江苏省启东中学2017-2018学年高二上学期期末考试语文试题 -- 苏教版高一上册

江苏省启东中学2017-2018学年高二上学期期末考试语文试题

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江苏省启东中学2017-2018学年高二上学期期末考试语文试题(高一上册苏教版)

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江苏省启东中学2017～2018学年度第一学期期终考试高二语文Ⅰ考试时间：150分钟试卷分数：160分一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）半亩方塘，一湾溪水，均会引起小小说作者的注意。一些常人易于▲的小事，在作者看来可能天生就是写作的素材。这样的材料并非▲的，它的获得

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江苏省启东中学2017～2018学年度第一学期期终考试
高二语文Ⅰ
考试时间：150分钟   试卷分数：160分
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
半亩方塘，一湾溪水，均会引起小小说作者的注意。一些常人易于  ▲  的小事，在作者看来可能天生就是写作的素材。这样的材料并非  ▲  的，它的获得往往带有  ▲  性，并且往往要  ▲  一段时间，作者才能大致弄清楚这件小事的意义。这就是创作的“禅机”。
A．忽视     俯拾皆是     偶然   储藏
B．忽略     俯拾皆是     偶然   储存
C．忽略     比比皆是     偶而   储存
D．忽视     比比皆是     偶而   储藏
2．下列语句中，没有使用比喻手法的一项是（3分）
A．十九大的召开，描绘出中国建设社会主义现代化强国的路线图。在其指引下，中国这辆顺风车将开得更快更稳，带给世界更多机遇。
B．卡塔尔断交事件加剧了中东分裂。海湾国家应从本地区的历史中总结教训：只有讲求“和”与“合”，相互尊重，才能避免被人利用的命运。
C．西方社会要想真正让民众不再陷入恐惧，除了需要扎紧安全篱笆，更要从暴力文化、歧视心态、对抗思维等根本性病症上进行反思和调整。
D. 在被誉为“制造业皇冠上的明珠”的航空发动机领域，中国掀起的自强运动在2017年继续呈现成效，为国产飞机装备高性能的“中国心”打下了更为坚实的基础。
3．有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句作为赠言，下列引用不得体的一项是 (3分)
A．高中以来，你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。
B．困难是暂时的，切记“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”，明天将会更加美好。
C．铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。
D．希望你时刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
文物与大众亲密接触才能实现其价值，可是与海量文物库藏相比，目前展出的文物只是九牛一毛。                        。文物不再仅仅是摆在展柜里的静态展品，而以更加丰富多彩、生动活泼的方式走近大众，真正“活”了起来。
①在尊重历史文化遗产的基础上
②由于展出空间有限、担心损毁等原因
③很多文物都“藏在深闺人未识”。

④大众足不出户，便可欣赏到以前难得一见的珍贵文物
⑤数字技术不断将今人的创造融入传统文物，使之获得了新生
⑥感谢数字技术，打破了层层壁垒，在线上盘活了很多被“雪藏”的文物
