江苏省扬州市竹西中学2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题（解析版） -- 部编人教版八年级上册

江苏省扬州市竹西中学2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题（解析版）

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江苏省扬州市竹西中学2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题（解析版）(八年级上册部编人教版)

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2017—2018学年第一学期期末测试八年级语文一、积累运用1.下列加点字注音，全部正确的一项是（）A.风靡（mí）斟酌（zhēn）惩处（chéng）虎踞龙盘（jù）B.潋滟（liàn）祈求（qí）朔风（shuò）惊涛骇浪（hài）C.蹒跚（pán）愠怒（yùn）脊椎（jǐ）蓦然回首（mù）D.编撰（zhuàn）土坯（pī）翩跹（qiān）笔耕不辍

试题预览
2017—2018学年第一学期期末测试八年级语文
一、积累运用
1. 下列加点字注音，全部正确的一项是（    ）
A. 风靡（mí）       斟酌（zhēn）    惩处（chéng）    虎踞龙盘（jù）
B. 潋滟（liàn）     祈求（qí）      朔风（shuò）     惊涛骇浪（hài）
C. 蹒跚（pán）      愠怒（yùn）     脊椎（jǐ）       蓦然回首（mù）
D. 编撰（zhuàn）    土坯（pī）      翩跹（qiān）     笔耕不辍（chuò）
【答案】B
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“靡”应读mǐ。C项中“蓦”应读mò。D项中“跹”应读xiān。
2. 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（    ）
A. 1月4日扬城迎来2018年的第一场雪，孩子们忘乎所以地在冰天雪地中玩耍。
B. 网友调侃“雾霾治理基本靠风”，其实，保护环境，我们每个人都责无旁贷。
C. 他虽然没有帮到什么大忙，但总归尽了绵薄之力，我还是应该感谢的。
D. 第四届世界互联网大会上，“下半场”“人工智能”等脍炙人口的关键词成为与会嘉宾讨论的热点。
【答案】B
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。B项使用正确。其他各项的错误之处分别为：A项忘乎所以指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。B项绵薄之力是个谦词，常用在说尽自己的努力去帮助别人。D项脍炙人口比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂，不能形容词语。
3. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（    ）
A. 我校采取多项措施，防止师生不患冬季流感，确保全校师生的健康安全。
B. 影片《芳华》掀起了全民怀旧的热潮，在票房上相较同期影片突破了一大步的跨越。
C. 扬州公共自行车系统的日臻完善，有赖于政府能否加强对运营商服务质量的考核。
D. 余光中先生去世，凤凰文艺出版社出版的《守夜人》成为他最后一部自选自译集。
【答案】D
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项没有语病。其他各项语病如下：A项否定词使用错误，去掉“不”。B项语意重复，去掉“的跨越”。C项两面对一面，去掉“能否”。

点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4. 下列解说有误的一项是（    ）
A. 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
解说：这一句冒号使用正确。
B. 这道理听起来不错，可是你应该考虑自己的实际情况。
解说：这是转折关系的复句。
C. 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。
解说：加点的依次是形容词和数量词。
D. 星光灿烂  眷恋祖国  心情放松  都市精灵
解说：这四个短语结构完全相同。
【答案】D

5. 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（    ）
A. 小说《父母的心》中，历经多次波折却始终不舍孩子的穷夫妻令人唏嘘感叹。这正是川端康成作品“浓浓的爱心，淡淡的哀愁”的体现。
B. 《湖心亭看雪》选自明末清初张岱的《陶庵梦忆》。文章运用白描的手法勾勒出一幅绝妙的西湖夜雪图，寄托对故国的怀念。
C. 叶圣陶先生运用移步换景的手法，采用“总—分—总”的结构，说明了苏州园林“图画美”的共同特征。
D. 普法战争激起了法国人民强烈的爱国热情，小说家都德将这一题材浓缩在最后一堂法语课里，谱写了悲壮昂扬的爱国主义颂歌。
【答案】C

