福建省龙岩市2018年高中毕业班教学质量检查语文试题（解析版）


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试题
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龙岩市2018年高中毕业班教学质量检查语文试题（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。早在魏晋南北朝，就有不少士大夫参与绘事，其中可见顾恺之、宗炳、萧绎那样的文化名人。到了唐末五代，擅画的文人更多，他们凭借自己的文化修养，使绘画品质得到很大提升。当然，这种提升主要表现在主题、立
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龙岩市2018年高中毕业班教学质量检查
语文试题
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成小题。
早在魏晋南北朝，就有不少士大夫参与绘事，其中可见顾恺之、宗炳、萧绎那样的文化名人。到了唐末五代，擅画的文人更多，他们凭借自己的文化修养，使绘画品质得到很大提升。当然，这种提升主要表现在主题、立意、情趣等方面，至于形式、技法、体制之类，仍然沿袭当时画工的惯例，而未能形成文人绘画特有的风貌。。
北宋中后期，两股力量对文人画的独立自主起了关键作用。其一是五代以来得到迅猛发展的山水画，在很大程度上受惠于文人隐逸精神的滋养，那些引领潮流的山水画大家，如荆浩、李成、范宽等，往往本身就是文人画家的代表。其二是另一批喜爱绘画的仕宦文人，如文同、苏轼、米芾等，避开了繁难琐屑的习惯性画法，而用“墨戏”的简捷方式，进行大胆的艺术实验。如果说后一股力量来自于业余画家队伍，极大地刺激了文人画家们逐鹿画坛并用自己的语言说话的勇气；那么，前一股力量来自于专业画家阵营，以其坚实而高迈的学术品位充实着文人画的价值理想。随着两股力量的共同作用，加上金元时代大批文人赋闲而成为画坛中坚，原来由画工和宫廷画师主宰的人物画及其叙事手法渐趋衰落，更多带有象征意味，富于表现性的山水画和花鸟画繁荣起来，并且在越来越多的文人画家手中呈现为水墨写意形态，从而与非文人画往往重色彩、多工致的情形拉开了明显距离。
元初的赵孟頫是文人画走向成熟的枢纽人物。在他的启示下，元季黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙等人的山水作品，建构了文人画的规范图式，并以高情逸致的价值取向和书法化的笔墨趣味，对后世产生深远影响。明中期由沈周、文徵明领衔的吴门画派的兴盛，就是建立在这一基础上。晚明董其昌倡导南宗山水画，引发清初以“四王”（王时敏、王鉴、王翚、王原祁）为代表的正统派和“四僧”（弘仁、髡残、八大山人、石涛）为代表的野逸派各有侧重的发展态势。宋元时期由另一些文人画家所开创的松梅兰竹水墨画，到了明代中后期，则逐渐发展出大写意一派。陈淳、徐渭那种注重主观表现色彩和即时把握方式的纵逸画风，标志着文人画图式在花鸟画领域的确立。从此之后，文人画以压倒性优势入主中国画坛，使得宫廷画师和民间画工也多以沾溉文人画余泽为荣。
变化是永恒的存在。文人画之所以区别于常规绘画，是以其“畅神”“适意”“自娱”“寄乐”的私密化、书斋化取向为价值内涵的。然而，随着它的规范图式渐趋确立，社会影响力不断扩大，自适自娱、私交酬唱变为面向大众、走入市场，公共化和普适化这种曾经作为文人画对立面的价值选择，便又重新占据文人画发展的主导地位。从扬州八怪到海上画派，文人画的谐俗色彩日益浓厚，而非文人画家对文人画的攀附吸收现象又愈演愈烈，文人画与非文人画在艺术形态上上的界线变得模糊起来。经过20世纪的巨大社会变革，传统士大夫为现代知识分子所取代，中国文人画这个世界艺术史上的孤例，也就走向终结期。