A．②③⑥④①⑤ B．②③④⑥⑤①
C．④①⑤②⑥③ D．⑤④①②③⑥
5.下列诗句中，与漫画的情境最吻合的一项是（3分）

A.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
B.一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
C.触目横斜千万朵，赏心只有两三枝。
D.寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
邓皇后讳绥，太傅禹之孙也。父训，护羌校尉；母阴氏，光烈皇后从弟女也。后年五岁，太傅夫人爱之，自为剪发。夫人年高目冥，误伤后额，忍痛不言。左右见者怪而问之，后曰：“非不痛也，太夫人哀怜为断发，难伤老人意，故忍之耳。”六岁能史书，十二通《诗》《论语》。诸兄每读经传，辄下意难问。志在典籍，不问居家之事。母常非之，曰：“汝不习女工以供衣服，乃更务学，宁当举博士邪？”后重违母言，昼修妇业，暮诵经典，家人号曰“诸生”。父训异之，事无大小，辄与详议。
永元七年，后与诸家子俱选入宫，入掖庭为贵人，时年十六。恭肃小心，动有法度，和帝深嘉爱焉。及后有疾，特令后母兄弟入视医药，不限以日数。后言于帝曰：“宫禁至重，而使外舍久在内省，上令陛下有幸私之讥，下使贱妾获不知足之谤。上下交损，诚不愿也。”帝曰：“人皆以数入为荣，贵人反以为忧，深自抑损，诚难及也。”帝每欲官爵邓氏，后辄哀请谦让，故兄骘终帝世不过虎贲中郎将。
元兴元年，帝崩。殇帝生始百日，后乃迎立之。尊后为皇太后，太后临朝。是时新遭大忧，法禁未设。宫中亡大珠一箧，太后念，欲考问，必有不辜。乃亲阅宫人，观察颜色，即时首服。左右莫不叹服，以为圣明。及殇帝崩，太后定策迎安帝，犹临朝政，以连遭大忧，百姓苦役，殇帝殉器及诸丧礼，事事减约，十分居一。自太后临朝，水旱十载，四夷外侵，盗贼内起。每闻人饥，或达旦不寐，而躬自减彻，以救灾厄，故天下复平，岁还丰穰。
（选自《后汉书•和熹邓皇后纪》，有删节）
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 夫人年高目冥    冥：眼睛昏花
B. 母常非之        非：批评
C. 后重违母言      重：再次
D. 而躬自减彻      躬：亲自
7．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．讳：文中用在邓皇后的名前，以示尊敬。古时称死后的君主或尊长的名字前常用。
B.从弟：文中指堂弟。唐代以前指同曾祖父不同父亲而年幼于己的同辈男性。
C.博士:文中指学官名。此称呼始于战国，秦汉相承，唐设太子博士等，后世沿置。
D.崩：文中指死，一种讳称，专指皇帝的死亡。此处可用 “崩殂、薨、不禄”替代。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
⑴父训异之，事无大小，辄与详议。（3分）
                     ▲                     ▲
⑵是时新遭大忧，法禁未设。宫中亡大珠一箧，太后念，欲考问，必有不辜。（5分）
                     ▲                     ▲
9．根据第三段，概括邓皇后在临朝主政方面的特点，不超过30个字。（4分）
                     ▲                     ▲
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首唐诗，完成10～11题。
守睢阳作
张巡
接战春来苦，孤城日渐危。
合围侔月晕，分守若鱼丽①。
屡厌黄尘起，时将白羽挥。
裹疮犹出阵，饮血更登陴。
忠信应难敌，坚贞谅不移。
无人报天子，心计欲何施。
【注释】①鱼丽：古代战阵名。
