北京市西城区2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题（含答案，含解析）（解析版） -- 部编人教版八年级上册

北京市西城区2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题（含答案，含解析）（解析版）

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北京市西城区2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题（含答案，含解析）（解析版）(八年级上册部编人教版)

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北京市西城区2017—2018学年第一学期期末考试九年级语文试卷一、基础运用同学们开展语文课外学习活动，其中一组的探究主题是“中国梅花文化”，以下是同学们整理的材料。请根据要求，完成下列小题。自古以来，梅花就是中国文人喜爱的形象之一，这种喜爱起自《诗经》，历经汉魏、隋唐，到了宋代进入颠峰时期。林和靖以一句“

试题预览
北京市西城区2017—2018学年第一学期期末考试
九年级语文试卷
一、基础运用
同学们开展语文课外学习活动，其中一组的探究主题是“中国梅花文化”，以下是同学们整理的材料。请根据要求，完成下列小题。
自古以来，梅花就是中国文人喜爱的形象之一，这种喜爱起自《诗经》，历经汉魏、隋唐，到了宋代进入颠峰时期。林和靖以一句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄香”写出了梅花不求识赏的隐逸孤清 ① “遥知不是雪，为有暗香来”，王安石的诗句又使梅的形象于“孤清”中多了几分高洁傲然；“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游的《卜算子•咏梅》抒写出梅花不堕凡俗的坚贞自守；而苏轼的《定风波•红梅》中“诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝”一句，则将高标俊逸的“梅格”与作者旷达超脱的人格融为一体。“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，极尽表达出诗人愿意化身千万梅花的浪漫情怀。
可以说，中国文人从梅花的品性中看到了自己的理想人格。它隐逸孤清，高洁傲然，坚贞自守，高标俊逸，成为凌寒绽放于冬日的精神之花。历经岁月磨砺，梅花的象征意义丝毫不减。一代领袖毛泽东的“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”，更是赋予了梅花乐观坚韧 ② 昂扬向上的民族精神。
梅花的形象不仅存在于诗歌中，还广泛地存在于我国的绘画、书法、音乐等艺术形象之中。这形成了中华民族特有的一种文化现象，值得同学们探究并关注。
1. 材料的第一句有一个错字，最后一句有一处语病，请你分别找出来并加以修改。
错字修改：将“______”改为“______”
句子修改：将“__________________”改为“__________________”
2. 请在材料中的横线里填入恰当的标点符号。
3. 同学们探究“咏梅诗”时发现诗歌多用修辞手法表达丰富的含义。下列表述有误的一项是（    ）
A. “遥知不是雪，为有暗香来”一句用拟人手法，赋予梅花以丰富细腻的情感，表现出梅花凌寒傲雪的风姿。
B. “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”一句使用对偶，对仗工整，意境脱俗，是咏梅的佳句。
C. “无意苦争春，一任群芳妒”将梅花人格化，表达了其与世无争的坦荡和对自我追求的坚守。
D. “待到山花烂漫时，她在丛中笑”一句以传神之笔写梅花隐于春色又与山花共享春光的喜悦，赋予梅花以人的精神风采。
4. 同学们在教室里练习书法，书写“梅花诗”。学生小王觉得“梅”字的第9笔颇为难写，还需多练。近日，他准备临摹一幅“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的条幅贴在教室里。你建议他临摹以下哪种书体？结合书体特点说说你的理由。

楷书          行书
“梅”字的第九笔是______
我建议他临摹______体，理由是__________________
5. 钱币也是文化传媒的文化载体。同学们还关注到了钱币上的梅花。请你结合材料内容，探究一下我国第四套金属流通币“梅花5角”正面采用梅花图案的设计意图。