（节选自卢辅圣《超越的艺术》有删改）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
A. 业余画家队伍不仅刺激了文人画家们逐鹿画坛，还以坚实而高迈的学术品位充实其价值理想。
B. 文人隐逸精神的滋养和大胆的艺术实验对北宋中后期文人画的独立自主起了关键作用。
C. 赵孟類不仅是文人画走向成熟的枢纽人物，而且还建构了文人画的规范图式，影响深远。
D. 文人画中大写意一派的形成和发展，标致着文人画终于以压倒性优势入主中国画坛。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
A. 我国文人很早就介人了绘事，并提升了中国画的品质，但文人画还未呈现出特有的风貌。
B. 文人画富含象征性和表现性，在形成过程中呈现出的水墨写意形态拉开了它与非文人画的距离。
C. 文章列举了明清许多画派的发展态势，是为了论证元朝文人画对后世产生深远影响。
D. 文章用大量篇幅论述了中国文人画的形成发展过程，由此可见文人画是以畅神适意等为价值取向的。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（  ）
A. 如果人物画及其叙事手法没有渐趋衰落，那么画工和宫廷画师依然会主宰着画坛。
B. 因为有了一代代文人在绘画上不断探索和发展，文人画才在中国画坛具有独特的艺术价值。
C. 中国文人画是世界上唯一由知识分子所建构的绘画形态，其他任何国家都没有这种文化现象。
D. 随着时代的发展，文人画与非文人画的界限越来越模糊，文人画的消亡也是必然的趋势。
【答案】1. B    2. C    3. A
【解析】
1. 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“业余画家队伍……还以坚实而高迈的学术品位充实其价值理想。”和原文不符。原文中充实其价值理想的是专业画家队伍。C项，“赵孟類……还建构了文人画的规范图式”说法错误，根据原文，赵孟頫没有建构了文人画的规范图式。D项，“文人画中大写意一派的形成和发展，标志文人画终于以压倒性优势入主中国画坛”属于无中生有，根据原文前后句的关联无根据。故选B。
2. 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。C项，“文章列举了明清许多画派的发展态势，是为了论证元朝文人画对后世产生深远影响”说法不正确，“文章列举了明清许多画派的发展态势”不仅是为了论证元朝文人画对后世产生深远影响，也是为了论证宋朝的文人画也对后世产生过深远影响。故选C。
3. 试题分析：本题考查学生筛选整合文中信息能力。题干要求选出“说法不正确的一项”，A项，“如果人物画及其叙事手法没有渐趋衰落，那么画工和宫廷画师依然会主宰着画坛”说法错误，前后句不能形成条件和结果的关系，于文无据。故选A。
点睛：这是一道筛选整合文中信息类的题目，题目一般以“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项是”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“曲解文意”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，确定答案。本题的错误属于无中生有。
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
斗草
凌鼎年