10.根据诗歌内容，概括睢阳“日渐危”的原因。（6分）
                     ▲                     ▲
11.全诗寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（5分）
                     ▲                     ▲
四、名句名篇默写（8分）
12．默写下列名句名篇的空缺处。
(1)定乎内外之分，______▲_______，斯已矣。（庄子《逍遥游》）
(2)小知不及大知，     ▲      。（庄子《逍遥游》）
(3)而或长烟一空，皓月千里,   ▲  ，  ▲  ，渔歌互答，此乐何极！
（范仲淹《岳阳楼记》）
(4)峰回路转,    ▲   ，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）
(5)     ▲   ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
(6)中通外直，______▲______ 。（周敦颐《爱莲说》）
(7)安得广厦千万间,  ▲   !风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
五、现代文阅读（一）（20分）
阅读下面的作品，完成13 ～16题。
听说书
孙犁
我的故乡的原始住户，据说是山西的移民。我幼小的时候，曾在去过山西的人家见过那个移民旧址的照片，上面有一株老槐树，这就是我们祖先最早的住处。
我的家乡离山西省是很远的，但在我们那一条街上，就有好几户人家以常年去山西做小生意维持一家人的生活，而且一直传下好几辈。他们多是挑货郎担，春节也不回家，因为那正是生意兴隆的时候。他们回到家来，我记得常常是在夏秋忙季。他们到家以后，就到地里干活。他们总是叫他们的女人，挨户送一些小玩艺儿或是蚕豆给孩子们，所以我的印象很深。
其中有一个人，我叫他德胜大伯，那时他有40岁上下。
每年回来，如果是夏秋之间农活稍闲的时候，我们一条街上的人，吃过晚饭，坐在碾盘旁边去乘凉。一家大梢门两旁，有两个柳木门墩，德胜大伯常常被人们推请坐在一个门墩上面，给人们讲说评书；另一个门墩上，照例是坐一位年纪大辈数高的人，和他对称。我记得他在这里讲过《七侠五义》等故事，他讲得真好，就像一个专业艺人一样。
他并不识字，这我是记得很清楚的。他常年在外，他家的大娘，因为身材高，我们都叫她“大个儿大妈”。她每天挎着一个大柳条篮子，敲着小铜锣卖烧饼馃子。德胜大伯回来，有时帮她记记账，他把高粱的茎秆儿，截成笔帽那么长，用绳穿结起来，横挂在炕头的墙壁上，这就叫“账码”，谁赊多少谁还多少，⑴他就站在炕上，用手推拨那些茎秆儿，很有些结绳而治的味道。
他对评书记得很清楚，讲得也很熟练，我想他也不是花钱到娱乐场所听来的。他在山西做生意，长年住在小旅店里，同住的人，干什么的都有，夜晚没事，也许就请会说评书的人免费说两段，为常年旅行在外的人们消愁解闷，日子长了，他就记住了全部。
他可能也说过一些山西人的风俗习惯，因为我年岁小，对这些没兴趣，都忘记了。
德胜大伯在做小买卖途中，遇到瘟疫，死在外地的荒村小店里。他留下一个独生子叫铁锤。前几年，我回家乡，见到铁锤，一家人住在高爽的新房里，屋里陈设在全村也是最讲究的。他心灵手巧，能做木工，并且能在玻璃片上画花鸟和山水，大受远近要结婚的青年农民的欢迎。他在公社担任会计，算法精通。
德胜大伯说的是评书，也叫平话，就是只凭演说，不加伴奏。在乡村，麦秋过后，还常有职业性的说书人来到街头。其实，他们也多半是业余的，或是半职业性的。他们说唱完了以后，有的由经管人给他们敛些新打下的粮食；有的是自己兼做小买卖，比如卖针，在他说唱中间，由一个管事人，在妇女群中，给他卖完那一部分针就是了。这一种人，多是说快书，即不用弦子，只用鼓板，骑着一辆自行车，车后座做鼓架。他们不说整本，只说小段。卖完针，就又到别的村庄去了。
