八年级语文下册《灯笼》精品习题 -- 部编人教版八年级下册

八年级语文下册《灯笼》精品习题

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八年级语文下册《灯笼》精品习题(八年级下册部编人教版)

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4.灯　笼1.给加点的字注音。　　　　　　　　　　【答案】fén　lán　nì　ruò　kān　hé　yuán　chuán　wò　hàn　liáo　liào　2.下面两个句子在表达上有什么不同，你觉得哪一句的表达比较好？①那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。②那时姊家仿佛还

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4.灯　笼

1. 给加点的字注音。
　　　　　　　　　　
【答案】fén　lán　nì　ruò　kān　hé　yuán　chuán　wò　hàn　liáo　liào　
2. 下面两个句子在表达上有什么不同，你觉得哪一句的表达比较好？
①那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
②那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了，垂珠联珑的朱门也早已褪色了，只是那进士第的官衔灯该还有吧。
【答案】第①句在表达上对比明显，重点抒发对堂姊家家道中落、世事变迁的感慨。第②句把情感的重点落在了对“官衔灯”关注上。比较两个句子，觉得还是①句的表达更加简洁流畅，抒情更加具体明确。
3. 下面是一位语文老师出的作文试题，阅读后按要求答题。
冬去春来，花落花开，我们的年龄在增长，我们的情感在丰富，我们对生活的理解在深入。回首过去，有多少成功的喜悦，多少失败的痛苦，多少期盼与憧憬，多少苦闷与(　　　)。通过对这些事物的感悟，一定能使你的文章更加充实。
(1)在括号处填写一个词语，这个词语是鲁迅的一部小说集的名字，这个词语是________。
(2)这段文字运用得最多的修辞是__________________。
(3)找出一个病句，并且改正。
_____________________________________
【答案】 (1). 彷徨 (2). 排比 (3). 最后一句。改正：通过对这些事物的感悟，你的文章一定能更加充实。　
【解析】试题分析：（1）考查填充词语的能力。填充此空既要对原文内容的熟悉，还要考虑到具体语境，如前面一个词语是“苦闷”，与此词义相近的词语可考虑是“彷徨”。（2）考查修辞手法的类型。“有多少成功的喜悦，多少失败的痛苦，多少期盼与憧憬，多少苦闷与彷徨”为排比修辞手法。（3）考查病句。“通过对这些事物的感悟，一定能使你的文章更加充实”一句残缺主语。可把“你”移至“一定”前。
4. 仿照句①，在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句②的观点。
①无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍，___，_____，②他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。
【答案】 (1). 抑或是摆设茶摊聊出《聊斋志异》的蒲松龄 (2). 更有走遍神州编撰《水经注》的郦道元
【解析】试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意名人与其事迹必须符合坚持不懈的努力的特点。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
5. 下面各句中成语使用恰当的一项是(　　)
A. 散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成，成为常见的一种文学形式。
B. 近十年来，我天南地北地跑了不少地方。

C. 强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。
D. 相敬如宾是朋友交往起码的一条原则。
【答案】B
【解析】试题分析：A水到渠成，渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。使用对象错误。C人言可畏，人言：别人的评论，指流言蜚语；畏：怕。指在背后的议论或诬蔑的话很可怕。此处望文生义。D相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。使用对象错误。
点睛：运用成语应注意的一个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
6. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”同学们，你是否听到过这句格言？是啊，言为心声，一个人的语言，其实也能体现出他的精神风貌和思想品质。请你根据下列提供的具体情景，想一想，到底该怎么说为好呢？
音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“_____________”
(1)老师这句话的言外之意是：_________________
(2)如果你是那位学生，你解嘲的话是：_____________
【答案】    (1). 你怎么在课堂上睡觉了呢？    (2). 我是被这优美的音乐陶醉了，我已被《川江号子》倾倒了。
【解析】试题分析：（1）“言外之意”指有这个意思，但没有在话里明说出来。“你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲’？”这句话的弦外之音是你怎么在课堂上睡觉了呢？答此题要考虑前文的情节“忽见一学生埋头大睡”。（2）考查学生机智回答问题的能力。如果你是那位学生，可以从被这优美的音乐陶醉了的角度作答。这也要考虑前文的情节“音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》”。

