山东省滨州市沾化区2018届九年级上学期期末考试语文试题（解析版） -- 部编人教版九年级上册

山东省滨州市沾化区2018届九年级上学期期末考试语文试题（解析版）

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山东省滨州市沾化区2018届九年级上学期期末考试语文试题（解析版）(九年级上册部编人教版)

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九年级(上)期末复习质量测验语文试题（2017--2018）一、积累与运用。1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）A.缄（xián）默迸（ènɡ）发苗圃（pǔ）津（jīn）津有味B.哀号（háo）溃（kuì）退忐（tǎn）忑长吁（yū）短叹C.哺（ǔ）育诘（jié）问蓬蒿（ɡāo）歇（xiē）斯底里D.亢（kànɡ）奋啜（chuò）泣沉

试题预览
九年级(上)期末复习质量测验
语文试题（2017--2018）
一、积累与运用。
1. 下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（     ）
A. 缄（xián）默          迸（bènɡ）发      苗圃（pǔ）      津（jīn）津有味
B. 哀号（háo）          溃（kuì）退       忐（tǎn）忑      长吁（yū）短叹
C. 哺（bǔ）育           诘（jié）问      蓬蒿（ɡāo）      歇（xiē）斯底里
D. 亢（kànɡ）奋         啜（chuò）泣      沉湎（miǎn）  随声附和（hè）
【答案】D
【解析】试题分析：A．缄（jiān）默B．长吁（xū）短叹C．蓬蒿（hāo）
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2. 选出下列字形全对的一项（     ）
A. 拮据       扶夜       工匠精神        根深蒂固
B. 栈桥       睿智       轻而易举        格物至知
C. 发窘       狡黠       浮想联翩        不求甚解
D. 伦理       繁衍       趋之若骛        味同嚼蜡
【答案】C

3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（    ）
A. 张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。
B. 在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。
C. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
D. 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。
【答案】D
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。D项运用恰当。A项抛砖引玉比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品；B项进退维谷形容进退两难；C项莘莘学子指众多的学生。

4. 下列句子没有语病的一项是(     )
A. 晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。
B. 我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
C. 由于建成了公共自行车运行系统，为我市市民“绿色出行”提供了便利条件。
D. 随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
【答案】B
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。B项没有语病。其他各项病句如下：A项“戛然而止”形容声音突然终止，不能形容灯光；C项缺少主语，去掉“由于”；D项搭配不当，“素质”与“改善”搭配不当，将“改善”改为“提高”。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5. 根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（   ）
书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。___________。__________。__________。
__________。__________；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。
①随着文化事业的发展，书法也在不断发展  ②从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则
③从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律  ④书法有狭义和广义之分
⑤例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多
A. ④③②①⑤    B. ①④②⑤③    C. ①④②③⑤    D. ⑤③④②①
【答案】A
【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。A项正确，按照总-分的顺序排列即可。
6. 下列说法不正确的是(   )
A. 《武陵春》《醉花阴》都是李清照的词，《武陵春》是李清照后期的词。
B. 古人以九为阳。九月初九有两个九，所以叫重阳。
C. “迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职。
D. “文房四宝”是指笔、墨、纸、砚; “戏曲四行当”是指生、旦、净、丑。
【答案】C
【解析】试题分析：考查对文学常识和文化知识的理解。“左迁”是指古代官员降职或远调，是贬职，不是升职。故答案为C。
7. 默写
（1）为什么我的眼里常含泪水？________________________……
（2）只有那辽远的一角依然完整， _______________________。
（3）_____________________，坐断东南战未休。
（4）___________________，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子密州出猎》）
（5）_____________，对影成三人。
（6）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾以“__________________,___________________”直抒胸臆,表达了自己的雄心壮志。
（7）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：_______________
【答案】    (1). （1）因为我对这土地爱得深沉    (2). （2）温暖，明朗，坚固而蓬勃生春    (3). （3）年少万兜鍪    (4). （4）老夫聊发少年狂    (5).  (5) 举杯邀明月    (6). (6) 了却君王天下事    (7). 赢得生前身后名    (8). (7) 陟罚臧否，不宜异同
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字。本题中的“蓬勃、兜、鍪、聊、邀、赢、陟、臧否”等字词容易写错。
点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
8. 名著阅读。

