部编人教版语文八年级下册第二单元自我检测 -- 部编人教版八年级下册

部编人教版语文八年级下册第二单元自我检测

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部编人教版语文八年级下册第二单元自我检测(八年级下册部编人教版)

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第二单元自我检测一、积累运用(39分)1．下列加点字注音有误的一项是（5分）()A．收敛(liǎn)缄默(jiān)豁然贯通(huò)B．琐屑(xuè)媲美(pì)锲而不舍(qiè)C．盘旋(xuán)倔强(jiàng)长吁短叹(xū)D．绮丽(qǐ)卓越(zhuó)心会神凝(níng)2．下列词语中，没有错别字的一项是（5分）()A．宽恕相得益章陨石洗耳恭听B．愕然

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第二单元自我检测
一、积累运用(39分)
1．下列加点字注音有误的一项是（5分）    (    )
A．收敛(liǎn)  缄默(jiān)  豁然贯通(huò)
B．琐屑(xuè)  媲美(pì)  锲而不舍(qiè)
C．盘旋(xuán)  倔强(jiàng)  长吁短叹(xū)
D．绮丽(qǐ)  卓越(zhuó)  心会神凝(níng)
2．下列词语中，没有错别字的一项是（5分）  (    )
A．宽恕    相得益章    陨石    洗耳恭听
B．愕然    无可质疑    寒噤    消声匿迹
C．烦燥    天衣无缝    农谚    慷概淋漓
D．祷告    迫不及待    翩然    一拍即合
3．下列句子中加点词语运用不当的一项是（5分）
(    )
A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。
B．就算追溯到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。
C．邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。
D．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。
4．下面有四个句子，不是病句的不要动它，只修改病句。（用校对符号在原句上修改）（4分）
(1)他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务；
(2)唯有勇立世界科技创新潮头，才能赢得发展主动权，为人类文明进步作出更大贡献。
(3)通过这次考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。
(4)青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
5．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（5分）    (    )
影响物候的第三个因素是高下的差异。________。________。________。________。________。________。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
②这叫逆温层。
③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
⑤这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
A．③⑥⑤④①②    B．④①②③⑥⑤   C．③④①②⑥⑤    D．④③①②⑤⑥
6．综合性学习。（15分）
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与到综合性学习活动“感受自然”中吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！

