部编人教版语文七年级下册第四单元精品测试卷 -- 部编人教版七年级下册

部编人教版语文七年级下册第四单元精品测试卷

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部编人教版语文七年级下册第四单元精品测试卷(七年级下册部编人教版)

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人教版语文七年级下册第四单元测试卷1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.德馨（xīn）商酌（zhuó）累赘（zhuì）妥帖（tiè）B.驿路（yì）晶莹（yínɡ）拖沓（tà）恍惚（huǎnɡ）C.契约（qiè）监督（dū）生疏（shū）淤泥（yū）D.譬如（ì）亵玩（xiè）案牍（dú）喷香（pèn）【答案】B【解析】此题考查学生

试题预览
人教版语文七年级下册第四单元测试卷
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（    ）
A. 德馨（xīn）   商酌（zhuó）   累赘（zhuì）   妥帖（tiè）
B. 驿路（yì）    晶莹（yínɡ）   拖沓（tà）     恍惚（huǎnɡ）
C. 契约（qiè）   监督（dū）     生疏（shū）    淤泥（yū）
D. 譬如（bì）    亵玩（xiè）    案牍（dú）     喷香（pèn）
【答案】B
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项中“帖”应读tiē；C项中“契”应读qì；D项中“譬”应读pì。故选B。
2. 下列词语书写全部正确的一项是（    ）
A. 卸却    鸿儒    陡峭    诲人不倦
B. 丁卯    修茸    循环    颠沛流离
C. 竹蔑    契约    恳切    如释重负
D. 朦眬    案牍    甚蕃    悲天悯人
【答案】A
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项中“茸”应为“葺”；C项中“蔑”应为“篾”；D项中“眬”应为“胧”。故选A。
3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（    ）
A. 他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
B. 叶老在工作中处处以身作则，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到。
C. 真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。
D. 学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。
【答案】A
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用有误，“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提，与后面的“小事”重复。
4. 修改病句。
（1）凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不被他的待人厚而深受感动。
修改意见：______________________________________________________
（2）走在前边的约莫十四五岁左右，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。

修改意见：_____________________________________________________
【答案】    (1). （1）“被”改成“为”或删掉“深受”。    (2). （2）删掉“左右”或“约莫”。
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点睛：病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5. 填入下面文字空缺处最恰当的一项是（    ）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往达到废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。___________________________。
A. 由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。
B. 正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。
C. 心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。
D. “苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。
【答案】B
【解析】试题分析：此题考查学生的理解和把握，分析句子与句子之间的关系，B项属于承接前句孔夫子的话，所以正确答案为B。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6. 下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（    ）
A. 说，古代议论说明一类文章的总称，既可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解，如《爱莲说》《马说》等。
B. 梁启超，号饮冰室主人，是我国近代思想家、学者，其作品大多收入在《饮冰室合集》。
C. 生肖又称属相，古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖猪，亥年生的肖狗。
D. “布衣”指平民；“桑梓”指家乡；“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的别称。
【答案】C
【解析】此题考查的是学生对文学常识和文化知识的掌握。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。C项有误，应为“戌年生的肖狗，亥年生的肖猪”。
7. 古诗文默写。
（1）__________________，何人不起故园情。
（2）马上相逢无纸笔，__________________。
（3）《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：________________
__________________________。
（4）有人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的“_________________________________”。
【答案】    (1). （1）此夜曲中闻折柳    (2). （2）凭君传语报平安    (3). （3）苔痕上阶绿，    (4). 草色入帘青    (5). （4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“折”“痕”“染”“涟”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
8. 阅读下面材料，回答问题。
【材料一】据不完全统计，目前六盘水市空巢老人约6万户，35%的老人感到生活孤苦。每到节假日，对他们来说，期待的不是电话短信的问候，而是孩子的陪伴。
【材料二】美国生物学家发现，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加体育运动，他们得病的概率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%，而他们的孙辈则更活泼、更健康、反应也更快。
（1）材料一反映了一种什么现象？
（2）你从材料二中可以获得哪些信息？请简要概括。
（3）请设计一条关爱老人的宣传语。
【答案】（1）六盘水市空巢老人很多，他们生活孤独，需要孩子的陪伴。（2）示例一：与孙辈生活在一起的老人会更健康，更积极乐观。示例二：与老人生活在一起的孙辈会更活泼，更健康。（3）示例一：关爱空巢老人，创建和谐家庭。示例二：关爱老人，从我做起。