6. 材料中“一树梅花一放翁”中的“放翁”指的是南宋爱国诗人______，他一生笔耕不辍，有很高的文学成就，对后世影响深远。例如，每当我们劝勉身边遇到重重困难、感到前路迷茫的朋友，常引用他《游山西村》中的名句“____________，____________”，让朋友看到光明和希望。
7. 鲁迅先生十分喜爱梅花，曾请人刻过一枚“只有梅花是知己”的印章，他的启蒙老师寿镜吾先生也爱梅花，书屋的后院就植有几株腊梅，曾为少年鲁迅的书塾生活增添几分趣味。我们学习过鲁迅叙写这段往事的作品《______》，这篇文章收录在他的散文集《______》中。
【答案】1.     (1). 颠    (2). 巅    (3). 值得同学们探究并关注    (4). 值得同学们关注并探究
2. ①；  ②、    3. A
4.     (1). 点    (2). 楷书/行书    (3). 楷书形体方正，笔画平直，一如我们求学的态度要端正，适合作为书法作品贴在教室里以明志。/行书体舒展灵动，一如梅花洒脱飘逸、不堕凡俗的品格，适合作为书法作品贴在教室以点染环境。
5. 示例：梅花自古以来在中国传统文化中有丰富内涵，是中国人理想人格和民族精神的象征；将梅花设计于钱币之上，表达了中国人对梅花的喜爱，并借钱币的流通使梅花文化得以广泛传播。
6.     (1). 陆游    (2). 山重水复疑无路    (3). 柳暗花明又一村
7.     (1). 从百草园到三味书屋    (2). 朝花夕拾
【解析】
1. 试题分析：（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“巅”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）“探究并关注”语序错误。改为“值得同学们关注并探究”。
2. 试题分析：（1）前面是林和靖的一句诗，后面是王安石的一句诗，所以中间用分号。（2）“乐观坚韧”与“昂扬向上”都是短语，且是并列关系，所以中间应用顿号。
3. 试题分析：“遥知不是雪，为有暗香来”一句运用的是比喻和衬托的修辞手法，不是“拟人手法”。此句的意思是：为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。

