部编版八年级语文下册《庄子》二则 一课一练


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部编版八年级语文下册《庄子》二则 一课一练(八年级下册 部编人教版)
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第六单元 21 《庄子》二则 (一)北冥有鱼 01  积累运用 1.给下列加点的字注音。 北冥(míng) 鲲(kūn)徙(xǐ)抟扶摇(tuán) 2.解释下列句中加点的词。 (1)怒而飞    怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀 (2)志怪者也志:记载 (3)抟扶摇而上者九万里抟:盘旋飞翔 扶摇:旋风 (4)去以六月息者也 息:气息,这里指风 (5)亦
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  第六单元
21 《庄子》二则
(一)北冥有鱼
01  积累运用
1.给下列加点的字注音。
北冥(míng)     鲲(kūn)     徙(xǐ)        抟扶摇(tuán)
2.解释下列句中加点的词。
(1)怒而飞             怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀
(2)志怪者也               志:记载
(3)抟扶摇而上者九万里     抟:盘旋飞翔    扶摇:旋风
(4)去以六月息者也        息:气息,这里指风
(5)亦若是则已矣           是:这样
3.指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼 “冥”同“溟”,海
4.辨析下列句中加点词的意义。
(1)息   ①去以六月息者也(气息,这里指风)
②生物之以息相吹也(气息)
(2)为   ①其名为鲲(叫作)
②化而为鸟(成为)
(3)之   ①鹏之背,不知其几千里也(的)
②鹏之徙于南冥也(用在主谓之间,取消句子独立性)
(4)其   ①其名为鹏(代词,它的)
②其视下也(代词,代大鹏)
③其正色邪(用在选择问句中,表示选择)
(5)而   ①化而为鸟(连词,表顺承)
②怒而飞(连词,表修饰)
5.下列句子中,句式和例句相同的一项是(B)
例:南冥者,天池也
A.后遂无问津者    B.《齐谐》者,志怪者也
C.亦若是则已矣        D.似与游者相乐
6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来,它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也,海运则将徙于南冥。
这只鸟,海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。
(4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?
7.填空。
(1)本文选自《庄子集释》。作者庄子,名周,战国(朝代)时期哲学家,道家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。题目是编者加的。
(3)出自本课的成语有:扶摇直上、鹏程万里。
02  课内精读
阅读全文,回答问题。
8.作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
9.庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。
①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写,“鲲之大,不知其几千里也”“鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象,和鲲鹏作对比,以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”,并将这种想象具体化,实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
10.作者在文中表达的主旨是:世间万物的活动都是有所凭借的,是不自由的。请你结合这一主题,谈谈你获得了什么启示。
【示例】自由是相对的,世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪,懂得自律的人,才会有自由的空间和生活。
03  拓展阅读
庄周家贫
庄周家贫,故往贷粟①于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金②将贷子三百金可乎?”庄周忿然作色③曰:“周昨来,有中道④而呼。周顾视,车辙中有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来,子何为者耶?’对曰:‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺!我且南游吴、越之王,激⑥西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失吾常与⑦,我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”
(选自《庄子•外物》)
【注释】 ①贷粟:借粮。②邑金:封地交纳的租税。③忿然作色:生气而变了脸色。④中道:道路中间。⑤波臣:水里的小人物。⑥激:引。⑦吾失吾常与:我失去曾经做伴的(水)。⑧处:安身之地。⑨然:乃,就。
11.用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)
我将得邑金/将贷子三百金/可乎
12.解释下列句中加点的词。
(1)故往贷粟于监河侯    于:向
(2)子何为者耶              何:什么
(3)君岂有斗升之水而活我哉  活:使……活
(4)君乃言此                乃:竟然,却
13.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)吾得斗升之水然活耳。
我只要能得到一升半斗的水,就能活下去。
(2)曾不如早索我于枯鱼之肆!
还不如早一点到干鱼市场来找我!
14.根据文章内容,概括监河侯的形象特点。
见难不助,却用空话骗人,十分虚伪。
15.读完本文,你受到的最大的启示是什么?