二月兰
季羡林
二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有特别注意到这种小花，直到前年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。
我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字讲得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好像是没有什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。
然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人！这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。
当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到它们：一黑一白，在紫色中格外显眼。
所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。
对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。
在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。
我感觉到悲，又感觉到欢。
到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还在。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。
我感觉到欢，又感觉到悲。
按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，走上了每天必登临的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。
7. 作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景，从中我们仿佛看到了作者的身影。请你简述，从作者对二月兰的描写中，你看到了先生人格的几个侧面？
8. “形散而神不散”是本文的突出特点，请作适当分析。
9. 作者回首往事，浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻，而是那些最平凡而又最亲切的瞬间。请你概述作者想到了哪些人和哪些事。
10. 下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A. 本文展现真情、真思于情景相融之中，创造出令人难忘、发人深思的艺术境界。
B. 作者借二月兰点染自己的悲欢，感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂，表达了人们要自强不息的思想感情。
C. 作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞方法。
D. 从这篇散文看，作者的语言特色是十分重视在淳朴恬淡，天然本色中追求一种绚丽的美的。
【答案】7. ①逆境中巍然屹立；②一切顺其自然；③有自己的悲欢和真情。
8. 形散：漫谈身边琐事，泛论人情世间，信手拈来，娓娓动听，逸趣横生。神不散：以二月兰为线索，一线贯穿。
9. 老祖采荠菜；婉如匆匆而去的身影；虎子和咪咪在二月兰丛里嬉戏；“文革”遭劫难，成了“不可接触者”；“文革”后，成为“极可接触者”。    10. B
【解析】
7. 试题分析：考查作者以物写人的手法。抓住关键句去分析。如“小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄”，“应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子”等句。
8. 试题分析：考查散文的“形散而神不散”的特点。所谓“形散”，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织材料，结构成篇也比较自由。所谓“神不散”，主要是说其要表述的中心思想明确而集中。本文的形散主要表现在漫谈身边琐事，泛论人情世间。而神不散主要表现在以二月兰为线索，一线贯穿。中心思想也明确而集中。
点睛：形散而神不散就是“形散神聚”，这是散文的重要特点。所谓“形散”，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织材料，结构成篇也比较自由。所谓“神不散”，主要是说其要表述的中心思想明确而集中。散文的主要特征是“形散神聚”。“散”主要表现在材料的选用、材料的组织和表达方式的运用这些外在的形式上。散文的“神”是指蕴涵于外在的“形”中的思想感情。它是内在的，体现了作者的写作意图。“神”是文章的灵魂、统帅，驾驭着看似散的“形”，并使之为“神”服务。
9. 试题分析：概述作者想到了哪些人和哪些事。这是在考查对文章要点的概括。可从文章中找到相关的事件作答。主要在文章的第6段。原句为“当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜……当婉如……离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去……我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到它们：一黑一白，在紫色中格外显眼”，从中提取关键内容即可。
10. 试题分析：B项“感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂”错。本文有对二月兰的喜爱；有对二月兰以不变应万变的羡慕；有对温暖的家庭生活的深切思念；有亲人失去后的寂寞与凄凉；有对人生悲喜交加，难以分辨的怅惘。

与施从事书
故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被径。“风雨如晦⑥，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏⑦。
【注释】①故鄣县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干天：形容山峰直插云霄。③汉：银河。④企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。⑤春罗：即女萝，一种爬蔓植物。⑥风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经•郑风•风雨》。晦，黑暗。⑦信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，流连物态以怡情养性。颐，颐养，保养。悟衷，内心有所感悟。散赏，自由欣赏。
11. 解释下列句中加点的词。
(1)绝壁干天（________）　　　　　     (2)清川万转（________）
(3)千翼竞来（________）           (4)春罗被径（________）
12. 找出文中带有“山”的意思的词。
13. 本文以精美的语言，展示了雄奇秀美的山间景象。说说作者是从哪些方面描绘“青山”的变化多姿的。(列举两点即可)
14. 面对如此秀美的山川景色，作者表达了内心怎样的感受？
【答案】11.     (1). 连接    (2). 河流    (3). 鸟    (4). 通“披”，覆盖，长满
12. 绝壁、孤峰、绿嶂。
13. 示例：①山之高；②山之绿；③溪流清澈；④鸟兽满山；⑤四季有景。(列举两点即可)
14. 示例：烦恼顿消，心中愉悦。
【解析】
11. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“干”：连接。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
点睛：推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。
12. 试题分析：考查对文章中重要意象的提取。文中带有“山”的意思的词有很多。需要理解文意后再提取。如“绝壁干天”的“绝壁”；“孤峰入汉”的“孤峰”；“绿嶂百重”的“绿嶂”，都是文中带有“山”的意思的词。
13. 试题分析：考查对文章写法的把握。说说作者是从哪些方面描绘“青山”的变化多姿的。。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。可从山之高、山之绿的角度。从溪流清澈、鸟兽满山的角度作答。
14. 试题分析：考查对作者思想感情的把握。本文通过描写雄峻连绵的青山变化多姿的景观，表达了作者对祖国大好河山的喜爱和赞美，同时对名利鄙弃淡漠的心境，心中愉悦，烦恼尽除。

参考译文:故鄣县向东三十五里，有一座青山，山峰直插云霄，孤峰直入银河；青翠的山峦层层叠叠，流水千折百回。归巢的鸟儿争相飞来，口渴求饮的猿猴成群结队。(一年之中，)秋冬则霜雪覆盖，春夏则藤萝铺径。风雨交加，天色灰暗，鸡(见不到太阳，便慌乱地)不停地鸣叫。在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。 (122.240.192.102)

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