5. 试题分析：硬币作为特定文化的载体，是一个国家的历史、政治、经济、时尚、传统、科技等方面的综合反映，也是了解一个国家的桥梁。一个国家的文化、特点都可以浓缩其中。要仔细观察硬币，把硬币上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，综合硬币内容，把硬币寄寓的深刻含义表达出来。此题要从梅花的内涵和象征意义的角度作答。
6. 试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题中“一树梅花一放翁”中的“放翁”指的是南宋爱国诗人陆游，还考了《游山西村》中的名句。作答时要考虑到语境“每当我们劝勉身边遇到重重困难、感到前路迷茫的朋友”，这样就能做到准确无误了。
7. 试题分析：考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。此题考查的是鲁迅的散文名称和散文集子的名称。注意材料中的提示语“他的启蒙老师寿镜吾先生也爱梅花”等句。
二、古诗文阅读
8. 古诗文默写。
（1）我报路长嗟日暮，____________。（李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》）
（2）____________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
（3）登斯楼也，则有心旷神怡，____________，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
【答案】    (1). （1）学诗谩有惊人句    (2). （2）年少万兜鍪    (3). （3）宠辱偕忘
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“谩”“兜鍪”“偕”等字词的书写。
阅读下面这首词，完成下列小题。
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
9. 阅读画线句，发挥想象，用自己的话描述这句词在你脑海中呈现的是怎样的画面。
10. 古诗词中还有很多描写边塞风光的诗句，请你再写一句。
【答案】9. 示例：风声、马鸣、号角、羌笛等边塞的声音在耳边回响，在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭，头脑中展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画。
10. 示例：大漠孤烟直/青海长云暗雪山/风掣红旗冻不翻
【解析】
9. 试题分析：描述诗歌画面：先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。
10. 试题分析：考查对边塞风光的诗句的积累。如“大漠孤烟直，长河落日圆”“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野”等，这些都是描写边塞风光的名句。注意要求：“古诗词中”“描写边塞风光”的诗句。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（选自《资治通鉴•晋纪十》）
【乙】乾道六年，宋孝宗召（弃疾）对延和殿。时虞允文①当国，帝锐意恢复。弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》《应问》（三篇）《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。
迁司农寺主薄，出知②滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田。辟江东安抚司参议官。
（选自《宋史•辛弃疾传》，有改动）
【注释】①虞允文：人名。宋名臣，曾指挥三军打破金帝完颜亮。②知：做知州
11. 根据所给释义，判断文中加点字的字音。（填写序号）
（1）劲：①jìng刚正，正直。  ②jìn力气，力量。      持论劲直：_____
（2）长：①cháng优点。       ②zhǎng生长，成长。    消长之势：_____
12. 下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（    ）
A. 因起舞      因人而异
B. 自相鱼肉    鱼肉百姓
C. 起冶铸兵    兵临城下
D. 甚备        德才兼备
13. 用现代汉语翻译下面的语句。
祖逖不能清中原而复济者，如有大江！
14. 祖逖面对“__________”（用原文回答）的困难，采取的对策是“起冶铸兵”。辛弃疾同样提议收复失地，也不被支持，反而被外调滁州。他在滁州，在面对“州罹兵烬，井邑凋残”的现状，采取的对策是__________（用自己的话回答）。
【答案】11.     (1). （1）①    (2). （2）②    12. B
13. 我祖逖如果不能扫清中原的敌人再渡江回来，就像这大江一样一去不回头。
14.     (1). 不给铠仗    (2). 示例：放宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦。
【解析】
11. 试题分析：根据所给释义，判断文中加点字的字音。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“劲”，当“刚正，正直”讲时应读“jìng”；当“力气，力量”讲时应读“jìn”。
12. 试题分析：B“自相鱼肉   鱼肉百姓”中的“鱼肉”都是“宰割、搜刮”之意。A前者“于是、就”，后者“因为”。C前者“兵器”，后者“军队”。D前者“详细”，后者“具备”。
点睛：推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。
13. 试题分析：直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“清”“复”“济”“有如”等字的翻译。
14. 试题分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。“不给铠仗”是祖逖面对的困难；在回答面对“州罹兵烬，井邑凋残”的现状，他所采取的对策时，要理解好“逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江！’遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进”这句话。
（一）译文：当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。渡江以后，左丞相司马睿让他担任军谘祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而是臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着奋发杀敌，大王假如能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。
（二）译文：乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。（辛弃疾）写了《九议》和《应问》三篇，《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。
改任司农主簿，出任滁州知府。滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦，于是创立了奠枕楼，繁雄馆。
三、名著阅读
15. 下面是《论语》中的几则语录，请你阅读后回答问题。
①子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《论语•学而》）
②子曰：“君子不重，则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者。过，则勿惮改。”（《论语•学而》）
③子曰：“人而无信，不知其可也。大车无，小车无，其何以行之哉？”（《论语•为政》）
④曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语•学而》）
⑤子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”（《论语•学而》）
在以上的几则语录中，孔子及其弟子都谈到__________的重要性。这一点在《三国演义》中有充分的体现：如徐庶被迫投曹后，践行与刘备的约定未献一计；又如__________。
【答案】    (1). 信（信用）    (2). 示例一：刘关张桃园三结义，关羽降汉而不降曹操。示例二：孙策与太史慈相互信任，太史慈归顺。
【解析】试题分析：考查对文言文重要信息的提取。（1）综合在以上的几则语录，孔子及其弟子都谈到信的重要性。如“谨而信”“主忠信”“人而无信”“与朋友交而不信乎”“言而有信”等。（2）考查对有关“信义”方面的名人故事的积累。侧重于考查阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解历史文化，对积累有关“信义”方面的故事，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。
译文：孔子说：做儿女的回家要孝顺父母,在外面要尊敬兄长,要认真可信,广施爱心,亲近仁德之士,能做到这些之后如果还有余力,才可以从事理论研究。
孔子说：“君子（如果）不庄重就没有威严，就是学习了也不能巩固。（做人）要以忠和信为主，不要跟不如自己的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。
孔子说：“作为一个人，却不讲信誉，是不可以的。譬如大车子没有安横木的輗，小车子没有安横木的軏，如何能走呢？”
曾子说：我每天都反省自己有没有做错什么事，替人做事有没有尽则(尽忠也对，古代为人臣或为人手下均强调忠)；对朋友有没有失信；老师教导的知识有没有温习。
子夏说：选择对象注重品德，不轻易被外表迷惑，事奉父母能尽到自己全部的力量，事奉君主能把身体奉献上，和朋友交往说话守住信用。能做到这样的人，还谦虚的说它没有求学，我必然说他学了。
16. 常言道：“办法总比困难多。”请你从《西游记》《三国演义》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《红岩》《海底两万里》几部名著中任选一部，结合相关内容，谈谈对这句话的理解。（100字左右）
【答案】示例：在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在航海时遇到风暴触礁，只身漂流到杳无人烟的孤岛。面对生存困境，他用木头和船帆搭成帐篷，用简单的工具制作桌椅；他到森林捕猎，到海边捕鱼，把山羊养起来，并种植麦子等，顽强地在小岛上生存下来。
【解析】试题分析：题干要求在名著中任选一部，结合相关内容，谈谈对“办法总比困难多”这句话的理解。也就是说论点有了，在名著中找找论据，并通过名著中的论据来证明“办法总比困难多”这个论点。本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。
四、现代文阅读
阅读下面的材料，完成下列小题。
【材料一】2017年11月5日，我国第三代卫星导航系统——北斗三号的首批组网卫星（2颗）以“一箭双星”的发射方式顺利升空。它标志着中国北斗卫星导航系统步入全球组网新时代。
“复移小凳扶窗立，教识中天北斗星。”自古以来，北斗星就是中华民族的“指路明灯”。将我国自主研发并独立运行的卫星导航系统命名为“北斗”，饱含着中华儿女的民族复兴之梦。
此次“一箭双星”的升空，是北斗三号卫星的首次发射。根据计划，2018年底我国还将发射18颗北斗三号卫星，覆盖“一带一路”沿线国家；预计2020年左右，将共完成30多颗组网卫星发射，实现全球范围服务。
建成后的北斗三号是一个覆盖全球的系统工程，与前两代“北斗”相比，建设规模更大、技术更先进、系统性更强。作为全球覆盖的卫星系统，至少需要有20颗卫星同时提供稳定服务，这对北斗三号的质量要求更高，可靠性需更强，授时精度（与标准时间差）需达20纳秒；其定位精度也将大幅提升，达到2.5至5米，并将为付费用户提供更高精度等级的服务。随着北斗地基增强系统的不断  ①  （完善  实施），北斗三号将提供米级、亚米级、分米级，甚至厘米级的服务。此外，北斗三号保留了北斗一号、二号的短报文功能，未来还将按照国际标准增加全球搜救、全球位置报告、星基增强等拓展服务。
【材料二】2000年，我国先后发射了4颗北斗一号导航卫星，建成了世界首个有源区域卫星导航系统，该系统可提供区域导航定位。北斗一号导航卫星的定位精度为20米，授时精度为100纳秒。与其他卫星导航系统相比，“北斗”独创了位置报告和短报文服务，可以进行双向数字报文通信，也就是说，不仅用户可以发送短报文，“北斗”还可以将用户的位置信息发送出去，在实际运用中将短信和导航结合起来。
2007年至2012年，我国陆续发射了14颗北斗二号导航卫星，定位精度为10米，测速精度由0.4米/秒提高到0.2米/秒，授时精度为50纳秒，短报文字数每次可达120个字。