一年秋后，村里来了弟兄三个人，推着一车羊毛，说是会说书，兼有擀毡条的手艺。第一天晚上，就在街头说了起来，老大弹弦，老二说《呼家将》，真正的西河大鼓，韵调很好。村里一些老年的书迷，大为赞赏。第二天就去给他们张罗生意，挨家挨户去动员：擀毡条。
他们在村里住了三四个月，每天夜晚说《呼家将》。冬天天冷，就把书场移到一家茶馆的大房子里。有时老二回老家运羊毛，就由老三代说，但人们对他的评价不高，另外，他也不会说《呼家将》。
眼看就要过年了，呼延庆的擂还没打成。每天晚上预告，明天就可以打擂了，第二天晚上，书中又出了岔子，还是打不成。⑵人们盼呀，盼呀，大人孩子都在盼。村里娶儿聘妇要擀毡条的主，也差不多都擀了，几个老书迷，还在四处动员：
“擀一条吧，冬天铺在炕上多暖和呀！再说，你不擀毡条，呼延庆也打不了擂呀！”
直到腊月二十老几，弟兄三个看着这村里实在也没有生意可做了，才结束了《呼家将》。他们这部长篇，如果整理出版，我想一定也有两块大砖头那么厚吧。
13．文中叙写了三种说书人，请简要概括各自的说书特点。（6分）
                     ▲                     ▲
14．文中记述德胜大伯的儿子铁锤有什么作用？请简要说明。（4分）
                     ▲                     ▲
15．请赏析文中两处画线句。（4分）
⑴他就站在炕上，用手推拨那些茎秆儿，很有些结绳而治的味道。
                     ▲                     ▲
⑵人们盼呀，盼呀，大人孩子都在盼。
                     ▲                     ▲
16．请结合全文，探究“听说书”的丰富意蕴。（6分）
                     ▲                     ▲

六、现代文阅读（二）（18分）
阅读下面的作品，完成17～19题。
“慢慢来”的教育应成社会共识
闫  涛
  ①有媒体报道，今年年初，上海市教委委托第三方机构面向15.5万多名小学一年级新生和家长开展调研。调查结果显示，幼儿园没上过辅导班的孩子到了小学后更有后劲。
  ②客观而言，上海市的调查结果并不出人意料，是符合教育内在规律的，同时也是对许多家庭不惜一切代价让孩子“抢跑”这一教育乱象的一种有力回应，具有很强的纠偏意味和警示意义。其实，舆论引导上无论多么卖力地呼吁少给孩子补课，让家庭教育回归本源，都不如白纸黑字的数字调查更有说服力。
  ③放眼现实，频频“抢跑”或者视孩子“抢跑”为教育常态的家长比比皆是，长期奔波于各种辅导班的孩子也不在少数。父母没有意识到的是，在功利心态、短视思维之下，孩子虽然利用各种证书和特长敲开了名校的大门，但之后便将之废弃一边，学习的激情与兴趣、对生活的热爱等可能也随之一起抛掉了。
  ④人生是长跑，比拥有多少证书和特长更重要的是，有没有较高的学习兴趣，是否对自然和生活有一颗好奇心。而且，未来的教育发展方向和考查重点也越来越倾向于是否具有出色的动手能力和解决实际问题的能力。这些能力的获得从补习班、填鸭式教学中是学不来的，更多地要在生活中学、在做中学，也离不开大量的阅读、探究和思考。对此，家长要做的是，不断完善孩子的知识结构，为孩子创造研究性学习的环境和条件，着力培养孩子的意志力等，这才是孩子的核心竞争力，是其真正的后劲所在。
  ⑤其实，从不久前颇受关注的阿尔法围棋之父哈萨比斯，“脸书”创始人扎克伯格，以及很多诺贝尔奖获得者身上，我们能看到有一个鲜明的共通之处，那就是他们从小生活在宽松的成长环境中，父母没有带他们上各种辅导班，也没有将自己沉甸甸的期望寄予在他们身上，他们的童年生活是自由而快乐的，好奇心和探索欲望得到了最大限度的保护。
