江西省鄱阳县第二中学2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题（解析版） -- 部编人教版八年级上册

江西省鄱阳县第二中学2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题（解析版）

试题
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江西省鄱阳县第二中学2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题（解析版）(八年级上册部编人教版)

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鄱阳二中2017—2018学年度八年级期末考试语文试卷命题人：周立娜郑海涛一、语言基础知识及运用1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A.嶙峋络绎不绝（yì）罅隙（xiá）巧妙绝伦B.濒临（īn）坦荡如砥颓唐意趣盎然（àng）C.滞留（zhì）郁郁寡欢畸型殚精竭虑（dān）D.溃退锐不可当（dāng）洗涤（dì）春寒料峭【答

试题预览
鄱阳二中2017—2018学年度八年级期末考试
语文试卷
命题人：周立娜  郑海涛
一、语言基础知识及运用
1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（    ）
A. 嶙峋         络绎不绝（yì）    罅隙（xiá）  巧妙绝伦
B. 濒临（bīn）  坦荡如砥          颓唐         意趣盎然（àng）
C. 滞留（zhì）  郁郁寡欢          畸型         殚精竭虑（dān）
D. 溃退         锐不可当（dāng）  洗涤（dì）   春寒料峭
【答案】B
【解析】试题分析：A罅隙（xià）。C畸形。D洗涤（dí）。
2. 下列句中加点词语使用不正确的一项是（    ）
A. 大会上，她提的这个问题大家都不知道怎样回答好，导致全场鸦雀无声，气氛突然紧张起来。
B. 童年是多么快乐啊！那些趣事让我至今还历历在目。
C. 这次歌咏比赛，如果你注意感悟的流露，那你就比其他歌手更胜一筹了。
D. 为了实现心中的梦想，当选“感动中国2014年度人物”的师昌绪努力钻研，锲而不舍，到了几乎忘乎所以的地步。
【答案】D
【解析】试题分析：忘乎所以：因过度兴奋或骄傲而忘记一切。贬义词。
3. 下列句子没有语病的一项是（    ）
A. 鄱阳美丽而富饶，这里土地肥沃，适宜种果树、水稻，此外，还适宜栽种柑橘。
B. 八个企业的领导干部在年底开会，研究2018年度如何深化国有企业改革的问题。
C. 晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。
D. 小颖这些天几乎无时无刻不忘搜集关于宫崎骏动漫的贴图，对此表现出浓厚的兴趣。
【答案】C
【解析】试题分析：A逻辑错误。“果树”包括“柑橘”。B“八个企业的领导干部”有歧义。“八个”是指企业，还是干部，不明。D逻辑错误。去掉“无时无刻不”，表示毫不间断，每时每刻。后面有加个“忘”字，又成了否定的意思。把“无时无刻”改为“每时每刻”或“时时刻刻”。
点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）
①即使黑夜已来临，所有的梦想都沉睡，你也不应该忘记把耳朵叫醒。
②谁又会想到一度迷惘与失败过的迪士尼会名噪全球呢？
③灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。

④所以，当命运迈着嘈杂的脚步，当不幸一路呼啸着向我们奔来，我们除了默默承受，也不能忘记给自己留一只清醒的耳朵。
⑤如果不是这样，谁会想到，曾经在那间充满汽油味的车库里生活过的老鼠，会成为世界上最负盛名的卡通形象？
A. ③⑤②④①    B. ③④⑤②①    C. ③①⑤②④    D. ①③⑤②④
【答案】A
【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意③是总提，⑤②论述③这一观点，④是对上几句的总结，①提出希望。因此选A。
5. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（    ）