阅读下文，完成各题。
爱，其实很简单
①深冬的一天，我乘52路电车回学校。车厢里不算拥挤，有人蜷在座位上，有人低头摆弄着手机。我在车的后门口站着，旁边坐着一个老妇人，花白的头发、粗糙的皮肤、褪了色的军大衣，一看就是乡下来的。她把一个大大的编织袋子放在过道上，脏兮兮的，我皱皱眉头，下意识地把脚挪了挪。
②离学校还有一站，车门打开，一股强劲的冷风灌了进来，让人禁不住打个寒噤。上车的是一个小伙子，他向车厢里张望了一下，里面已经没有空座，便一边抓着扶手，一边慢慢往里移动。
③老妇人突然站了起来，招了招手：“来，小伙子，过来坐。”我不由得一怔，这老太太，竟然要给小伙子让座，真有意思！我往旁边瞄了一眼，发现周围人也纷纷投以异样的眼光，老妇人却似乎并没有注意到。也许她马上就要到站了吧，可我分明在她旁边都站老半天了，要让座也应该先让给我呀！
④小伙子慢慢挪了过来，一边道谢，一边坐下。我这才发现，他的腿脚不太灵便。这老太太，心倒是挺细的，不过这一车的人，怎么就显出她来了，真是的！我不由得撇了撇嘴。
⑤到站了，我匆匆下车。好大的风啊，我把围巾重新裹紧，正待要走，听到身后有人在喊：“姑娘，俺跟你打听一下，到省立医院还有几站？”我回头一看，原来是刚才的那个老妇人。
⑥“省立医院？”真是莫名其妙。这老太太，没到站就把座让给别人，结果还下错了车，简直是有毛病！看着她冻得哆哆嗦嗦的样子，真是既可怜又可气，“还有两站呢，你怎么现在就下来了？”
⑦老妇人似乎没有在意我冷冰冰的语气，咧嘴笑了：“呵呵，刚才那个小伙子腿脚不好，站在那儿俺心里怪不舒坦的，就给他让了座。”“你这么大岁数，要让座也轮不到你去让啊！再说，就算让座也没必要没到站就下车啊！”我越发怀疑起她的智商。
⑧“姑娘，你不知道，看他走道那么费劲，俺就想起了俺那住院的儿子，都是妈的孩子，看着心疼啊！”老妇人哧溜了一下鼻子，“俺这么一大把年纪给他让座，他在旁边坐着肯定不自在。反正这电车一会儿一趟的，俺就说到站了，就下了车。”
⑨我一下子愣住了，呼啸的寒风吹进我张大的嘴里，我却感觉到心中有一股暖流随风涌动，它冲走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰，催开了我心中温情的花朵。一时间，我不知说什么才好。看到她还吃力地拎着那个大编织袋子，我赶忙伸出手来想帮她一把，就在搀扶她的一刹那，突然感觉到，老人的一只袖管竟然是空的！
⑩原来，一份陌生的关爱，可以来得这么简单，简单到仅仅是出自母亲的本能，像对待自己的孩子一样呵护别人的孩子；原来，一份陌生的关爱，可以来得这么高贵，高贵到在施爱的同时仍惺惺相惜地维护他人的尊严。这，才是爱的真谛啊。
（原文有改动）
9. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。
10. 第④段写道“我这才发现，他的腿脚不太灵便”，前文有两处动作描写对此做了暗示。请找出相关句子。
11. 选文第⑨段画线句“它冲走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰，催开了我心中温情的花朵。”运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？
12. 阅读第⑩段，结合加点词“简单”和“高贵”的含义，说说你对“爱的真谛”的理解。
13. 假如文中的小伙子得知了事情的真相，心里会想些什么呢？请你用第一人称写出他的心理活动。
【答案】9. 示例：一个残疾（独臂）的老妇人，给一个残疾小伙子让座，为维护其尊严而提前下车，令“我”感动。
10. ①便一边抓着扶手，一边慢慢往里移动。（只答“慢慢往里移动”也可）②小伙子慢慢挪了过来。
11. 运用比喻和排比，生动形象地写出了老妇人的高尚品质给我带来的触动（让我丢掉了自私冷漠，重拾温情）。增强语言气势，有很强的感染力。
12. “简单”意为容易，“高贵”意为高尚。能像关爱自己的亲人一样关爱他人，爱就是容易的；在施爱的同时又能维护其尊严，爱就是高尚的。这就是“爱的真谛”。
13. 示例：什么，老大娘是为了给我让座才提前下车的？这让我怎么过意得去呢？她竟然也是残疾人？太让我震惊了！她像爱自己的亲人一样去爱别人，太让我感动了！
【解析】
9. 本题考查对文章主要内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。本文的主人公是一位残疾老妇人，主要事件是为一个残疾小伙子让座，并且为维护其尊严而提前下车，据此进行概括即可。
10. 本题考查信息的筛选。根据题干的提示，从前文中找出有关小伙子的动作描写，从中筛选出能表现其腿脚不灵便的动作即可。文章第二段中描写他“便一边抓着扶手，一边慢慢往里移动”，第四段写“小伙子慢慢挪了过来”，结合后文老妇人所说的话，可以明白原来这都是因为他的腿有残疾造成的。
11. 本题考查修辞及其作用的分析。从画线句子内容来看，“冲走了……融化了……催开了……”是排比的修辞，“心底私欲的泥沙”“心上冷漠的寒冰”“心中温情的花朵”是比喻，生动形象地写出了老妇人的行为给我的感受，同时起到了增强语势的作用。
点睛：本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
12. 本题考查文中关键词语含义的理解。结合语境来分析，“简单”是指让座的行为很容易；“高贵”是指老妇人用心去关爱残疾小伙子的精神高贵。二者相结合，意思是说一个自身不易的人，在关爱别人的同时还懂得去尊重别人，维护别人的尊严，这才是真正的爱，才是“爱的真谛”。