(1)插图所描述的情节是__________________，杨志因为这件事，投奔了________________。
(2)下列关于文学名著内容的表述，完全正确的一项是（_____）
A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在食堂干活的日子里，受尽了压迫，也看到了生活在底层的人民的艰辛痛苦的生活。在这里，保尔结识了朱赫来，他常给保尔讲一些革命道理。
B.《五猖会》中，“我”盼着去看五猖会时，父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看会”。后来背完书能去看会了，但“我”已不愿出门了。
C．武松武艺高强，性情刚烈，疾恶如仇。他“斗杀西门庆”，“醉打蒋门神”，“大闹飞云浦”，
“血溅鸳鸯楼”’除恶蜈蚣岭‘，一步步走向反抗的道路。
D.“知识就是力量”是培根说的。培根最重要的成就是他在思想和文学领域内的建树。
【答案】    (1). （1）智取生辰纲       (2). 二龙山    (3). （2）C
【解析】试题分析：（1）考查对文学名著故事内容的了解。本题解答要根据插图的画面内容和文字叙述来推断。所描写的故事情节是杨志丢失“生辰纲”，也就是我们常说的“智取生辰纲”的故事，杨志也因这件事投奔了二龙山，但二龙山寨主邓龙不肯收留外客，后来曹正用计，协助鲁智深、杨志杀死邓龙，夺取二龙山。（2）A项，保尔认识朱赫来不是母亲把他送到车站食堂当杂役的时候，而是十月革命爆发后，保尔通过哥哥在家里认识了朱赫来。故A的表述是错误的；B“我”背过书后，在父亲的允许下，还是去看“五猖会”了。故B项说法是不正确的；C正确；D项，培根是英国哲学家和科学家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他的建树主要在哲学领域。故D项的表达是错误的。据此分析，答案为C。
9. 综合性学习
班上将开展一次以“弘扬传统文化，传承中华美德”为主题的综合实践活动，请你参与，并按要求完成任务。
（1）【积累诗词】