A. 山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！
B. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
C. 时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。
D. 如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。
【答案】D
【解析】试题分析：A句“铁青着脸”是拟人；B句“花像帆”是比喻；C句把“时光”比喻成“刀”，把生命比如成文本档案。D句中的“好像”不是比喻词，是表示想像另一种情景。
考点：修辞手法判断
点评：本题不难，采用排除法即可选出答案。修辞手法，是语言的润滑剂，是语言调色板，恰当地使用修辞，能使语言富有韵味，使文章平添美感。
二、古诗文阅读与积累
阅读下面的古诗，完成下列小题。
谢公亭
李白
谢亭①离别处，风景每生愁。
客散青天月，山空碧水流。
池花春映日，窗竹夜鸣秋。
今古一相接，长歌怀旧游。
注释：①谢亭：即谢公亭，在安徽宜城城北，南齐著名诗人谢眺任宣城太守时所建。谢眺在此送别过友人。
6. 对这首诗句子理解不正确的一项是（    ）
A. 起句因地及事，次句触景生“愁”，同是一个谢公亭，风景也依然如旧，但在此送别友人的谢眺已不可得见，暏物思人，不能不生人事变迁，古今茫茫之慨叹。
B. “客散”、“山空”照应起句“离别”，“青天月”、“碧水流”照应次句的风景，借旷远寂静的画面，进一步渲染惆怅的氛围。
C. 颈联实写想象中的情景，借春秋两季景物的不同变化来展现此处的人事沉浮与寂寞，令人于自开自落的荷花和飒飒秋风中的竹声里领略到“风景每生愁”的真切内涵。
D. “今古一相接”，表明诗人与谢眺有着思想感悟上的共鸣，其言外之意是，谢眺之外，再无可引为知章的人了。“相接”指精神相通，志趣投合。
7. 对诗歌赏析不正确的一项是（    ）
A. 首联中“愁”前加一“每”字，表明诗人多次到过此处，每次都感怀生叹，从而通过这种数量的叠加和情感的积蓄，大大强化了“愁”的程度。
B. 颈联青天孤月，碧水长流均为想象中的景，借大自然的永恒来反衬盛事难再的意味。
C. 尾联上句超越时空，纵贯古今，笔力雄健，意境高远。
D. 尾联下句是说长久的郁积化为浩然长歌，诗以此作结，不仅表现了诗人追求理想境界的高情逸趣，而且鲜明地表现出抒情主人公潇洒伟岸的形象。
【答案】6. C    7. B
【解析】
6. 试题分析：考查对诗句的理解。C“颈联实写想象中的情景”错，应该是虚写。
7. 试题分析：考查对诗句内容的赏析。B“颈联青天孤月，碧水长流均为想象中的景”错，应该是眼前的景象。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
礼贤下士
刘向
孔子闲居，喟然①而叹曰：“铜鞮伯华②而无死，天下其③有定矣！”子路④曰：“愿闻其为人也何若。”孔子曰：“其幼也，敏而好学；其壮也，有勇而不屈；其老也，有道而能以下⑤人。”子路曰：“其幼也敏而好学则可，其壮也有勇而不屈则可；夫有道又谁下⑥哉？”孔子曰：“由不知也！吾闻之，以众攻寡，而无不消⑦也；以贵下贱，无不得也。昔者⑧周公旦⑨制天下之政，而下士七十人，岂无道哉？欲得士之故也。夫有道而能下于天下之士，君子乎哉！”
【注释】①喟然：长叹的声音。②铜鞮伯华：春秋时晋国大夫羊舌赤，铜鞋是他的封地，伯华是他的字。③其：大概。表揣度的语气副词。④子路：孔子的弟子，姓仲，名由。⑤下：对……谦下，意动用法。⑥谁下：对谁谦下。⑦消：消灭。⑧昔者：从前。⑨周公旦：姓姬，名旦，周武王的弟弟。成王年幼，他摄政。
8. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（    ）
A. 天下/其有定矣    B. 愿闻/其为人也何若
C. 有道/而能以下人    D. 昔者周公/旦制天下之政
9. 解释文中加点的词。
（1）敏（________）    （2）故（________）
10. 翻译文中画线句子。
（1）铜鞮伯华而无死，天下其有定矣！
（2）夫有道又谁下哉？
11. 孔子是怎样介绍铜鞮伯华的为人的？
12. 你从孔子的话中发现有什么深刻的含义？
【答案】8. A    9.     (1). （1）聪明    (2). （2）原因
10. （1）如果铜鞮伯华还没有死，天下大概会安定！
