　(　　)A.惊骇(hài)　孤孀(shuānɡ)　疮疤(chuānɡ)B.掳去(lǔ)　　惧惮(dàn)　　憎恨(zènɡ)C.絮说(xù)　　诘问(jié)　　霹雳(pī)D.粗拙(zhuō)　　烦琐(suǒ)　　陆玑(jī)【答案】B【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在

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第9课   阿长与《山海经》同步练习题
一、积累与运用
1. 找出读音不完全正确的一项　　(　　)
A. 惊骇(hài)　  孤孀(shuānɡ)　疮疤(chuānɡ)
B. 掳去(lǔ)　　  惧惮(dàn)　　   憎恨(zènɡ)
C. 絮说(xù)　　  诘问(jié)　　   霹雳(pī)
D. 粗拙(zhuō)　　烦琐(suǒ)　　   陆玑(jī)
【答案】B
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。B.应为憎恨zēnɡ)。
2. 下列句子中没有错别字的一项是　　(　　)
A. 总之:都是些烦锁之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
B. 夜间的伸开手脚,占领全床,那当然是情由可原的了,倒应该我退让。
C. 饭粒落在地上,必须拣起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的……。
D. 虽然背地里说人长短不是好事情,但淌使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。
【答案】C

3. 根据具体语境,解释下列加点词语。
(1)我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。
疏懒:
(2)我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。
惶急:
(3)但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
渴慕:
【答案】(1)懒散而不习惯于受拘束。　(2)惊慌急迫。　(3)非常思慕。
【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。“疏懒”的意思是懒散而不习惯于受拘束；“惶急”的意思是惊慌急迫；“渴慕”的意思是非常思慕。
点睛：这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
4. 依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是　　(　　)
一到夏天,睡觉时她又　　　　两脚两手,在床中间　　　　一个“大”字,　　　　得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经　　　　得那么热。
A. 张开　　摆开　　压　　烤
B. 伸开　　摆成　　挤　　烤
C. 张开　　摊成　　挤　　烘
D. 伸开　　摊成　　压　　烘
【答案】B
【解析】本题考查学生在语境中选择合适词语的能力。解题时要注意区分近义词的不同意思。“张开”的意思是使合拢的东西分开；“伸开”的意思是展开、打开。结合句意可知应用“伸开”来形容“长妈妈”的动作，故排除A、C两项。结合语段的意思，可知用“摆成”来形容“长妈妈”睡觉不拘小节更为贴切，故排除D项。因此应选B。
5. 本文对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节描写,指出下列各句运用了什么描写。
(1)我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”　　（____）

(2)她生得黄胖而矮。　　（____）
【答案】    (1). (1)肖像、动作、神态、语言描写    (2). (2)肖像描写

6. 本文选自散文集《______》,作者鲁迅,原名____,我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。1918年5月,第一次用“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《________》。
【答案】    (1). 《朝花夕拾》    (2). 周树人    (3). 《狂人日记》
【解析】此题考查的是文学常识，平时应注意积累、牢记，更应注意名篇、名家、名作的积累。
二、
课内语段阅读
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
7. 当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?
8. 文中画线的句子有什么表达效果?
9. 结合全文,写出与“这又使我发生新的敬意了”相照应的句子。
10. 为什么说“她确有伟大的神力”?
11. “这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”作者为什么这样说?
【答案】7. “我”知道她并非学者,说了也无益。　看不起。
8. 形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的神态,强化了“出乎意料”的表达效果。
9. “然而我有一时也对她发生过空前的敬意。”
10. 别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
11. 这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感激和“新的敬意”。
【解析】
7. 本题是对作者感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。阿长问我，“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，是“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，何况阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此作者觉得与她多说无益。说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已，表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
8. 本题主要考查的是句子赏析。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析，词语的妙用结合语境来赏析词语的表现力和表达效果即可。“霹雳”运用比喻和词语“震悚”表现了“我”十分震惊的心理，“我”没有料到长妈妈会帮我买《山海经》，也表现了“我”得到绘图《山海经》的欣喜之态。
点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。
9. 此题考查文章的前后照应。解答时要先理解所给句子的意思，抓住关键词，再从文章中寻找与之意思相对应的句子。结合全文的内容可知与“这又使我发生新的敬意了”相照应的句子是“然而我有一时也对她发生过空前的敬意”。
10. 此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。根据第五段“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”即可解答此题。
11. 本题考查句子及内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。从文段第一自然段可以看出，《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书；从后面几个自然段可以看出，这本书是不识字的阿长在别人不肯做，不能做的情况下买来的，它承载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意。 (122.240.206.87)

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