北斗卫星导航系统“三步走”发展战略
【材料三】我们平时的通信非常方便，电话、短信、互联网等手段很多，但其实都是高度依赖光纤和基站的，当这些基础设施遭到大面积损坏时，那些通信手段就全都派不上用场了。2008年5月12日的汶川地震，当时的北斗一代系统发挥出了不受地面影响的优势，成为了救援部队和前线救援人员最得力的通信助手，最大限度地保证了“72小时黄金抢救时间”的有效利用，  ②  （彰显  表明）了北斗服务民生的技术优势。
远洋渔业是个充满危险的行业。北斗二代在投入运行后，渔民有了新的选择，那就是装北斗卫星船载终端，其双向短报文功能在渔船救险方面得到了完美应用，遇到险情后一键求救，终端会自动把附带着定位信息的求救短信通过卫星发给岸上的救援队，保证了第一时间的救援。
事实上，北斗卫星离我们的日常生活也并不遥远，它提供的服务无处不在。OFO小黄车与北斗导航共同推出北斗智能锁，利用北斗地基增强系统实现了米级定位，更精准地报告“我在哪里”，即使在树荫下也不会出现“漂移”。
从抢险救灾到渔业播报，再到共享单车……近年来，北斗卫星导航各类高精度位置服务产品以“北斗＋互联网＋其他行业”的新模式，广泛应用到国计民生的方方面面。
17. 三则材料中两个加点字的注音和在横线处依次填入的词语，全都正确的一项是（    ）
A. 提供（gōng）    光纤（qiān）    ①实施    ②表明
B. 提供（gōng）    光纤（xiān）    ①完善    ②彰显
C. 提供（gòng）    光纤（xiān）    ①实施    ②彰显
D. 提供（gòng）    光纤（qiān）    ①完善    ②表明
18. 阅读【材料一】【材料二】，北斗三号卫星导航系统与北斗一号、二号相比，在很多方面都有了提升，请根据这两则材料完成下列表格，并拟定表格题目。
③____________________
功能
名称覆盖范围 ①__________ 授时精度
北斗一号国内 20米 100纳秒
北斗二号 ②__________ 10米 50纳秒
北斗三号全球 2.5-5米 20纳秒