（2）哪有有德才又对谁谦下的人呢？
11. 用排比句式分别介绍铜鞮伯华的早年、中年和晚年。
12. 希望统治者可以“礼贤下士”来笼络人才，也反映了士人希望依靠统治者提高自己的地位。
【解析】
8. 试题分析：已经报错。答案应修正为D项。此题较容易，根据文意即可推断出朗读节奏划分不正确的一项：D昔者周公/旦制天下之政。改为：昔者周公旦/制天下之政。“旦”是人名。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。
点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
9. 试题分析：要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题的两个字都是古今异义词，如“敏”：聪明。所以千万不要以今释古。
10. 试题分析：注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“其”“道”“下”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
11. 试题分析：考查介绍铜鞮伯华的早年、中年和晚年的方法。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是作答的前提和基础。“其幼也，敏而好学；其壮也，有勇而不屈；其老也，有道而能以下人。”这是用的排比句，语言整齐，朗朗上口。
12. 试题分析：文言文要点的概括。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。可通过具体语句来分析。如抓住“夫有道而能下于天下之士，君子乎哉！”一句进行分析。此句是希望统治者可以“礼贤下士”来笼络人才，也反映了士人希望依靠统治者提高自己的地位。两方面作答才完整。
古诗文积累。
13. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）几处早莺争暖树，____________。
（2）__________，云生结海楼。
（3）天接云涛连晓雾，____________。
（4）此中有真意，__________。
（5）《雁门太守行》一诗中，引用典故，抒发诗人爱国报效朝廷的诗句是：____________，____________。
（6）《黄鹤楼》一诗中，既是写景，对抒发了思乡之情的诗句是：____________？____________。
【答案】    (1). （1）谁家新燕啄春泥    (2). （2）月下飞天镜    (3). （3）星河欲转千帆舞    (4). （4）欲辨已忘言    (5). （5）报君黄金台上意    (6). 提携玉龙为君死    (7). （6）日暮乡关何处是    (8). 烟波江上使人愁

三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
东林听鸟
（1）我们这座西部边塞军垦小城石河子，著名诗人艾青说它是“没经雕饰的城市”，时不时还能遥见王昌龄的“大漠风尘日色昏”的景象。然而，我们这座小城都沉浸在绿涛之中。绿树、鸟鸣，给小城增色，给人心头添兴。
（2）树多林子大，鸟也就多。鸟儿们是不甘寂寞的，它们各占枝头，或引吭高歌，或低声婉转；或欢快地啁啾，或悲凉地吟啼。各有声调，各有音色，各有情趣，让你耳不暇接，听不够也听不完。
（3）我爱听鸟叫。尤其爱到城东防护林里听鸟叫。那里林子大，树木稠密高耸；那里鸟多，听起来过瘾，又可选择，听我所爱。
（4）鸟的叫声是鸟的语言，是一只鸟和另一只鸟的交谈，是一种鸟对另一种鸟的呼唤，是鸟妈妈对儿女们的絮语，是鸟儿女们对妈妈的娇嗲。我不懂鸟儿们的感情，所以不管它是喜欢和快乐地叫，还是愤怒和悲哀地叫，我只能按照我的感情听鸟的鸣叫。高兴时，鸟的各种鸣叫，我听来都是欢快的；烦躁时，鸟的各种鸣叫，我听来都是苦闷的。我以我的思想为鸟的思想，让鸟的感情随着我的感情变换色彩。
（5）我爱在太阳落山到月轮升上中天的这段时间里，去听夜莺的歌唱，借以消除一天的疲劳。
（6）夜莺，燕子般大小，绿褐色的羽毛，歌唱时神态十分平静，不引颈也不煽动翅膀，甚至不是立在枝头，而是卧在高高的枝杈上，小巧玲珑的喙不全部张开，仅是微微地翕动，那清脆而美妙的声音，便从口角流溢出来。