据地方志记载：斗草之风，娄城历来盛行，乃端午期间的一民间活动。古庙镇有一孩儿王出身的阿埭，自小偏好斗草。他出马斗草，不说百战百胜，至少十斗九赢。
阿埭弱冠之年后，依然放不下他的斗草，每年五月五日，他总要在古庙镇外的娄江边与人斗草，有如设擂，谓之过过斗草瘾。阿埭言明：输者得为之扬名，赢者可罚他做事一桩。
那日，娄城不少女眷也难得到娄江边来郊游踏青。其中有一叫冉云的姑娘见阿埭在玩斗百草之戏，来了兴致，说也来凑趣一斗。阿埭见来一城里姑娘，自然半点不把她放在眼里。在他看来，如此娇弱的姑娘与他身经百战的阿埭斗草，非让她连斗连败不可。
谁知冉云姑娘一点不示弱，竟然拔来了一根又粗又老的草茎，那架势，志在必得。踏青之游人见一姑娘家与斗草王阿埭交战，呼啦一下围上了不少人，大家对冉云姑娘手中的草茎喷喷赞之，简直堪称草茎王，也不知她是如何采到的。
阿埭瞄一眼冉云姑娘手中的那根特大号草茎，不以为然地一笑，他故意挑了根又细又短的草茎，仿佛拳击比赛中的重量级与轻量级，完全不成比例。
比赛可说是速战速决，开始阿埭摆出一副我自岿然不动，接受任何挑战的样子。两人的草茎成十字相交状，冉云用劲拉了几次都无法拉断阿埭的草茎。如此三次后，阿埭似乎己很有绅士风度了，他开始反击，只见他以极快的速度用劲一拉，冉云手中那又粗又老的草茎竟然像放在刀刃上似地，齐刷刷地断了。
阿埭的车前草茎都采自穿山，穿山以石为主，车前草要能在穿山生长，非有坚韧的生命力不可，特别是那些生长在峭壁上的，经风经雨，且得天地之精华，怎能与娄江边肥沃土地上生长的车前草相比呢，一个富贵相，一个贫苦样，但谁能吃苦，谁能耐劳，还用说吗？
 “不服！”冉云姑娘说。“不服？”阿埭一楞。好，不服再斗。“手斗我输了，你敢不敢口斗。冉云咄咄逼人。
口斗就是各自报出各种花草的名目，类似对对子。口斗，阿埭曾与小伙伴们也斗过，但他自知是弱项，可连应战的勇气都没有，那岂不太失面子了，斗就斗，不信这城里姑娘就识得那么多野花野草。
 “红梅。”
“青萍。”阿埭张口便来。
“美人蕉。”
阿埭想了想说：“君子兰。”
“车前子。”
“马后炮。”阿埭脱口而出。
人们哄堂大笑。阿埭窘得无地自容。冉云心软，说了个常见的“春风桃李。”阿埭稍动了动脑筋，就答了个“秋雨芭蕉”。冉云见阿埭缓过神来了，抛出一绝的“相思子”。阿埭楞住了。嘴里“相思子相思子”地念著，就是对不出。“回去慢慢想吧，想到了再告诉我”。冉云一笑，飘然而去。
阿埭变了个人似的，一门心思想早点对出相思子，他把他知道的花花草草一个名称一个名称地过滤着，筛选着。有天，他在主庙镇一户人家的后院见到一合欢树，他突然省悟：合欢枝，对，一定是合欢树。相思子对合欢枝，有意思。我要去告诉冉云，我阿埭对出来了，不，还要问问她，这是什么意思？阿埭有些想入非非了。
阿埭想得满好，静静小心苦读一年书，明年端午正式摆擂斗草，引冉云再来复斗，非赢她不可。
第二年端午，阿埭早早来到了娄江边，呼吸着早春的气息，踏着浅浅的青草，他自信：手斗他阿埭可号称打遍娄城无敌手。口斗，经一年闭门苦读，他如今也不怯场。他多么希望冉云姑娘再来与他斗一斗章，可冉云姑娘没有出现。
第三年，冉云姑娘还是没有出现。
以后，每年的端午，阿埭总不由自主地来到娄江边，他也说不清这无望的等待怎么会有如此的诱惑力。
（本文有删改）
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（  ）
A. 据史书记载，娄城历来盛行斗草之风，是端午期间的一项民间游戏，可惜现在已难觅其踪，作者稍稍流露出一种文化缺失的遗憾之情。
B. 见阿埭被自己“捉弄”，冉云心软了，可不一会又抛出“别有用心”的“相思子”。这一情节准确、细腻而又含蓄地表达了冉云微妙的少女春心。
C. 小说以“斗草”为线索展开情节，一咏三叹，将一对少男少女的斗草之乐缓缓展开成出爱情戏，而且是一出略带悲剧色彩的爱情戏。