  ⑥很多时候，拼娃也好，拼教育也好，不只是拼家庭的经济实力，也是拼家长的教育理念。就像调查结果所显示的，不上辅导班的孩子或许短期内落于人后，但长远来看，只要教育的理念和大方向对了，孩子就会在日常探索中具备各种能力，未来就会有更多的可能性。因此，无论是家庭层面还是学校层面，与其在起跑线上大做文章，不如从一开始就给幼小的心灵松绑，让孩子们在自由的探索与体验中逐渐丰满自己的羽翼，认知这个世界。
  ⑦报道中还指出，今年6月，上海市教委将继续向今年秋季入学的一年级新生家长，以及小学一年级班主任老师赠送《陪着孩子慢慢来——小学新生入学30问》宣传手册。笔者认为，这份手册应分发到全国每位新生家长手中。如果每位家长都有了这种慢慢来的心态，让自主探索成为孩子童年的主题，教育就多了一份从容和镇定，未来的大师也一定可以从这样的家庭中产生。
  （原载于2016年3月29日《中国教育报》）
17. 请简要归纳文章第④段的论述层次。（6分）
                     ▲                     ▲
18.文中列举哈萨比斯、扎克伯格等人的例子，有何作用？（6分）
                     ▲                     ▲
19.请结合文章，阐释“‘慢慢来’的教育”的内涵。（6分）
                     ▲                     ▲
七、作文（70分）
20.根据以下材料，写一篇不少于800字的议论文。
某高中名校临近交通要道，上学和放学高峰时期，许多接送学生的车辆都在同一时间停放在道路上，有不少车辆胡乱停放在行车道上；有些车辆不顾路面标志，原地调头，与路过学校正常行驶的车辆挤做一团，造成的秩序更加混乱。虽然学校发出多项倡议，请家长文明行车，但收效甚微。
对此现象，你有何看法？
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

江苏省启东中学2017～2018学年度第一学期期终考试
高二语文Ⅱ（附加题）
考试时间：30分钟    分数：40分
一、阅读下列材料，完成21～23题。（10分）
孟子曰：“宰我、子贡、有若智足以知圣人。污，不至阿其所好。”赵岐注云：“三人之智足以识圣人。污下也言三人虽小污不平亦不至于其所好阿私所爱而空誉之。”详其文意，足以识圣人是一句。“污，下也”，自是一节。盖以“下”字训“污”也，其义明甚。而老苏先生乃作一句读，故作《三子知圣人污论》，谓：“三子之智，不足以及圣人高深幽绝之境，徒得其下焉耳。”此说窃谓不然，夫谓“夫子贤于尧、舜，自生民以来未有”，可谓大矣，犹以为污下何哉？程伊川云：“有若等自能知夫子之道，假使污下，必不为阿好而言。”其说正与赵氏合。
（选自《容斋随笔》，有删改）
21．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限四处）（4分）
污下也言三人虽小污不平亦不至于其所好阿私所爱而空誉之。
22．《容斋随笔》作者是   ▲   （姓名），文段中的“老苏先生”是指   ▲  （姓名）。（2分）
23．对孟子的话，文段中出现了哪两种不同的理解？作者认为是什么原因导致的？（4分）
                     ▲                     ▲
二、名著阅读题（15分）
24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）
A．《三国演义》中，曹操青梅煮酒，品评天下人物，认为当世只有自己和刘备可称英雄。刘备听后大喜，于是有了夺取天下的雄心。
B．《边城》里，第一个端午，翠翠在河边等爷爷，突然一阵害怕：“假若爷爷死了？”后来，爷爷在雷雨的夜里死去，死亡的阴影让小说笼上一层淡淡的忧伤。
C．《欧也妮•葛朗台》中庭长德•蓬风和银行家德•格拉桑争着去巴黎替葛朗台的弟弟纪尧姆的商号清偿债务，葛朗台让德•蓬风前去办理，这一行为很符合吝啬鬼的性格。
D．《哈姆莱特》中，克劳狄斯送哈姆莱特赴英国，实际是要借刀杀人，后来哈姆莱特半路上识破了克劳狄斯的奸计，逃了回来。