【示例】不切实际的空话无用而可笑,解决不了问题。(意对即可)
附参考译文:
庄周家里穷困,因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说:“好的!我将要收到封地上的租税,收到后借给你三百金,可以吗?”庄周气得变了脸色,说:“我昨天来的时候,听到路中间有呼救声。我回头一看,原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说:‘鲋鱼,你(在这)做什么呀?’它回答说:‘我是东海水族的臣民,你有一升半斗的水救活我吗?’我说:‘好的!我将要到南方去游说吴国和越国的国王,引过西江的水来迎接你(回东海)好吗?’鲋鱼气得变了脸色,说:‘我离开住惯了的地方,就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水,就能活下去。你却说出这样的话来,还不如早一点到干鱼市场来找我!”
(二)庄子与惠子游于濠梁之上
01  积累运用
1.给下列加点的字注音。
濠梁(háo)  鲦鱼(tiáo)    循其本(xún)    汝(rǔ)
2.解释下列句中加点的词。
(1)安知鱼之乐     安:怎么,哪里
(2)固不知子矣      固:本来
(2)全矣            全:完全,肯定(是这样)
(4)请循其本        循:追溯
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)子非鱼,安知鱼之乐?
你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?
(2)子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,肯定是这样!
(3)既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
你已经知道我知道鱼的快乐而在问我,我是在濠水的桥上知道的。
4.下列句子节奏划分不正确的一项是(D)诹ピ
21 《庄子》二则
(一)北冥有鱼
01  积累运用
1.给下列加点的字注音。
北冥(míng)     鲲(kūn)     徙(xǐ)        抟扶摇(tuán)
2.解释下列句中加点的词。
(1)怒而飞             怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀
(2)志怪者也               志:记载
(3)抟扶摇而上者九万里     抟:盘旋飞翔    扶摇:旋风
(4)去以六月息者也        息:气息,这里指风
(5)亦若是则已矣           是:这样
3.指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼 “冥”同“溟”,海
4.辨析下列句中加点词的意义。
(1)息   ①去以六月息者也(气息,这里指风)
②生物之以息相吹也(气息)
(2)为   ①其名为鲲(叫作)
②化而为鸟(成为)
(3)之   ①鹏之背,不知其几千里也(的)
②鹏之徙于南冥也(用在主谓之间,取消句子独立性)
(4)其   ①其名为鹏(代词,它的)
②其视下也(代词,代大鹏)
③其正色邪(用在选择问句中,表示选择)
(5)而   ①化而为鸟(连词,表顺承)
②怒而飞(连词,表修饰)
5.下列句子中,句式和例句相同的一项是(B)
例:南冥者,天池也
A.后遂无问津者    B.《齐谐》者,志怪者也
C.亦若是则已矣        D.似与游者相乐
6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来,它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也,海运则将徙于南冥。
这只鸟,海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。
(4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?
7.填空。
(1)本文选自《庄子集释》。作者庄子,名周,战国(朝代)时期哲学家,道家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。题目是编者加的。
(3)出自本课的成语有:扶摇直上、鹏程万里。
02  课内精读
阅读全文,回答问题。
8.作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
9.庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。
①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写,“鲲之大,不知其几千里也”“鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象,和鲲鹏作对比,以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”,并将这种想象具体化,实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
10.作者在文中表达的主旨是:世间万物的活动都是有所凭借的,是不自由的。请你结合这一主题,谈谈你获得了什么启示。
【示例】自由是相对的,世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪,懂得自律的人,才会有自由的空间和生活。
03  拓展阅读
庄周家贫
庄周家贫,故往贷粟①于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金②将贷子三百金可乎?”庄周忿然作色③曰:“周昨来,有中道④而呼。周顾视,车辙中有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来,子何为者耶?’对曰:‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺!我且南游吴、越之王,激⑥西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失吾常与⑦,我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”
(选自《庄子•外物》)
【注释】 ①贷粟:借粮。②邑金:封地交纳的租税。③忿然作色:生气而变了脸色。④中道:道路中间。⑤波臣:水里的小人物。⑥激:引。⑦吾失吾常与:我失去曾经做伴的(水)。⑧处:安身之地。⑨然:乃,就。
11.用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)
我将得邑金/将贷子三百金/可乎
12.解释下列句中加点的词。
(1)故往贷粟于监河侯    于:向
(2)子何为者耶              何:什么
(3)君岂有斗升之水而活我哉  活:使……活
(4)君乃言此                乃:竟然,却
13.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)吾得斗升之水然活耳。
我只要能得到一升半斗的水,就能活下去。
(2)曾不如早索我于枯鱼之肆!