19. 阅读【材料三】，说说北斗卫星导航系统在生活中的应用印证了前面两则材料中北斗的哪些功能。
【答案】17. B    18.     (1). ①定位精度    (2). ②亚太地区    (3). ③北斗卫星导航系统三代功能表
19. 精准定位功能；双向短报文功能。
【解析】
17. 试题分析：考查字音和选词填空。（1）考查字音的是多音字，如“提供”的“供”和“光纤”的“纤”，要注意用据义定音的方法来解决。（2）实施，实：含有充满、真诚、真等意思。施：含有实行、用上、给予等意思。实施：通过实际的行动将既定的事物落实到预期所要达到的目标。完善，指使趋于完美和增加在完成的基础上，起到锦上添花的作用。表明：表示清楚。彰显：明显、显著。鲜明地显示：英雄们的壮举。
18. 试题分析：根据这两则材料完成下列表格并拟定表格题目。此题要阅读好材料一和材料二，还要根据表格中的内容来推测题目。先看①空下面的距离数字，即可断定所填的应该是“定位精度”，②空要求填的是北斗二号的“覆盖范围”，根据材料内容可填“亚太地区”，至于图表的标题，可根据功能名称“北斗一号”“北斗二号”“北斗三号”归纳为“北斗卫星导航系统三代功能表”。
19. 试题分析：题干“说说卫星导航系统在生活中的应用印证了前面两则材料中北斗的哪些功能”。
抓住材料中关键性的句子“利用北斗地基增强系统实现了米级定位”、“渔民有了新的选择，那就是装北斗卫星船载终端，其双向短报文功能在渔船救险方面得到了完美应用”等，对其进行分析概括，即可得出答案。
阅读下面的文章，完成下列小题。
寻找木头里的声音
牛放
木头里一定是藏有声音的，一个懂得木头的人能够发现那些藏匿的声音。
音乐家是解读声音的高手，他们可以将散落在木质里的声音编织成音乐，像引导清泉一样让木质里储存的声音源源不断地流淌出来，让那些大地生命、森林鸟语、天空流云经久不衰地穿越时空，流进人们的耳朵。
而要想找到木头里的天籁之声，需要既懂得木头又懂得音乐的人，何夕瑞就是这样一个人。
何夕瑞1945年生于重庆荣昌县。他的母亲是音乐教师，早年毕业于四川音乐学院，父亲是南京金陵大学生物专业毕业的高材生。何夕瑞继承了父母的基因而颇有音乐天赋，识谱、拉琴，只要稍加指点，便能掌握八九分。他12岁时，父母双双被划成了右派分子，命运发生了转折。他13岁当了给人挑送东西的“挑夫”，16岁时，正式叩头拜师成了木匠学徒。何夕瑞天资过人，生就是块当木匠的料。一年后，他的手艺竟然超过了所有的师兄弟，成为师傅最看重的徒弟。一次偶然的机会，他为厂里的文艺演出做了一把二胡，结果这把琴竟成了厂里的宝贝，谁拉都夸琴的音色好，这让他兴奋了好一阵子。
正是这个机缘，改变了何夕瑞。木头与声音结合的魅力，让他如醉如痴。此后，他迷上了制作乐器，而他决定这样干了，九头牛也拉不回头。
1979年，34岁的何夕瑞带着自制的小提琴来到四川音乐学院，恭敬地恳请内行鉴定他的“成果”。他踌躇满志，自制的小提琴在小城荣昌已经是名闻遐迩了，他更希望这把琴可以登上音乐学府的大雅之堂。

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