13. 本题考查根据文章内容推断想象的能力。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析。揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称。这里可以围绕着小伙子的感激与敬佩展开。
阅读下文，完成各题。
常存善念
善念就是善良的念头。念头，有是非之分、正邪之分、善恶之分。善念，是万善之门，从这里可以走向人生的制高点；恶念，是万恶之源，从这里可以滑入恶的深渊。
善念，在修身中具有重要作用。其作用主要体现在三方面：
一是①__________。思想支配行动，这是一条定律。善念支配行动，则能使良好的道德行为通过善念的心理活动得以实现。
二是②__________。善念是一种思维活动，一种心理状态，一种思想感情，也是一种道德意识。因此说，善念是道德行为建设的内在动因，是指导人们行动的无形内驱力。
三是③__________。道德认识的提高和道德品质的形成，主要依靠道德修养和道德积累。从中国伦理道德发展史可以看出，善念之积累对于个人良好道德的形成起着潜移默化的作用。
善念不是先天的，亦不是凭空而来的，它是在道德教育、环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。善念来源于崇高的信念。我们的信念，是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善美。这样的信念一经在自己的头脑里生根，它就会成为自己的善念之源。
善念来源于正确的善恶现。一个人只有树立了正确的善恶观，才能分清什么是善，什么是恶；才能抑恶扬善，走向光明。善念来源于后天的实践。善恶观念不是先天就有的，而是人们在后天的实践中形成的。只有经过实践把善念转化为善行的时候，才能实现善念的社会价值，因为善念是根，善言是花，善行是果。要做到常存善意，就要经常自思内省，排除邪念。明代杨继盛在其《遗嘱》中有一段深刻的论述：“心以思为职。或独坐时，或夜深时，念头一起，则自思曰：‘这是好念？还是恶念？’若是好念，便扩充起来，必见之行。若是恶意，便禁止勿思。”此段论述令人深思，耐人寻味。我们应该是恶当惊，是善则喜。去恶扬善，唯善是举。
常存善念，是一个人善言善行的思想根基，是一个人的崇高美德。有了这种美德，就可以乐善不倦，以善为宝，嫉恶如仇，从善如流。
14. 这篇文章的中心论点是：______________________。
15. 本文是写“善念”的，可在第一段中又提到“恶念”，试分析作者这样写的目的。
16. 善念在修身中具有重要的作用。请依据自己对文章的理解，试着将“推动作用”“积累作用”“导向作用”三个词语恰当地填入文中的横线上。
17. 本文引用明代杨继盛的《遗嘱》中的一段文字的目的是什么？
【答案】14. 人要常存善念
15. 通过善恶对比，阐明人要常存善念，而不可存有恶念。
16. ①导向作用   ②推动作用③积累作用
17. 警示人们对自己的所作所为要时常反思，以便做到弃恶扬善，唯善是举。（意对即可）
【解析】
14. 此题考查学生对议论文中心论点的总结。中心论点的总结有以下方法：一是在原文中找，二是根据内容自己概括。中心论点在文中的位置一般有以下几种情况，一是文章题目，二是文章开头，三是文章结尾。本文的题目就是中心论点。
15. 本题考查语段作用的分析。开头提到“恶念”，因为这篇文章的中心论点是人要常存善念，所以是和中心论点作对比。恶念，是万恶之源，从这里可以滑入恶的深渊，导致严重的后果。所以提到“恶念”的目的是告诫人们不可存恶念。
16. 本题主要考查的是对语段内容的理解。因为是“思想支配行动，这是一条定律”所以选择用“导向作用”；根据“善念是道德行为建设的内在动因，是指导人们去行动的无形内驱力，所以选择用“推动作用”；根据后文的“主要依靠道德修养和道德积累”来判断用“积累作用”。
17. 此题考查议论文中引用资料的作用。一般可以起到证明论点，激发阅读兴趣，或者增强文学色彩的作用。本文引用了明代杨继盛的《遗嘱》中的一段文字，从“若是好念，便扩充起来，必见之行。若是恶意，便禁止勿思”可知其目的是告诉人们要经常反思自己。
阅读下面的文言文，回答各题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
18. 解释下列句中加点的字。
（1）有仙则名                                __________________
（2）无案牍之劳形                            __________________
（3）可爱者甚蕃                              __________________
（4）亭亭净植                                __________________
19. 下列句中加点的“之”与例句的“之”意思和用法相同的一项是（    ）
例句：予独爱莲之出淤泥而不染
A. 花之隐逸者也    B. 无丝竹之乱耳
C. 何陋之有    D. 水陆草木之花
20. 翻译下列句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）可远观而不可亵玩焉。
21. 【甲】段作者以陋室明志，【乙】段作者以莲花自喻，两段选文作者在表达志趣方面有什么共同点？
