《应有格物致知精神》精品习题（答案解析版） -- 部编人教版八年级下册

《应有格物致知精神》精品习题（答案解析版）

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《应有格物致知精神》精品习题（答案解析版）(八年级下册部编人教版)

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14．应有格物致知精神1.根据拼音写汉字。领wù（_____）　　　　　pánghuáng（______）　　　　　袖手旁guān（_____）【答案】(1).悟(2).彷徨(3).观【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定

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14．应有格物致知精神
1. 根据拼音写汉字。
领wù（_____）　　　　　páng huáng（______）　　　　　袖手旁guān（_____）
【答案】    (1). 悟    (2). 彷徨    (3). 观
【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“悟”“彷徨”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
2. 下列词组中有错别字的一项是(　　)
A. 袖手旁观　一帆风顺    B. 格物致知　豪无选择
C. 推之四海　传之万世    D. 寻求真理　学术权威
【答案】B
【解析】试题分析：B项改为：毫无选择。
3. 下列句子中，有语病的一项是(　　)
A. 我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。
B. 在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
C. 这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是适应一个固定的社会制度。
D. 实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。
【答案】C
【解析】试题分析：关联词语使用错误。改为“这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”。

4. 下列短语结构类型相同的一项是(　　)
A. 中国学生  自然科学  传统教育  社会环境
B. 抽象思维  轻视实验  一帆风顺  没有准备
C. 做研究    作主张    出主意    显微镜
D. 经书里说  盲目接受  栽种竹子  袖手旁观
【答案】A
【解析】试题分析：A项，都是偏正短语。B项，“抽象思维”“轻视实验”“没有准备”为偏正短语；“一帆风顺”是主谓短语。C“做研究” “作主张” “出主意”是动宾短语；“显微镜”是偏正短语。D项，“经书里说”“盲目接受”“袖手旁观”是偏正短语；栽种竹子是动宾短语。
5. 选出填入空白处关联词语最恰当的一项(　　)
________美国总统杜鲁门曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权，________朝鲜战争爆发后，美国________派军队侵占台湾，________抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。对此，中华人民共和国政府理所当然地予以坚决反对。
A. 尽管　可是　只是　才    B. 如果　那么　不仅　而且
C. 尽管　但是　不仅　而且    D. 如果　那么　只有　才
【答案】C

培养自己的“静能量”
①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。

②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。
③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。
④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非招之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！
⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。
⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。
(选自《人民日报》，有删改)
6. 下面对文章的分析理解，不正确的一项是(　　)
A. 文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：“培养‘静能量’，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。”
B. 第②段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因而忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因，是他们的心静不下来。
C. 文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用比喻的手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。
D. 作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。
7. 下面不能证明第④段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点的一项是(　　)
A. “板凳要坐十年冷”“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静，终能有所收获。
B. 达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。
C. 李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成医学巨著《本草纲目》。
D. “定能生智，静能生慧。”沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注，定会赢得喝彩。
8. 第⑤段中“树欲静而风不止”的含义是什么？联系全文，谈谈要如何培养自己的“静能量”。
【答案】6. A    7. C
8. 含义：一个人想追求安静，受外界许多因素的影响，不是想安静就能安静的。　①要学会追求安静；②要学会享受安静；③要心无旁骛，处处历练。
【解析】【小题1】
试题分析：“培养‘静能量’，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深”不是中心论点。
考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析：C．说的是勤奋刻苦有恒心。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：阅读全文，抓住文题理解作者所要表达的思想，先解释“树欲静而风不止”的本义，再结合本文的观点从“静”能量来理解此句，从自己的学习生活来谈“静”，而杜绝浮躁的问题。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
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【甲】王念孙，字怀祖，高邮州人……既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。于古义之晦，于抄写之误，皆一一正之。一字之证，博及万卷，其精于校雠①如此。又以邵晋涵先为《尔雅正义》，乃撰《广雅疏证》，日三字为程，阅十年而书成，凡三十二卷。其书就古音以求古义，引伸触类，扩充于《尔雅》《说文》，无所不达。然声音文字部分之严，一丝不乱。盖藉②张揖之书以纳诸说，而实多揖所未知，及同时惠栋、戴震所未及。
【乙】刘羽冲，沧州人也，性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年③，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫④甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得。恒独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是曰千百遍，惟此六字。不久，发病死。
【注释】①校雠(chóu)：校对。②藉(jiè)：借助。③经年：一年左右。④沟洫：沟渠。
9. 下列句子中加点词的解释错误的一项是(　　)
A. 阅十年而书成(经历)    B. 其书就古音以求古义(探求)
C. 谓可将十万(带领)    D. 会有土寇(会合)
10. 下列句子中加点词的意思相同的两项是(　　)(　　)
A. 乃撰《广雅疏证》              问今是何世，乃不知有汉
B. 盖藉张揖之书以纳诸说          投以骨
C. 全队溃覆，几为所擒            仅有“敌船”为火所焚
D. 州官亦好事，使试于一村        今有人于此，舍其文轩
11. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。
(2)恒独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”
12. 结合王念孙、刘羽冲不同的治学态度，谈谈你获得的启示。
【答案】9. D    10. C
11. (1)(王念孙)被罢免官职以后，每天以著书立说自娱，著有《读书杂志》。　(2)(刘羽冲)常常在庭院里独自漫步，摇着头自言自语道：“古人怎么会欺骗我呢？”
12. 王念孙为考证一字而博及万卷，持之以恒，严谨治学，值得推崇；刘羽冲则盲从典籍，泥古不化，落得可悲的下场，我们要引以为戒。
【解析】
9. 试题分析：会：适逢，正赶上。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10. 试题分析：A ：“乃”解释为“于是，就；竟然。B：“以”解释为：表目的，来；因为。C：“为”解释为：被。D：“于”解释为：在。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
11. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意 “既、以”“恒、岂”等关键词的翻译。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
12. 试题分析：此题考查学生对文段的理解能力，对照二人的做法和结果谈自己的其实即可。
【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 (122.240.192.102)

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