夜月日
潮残江
生上海

①请从下图九个字中识别一句五言诗___________
②请写出这句诗的后一句 ____________。
（2）【探究美德】
阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面。
材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。近日被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。
材料二：3月15日傍晚，春寒料峭，细雨蒙蒙，易俗河派出所辅警李文看到一位拄着拐杖的老人在派出所院子里徘徊，于是赶紧上前询问老人有什么事。原来，这位老人是迷路了，可是老人一直说不清楚自己家到底住在哪里，浓浓的口音也让李文无法准确地了解她家人的信息。这时，另一位民警记起，似乎有同事送过老人回家，老人大概住在云龙中学那边。于是，李文驾着警车带着老人来到云龙中学附近，挨家挨户地问，看是否有人认识这位老人。最终，李文将九十岁高龄的老人送回家中。
材料三：1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。” 袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在，还是将来，您都是我的老师。”
_____________________________
【答案】    (1). （1）①海日生残夜    (2). ②江春入旧年    (3). （2）①爱亲人，孝敬父母；②无私地关爱他人；③热情地帮助人；④以宽广的胸怀待人（宽容）。
【解析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对古诗文的记忆能力。此类题型摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解题意的基础上理解文意，才能正确作答。仔细观察得出答案：海日生残夜，江春入旧年。（2）本题考查材料主旨把握。这是一道透过现象分析本质的题型，材料一中农妇龙再平9年悉心照顾养母，为了照顾老人口味，自己9年不沾辣味，体现的是孝敬父母的美德；材料二中解放碑交巡警大队的巡警们照顾的是一位与自己非亲非故的孤寡老人，这体现的是热情帮助他人的美德；材料三中的袁隆平对批评过自己的老教授热情接待，体现的是一种宽广的胸襟。综合起来，分条答出此题。（3）本题考查语言运用。命题者以微博写作题启发中学生：学习语文一定要关注时代，关注社会，关注生活，力求创新。它在引导中学生们，一定要把语文学习与实际生活联系起来，与社会实践结合起来此题一定要扣住主要事迹，阐发“仁”的具体表现，语句要流畅，注意要用一种修辞手法，30字左右的提示。
二、阅读
（一）阅读下面的古诗，完成下面小题。
送万巨①
卢纶
把酒留君听琴，难堪岁暮离心。
霜叶无风自落，秋云不雨空阴。
人愁荒村路细，马怯寒溪水深。
望断青山独立，更知何处相寻。
【注】①万巨：人名。
10. 送别友人，作者的心情是不平静的。诗歌中____、___的天气状况衬托了这种心情。
11. 诗人的“离别之情”具体有哪些？
【答案】10.     (1). 无风    (2). 不雨
11. 诗人与友人依依不舍、难舍难分（或“对友人的留恋”）之情；诗人与友人即将分别时的愁苦之情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情（或“不知何时何地能再次相聚的怅惘之情”）
【解析】
10. 此题考查对诗歌中词语意思的理解和把握。完成的前提是把握“难堪”可解释为①不能忍受；②发窘；为难。结合诗歌内容可知，应解释为“不能忍受”。
11. 此题考查了诗歌中借景抒情的手法。送别友人，诗人的内心是伤感、无奈的，而诗人为了衬托出这种心情，借用了第二联中的“无风”“不雨”。
12. 此题考查对诗人情感的具体把握。完成时，根据分值，可判断为答案有三点。分别可从诗歌中的“留君”“愁”“望断”进行思考。
（二）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】夫国之大务，莫先于戒备。若夫失之毫厘，则差若千里，覆军杀将，势不逾①息，可不惧哉！故有患难君臣旰②食而谋之择贤而任之。若乃居安而不思危，寇至不知惧，此谓燕巢于幕，鱼游于鼎，亡不俟③夕矣！传曰：“不备不虞④，不可以师。”又曰：“豫⑤备无虞⑥，古之善政。”又曰：“蜂虿⑦尚有毒，而况国乎？”无备，虽众不可恃也。故曰，有备无患。故三军之行，不可无备也。
（选自《将苑》）
【注释】①逾：超过。②旰：念ɡàn，晩；迟。③俟：等待。④虞：准备，防范。⑤豫：预先；事先。⑥虞：忧虑，忧患。⑦虿：念chài，蝎子一类的毒虫。
12. 下列加点的词解释不正确的一项是（   ）
A. 先帝不以臣卑鄙   卑：身份低微
B. 夙夜忧叹  夙：早
C. 不可以师    师：出兵征伐
D. 此谓燕巢于幕  巢：鸟窝
13. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）
A. 至于斟酌损益           自以为大有所益
B. 三顾臣于草庐之中       夫国之大务，莫先于戒备
C. 若乃居安而不思危       环而攻之而不胜
D. 亡不俟夕矣               今亡亦死，举大计亦死
14. 用“/”给下面的语句划分节奏。（划两处）
故有患难君臣旰食而谋之择贤而任之
15. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。
（2）无备，虽众不可恃也。
16. 根据要求回答问题。
【乙】文中提到“居安而不思危”，结合你读过的《出师表》全文和《三国演义》说说从哪些地方可以看出后主刘禅“居安而不思危”。
【答案】12. D    13. C
14. 故有患难/君臣旰食而谋之/择贤而任之
15. （1）（我）因此感动振奋，于是答应为先帝奔走效劳。
（2）如果没有准备，即便国家再大，人口再多，也不能倚仗。
16. 赏罚不明，亲近小人，贪图享乐。
【解析】甲：节选自《出师表》  出自于《三国志•诸葛亮传》卷三十五  作者：诸葛亮  创作年代：建兴五年（227年）
乙：选自《将苑》出自《诸葛亮集》  作者：诸葛亮  创作年代：三国
12. 试题分析：该题考核文言实词。D项，巢，筑巢。释义为“鸟窝”时为名词，而句中“燕巢于幕”的“巢”应为谓语动词。分析时可从语法结构入手分析判断。
13. 试题分析：该题考核文言词汇中的一词多义。A项，“益”：增加/ 好处。B项，“于”指“到”的意思，在地点前面做动词用/ 在。C项，“而”译为“却”，表转折。D项，“亡”，死亡/ 逃跑。