【答案】18.     (1). （1）出名，有名    (2). （2）形体、躯体    (3). （3）多    (4). （4）竖立    19. B
20. （1）这是（一间）简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（2）（只）可以从远处观赏（它），却不能靠近去玩弄（它）。
21. 都表现了他们正直不阿、不随波逐流、情趣高雅、独善其身的高尚品质。
【解析】甲：选自《全唐文》  作者：刘禹锡  年代：唐
乙：选自《周元公集》  作者：周敦颐  年代：北宋
参考译文：
甲：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢?
乙：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
18. 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“名”在这里是动词，“出名，有名”的意思。
19. 文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项和题干中的“之”都是用在主谓之间，取消句子独立性的作用。A：结构助词“的”。C：宾语前置的标志。D：结构助词“的”。
20. 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“惟”“馨”“亵玩”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
21. 本题考查比较阅读。解答此题的关键是在了解两篇文章内容的基础上，来理解作者的情感，然后再分析共同之处即可。两文都运用了托物言志的写法，甲文通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利、安贫乐道的生活情趣；乙文借莲表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。因此共同点是不与世俗同流合污。
点睛：文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
写作与表达
22. 从以下两题中任选一题作文。
（1）请以“那段温暖的日子”为题写一篇不少于500字的作文。
（2）阅读下列材料，按要求作文。
正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的那些往事：妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑，生活中的一次挫折，学习上的一个感悟，天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……
请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章；除诗歌外，文体不限。
【答案】例文：
想起父亲苍老的脸
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。
然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师时，我只能怯怯地写上“工人”。交表时，我紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师……
天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和那关切的眼神，进入了我的视眼。我的心微微地颤了……
夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……
只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了……
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？
月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。
哦，爱在心灵深处……
【解析】（1）这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍。这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。以“那段温暖的日子”为题，写一篇文章，题目里有两个关键词语：“那段”“温暖的日子”。“那段”表明这是已经过去的事情，“温暖的日子”表明那是让人感到温馨回忆的一个时间段。写作文时，这两个关键词语一定要突出。可以用第一人称来写自己的那段温暖的时光，也可使用其他人称，写别人的那段温暖的时光。
（2）这是一篇话题作文。“往事”这个话题适合的文体有记叙文、散文等。往事是对过去的缅怀，是对过去的反思，是对现在的规谏，是对未来的展望。往事是人生的重要组成部分，没有往事就没有现在与未来。在我们的记忆中有很多美好的难以忘怀的人和事物，我们可以从往事中汲取力量，矫正步伐，获得慰藉，感受美好。写作时可以把对人、事的感情寄托在具体的某个物上，运用托物言志的手法展示主题。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 (122.240.205.44)

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