（7）夜莺是鸟中的歌星，听着它的歌唱，我痴痴地想：这小精灵不懂人类的乐谱，却为何唱得如此婉转动听，竟能把七个音符排列组合成一支支不同的歌。歌中，有旋律，有声调；有延长，有休止；有自低而高的上滑音，有自高而低的下滑音，真是绝了。听得多了，也就明白了，深悟自己颠倒了事理：不是夜莺精通人类的乐谱，而是万籁启人以聪，当然也包括夜莺及其族类们的鸣叫，因此才有了宫、商、角、徵、羽五音和1、2、3、4、5、6、7七音，才有了“间关莺语花底滑”和“昆山玉碎凤凰叫”的仿摹，才有了《百鸟朝凤》名曲的诞生。
（8）夜莺歌唱的时候总是两只栖在一起，一只在高枝一只在低枝，相距不远。或高枝的那只唱，低枝的那只和；或低枝那只的唱，高枝的那只和。一阕终止，稍事停歇接着又唱。我初以为它们在争鸣，后来发现它们原是雌雄一对，在妇随夫唱，纯真的情意像满林中透明的月辉从歌声中飞溅出来。对于它们的歌唱，我不再认为纯粹是鸟的本能，其中不也包含着对爱情的讴歌、生活的赞美、幸福的追求吗？人间重天伦，鸟儿们何尝不是呢？！
（9）我最不爱听麻雀叽喳，本来很优美的一支歌，却被唱得支离破碎。
（10）麻雀就像是顽皮的孩子，会结伙撒野，会成群不归，也会见义勇为，蜂拥而上。不论是善举还是劣行，都兴奋地唱着闹着进行，不顾忌，不掩饰，自由自在。一次，我在林下躺卧，遇上它们从黄熟的麦田里觅食归来，一片云似的落在枝头。接着，一阵急促的音乐碎雨便从树梢上洒下来。不受音阶的约束，不受节拍的控制，没有旋律，一个音符一个音符地向外蹦，嘈杂成一片，让人来不及躲避，全身便被“淋透”。然后，又一旋而起，群飞而去，依然是一片云，挟着细碎的雨，向林外一方菜田洒去。
（11）雀群来时，我“淋透”在它们洒下的乐雨里，它们飞走时，我也就雨过天晴，耳畔幽静。但不知道为什么，每当它们飞去飞来，就有一种淡淡的郁悒袭上心头，让我感到怅然。久之，我发现这种郁悒来自内心的嫉妒，嫉妒它们拥有太多的快活和自在，而且挥霍不尽，享受不完。我回首自己的人生旅程，似曾有过，可惜太短促了，短促得竟不肯稍事停顿，让我从容不迫地盘桓片刻和结结实实地看个清楚，便恍惚而去了。那便是童年，金色的童年，然而童年却体味不到。等知道童年的自由和快活时，已经是成年以后，可叹那无忧无虑的自由与快活，却再也回不到人生旅程中来了。
（12）麻雀们不管你是快乐还是忧伤，也不管你有多少无谓的烦愁和无聊的思绪，唱够了，唱累了，唱饿了，就飞向麦田，飞向菜地。
（13）愿鸟儿们的天地无比自由，愿鸟儿们的世界无比完美。
14. 第（1）段引用了艾青和王昌龄的诗句，有什么寓意？
15. 第（4）段划线句子“我以我的思想为鸟的思想，让鸟的感情随着我的感情变换色彩。”你是如何理解的？
16. 赏析下面的语句。
（1）鸟儿们是不甘寂寞的，它们各占枝头，或引吭高歌，或低声婉转；或欢快地啁啾，或悲凉地吟啼。
（2）不论是善举还是劣行，都兴奋地唱着闹着进行，不顾忌，不掩饰，自由自在。
17. 第（11）段中，作者从对麻雀自由自在的描写转到对自己人生旅程的回首，其用意是什么？
18. 文章写了夜莺与麻雀的鸣叫，请你运用拟人手法来刻画另外一种鸟儿的啼叫。（100字左右）
【答案】14. “没经雕饰的城市”，表明石河子城建立时间短，没有太多的历史；“大漠风尘日色昏”，表明石河子城风沙遮天蔽日，自然环境恶劣。
15. 在内容上，表达了作者在听鸟叫的时候是带有情感的；在结构上，它起着承上启下的作用，高兴时听鸟叫与烦躁时听鸟叫的感受是不一样的，从而引出下文对夜莺与麻雀的描写。
16. （1）此处运用拟人与对比的修辞手法，写出了鸟儿们鸣叫时的声音与情态，表现了作者爱听鸟叫的情感。
（2）此处运用拟人手法，写出了麻雀无拘无束，随心所欲，自由自在的特点，表现了作者对自由自在的生活的向往。
17. 这样安排，是为了引出对人生的思考，目的是提升主题，并让读者信服。
18. 示例：“布谷……布谷……”，布谷鸟像衔着使命，风雨兼程，传檄各村：莫因雨偷闲，赶快备好种子抓住雨后墒情播进土里。它叫几声换一个地方，犹如一位信使，走到东家，走到西家，苦口婆心地向年轻人唠叨：快下田插秧，快下地播种。
【解析】
14. 试题分析：考查引用艾青和王昌龄的诗句的寓意。首先要弄明白诗句的内容，然后根据文章上下文的内容再考虑作答。艾青的一句“没经雕饰的城市”，表明石河子城建立时间短。而王昌龄的一句“大漠风尘日色昏”，表明石河子城自然环境恶劣。也就是说引用艾青和王昌龄的诗句是为了说明石河子城的历史与环境特点。
15. 试题分析：考查对文章重要语句含意及作用的把握。可分别从内容和结构的角度作答。在内容上，表明是带着一种情感在听鸟叫。在结构上，它起着承上启下的作用。作答时，要具体答出承上与启下的具体内容。