还不如早一点到干鱼市场来找我!
14.根据文章内容,概括监河侯的形象特点。
见难不助,却用空话骗人,十分虚伪。
15.读完本文,你受到的最大的启示是什么?
【示例】不切实际的空话无用而可笑,解决不了问题。(意对即可)
附参考译文:
庄周家里穷困,因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说:“好的!我将要收到封地上的租税,收到后借给你三百金,可以吗?”庄周气得变了脸色,说:“我昨天来的时候,听到路中间有呼救声。我回头一看,原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说:‘鲋鱼,你(在这)做什么呀?’它回答说:‘我是东海水族的臣民,你有一升半斗的水救活我吗?’我说:‘好的!我将要到南方去游说吴国和越国的国王,引过西江的水来迎接你(回东海)好吗?’鲋鱼气得变了脸色,说:‘我离开住惯了的地方,就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水,就能活下去。你却说出这样的话来,还不如早一点到干鱼市场来找我!”
(二)庄子与惠子游于濠梁之上
01  积累运用
1.给下列加点的字注音。
濠梁(háo)  鲦鱼(tiáo)    循其本(xún)    汝(rǔ)
2.解释下列句中加点的词。
(1)安知鱼之乐     安:怎么,哪里
(2)固不知子矣      固:本来
(2)全矣            全:完全,肯定(是这样)
(4)请循其本        循:追溯
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)子非鱼,安知鱼之乐?
你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?
(2)子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,肯定是这样!
(3)既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
你已经知道我知道鱼的快乐而在问我,我是在濠水的桥上知道的。
4.下列句子节奏划分不正确的一项是(D)诹ピ
21 《庄子》二则
(一)北冥有鱼
01  积累运用
1.给下列加点的字注音。
北冥(míng)     鲲(kūn)     徙(xǐ)        抟扶摇(tuán)
2.解释下列句中加点的词。
(1)怒而飞             怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀
(2)志怪者也               志:记载
(3)抟扶摇而上者九万里     抟:盘旋飞翔    扶摇:旋风
(4)去以六月息者也        息:气息,这里指风
(5)亦若是则已矣           是:这样
3.指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼 “冥”同“溟”,海
4.辨析下列句中加点词的意义。
(1)息   ①去以六月息者也(气息,这里指风)
②生物之以息相吹也(气息)
(2)为   ①其名为鲲(叫作)
②化而为鸟(成为)
(3)之   ①鹏之背,不知其几千里也(的)
②鹏之徙于南冥也(用在主谓之间,取消句子独立性)
(4)其   ①其名为鹏(代词,它的)
②其视下也(代词,代大鹏)
③其正色邪(用在选择问句中,表示选择)
(5)而   ①化而为鸟(连词,表顺承)
②怒而飞(连词,表修饰)
5.下列句子中,句式和例句相同的一项是(B)
例:南冥者,天池也
A.后遂无问津者    B.《齐谐》者,志怪者也
C.亦若是则已矣        D.似与游者相乐
6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来,它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也,海运则将徙于南冥。
这只鸟,海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。
(4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?