E．《老人与海》中，圣地亚哥捕鱼时体会到大马林鱼仿佛也是他的朋友和兄弟，不过为了渔夫的尊严必须杀死它。这一矛盾具有扣人心弦的张力。
25.简答题（10分）
⑴孟浩然有诗云：“羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”羊公是谁？《三国演义》写他镇守襄阳时采取了哪些策略？有什么成效？（6分）
                     ▲                     ▲
(2)“改良!改良!越改越凉，冰凉!”根据《茶馆》的剧情，李三这句话有什么含义?(4分)
                     ▲                     ▲
三、材料概括分析题（15分）
阅读材料，完成26～28题。
顾炎武是明末清初著名思想家，《日知录》是一部“资治”之书，是他学术和思想的结晶。“日知”，出自“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣”。至于成书过程，顾炎武说：“愚自少读书，有所得辄记之。其有不合，复改定……积三十余年，乃成一编。”《日知录》初刻本完成后，他仍不断新写札记，充实内容，纠正讹误。他说著书当如“采铜于山”，而不可“废铜铸钱”，急于求成。他看到了明朝末年社会弊病丛生，风气日益衰败，民生凋敝的景象，于是将自己的“经世”见解——“明学术，正人心，拨乱世以兴太平之事”寄于书中。他引古人言论，必加“立言之人”，还说“古人又述古人之言，则两引之，不可袭以为己说也”。他在《日知录》中提出了“天下兴亡，匹夫有责”的著名论点。他认为改朝换代、权力更替，属于“亡国”，肉食者谋之，与百姓没有大的干系；而败义伤教、无君无父、道德沦丧则会使整个民族陷于衰败，属于“亡天下”。“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”。这里提出的“天下兴亡”其实已不再是针对反清复明，而是在于捍卫社会的道德、公平与正义，事关民族的命运。他认为以天下之大，仅靠君主一人是管理不好的，而应该扩大民间百姓的权力，重视民众的力量，突出民众的地位，民心向背是治乱根本。他以“封建”和“郡县”制度为例，说封建制变为郡县制，这是历史的必然，当郡县制的弊端又到了极点，就必须顺应时势进行变革，否则，危机将一天比一天严重。“目击世趋，方知治乱之关必在人心风俗，而所以转移人心，整顿风俗，则教化纪纲为不可阔矣。”这是他历史盛衰思想的又一基本观点。他还说：“国家之所以长治而不乱者，人才也。”缺乏人才，就预示着国家的衰亡。
(节选自钟岳文《〈日知录〉：一部讲求经世之学的“资治之书”》，有删改)

26. 解释“天下兴亡，匹夫有责”在文中的意思。(4分)
                     ▲                     ▲
27. 简要概括顾炎武的治学态度。(5分)
                     ▲                     ▲
28. 结合材料，分析《日知录》中“资治”的意义。(6分)
                     ▲                     ▲

江苏省启东中学2017～2018学年度第一学期期末测试
高二语文参考答案
1．（3分）B
2. （3分）B
3. （3分）D（希望同学“早日成为受欢迎的人”，那么言外之意是同学并不是一个受欢迎的人，此话放在“赠言”这一语境中，不是很得体。）
4. （3分）A
5．（3分）C
6. （3分）C（重：难，难以）
7. （3分）D（不可用“薨”“不禄”替代。天子死曰“崩”；诸侯死曰“薨”；士大夫死曰“卒”；士死曰“不禄”；庶人死曰“死”。）
8.（3分）（1）她父亲邓训认为她与众不同，无论大小事，往往和她详细计议。
评分建议：每句1分，句意通顺。