16. 试题分析：欣赏文句。（1）“或引吭高歌，或低声婉转；或欢快地啁啾，或悲凉地吟啼”为拟人与对比的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出鸟的状态外，还要答出人物的情感。（2）“兴奋地唱着闹着进行，不顾忌，不掩饰，自由自在”为拟人的修辞手法，同样在答作用时，除了要答出生动形象地描写出鸟的状态外，还要答出人物对自由自在的生活的向往。
17. 试题分析：考查文章重要情节的作用。作者从对麻雀自由自在的描写转到对自己人生旅程的回首，其用意是为了引出对人生的思考，升华主题。注意要考虑到句子在文章位置上的意义，这个内容接近文章结尾，所以一定要留意它对文章中心的意义。
18. 试题分析：运用拟人手法来刻画另外一种鸟儿的啼叫。考查学生运用语言的能力和对自然界的接触情况。答此题要调动各种感觉器官特别是听觉器官对所描写的鸟进行细致的刻画。要运用拟人手法和拟声词的描写手段。
阅读下面的文章，完成下列小题。
“无现金社会”还有多远？
齐志明
“天时、地利、人和”，无现金社会正在走近
（1）来自第三方的数据显示，2016年中国第三方支付总交易额为57.9万亿元，同比增长85.6%。其中，移动支付交易规模为38.6万亿元，约为美国的50倍。在某种程度上，随着移动支付的全速冲刺，中国已经一只脚踏上“无现金社会”的门槛。
（2）移动支付为什么风生水起？这是“天时、地利、人和”综合作用的结果。
（3）“天时”，是全球向“无现金”迈进的大趋势。韩国政府计划2020年让硬币从流通渠道消失，丹麦也在去年允许零售商拒绝现金支付，仅接受移动、银行卡支付。
（4）“人和”，是作为基础设施的移动互联网和智能手机在中国快速普及。截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿，全年共计新增网民4299万人，其中手机网民达6.95亿，较2015年底增加550万人。手机超越电脑成为第一大上网终端。
（5）最重要的当属“地利”。目前中国人民银行发放了267张支付牌照。2010年以来，中国第三方支付市场交易规模保持在50%以上的年均增速，经过7年发展，中国移动支付已经成为全球的领跑者。
（6）相较于传统现金流通，无现金流通的优势也很明显：节省金融业的劳动力、节约社会资源、减少疾病传播、减少抢劫现金犯罪、杜绝假币坑人等。
用户教育、黑客攻击、系统崩盘，是无现金支付的拦路虎
（7）无现金社会，优势甚多，但并不意味着没有问题。
（8）首先是用户教育问题。电子支付的便捷性并非对所有人都适用，特别是没有联网的地区、不会使用的老人等。即便是基本可以“无现金”的丹麦，也存在很大问题。丹麦很多乡村地区的退休老人不会使用银行卡，更无法使用电子支付，他们希望政府放慢建设“无现金社会”的步伐。
（9）其次是新的安全问题。电子支付确实能解决传统现金支付存在的现金遗失、被抢盗等问题，但又面临两大新挑战，包括技术漏洞和恶意诈骗。黑客攻击和技术诈骗已经让电子金融的流通和支付遭受很多损失，并催生了无数电子诈骗案。
（10）最后是可能遭遇系统崩盘而无法进行金融流通和支付。在灾害发生时，光纤和终端设施遭到破坏，电子支付就会陷于瘫痪。同样，黑客攻击也会让网络瘫痪，从而让消费和支付无法进行。从信息技术安全和灾难管理的角度来看，在支付领域也很难只实行一种没有备份的电子系统，很难在生活和金融领域全部取消现金。
19. 文章以“‘无现金社会’还有多远”为题，有什么作用？
20. 第（1）段中划横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
21. “截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿”中加点的“截至2016年12月”能否删去？为什么？
22. 第（6）段主要介绍了无现金流通的明显优势，此外，还有哪些优势？请根据你的积累和下列材料进行概括。
材料一：家乐福中国首席市场官余莹介绍说，一个熟练的家乐福收银员每单平均收款时间是1分钟，使用移动支付只需15秒到20秒。家乐福接入支付宝4个月之后，到店客流量提升了18%。
材料二：杨铭宇黄焖鸡米饭副总经理黄可恩告诉记者，在黄焖鸡米饭全国6000多家门店里，越来越多的顾客喜欢用手机付账，有的门店甚至不在需要收银员。
材料三：浙江萧山机场方面表示，在未来的机场智慧停车项目中，旅客进入机场不用停车，在识别车牌后会自动抬杠，车辆驶出机场时会直接与手机绑定付款，车辆排队的现象将不复存在。