6. 根据拼音写汉字。
我喜欢这个季节的瘦西湖。那湖面的烟，那萧条凛冽的景，还有那荡起涟yī（______）的舟……雪中的瘦西湖很美，是鹅黄娇nèn（______）的腊梅染雪怒放，是挺直高sǒng（______）的寒枝雪中坚韧，是飞yán（______）翘角假山流水的江南柔情遇上雪色浪漫……扬州的雪也很少见，下了雪的扬州美得不像样！
【答案】    (1). 漪    (2). 嫩    (3). 耸    (4). 檐
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：漪。
7. 默写。
（1）黑云压城城欲摧，__________。（李贺《雁门太守行》）
（2）商女不知亡国恨，__________。（杜牧《泊秦淮》）
（3）人生自古谁无死，__________。（文天祥《过零丁洋》）
（4）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（5）浩荡离愁白日斜，__________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）__________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
（7）几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》）
（8）王安石的《登飞来峰》中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：__________，__________。
【答案】    (1). （1）甲光向日金鳞开    (2). （2）隔江犹唱《后庭花》    (3). （3）留取丹心照汗青    (4). （4）朔气传金柝    (5). （5）吟鞭东指即天涯    (6). （6）荡胸生层云    (7). （7）谁家新燕啄春泥    (8). （8）不畏浮云遮望眼    (9). 自缘身在最高层
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：朔，啄。
8. 名著阅读与综合实践。
（1）他顿时惊喜得屏住了呼吸，内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跑进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。他像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……
这段文字选自小说《      》，主要用了      描写来刻画主人公的。
（2）在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。
①“仁”为会意字，甲骨文写作“ ”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：            ；“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：            。
②在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项建议。
【答案】（1）钢铁是怎样炼成的细节  动作
（2）①人人平等（或君民同视，平等对待）  博爱、仁爱（或慈善、体恤）
②示例：开展“仁”文化思想宣讲活动（或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动，开展关于“仁”脉相承小论文征集活动，举办“‘仁’在身边”故事会，举行“仁”文化经典朗诵活动等）。
【解析】（1）本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《钢铁是怎样炼成的》的阅读理解。（2）本题考查对汉字起源知识的掌握，通过了解字形的演变理解词语的本义和引申义，对活动的建议要结合活动的主题来写，注意可以采用故事会或朗诵会等同学们喜爱的活动。
二、阅读理解
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
泛舟后溪
[唐]羊士谔
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
9. “雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春”描绘了什么样的画面？
10. 请赏析诗歌的三、四两句。
【答案】9. 雨后芳草萋萋，没有一点沙尘。溪水潺潺，清澈见底；沙滩平坦，春光明媚。
10. 拟人（融情于景，情景交融；以声衬静均可），杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客；桃花盛开，周围空无一人。突出了雨后后溪的幽静美丽，表达了作者对自然美景的喜爱和赏景的欣喜陶醉之情。
【解析】
9. 本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。注意描绘出雨后后溪芳草萋萋、静美清澈的特点。
10. 本题考查诗歌的理解和赏析，解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。做好本题需要对平时所学的诗歌内容了如指掌，能够结合拟人修辞方法进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚，表达了作者对自然美景的喜爱。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
沧州南一寺临河干，山门圮①于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮②，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠③乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【注释】①圮（pí）：倒塌。②杮：木片。③颠：颠倒荒唐。
11. 解释下列句中加点的字。
（1）遂反溯流逆上矣（________）    （2）如其言（________）
（3）强饮三大白（________）        （4）用讫再火令药熔（________）
12. 下列加点字意义或用法相同的一项是（    ）
A. 果得于数里外        今民生长于齐不盗
B. 沿河求之            人之立志
C. 然则天下之事        慭慭然，莫相知
D. 是以必得躬历山川    可以为师矣
13. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（3）非相度不得其情，非咨询不穷其致。
14. 文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
【答案】11.     (1). （1）逆流而上    (2). （2）遵照    (3). （3）勉强，尽力    (4). （4）终了，毕    12. A
13. （1）你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
（2）（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。
（3）不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。
14. 学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
【解析】选自：选自《阅微草堂笔记》作者：纪昀年代：清
译文：
沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂;在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗?”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗?
11. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：溯：逆流而上。
12. 本题考查文言文中虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为A项。意思都是“在”。其他各项的意思分别为：B：代词/无实意，助词，表示语法结构。C：这样/……的样子。D：因此/凭借。
13. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：物理：事物的道理，规律。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
14. 本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，把主要原因概括即可。学家的“笑”是自以为是，老河兵的“笑”，是因为他富于实际经验。
阅读下面的文章，完成下列小题。
风筝中的科学
①古老的风筝，已经不仅仅是娱乐玩具，在科学技术高度发达的今天，风筝同样在为人类作贡献！
②风筝又名纸鸢（yuān一种凶猛的鸟）、纸鹞（yào雀鹰），最早发源于中国，至今已有2000多年历史。据说巧匠鲁班就曾“削竹为鹊，成而飞之”，应当说这是风筝的前身。五代时期的李邺，曾在宫中以线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。英国著名学者李约瑟把风筝列为中华民族的重大科学发明之一。美国华盛顿国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上也醒目地写着：“最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”
③风筝的发明，对科学技术的发展产生了深刻的启示：1749年，美国一位名叫威尔逊的天文学家，研制成世界上第一台空中试验仪。他用6只风筝将天文仪器吊到700多米的高空中进行科学试验，第一次测到了大气的温度，并取得了一些重要的理论数据，推动了天文学的发展。1752年，美国科学家富兰克林曾用风筝挂上一只铁钥匙，在雷电交加时，把风筝送上天，引来雷电，从而证明了雷电也是一种放电现象，避雷针也由此发明。1804年，英国的乔治格雷爵士用两只风筝作机翼，研制出了一架5英尺的滑翔机。1894年，英国科学家设计了一只供战场观察的军用风筝，其作用犹如当今的卫星电视转播……
④最近，科学家提出了利用风筝发电的新方法。据估计，风筝风力发电机获得每千度电的成本仅有1.5欧元。而欧洲国家每千度电的发电成本平均为43欧元，风筝风力发电机的成本仅是后者的三十分之一。

