广东省汕头市澄海区2017-2018学年七年级上学期期末质量检测语文试题(解析版)


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广东省汕头市澄海区2017-2018学年七年级上学期期末质量检测语文试题(解析版)(七年级上册 部编人教版)
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澄海区2017—2018学年度第一学期期末质量检查七年级语文科试卷说明:1.全卷共8页,满分为120分,考试时间为120分钟。2.本卷设附加题,共10分。附加题得分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。3.答卷前,请将自己的班级、姓名、座位号按要求写在密封线左边的横线上。4.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在试卷指
试题预览
澄海区2017—2018学年度第一学期期末质量检查
七年级语文科试卷
说明:
1.全卷共8页,满分为120分,考试时间为120分钟。
2.本卷设附加题,共10分。附加题得分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。
3.答卷前,请将自己的班级、姓名、座位号按要求写在密封线左边的横线上。
4.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在试卷指定的栏目中,答在其它位置无效。
第一部分  基础
1. 根据课文默写古诗文。
(1)______________________,切问而近思,仁在其中矣。(《诗经•子张》)
(2)树木丛生,_________________。(曹操《观沧海》)
(3)王湾的《次北固山下》中,描写时序交替的景物,暗示着时光匆匆流逝的诗句是:
______________________,______________________。
(4)________________________________,险躁则不能冶性。(诸葛亮《诫子书》)
(5)不知何处吹芦管,_________________________ 。(李益《夜上受降城闻笛》)
(6)默写谭嗣同的《潼关》。
______________________________,_______________________________。
______________________________,_______________________________。
【答案】    (1). 博学而笃志     (2). 百草丰茂    (3). 海日生残夜    (4). 江春入旧年    (5). 淫慢则不能励精    (6). 一夜征人尽望乡    (7). 终古高云簇此城      (8). 秋风吹散马蹄声    (9). 河流大野犹嫌束    (10). 山入潼关不解平
【解析】试题分析:默写常见的名句名篇。这类试题属于基础题,也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗文句子,三是答题时不能写错别字。本题中的“笃、丰茂、淫慢、励精、尽、簇、嫌、潼关”等字词容易写错。
点晴:积累和默写名句名篇的内容,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提。对于理解性默写,要认真分析题干,找出题干中的提示语或是限制语,再依据平时对名句的理解进行筛选,就能写出答案。
2. 根据拼音写出相应的词语。 
(1)一点点黄晕的光,hōng tuō(_____________)出一片安静而和平的夜。
(2)水藻真绿,把终年zhù xù(______________)的绿色全拿出来了。
(3)趁这个机会,我páo gēn wèn dǐ(____________________),才从他嘴里知道了一些事。
(4)不管是白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得dà xiāng jìng tíng (___________________)。
【答案】    (1). 烘托    (2). 贮蓄     (3). 刨根问底    (4). 大相径庭
【解析】试题分析:本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时,除了根据具体的语境,还要注意到形近字的写法,对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
3. 下列各项中加点词语使用不正确的一项是(        )。
A. 受到委屈的她,一边咄咄逼人地哭着,一边理直气壮地争辩着。
B. 下了车,只见人山人海、人头攒动、人声鼎沸。
C. 他志存高远,矢志不渝的追求自己的人生目标,从不见异思迁,真让我敬佩。
D. 我兴致勃勃地观看着演出,那小丑的表演太滑稽了,我情不自禁地笑了!
【答案】A
【解析】试题分析:考查成语的正确使用。A咄咄逼人:形容出语伤人,使人难以忍受;后也泛指出言盛气逼人。与“委曲”“哭”矛盾,与语境不符,故答案为A。
4. 下列句子,没有语病的一项是(         )。
A. 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我就喜欢。
B. 有一段时间我正在做有关水鸭子的实验,想要确立存在我心中已久的疑问。
C. 我心里十分地很难过,真的,我的良心受伤了。
D. 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
【答案】D
【解析】试题分析:考查病句辨析与修改。A关联词语搭配不当,把“就”改成“都”;B词语搭配不当,“疑问”不能“确立”,应该把“确立”改为“解开”;C词语错误使用,受伤的不是“良心”,把“良心”改为“内心”;D正确。故答案为D。
5. 仿照画线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
读书确实是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,可以使卑微的生命变得高尚,
______________________,_____________________。
【答案】    (1). 示例一:可以使单调的生活变得多彩,可以使狭窄的视野变得开阔    (2). 示例二:可以使愚笨的头脑变得灵活,可以使浮躁的心态变得平和
【解析】试题分析:仿写试题考查语言表达与应用。解答时,①首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式,确定句式仿格调;②然后要研究例句仿修辞,看例句运用了什么修辞手法;③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题要从读书的功用角度,采用“可以使……变得……”的格式来拟写。
点睛:仿写句子原则是:既要做到“形似”,又要做到“神似”。形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近;神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。
第二部分  阅读
(一)

