部编版八年级语文下册《诗经》二首阅读能力提升练习（无答案） -- 部编人教版八年级下册

部编版八年级语文下册《诗经》二首阅读能力提升练习（无答案）

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部编版八年级语文下册《诗经》二首阅读能力提升练习（无答案）(八年级下册部编人教版)

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（2017部编版）2017-2018学年度第二学期八年级语文同步练习第12课《诗经》两首一、积累与运用1．给下列加点的字注音。雎鸠（）窈窕（）好逑（）寤寐（）溯洄（）蒹葭（）在水之涘（）白露未晞（）道阻且跻（）2．是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，包括、、三部分。3．《诗经》的句式以四

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阅读能力提升练B卷-《诗经》二首
一、诗歌鉴赏(共12题,共100分)
1.
（一）阅读全文，回答下面问题
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浚。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
(1)
翻译句子。
蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。
______

(2)
本诗塑造了一个什么样的抒情主人公的形象？

(3)
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(   )
A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆伥的心情。     B .这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。    C.这首诗运用重章叠句反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。     D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
2.
（二）阅读全文，回答下面问题
静女
《诗经•邶风》
静女其姝①，俟我于城隅②。爱而不见③，搔首踟蹰④。
静女其娈，贻我彤管⑤。彤管有炜⑥，说怿女美⑦。
自牧归荑⑧，洵美且异⑨。匪女之为美，美人之贻。
【注】①静：贞静娴雅。姝：美丽。②城隅：城角。③爱而：隐蔽的样子。④踟蹰：犹豫徘徊。 ⑤彤管：红色的管子。贻：赠。⑥炜：光明。⑦说怿（yU 色）：欢悦欣喜。⑧牧：郊外田野。归：赠送。荑：初生的细嫩茅草。⑨洵：诚然，确实。异：特殊。
(1)
解释加线的词语。
(1)俟我于城隅______    (2)静女其娈______

(2)
本诗共三章，第一章从哪几个词语可看出与“我”约会的是一位文雅而美丽的姑娘？

(3)
“搔首踟蹰”表达了“我”怎样的心情？

(4)
这首诗与课文中的两首诗在主题上有什么共同之处？

3.
（三）阅读全文，回答下面问题
城南
曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
(1)
下列四首诗与《城南》体裁相近的一首是(   )
A.《蒹葭》    B.《将进酒》    C.《晓出净慈寺送林子方》    D.《长歌行（青青园中葵）》
(2)
这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。

(3)
这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？

4.
（四）阅读全文，回答下面问题
湖①口送友人
李频
中流②欲暮见湘烟 ③，岸苇无穷接楚田④。
去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。
零落梅花过残腊，故园归去又新年。
【注】①湖：指洞庭湖。②中流：水流的中央。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友
人，写下了这首送别诗。
(1)
首联写了哪些景物。

(2)
“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。 (122.240.192.102)

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