7.填空。
(1)本文选自《庄子集释》。作者庄子,名周,战国(朝代)时期哲学家,道家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。题目是编者加的。
(3)出自本课的成语有:扶摇直上、鹏程万里。
02  课内精读
阅读全文,回答问题。
8.作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
9.庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。
①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写,“鲲之大,不知其几千里也”“鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象,和鲲鹏作对比,以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”,并将这种想象具体化,实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
10.作者在文中表达的主旨是:世间万物的活动都是有所凭借的,是不自由的。请你结合这一主题,谈谈你获得了什么启示。
【示例】自由是相对的,世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪,懂得自律的人,才会有自由的空间和生活。
03  拓展阅读
庄周家贫
庄周家贫,故往贷粟①于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金②将贷子三百金可乎?”庄周忿然作色③曰:“周昨来,有中道④而呼。周顾视,车辙中有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来,子何为者耶?’对曰:‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺!我且南游吴、越之王,激⑥西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失吾常与⑦,我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”
(选自《庄子•外物》)
【注释】 ①贷粟:借粮。②邑金:封地交纳的租税。③忿然作色:生气而变了脸色。④中道:道路中间。⑤波臣:水里的小人物。⑥激:引。⑦吾失吾常与:我失去曾经做伴的(水)。⑧处:安身之地。⑨然:乃,就。
11.用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)
我将得邑金/将贷子三百金/可乎
12.解释下列句中加点的词。
(1)故往贷粟于监河侯    于:向
(2)子何为者耶              何:什么
(3)君岂有斗升之水而活我哉  活:使……活
(4)君乃言此                乃:竟然,却
13.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)吾得斗升之水然活耳。
我只要能得到一升半斗的水,就能活下去。
(2)曾不如早索我于枯鱼之肆!
还不如早一点到干鱼市场来找我!
14.根据文章内容,概括监河侯的形象特点。
见难不助,却用空话骗人,十分虚伪。
15.读完本文,你受到的最大的启示是什么?
【示例】不切实际的空话无用而可笑,解决不了问题。(意对即可)
附参考译文:
庄周家里穷困,因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说:“好的!我将要收到封地上的租税,收到后借给你三百金,可以吗?”庄周气得变了脸色,说:“我昨天来的时候,听到路中间有呼救声。我回头一看,原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说:‘鲋鱼,你(在这)做什么呀?’它回答说:‘我是东海水族的臣民,你有一升半斗的水救活我吗?’我说:‘好的!我将要到南方去游说吴国和越国的国王,引过西江的水来迎接你(回东海)好吗?’鲋鱼气得变了脸色,说:‘我离开住惯了的地方,就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水,就能活下去。你却说出这样的话来,还不如早一点到干鱼市场来找我!”
(二)庄子与惠子游于濠梁之上
01  积累运用
1.给下列加点的字注音。
濠梁(háo)  鲦鱼(tiáo)    循其本(xún)    汝(rǔ)
2.解释下列句中加点的词。
(1)安知鱼之乐     安:怎么,哪里
(2)固不知子矣      固:本来
(2)全矣            全:完全,肯定(是这样)
(4)请循其本        循:追溯
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)子非鱼,安知鱼之乐?
你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?
(2)子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,肯定是这样!
(3)既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
你已经知道我知道鱼的快乐而在问我,我是在濠水的桥上知道的。
4.下列句子节奏划分不正确的一项是(D)诹ピ
21 《庄子》二则
(一)北冥有鱼
01  积累运用
1.给下列加点的字注音。
北冥(míng)     鲲(kūn)     徙(xǐ)        抟扶摇(tuán)
2.解释下列句中加点的词。
(1)怒而飞             怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀
(2)志怪者也               志:记载
(3)抟扶摇而上者九万里     抟:盘旋飞翔    扶摇:旋风
(4)去以六月息者也        息:气息,这里指风
(5)亦若是则已矣           是:这样
3.指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼 “冥”同“溟”,海
4.辨析下列句中加点词的意义。
(1)息   ①去以六月息者也(气息,这里指风)
②生物之以息相吹也(气息)
(2)为   ①其名为鲲(叫作)
②化而为鸟(成为)
(3)之   ①鹏之背,不知其几千里也(的)
②鹏之徙于南冥也(用在主谓之间,取消句子独立性)
(4)其   ①其名为鹏(代词,它的)
②其视下也(代词,代大鹏)
③其正色邪(用在选择问句中,表示选择)
(5)而   ①化而为鸟(连词,表顺承)
②怒而飞(连词,表修饰)
5.下列句子中,句式和例句相同的一项是(B)
例:南冥者,天池也
A.后遂无问津者    B.《齐谐》者,志怪者也
C.亦若是则已矣        D.似与游者相乐
6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来,它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也,海运则将徙于南冥。
这只鸟,海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。
(4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?