（2）（5分）这时刚遭受大丧之事，法规禁条没有完备。宫中丢失了一箧大珠，邓太后考虑到，如果加以拷问，必定伤及无辜之人。
评分建议：“大忧”“法禁”“亡”“考问”“不辜”每处1分，句意通顺。
9. （4分）宅心仁厚，明察秋毫  心忧黎民（或：关注民生疾苦），厉行节约。
评分建议：：每点1分，意思对即可
10. （6分）（1）作战持续时间过长；（2）叛军包围圈越来越小；（3）守城将士虽顽强抗敌，但伤亡惨重；（4）整座城陷入孤立无援的境地（战况危急，无人上报天子；自己虽有破敌谋略，却无法实现）。
评分建议：每点2分，答对3点即可。
11.（5分）（1）对睢阳这一战略要地日渐危险的担忧；（2）对频繁进攻的敌人的刻骨仇恨；（3）对自己能从容指挥作战的无比自信；（4）对唐军广大将士众志成城、齐心卫国的战斗韧性的赞颂；（5）对自己（将士们）坚贞不屈、誓死报国的精神的坚信与赞叹；（6）在孤城将陷、人将殉国之际，为自己振兴国家的建议将“无人报天子”，从而也就无法实施感到遗憾。
评分建议：每点1分，答对5点即可。
12.（8分）(1) 辩乎荣辱之境　（2）小年不及大年　(3) 浮光跃金　静影沉璧  (4) 有亭翼然临于泉上者 (5) 长风破浪会有时 (6)不蔓不枝(7) 大庇天下寒士俱欢颜
评分建议：每句1分，有错字该句不得分。
13．（6分）德胜大伯：农闲乘凉时说评书，只凭演说，不加伴奏，能说《七侠五义》等故事，很熟练专业。
职业性的说书人：在麦秋后说快书，不用弦子，只用鼓板，不说整本，只说小段，多半业余或半职业性。
弟兄三人：在秋后的三四个月里每晚说唱，有弦子，用大鼓，有韵调，懂得抓听众心理。
评分建议：一点2分，意思对即可。
14．（4分）⑴铁锤心灵手巧，能算会画，铁锤遗传了父亲的优点，侧面表现德胜大伯不识字但很很聪明；⑵将文章思路从回忆往事拉回，增强内容的可信度、现实感。
评分建议：一点2分，意思对即可。
15．（4分）第⑴处借评说德胜大伯记账的方式，表达对德胜大伯聪明能干的赞美。
第⑵处运用反复修辞写出人们急切盼望的心理，表达对弟兄三人说书技巧的赞美。
评分建议：一点2分，意思对即可
16．⑴听说书，反映农人虽然物质不富裕，但也重视追求精神生活；⑵说书人懂得将说书与维持生计相结合，具有巧妙的生存智慧；⑶不同的听说书情形，体现农人日常生活的自由状态；⑷听说书，无形中也在传承传统文化（风俗习惯）。
评分建议：一点2分，答对3点即可。
17.首先阐明学习兴趣、好奇心比拥有证书和特长更重要的观点；接着论述未来教育发展方向等所倾向的能力要在生活实践、阅读探究中获得；最后提醒家长重视核心竞争力的培养才是根本。
评分建议：一点2分，意思对即可。
18.（1）用他们没有参加各种辅导班，最终也都有所成就的经历，呼吁父母应重视营造自由、快乐、宽松的成长环境，保护孩子的好奇心和探索欲望；（2）进一步证明“慢慢来”的教育理念培养出的孩子更有发展潜力的观点；（3）增强了观点的权威性和说服力。
评分建议：一点2分，意思对即可。
19.（1）尊重教育的内在规律，不被功利心态、短视思维左右。
（2）具备科学的家庭教育理念，清楚未来教育发展方向和考查重点能力的要求，懂得培养孩子的核心竞争力。
（3）拥有健康的教育心态，着眼于孩子的发展，而不是进度的快慢。
评分建议：一点2分，意思对即可。
20. 评分参考2017年江苏高考作文阅卷标准。
附：【文言文参考译文】
和熹邓皇后邓绥，是太傅邓禹的孙女。父亲邓训，是护羌校尉；母亲阴氏，是光烈皇后堂弟之女。邓皇后五岁时，太傅夫人很疼爱她，亲自为她剪发。夫人因为年龄大眼睛看不太清，误伤邓皇后的额头，邓皇后忍住痛苦不吭声。身旁看到的人感觉奇怪就问邓皇后，邓皇后说：“不是不痛，太夫人怜爱我为我剪发，不忍伤老人心意，所以忍受了。”邓皇后六岁能读史书，十二岁通读《诗经》《论语》。她的哥哥们每次诵读经书，她就虚心请教。她的志趣在研究诗书典籍，而不过问居家�

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