D. 小说语言通俗朴实又文白相间，带有娄城方言色彩，读起来有一种山村之风，令人感到亲切自然。小说风格婉约含蓄，善于体察细微人性。
5. 简析故事结尾的艺术感染力。
6. 文章以“斗草”为题，但斗的又似乎不尽然“草”，请分析其潜藏之“斗”。
【答案】4. B    5. 艺术感染力：文章的尾声给人以无尽的思念和淡淡的忧伤，既婉约、真确地表现了阿埭情窦初开、纯真而失落的情感，又巧妙地给冉云姑娘披上了一层的神秘的面纱 。这样的结尾充满了诗意般的想象空间，令人回味无穷，营造出了一种强烈的艺术感染力。    
6. 除了斗草，其潜藏之“斗”有：（1）智慧之“斗”。冉云一根又粗又老的草茎，阿埭则对之以又细又短的草茎；冉云手斗输了，则机智地转为口斗，为自己挽回颜面。（2）性格之“斗”。阿埭年少成名，傲慢气盛之下又不失绅士风度；冉云姑娘娇弱一个，倔强好胜又透露出些许狡黠。两人针尖对麦芒，好戏连台，引人入胜。（3）感情之“斗”。由斗草转入斗口，是感情的转折与升华。阿埭的质朴、率性与懵懂情窦与冉云姑娘的善解人意、机智狡黠相“斗”，感情之戏隐约而绵长。斗而不宣，斗而不破，少男少女之情愫，氤氲着一种神秘的憧憬，令人击节赞叹。
【解析】
4. 试题分析：本题考查学生小说综合赏析能力。题干要求选出“正确的一项”，A项，“稍稍流露出一种文化缺失的遗憾之情”错。C项，“将一对少男少女的斗草之乐缓缓展开成出爱情戏，而且是一出略带悲剧色彩的爱情戏”说法不正确，还谈不上“爱情戏”，更不能定性为“略带悲剧色彩的爱情戏”。D项，“语言通俗朴实”不准确，语言主要是简洁明快。也看不出“带有娄城方言色彩”。小说风格也应该以活泼生动为主。故选B。
5. 试题分析：本题题目是“简析故事结尾的艺术感染力”，是考查学生把握小说结尾的艺术能力。文章写阿埭偏好斗草，且斗草“不说百战百胜，至少十斗九赢”。弱冠之年后仍然方步下斗草，每年五月五在娄江边与人斗草。娄城少女冉云看了阿埭的斗草，来了兴致，就找来一根又粗又老的草茎与阿埭斗草，结果输了。冉云不服，要与阿埭口斗。阿埭明知口斗是自己弱项，可还是逞强应战。冉云先易后难在一来一去的“斗草”中，从单纯的游戏转变为情感的微妙交流。最后冉云抛出一绝“相思子”，阿埭对不出来。冉云让阿埭回去慢慢想，想到了再告诉自己，飘然而去。阿埭向着力魔似的，一门心思想早点对出相思子。最后见到一合欢树，突然省悟，想出用合欢枝对相思子。于是苦读一年，打算来年端午载摆擂台，引冉云来斗草，非赢冉云不可。可是冉云没有来。第三年也没有来。“以后，每年的端午，阿埭总不由自主地来到娄江边，他也说不清这无望的等待怎么会有如此的诱惑力”。文章以“甜蜜而无望的等待”结尾，营造了一种遗憾之美，令读者久久感叹回味。小说的结尾写阿埭终于想出了“合欢枝”一词，但盼望了几年，再也没有机会遇到冉云。每年端午，阿埭总来到娄江边等待，给人以情意缠绵、回味无穷的诗意般的美的想象空间。由平淡而入深思，言近旨远，既婉约、真确地表现了阿埭情窦初开、纯真而失落的情感，又巧妙地给冉云姑娘披上了一层的神秘的面纱。
6. 试题分析：本题题目是“文章以‘斗草’为题，但斗的又似乎不尽然“草”，请分析其潜藏之‘斗’”，是考查学生分析把握文章内容要点能力。文章题目是“斗草”，以“斗草”为线索展开情节，但是文章所“斗”不只是“草”。开始阿埭设擂斗草，冉云与其斗草，很快阿埭以又细又短的草茎斗赢冉云一根又粗又老的草茎。冉云机智要求与阿埭进行口斗，阿埭逞强，明口斗是自己弱项，还是应战。结果冉云为自己挽回颜面，阿埭输了。说是口斗，不如说是智斗，是冉云与阿埭智慧的“斗”。同时也是二人的性格之“斗”。阿埭年少成名，傲慢气盛，明知口斗是自己弱项，还是逞强应战，应战时又不失绅士风度，让冉云先挑战。冉云呢，表面看是一个娇弱的姑娘，可实际上既倔强好胜，又充满狡黠，找来一根又老又粗的草茎与阿埭斗，结果被阿埭用一根又细又短草茎都输了。机智提出要与阿埭口斗。阿埭逞强应战。冉云采取先易后难策略，为自己挽回颜面。其实阿埭与冉云由斗草转入斗口，从单纯的游戏转变为情感的微妙交流，也是感情的转折与升华，也是二人的感情之“斗”。阿埭的质朴、率性与懵懂情窦与冉云姑娘的善解人意、机智狡黠相“斗”，感情之戏隐约而绵长。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