⑤据报道，俄罗斯物理学家在这方面作过探索。他们将50个巨大的风筝，放到空中从上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每个风筝伸展开来足有足球场那么大。而牵扯这些风筝的绳索约有6000米长，路灯杆那么粗。假如风筝所在高度的风力不足的话，人们还可以放松绳索使风筝升高。意大利科研人员计划建造发电能力在几兆千瓦范围的大型设备，并在计算机上成功地进行了模拟计算。设想的风筝发电装置，在风力作用下能够带动固定在地面的旋转木马式的转盘，转盘在磁场中旋转而产生电能。这种风筝重量轻，抵抗力超强，可升至2000米的高空。一个直径1000米的巨轮便可以提供250兆瓦的发电能力。这将是第一台发电能力和常规电站不相上下的可再生能源发电设备。
⑥此外，科学家还设计建造家用式的高空风力发电设备。房主可以把这样的设备安装在自家房顶上，或许还可以替代太阳能电池。这些小型风筝梯子只需100米或者200米高，就可以足够为一户人家提供几千瓦的电力。
⑦当今，风筝在科学试验和工农业生产上的应用更为广泛。利用风筝作海洋救生工具，利用风筝牵引船只，          ，          ……这些应用极大地方便了人类的生活。
15. 细读本文，说说风筝发电与常规电站发电相比有哪两大优势？
16. 文章第⑥段中加点的词语“或许”能否去掉？为什么？
17. 第⑤段划线句子除了使用列数字的说明方法外，还使用了哪些说明方法？分析其作用。
18. 请发挥你的想象，进行一次创新之举，在第⑦段横线上再设想出运用于生产、生活、科研等实践活动中的两种方法。
【答案】15. ①发电成本低；②能源可再生。
16. 不能。这里“或许”表示一种猜测，并不确定，如果去掉，变成肯定能替代太阳能电池，体现了说明文语言的准确性。
17. 打比方，生动形象地说明了风筝在空中排列的情形；作比较，把风筝展开的面积与足球场作比较，具体直观地说明了风筝伸展后的大小。
18. 示例：利用风筝传递信件；在风筝上安装无线控制照相机，进行空中摄影；在风筝上安装喷水器，喷洒悬崖上的植物；利用风筝架设深谷、大河之间的电线；利用风筝进行商业广告宣传或商业炒作等。
【解析】
15. 本题考查内容的分析与概括。解答此题可根据文中的内容来概括。文章第④段的阐述，可以看出利用风筝发由的成本很低；除此外，根据文中的介绍，可知利用风筝发电最终使用的是风力，其能源具有可再生性，这也是它的一大独特优势。
16. 本题考查学生对说明文语言准确性的理解。说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象地说明了事物“……”的特征/事理，③XX词体现了语言的准确性。“或许”表示一种猜测，并不确定。
点睛：本题考查对说明文语言准确性的掌握。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。回答说明文语言准确性的题目一般包括三个方面：观点+论证+结论。其中论证要从正反两个方面来论证，先正面解析某个词语的本义及在句中的含义，再从反面说明如果去掉就成了什么情况，与事实不符，要充分体现说明文语言的准确性。
17. 本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。结合第五段的内容来看，段落中举了俄罗斯和意大利的研究，是举例子的说明方法；“他们将50个巨大的风筝，放到空中从上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。”很明显是打比方的说明方法；“每个风筝伸展开来足有足球场那么大。”又可以看出用了作比较的说明方法，任选其中一种方法举一例来分析即可。
18. 本题为说明文的拓展延伸题。这种题目就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。回答时还要注意方法具有科学性与可行性。
阅读下面的文章，完成下列小题。
细水长流
蓝雪冰儿
①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。
②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。
③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。
④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。
⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。
⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。
⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。
（选文有删改）
19. 老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？
20. 联系全文，简要分析第④段在文中的作用。
21. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。
（1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？
（2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说……
22. 文章结尾写一缕阳光正好照在父亲的脸上，“一缕阳光”有什么深意？
【答案】19. “命好”是指：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②不跟人闹意见（人缘好）。原因：老刘包容，豁达，不争长短，不计得失。
20. ①内容上交待故事发生的背景（或矛盾冲突的起因）：天大旱；邻居又不在家。
②结构上为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫（或推动故事情节的发展）。
21. （1）“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。
（2）“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。
22. ①父亲的内心善良宽厚，内心像阳光一样明亮；②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。
【解析】（1）试题分析：此题考查学生的概括能力，结合第一段分析即可。“有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。”通过这个句子可以总结得出。其原因也可以用原文回答：父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。可以总结出，包容和不计较个人得失等原因。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（2）试题分析：此类考查文段在文中作用的题，可结合着具体内容来分析其在内容上的作用，如表现对象的特点、形象特征，表现情感等；在结构上，例如，承上启下的过渡作用，引出下文等等。细读第4段，不难发现，内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱；邻居又不在家。在结构上，结构上推动故事情节的发展，为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。
【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理

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