(1)请为这次活动设计一个主题词。（3分）
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(2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。（4分）
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：________________________________________________
活动四：________________________________________________
(3)保护大自然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。（4分）
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(4)不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。（4分）
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二、阅读理解(21分)
阅读下文，回答问题。（21分）
气候能够影响人的性格吗？
杨阳
法国启蒙思想家孟德斯鸠曾在他的巨著《论法的精神》中讨论了法律与气候的关系。他注意到，人们因为气候的不同会导致明显的性格差异：在寒冷的国家，人们对快乐不够敏感；在温暖的国家，人们对快乐的敏感性就要强些；在炎热的国家，人们对快乐极为敏感。气候是用纬度来区分的，不过因此也意味着人们可以用感觉的敏感程度对它加以区分。如果你曾经在英国和意大利观看过一些歌剧，虽然剧本相同，演员亦相同，但你会发现，同样的音乐在两个国家却产生了极不相同的效果。一个国家的观众显得很冷淡，而另一个国家的观众则非常激动，令人难以置信。
人的性格与成长环境有关
有研究表明，人的性格形成与他的成长环境有着密切关系，其中就包括当地气候对性格的影响。生活在热带地区的人，为了躲避酷暑，在室外活动的时间比较多，所以性格不受拘束，脾气也相对暴躁一些。而居住在寒冷地带的人，室外活动较少，需要长时间在封闭的空间与人朝夕相处，因此养成了较强的情绪控制能力。生活在北极圈内的因纽特人，被称为世界上“永不发怒的人”。俄罗斯的冬天漫长而寒冷，人们习惯于穿着厚重的冬季服装，所以他们的动作迟缓，不随意，性格上常常也呈现坚毅的特点。而江南水乡气候湿润，风景秀丽，往往使人们对周围事物很敏感，所以江南水乡人民大多多愁善感，机智敏捷。在山区长大的人，则因为人烟稀少，开门见山，天气多变，逐渐养成了说话声音洪亮，商量事情爽快，为人诚实的性格。策马奔驰在广阔草原上的牧民，经常面对飞沙走石的恶劣气候，性格变得豪放直爽，热情好客。而在大城市，高楼大厦林立，活动空间狭小独立，空气质量欠佳，憋闷的城市气候最容易让人养成孤僻的性格。
①________
生活中有很多人在遇到阴雨天时情绪低落，而在阳光灿烂的日子里会心情舒畅。现代医疗气象研究者对此做出了科学的解释：阴雨天气之所以影响人的情绪健康，主要是因为阴雨天气下光线较弱，人体分泌的松果体激素较多，这样，甲状腺素、肾上腺素的分泌浓度就相对降低，人体神经细胞也就因此“偷懒”，变得不怎么活跃，人也就会变得无精打采。法国曾经发生过因阴雨连绵的天气迟迟没有停止，而导致很多人患上抑郁症的事情。针对这些抑郁症患者发病的原因，法国当地的很多治疗机构创造性地采用人造阳光治疗法，这种用光照来治疗那些急于想看到阳光的病人的方法，疗效十分显著。
②________
夏季炎热，不少人的脾气也变得“一点就着”。在心理学领域，一个有趣的研究话题就是高温为什么会让人的脾气变差。最早的证据来自犯罪领域，许多司法报告发现，犯罪（尤其是暴力犯罪）的发生率在夏天上升，特别是在气温较高时。科学家认为，这可能也与人体对热度的生理反应有关。气温升高会导致人体心跳加快、睾酮水平增高以及其他一些代谢反应，它们会刺激交感神经系统，该神经系统负责战斗或逃跑反应，因此人们更有可能发生冲突。
（选自《百科知识》2016年10月，有删减）
7．本文以“气候能够影响人的性格吗？”为题，有何好处？（6分）
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8．请在文中画横线的①②处拟写恰当的小标题，不超过10个字。（6分）
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
9．下面句中加点的词语可否删去？为什么？（4分）
阴雨天气之所以影响人的情绪健康，主要是因为阴雨天气下光线较弱，人体分泌的松果体激素较多。
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10．有同学认为“人的性格与成长环境有关”部分举例子过多，有啰唆之嫌。请对此谈谈你的看法。（5分）
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参考答案
1．B
解析： “屑”应读“xiè”。
2．D
解析： A项，“相得益章”应为“相得益彰”；B项，“无可质疑”应为“无可置疑”，“消声匿迹”应为“销声匿迹”；C项，“烦燥”应为“烦躁”，“慷概淋漓”应为“慷慨淋漓”。
3．B
解析： “追溯”比喻探索事物的由来，而原句句意是要抓捕巨贪，不恰当。
4．(1)句应将“无时无刻”改为“每时每刻”或“时刻”（或将“忘”改为“记得”）。(3)句应该去掉“通过”或“使”。
5．C
解析：观察选项，首先确定首句可能为③句或④句，横线前讲的是高下差异对物候的影响，而③句谈高下差异对植物的具体影响，故判断首句为③句，排除B、D两项。接下来判断④句和⑥句哪句应为第二句，④句讲特殊情况下的植物，⑥句解释原因，故④句紧承③句，因此确定答案为C项。
6．(1)示例：走进自然，领略美景。
(2)示例：旅游观光，走进大自然。身体力行，保护大自然。
(3)示例：①封山育林，禁止乱砍滥伐；②植树造林，防止土地荒漠化；③关爱自然界的动物，与它们和谐相处。（意对即可）
(4)示例：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力！
7．运用问句，引起读者的思考；激发读者的阅读兴趣；点明了本文说明的主要内容。
8．示例：①下雨天人们情绪低落 ②高温让人容易发怒
9．不能删去。“主要”起限制作用，表明“阴雨天气下光线较弱，人体分泌的松果体激素较多是影响人的情绪健康的主要原因”，除此之外，还有其他原因；体现了说明文语言的准确性、严密性，删去后与原义不符。
10．不啰唆。连续举不同国家和不同地区的多个事例，更加有力地说明了“人的性格形成与他的成长环境有着密切关系，其中就包括当地气候对性格的影响”。 (122.240.200.163)

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