7.填空。
(1)本文选自《庄子集释》。作者庄子,名周,战国(朝代)时期哲学家,道家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。题目是编者加的。
(3)出自本课的成语有:扶摇直上、鹏程万里。
02  课内精读
阅读全文,回答问题。
8.作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
9.庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。
①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写,“鲲之大,不知其几千里也”“鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象,和鲲鹏作对比,以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”,并将这种想象具体化,实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
10.作者在文中表达的主旨是:世间万物的活动都是有所凭借的,是不自由的。请你结合这一主题,谈谈你获得了什么启示。
【示例】自由是相对的,世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪,懂得自律的人,才会有自由的空间和生活。
03  拓展阅读
庄周家贫
庄周家贫,故往贷粟①于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金②将贷子三百金可乎?”庄周忿然作色③曰:“周昨来,有中道④而呼。周顾视,车辙中有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来,子何为者耶?’对曰:‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺!我且南游吴、越之王,激⑥西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失吾常与⑦,我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”
(选自《庄子•外物》)
【注释】 ①贷粟:借粮。②邑金:封地交纳的租税。③忿然作色:生气而变了脸色。④中道:道路中间。⑤波臣:水里的小人物。⑥激:引。⑦吾失吾常与:我失去曾经做伴的(水)。⑧处:安身之地。⑨然:乃,就。
11.用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)
我将得邑金/将贷子三百金/可乎
12.解释下列句中加点的词。
(1)故往贷粟于监河侯    于:向
(2)子何为者耶              何:什么
(3)君岂有斗升之水而活我哉  活:使……活
(4)君乃言此                乃:竟然,却
13.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)吾得斗升之水然活耳。
我只要能得到一升半斗的水,就能活下去。
(2)曾不如早索我于枯鱼之肆!
还不如早一点到干鱼市场来找我!
14.根据文章内容,概括监河侯的形象特点。
见难不助,却用空话骗人,十分虚伪。
15.读完本文,你受到的最大的启示是什么?
【示例】不切实际的空话无用而可笑,解决不了问题。(意对即可)
附参考译文:
庄周家里穷困,因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说:“好的!我将要收到封地上的租税,收到后借给你三百金,可以吗?”庄周气得变了脸色,说:“我昨天来的时候,听到路中间有呼救声。我回头一看,原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说:‘鲋鱼,你(在这)做什么呀?’它回答说:‘我是东海水族的臣民,你有一升半斗的水救活我吗?’我说:‘好的!我将要到南方去游说吴国和越国的国王,引过西江的水来迎接你(回东海)好吗?’鲋鱼气得变了脸色,说:‘我离开住惯了的地方,就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水,就能活下去。你却说出这样的话来,还不如早一点到干鱼市场来找我!”
(二)庄子与惠子游于濠梁之上
01  积累运用
1.给下列加点的字注音。
濠梁(háo)  鲦鱼(tiáo)    循其本(xún)    汝(rǔ)
2.解释下列句中加点的词。
(1)安知鱼之乐     安:怎么,哪里
(2)固不知子矣      固:本来
(2)全矣            全:完全,肯定(是这样)
(4)请循其本        循:追溯
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)子非鱼,安知鱼之乐?
你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?
(2)子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,肯定是这样!
(3)既已知吾知

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