人口老龄化是指总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的动态。两个含义：一是指老年人口相对增多，在总人口中所占比例不断上升的过程；二是指社会人口结构呈现老年状态，进入老龄化社会。截止目前（2016年底），我国60岁以上老年人口超2．3亿，是世界上唯一一个老年人口过两亿的国家。国际上通常看法是，当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%，或65岁以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。2015年中国总抚养比为37%，少儿抚养比为226%，老年抚养比14．3%；2005-2015年中国少儿抚养比逐年下降，而老年抚养比逐年增加。
 
 
（摘编自中国产业信息网）
材料二：
过去40年里头，中国GDP总量增长了29倍，人均GDP增长了20倍，城乡居民消费水平提高了16倍，这个16倍是由劳动生产率增长16．7倍来支撑的。中国的经济增长不仅时间长，而且又非常快，它的来源归结为人口红利。经济增长每年9．7%的增长速度最大的部分是资本积累。过去都说是要素的投入，而且是物质资本的投入。但实际上它和我们的人口红利人口结构是有关的。因为你的人口抚养比不断在下降，更多的人是劳动力，这样可以使剩余资本得到积累，变成投资的来源。有了资本来源投资，还要有回报率。因为劳动力无限供给，在这个发展阶段上，中国的资本回报率是相当高的。至少在2010年之前，理论上推算出来的中国经济潜在增长率，加入了人口因素之后，我们得到是10%左右。同时我们看到，如果人口红利消失了的话，这个潜在增长率自然就会下降。我们经过了30多年的劳动力市场发育，大量的农民工进城，保证我们城市的劳动力继续增长。 
（摘编自中科院副院长蔡眆《怎么把人口红利转变为真实经济增长源泉》）
材料三：
中国是人口大国，在一定时期内，充足低廉的劳动要素成为推动中国经济持续快速发展的重要因素。然而，随着数十年来计划生育政策的推行，中国人口结构出现了新的变化，曾经源于劳动力供给数量的红利正在逐渐消失，而劳动力供给质量的红利正在逐步形成，由教育普及带来的人口质量的红利开始不断显现，高等教育人数的空前增长正在重塑中国的人口结构。届时，中国将拥有世界上规模最为庞大的高素质劳动力群体，有利于未来经济增长释放出巨大的潜力。 
（北大光华管理学院教授颜色《人口红利由数量增长转向质量提升》） 
材料四： 
近日，国家统计局公布数据显示，去年（2017年）全国出生人口为1723万人，是2000年以来历史第二高值。比2016年减少63万人，人口出生率为1243%，与2016年相比均有下降。这是自2016年我国正式实施“全面二孩”生育政策以来，首次出现二孩出生数超过一孩出生数的情况。也就是说，出生人口的下降，其实并非因为适龄夫妇二孩生育意愿不够，主要是很多夫妇连一孩都没有生育。这是一个令人担忧的信号。“全面二孩”政策促进了我国人口均衡发展，让我国在育龄妇女人数逐年减少的情况下，出生人口相对政策实施前有所增加。但是相关数据表明，“全面二孩”政策还不足以扭转我国当前少子化的趋势。 
（摘编自新华社1月17日报道）