【答案】19. 引起读者思考，激发读者的阅读兴趣，引出下文对“无现金社会”的说明。
20. 列数字，作比较。运用具体的数字说明了2016年中国第三方支付总交易额的数量之大，增长之快；与美国进行比较，“约为美国的50倍”，进一步说明中国移动支付交易规模之大。
21. 不能删去。时间的限定，“截至2016年12月”限定了“中国网民规模达7.31亿”的具体时间，删去后就不知道“中国网民规模达7.31亿”的具体时间，这体现了说明文语言的准确性。
22. 示例：（1）便利，快捷，提高了工作效率；（2）降低了人工成本；（3）为服务行业带来新的服务方式。
【解析】
19. 试题分析：考查文题的作用。题目是文章的眼睛，标题是读者接触说明文的第一信息，对读者是否注意、选择该文来阅读具有重要的意义。此标题的作用是个疑问句，这样能引起读者思考，激发读者的阅读兴趣，在结构上引出下文对“无现金社会”的说明。
20. 试题分析：考查说明方法的类型及其表达作用。“2016年中国第三方支付总交易额……约为美国的50倍”为作比较；“57.9万亿元，同比增长85.6%”“38.6万亿元，约为美国的50倍”是列数字。答作用要找到段落的观点句，即“随着移动支付的全速冲刺，中国已经一只脚踏上‘无现金社会’的门槛”。
点睛：常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
21. 试题分析：考查说明文语言的准确性的特点。“截至2016年12月”限定了“中国网民规模达7.31亿”的具体时间，删去后所表达的内容就不实事求是了。另外，一定要注意说明文限制词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。
22. 试题分析：概括无现金流通的优势。仔细阅读所给材料。最后根据题干要求从中提取重要信息。可从便利、快捷，提高效率的角度、从降低了人工成本的角度、从为服务行业带来新的服务方式的角度作答。这正好是三个材料分别表达的三方面的内容。
四、综合性学习与写作
23. 2017年，央视《朗读者》节目异常火爆。观众和嘉宾共同感受朗读带来的生命之美，文学之美和情感之美。为激发同学们对朗读的热情，班级准备策划一次“朗读大赛”。请结合下列材料，为本次“朗读大赛”设计一段精彩的开场白。
材料一：《朗读者》是央视一档大型文化情感类节目。节目旨在让朗读嘉宾分享自己的人生故事，展现有血有肉的真实人物的情感，带给观众文学文字以外的享受及思考。朗读有感情，有色彩，意趣无穷。在感受朗读魅力的同时，传承文化，传递思想，感受人文。《朗读者》节目通过朗读的形式，让朗读者及观众感受文化的魅力，体验现代社会思维与传统文化的交流碰撞。
材料二：朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式。它有利于开发智力，获得思想熏陶，有助于情感的传递。当下，碎片化阅读成为主流，深度阅读日渐式微，强大的社会生存压力迫使人们向工作倾斜，花在朗读上的时间骤减。观众的眼睛被各种娱乐节目填满，表情是哈哈大笑，而内心却是空空的。
材料三：《朗读者》以其惊艳的表现，在收视率和口碑上一直双线飘红，并被媒体称为综艺节目中的一股清流。节目中朗读者的深情朗读，带给观众一场关于文学与情感的“碰撞”盛宴。朗读者真情实感的朗读，再次唤醒了文字的感染力，点燃了人们的阅读热情，让这个节目成为春日里最温暖的节目。
【答案】示例：声音，虽然是用来听的，但是一旦注入了情感，就变得有分量，抵达我们的内心深处，留下无法磨灭的印记。同学们，请慢下来朗读，在朗读中倾听自己内心的声音。今天，就让我们共同走进朗读，走进“朗读大赛”。
【解析】试题分析：开场白要紧扣主题，篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情。富有鼓动性。活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨。同时不能偏离“朗读大赛”这一主题，并能联系所给的材料的内容，讲述声音的魅力。
24. 阅读下面的材料，按要求作文。
仰望星空，群星闪烁，我种下了遨游太空的种子；俯瞰大地，沃土连绵，我种下了踏实耕耘的种子；走进名著，聆听教诲，我种下了热爱文学的种子……
请以“我种下了�

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