14. 试题分析：该题考核文言断句。文言断句有其规律可循。一是句末语气词，比如也、耶、乎；二是句首发语词，比如若夫、至若、盖；三是名词“患难”“君臣”或代词“之”，一般在句中做主语或宾语；四是排偶的句式；五是顶真的修辞。先浏览选段，了解大意；然后先易后难。
15. 试题分析：该题考核文言语句翻译。要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。例如1句中的“驱驰”的含义为“奔走效劳”，2句中的“恃”的含义为“依仗”。
16. 试题分析：该题考核对文言内容的理解。（1）“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”，译文：治理一个拥有一千辆兵车的国家，就要严谨认真地办理国家大事而又恪守信用，诚实无欺，节约财政开支而又爱护官吏臣僚，役使百姓要不误农时。理解之后回到原文筛选诸葛亮“敬事而信”的具体表现即可。（2）该题筛选刘禅“居安而不思危”之处，应在理解文本的基础上回答。
（三）阅读下面文章，完成下面小题。
VR，正渗透你的生活
①   虚拟现实(Virtual Reality，简称VR)，近几年在科技圈最火爆的词。简单来说，就是利用电脑模拟产生的一个三维虚拟，提供用户关于视觉、听觉、触觉等感官的体验，让用户如同身临其境一般。
②   提到VR能做什么，大多数人的回答应该是：玩游戏。没错！或许你已在一些商场看到过VR体验馆的踪影，游客穿戴上VR眼镜，在体验区域手舞足蹈，完全沉浸在虚拟游戏空间内。其实，最初的VR游戏主要是过山车、飞船之类最简单的沉浸式体验，随着VR的日渐成熟，不少公司已开发出能感受到“真实”触感，或可多人参与的VR游戏。
③   在伦敦的大英博物馆，游客使用虚拟现实头盔GearVR，探索青铜时代特色网站，查看博物馆藏品的3D扫描图像。游客可以用虚拟现实的方式探索藏品在古时的用途，参与包括祭祀太阳等古人的各种仪式。这些都可以令游客获得身临其境的体验。
④   平时我们逛超市，最头疼的是什么？面对这么多不同品牌的产品，不知买哪个好，眼都花了。而在这个虚拟商店里挑选商品，会有模特展示给你看。还能立刻帮你标出来同类产品，以便你迅速做出对比。逛家居店，你再也不用因为不确定沙发的尺寸而纠结。戴上VR眼镜，直接将这款沙发放在家里，尺寸颜色是否合适，一目了然。与此同时，阿里也最新开发了VR实验室，将用户如何在虚拟现实里购物的体验称为Buy＋。体验者靠VR技术进入精美的虚拟店，挑选喜欢的商品，眼前会立刻出现T台超模展示穿戴搭配，还能直接选择商品样式、颜色等，并可直接将商品放入购物车购买并支付。
⑤   可预计的是，未来将出现更多与教学内容相关的VR虚拟体验；或许能够帮助学生更好地理解课程内容，甚至探索原来不可能探索的场景。想象一下，在学习抗日战争的历史中，如果学生通过VR技术亲自参加平型关大捷，在有过如此真实的“虚拟经历”后，学生还会忘记这些重要的历史时刻吗？在地理课堂上，如果老师讲解到喀斯特地貌，学生直接“行走”在云南、广西等山区，亲身去体验和感受喀斯特地貌的风景，那种“亲历”的感受比听老师书面的讲解要有趣得多吧。
⑥   随着VR医疗不断发展，科学家们已经尝试通过VR重建细胞结构，甚至还用VR取代镇静剂，帮病人缓解焦虑。61岁的Ana Maria进行了一场脂肪瘤手术，她需要在整个手术中保持清醒。主刀医生准备手术器材时，她的血压飙到183/93，以往病人如果出现类似症状，往往都需要注射镇静药物，以克服开刀的疼痛和焦虑。不过这次不同，手术监督医生Mosso取来了一个黑色VR头显，罩在Ana的眼前，头显中的场景，是马丘比丘的高山遗址。手术室中，Ana被各式各样的医疗器械包围，她的各种生命体征也显示在身后的监视器上。但Ana却浑然不知。她沉浸在一个三维再现的马丘比丘里。Mosso很仔细地观察着她，借助高科技的引导技术保障手术的顺利进行。
⑦   当然，这些并不是虚拟现实能实现的所有功能，未来随着产业的成熟，会有一些极具创意的功能被陆续地开发出来。
17. 文章从哪几个方面介绍了VR技术在现实生活中的应用？
18. 结合文章内容，说说第④自然段画线句子的作用。
运用设问的修辞，自问自答，从身边的购物难题说起，引起读者的共鸣和阅读兴趣。
19. 第⑥自然段用了哪些说明方法？选取一种说明方法分析其作用。
20. 阅读第⑤自然段，分析句中加点词语的表达作用。
【答案】17. 游戏的沉浸式体验、博物馆圆“考古梦”、带上眼镜实现全世界购物、实景教学让学习更有趣味、医学领域戴上VR做手术。
18. 运用设问的修辞，自问自答，从身边的购物难题说起，引起读者的共鸣和阅读兴趣。
19. 举例子、作比较。列举了Ana戴VR手术与以往病人手术进行对比的事例，突出了VR在手术中取代镇静剂，帮病人缓解焦虑，保障手术顺利进行的作用，更加具体可信，易于理解。
20. “可预计的是”表猜测。说明根据目前VR技术的开发应用，估计未来会开发出更多与教学内容相关的VR虚拟体验，体现了说明文语言的准确性。
【解析】
17. 试题分析：考查对文本内容的筛选和概括能力。在通读文章，了解内容的基础上，筛选“VR技术在现实生活中的应用”并概括作答。本题可结合文章的第2~6段内容逐一概括。
18. 试题分析：考查修辞手法的表达上的作用。设问：自问自答，其作用是引起读者的注意，启发人们对问题的思考。文章中的画线句子运用的是设问的修辞，结合具体的语句和语境分析作答即可。
19. 试题分析：考查说明及其作用。本题运用的是举例子和作比较的说明方法。举例子：通过列举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。结合具体内容分析作答即可。
点睛：常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说事物的特点。
20. 试题分析：考查说明文语言的准确性的特点。解答方法：先对词语进行定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。然后再结合语句分析其表达的内容和效果。最后总结xx词体现了说明文语言的准确性、科学性。本题结合具体内容分析作答即可。
（四）阅读下面文章，完成下面小题。
是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。
（选自《特别关注》，有改动）
21. 本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区
②______
③___________

22. 请你结合全文，分析母亲的形象。
23. 请你按照要求进行品析。
(1)“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？
(2)结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上�

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