7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A. 社会呈现人口结构老年状态以及老年人口在总人口中所占比例不断增多的过程是老龄化的两大特征。
B. 人口老龄化是个动态过程，突出表现为一个国家的总抚养比失衡，当今中国具有这一特征。
C. 按照国际上通常看法，比照中国65岁及以上人口占比图，我国早在2002年就已经进入了老年社会。
D. 中科院副院长蔡认为，过去40年中国经济持续的高速增长来源可以归结为人口红利。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（   ）（   ）
A. 中国经济高速增长促进了资本的积累，极具优势的人口抚养比又使得剩余资本得到积累，从而使资本投资有了来源并能获得高额回报率。
B. 人口结构与经济发展关系密切，国家重视人口问题，针对我国当前的社会现实及时调整了相应的人口政策。
C. 随着数十年来计划生育政策的推行，我国的人口在减少，人口红利逐渐消失，经济增长率将会下降。
D. 国家统计局公布的数据显示，2017年全国二孩出生数超过一孩出生数，表明“全面二孩”生育政策取得了可喜的效果。
E. 适龄夫妇二孩生育意愿不够，是2017年比2016年出生人口减少63万，人口出生率为12．43%6．与2016年相比均有下降的主要原因。
9. 结合以上四则材料内容，你认为应对我国未来面临的劳动力问题，有哪些有利因素与不利因素。
【答案】7. B    8. CE    
9. （一）有利因素：①经济发展已经到了新阶段；②人口基数较大，人口质量红利开始显现，未来经济增长潜力巨大。 
（二）不利因素：①人口结构不合理，育龄妇女人数逐年减少，且生育意愿不强，一孩出生率低，影响未来劳动力总量的增加；②老年人抚养比例逐年增大，将会带来沉重负担。
【解析】
7. 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是”，是考查学生对材料内容要点的梳理把握能力。B项，“人口老龄化是个动态过程，突出表现为一个国家的总抚养比失衡”表述不准确，“总抚养比”包括“少儿抚养比”与“老人抚养比”，少儿抚养比失衡不属于人口老龄化。故选B。
8. 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是”，是考查学生筛选整合信息能力。C项，“人口红利逐渐消失”表述不准确，应该是“人口数量红利在减少”，“质量红利在逐渐显现”。E项，“适龄夫妇二孩生育意愿不够，是2017年比2016年出生人口减少63万，人口出生率为12．43%，与2016年相比均有下降的主要原因”说法错误，许多夫妇连一孩也不生是人口出生数与出生率都下降的主要原因。故选CE。
 
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
罗点字春伯，抚州崇仁人。六岁能文。登淳熙二年进士第，授定江节度推官。累迁校书郎兼国史院编修官。岁旱，诏求言，点上封事，谓：“今时奸谀日甚，议论凡陋。此风不革，陛下虽欲大有为于天下，未见其可也。独不知陛下之求言，果欲用之否乎？如欲用之则愿以所上封事反覆详熟当者审而后行疑者咨而后决如此则治象日著而乱萌自消矣。”
淳熙十三年，出为浙西提举，简属吏之贤者入幕，悉咨以民间利病，政声赫然。时昆山与华亭之间，有淀山湖调诸河入水者，淤田为天眷所占，道塞，点即奏请浚之，水亦随加，广溉田万余顷。高宗崩，皇太子参决庶务，点迁起居舍人，被命使金告登宝位。会金有国丧，迫点易金带，点曰：“登位吉事也，必以吉服从事。有死而已，带不可易。”又诘点不当称“宝位”，点曰：“圣人大宝曰位，不加‘宝’字，何以别至尊？”金人终不能夺。
皇子嘉王年及弱冠，点言：“此正亲师友、进德业之时，宜择端良忠直之士参侍。”又言：“今道涂之言，皆谓陛下每旦视朝，勉强听断，意不在事。宫中燕游之乐，奢侈之费，已腾于众口。强敌对境，此声岂可出哉！”
宁宗嗣位，以皇孙封英国公，点兼教授，入讲至晡时不辍，左右请少憩，点曰：“国公务学不休，奈何止之？”又摭古事劝戒，为《鉴古录》以进。已而得疾卒，年四十五。赠太保，谥文恭。
点天性孝友，无矫激崖异之行，而端介有守，义利之辨皎如。或谓天下事非才不办，点曰：“当先论其心，心苟不正，才虽过人，亦何取哉！”宰相赵汝愚尝泣谓宁宗曰：“黄裳、罗点相继沦谢，二臣不幸，天下之不幸也。”
（节选改编自《宋史•罗点传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A. 如欲用之/则愿以所上封事/反覆详熟当者/审而后行/疑者咨而后决/如此则治象日著/而乱萌自消矣/
B. 如欲用之/则愿以所上封事/反覆详熟/当者审而后行/疑者咨而后决/如此则治象日著/面乱萌自消矣/
C. 如欲用之/则愿以所上封/事反覆详熟/当者审/面后行疑者/落而后决/如此/则治象日著/而乱萌自消矣/
D. 如欲用之/则愿以所上封/事反覆详熟/当者审而后行/疑者咨而后决/如此/则治象日著/面而乱萌自消矣/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ）
A. 进士第，科举时代最后一级殿试考选进士，录取时按年龄、德行及成绩排列的等第。
B. 弱冠，古代男子二十岁行冠礼，即戴上表示成年的帽子，但体犹未壮，故称“弱”。
C. 嗣位，继承君位。位即君位，嗣的本义是（经皇上恩准）父亲传位或传业给嫡长子。
D. 晡时，十二时辰之一，即申时，下午三时正至下午五时正，又名日晡、夕食等。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
A. 罗点敢于直谏，不怕犯上。皇帝广求对策，他直言奸邪阿谀之风日甚，议论浅薄，不除此风，难以作为；他还直率批评皇帝临朝应付而心不在公事。
B. 罗点为民兴利，不畏权贵。出任浙西提举期间，他不畏皇室贵戚霸占淤田，上书请求疏浚水道，增加蓄水容量，扩大灌溉面积万余顷。
C. 罗点捍卫国格，不辱使命。他奉命出使金邦，通报新帝即位，恰逢金邦国丧，拒换金国治丧衣带；面对不用“宝位”一词的诘责，他义正词严加以辩驳。
D. 罗点用心育才，鞠躬尽瘁。他给英国公讲课，中途很少休息；选取一些古代事迹劝诫皇孙，并把那些有教育意义的事编成《鉴古录》呈送给他。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 
（1）简属吏之贤者入幕，悉咨以民间利病，政声赫然。 
（2）点天性孝友，无矫激崖异之行，而端介有守，义利之辨皎如。
【答案】10. B    11. A    12. A    
13. （1）选择贤能的属吏进入幕僚，全面了解民间的利弊，政绩显赫。
（2）罗点天性孝顺父母、友爱兄弟，没有乖异偏激、违逆常情的行为，方正耿介有操守（节操），道德与私利区分得很清楚。
【解析】
10. 试题分析：本题考查学生文言文语句断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词“事”“治象”“面乱萌（祸乱的苗子）”，虚词“之”“则”“以”“而”“者”， “当者审而后行”与“疑者咨而后决”结构相同，再结合本句意思：如果想采用，那么希望您把上述之事，反复熟谙清楚，妥当的想清楚再颁行，有疑问的先咨询而后决定。这样才能天下大治，祸乱的苗子自然

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