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
6. 解释加点的词语在句子中的意思。
(1)恐前后受其敌 (_________________)     
(2)其一犬坐于前(__________________)
(3)屠暴起,以刀劈狼首(________________)
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)屠乃奔倚其下,弛担持刀。
________________________________
(2)意将隧入以攻其后也。
_____________________________________________________________
8. 下列对选文的文学常识的描述、内容的理解分析,不正确的一项是(      )。
A. 文章选自清代文学家蒲松龄所著的文言小说集《聊斋志异》。
B. 文章前四段主要写了屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的经过,最后一段点明主旨。
C. 开头“一屠晚归”交代故事的人物和发生时间;“一屠”可见人单势弱,“晚”暗示行人稀少,狼就有可乘之机了。
D. 第二段中,“仍从”、“又至”、“并驱如故”等词,写出狼贪婪狡猾的特点。
【答案】6.     (1). 攻击    (2). 像狗似的    (3). 突然    
7.     (1). 屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下面,卸下担子拿起屠刀。    (2). (狼)打算要从通道进入来攻击屠户的背后。    8. D
【解析】选自《聊斋志异》 作者:蒲松龄 年代:清
6. 试题分析:理解常见文言实词在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如“敌”这里是“攻击”的意思;“犬”是名词做状语,“像狗一样”的意思。
 
点睛:翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,个别句子还可以采用意译的方法。
8. 试题分析:考查对文学常识的识记和对内容的理解分析能力。第二段中,“仍从”“又至”“并驱如故”这几个词语写出了狼的“贪婪”的本性,不能体现狼的狡猾的特点。故答案为D。
(二)
岳飞治军
师每休舍①,课②将士注坡跳壕,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍③者,立斩以徇④。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者,军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠。”卒有疾,亲为调药。诸将远戍⑤遣妻问劳⑥其家死国者则育其孤。有颁犒⑦,均给军吏,秋毫无犯。
(节选自《续资治通鉴》)
【注释】①休舍:休整。  ②课:督促。  ③束刍:捆扎喂牲口的草料。  ④徇:xùn,示众。
⑤戍:防守。  ⑥问劳:慰劳。  ⑦颁犒:朝廷发下来的犒赏物品。
9. 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(         )。
A. 师每休舍/三人行,必有我师焉    B. 无敢入者/元方入门不顾
C. 卒有疾,亲为调药/眼疾手快    D. 秋毫无犯/多事之秋
10. 给文中划线句子断句,停顿处用“/”断开。(限断三处)
诸 将 远 戍 遣 妻 问 劳 其 家 死 国 者 则 育 其 孤。
11. 文中岳飞一共通过四个方面来治军,第一方面是平时训练严格,另外三个方面是什么?请用自己的话概括出来。
【答案】9. B    10. 诸 将 远 戍/遣 妻 问 劳 其 家/ 死 国 者/ 则 育 其 孤。    
11. 第二方面是要求士兵不得打扰百姓,第三方面是关心爱护士兵,第四方面是自己不多吃多占。
【解析】
9. 试题分析:考查对文言词语中一词多义的理解。A项中“师”分别为“军队”和“老师”;B项中的“入”都是“进入”的意思;C项中的“疾”分别是“小病”和“快”;D项中的“秋”的意思分别为“秋天”和“时期”。故选B。
10. 试题分析:考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。本题根据句意和虚词进行句读。这个句子的意思是:诸位将领去远方防守,岳飞派妻子去慰劳他们的家人,为国事而死的人,就抚育他们的孤儿。
点睛:文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:①句首关联词或语气词之后要停顿;②有些古今异义词朗读时要分开;③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;④需要着重强调的地方,一般要停顿;⑤省略句中省略的地方一般要停顿;⑥并列短语间要略作停顿;⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。
11. 试题分析:考查对文章内容的理解。在正确译文的基础上,根据文本内容概括作答即可。“卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇”——要求士兵不得打扰百姓;“卒有疾,亲为调药”“诸将远戍遣妻问劳其家死国者则育其孤”——爱护士兵及其家人;“有颁犒,均给军吏,秋毫无犯”——官兵平等,不多吃多占。
参考译文:
军队每次休整(的时候),岳飞就督促将士们爬斜坡、跳战壕,都穿着沉重的铠甲训练。士卒(若)有拿百姓的一缕麻来捆扎喂牲口的草料的,立刻处斩来示众。士卒夜间住宿,百姓开门愿意接纳(士卒入内借宿),士卒也没有一个敢进去的,军队口号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。士兵有的病了,岳飞亲自给他调制药品。(手下的)诸位将领去远方防守,岳飞派妻子去慰劳他们的家人,为国事而死的人,就抚育他们。
(三)
散步
莫怀戚
我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我和话,就象小时候我很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
12. 下列对文章主旨的探究,不合理的一项是(       )
A. 本文赞美了儿女对长辈孝心的可贵,弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
B. 本文表现了中年人承受着扶老携幼的重任,对家庭必需有责任心和使命感。
C. 本文旨在表达一种生命的感慨:我们不但要保护幼小的生命,而且要善待衰老的生命。
D. 本文蕴含着成长就要学会选择、正确的选择是成功的关键的感悟。
13. 下列的理解分析,不正确的一项是(       )
A. 文中的“分歧”、“责任的重大”、“民族领袖”、“ 整个世界”等词,小词大用,既有幽默感又充满生活情趣。
B. 文中多处运用对称的句子,如:“她现在很听我和话,就象小时候我很听她的话一样”、“我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思”,起到互相映衬、引人注意、耐人寻味的作用。
C. 文中画线的句子属于景物描写,写出春天的美丽和生机,展示一家人散步的美好情景和幸福心情。
D. 文中第三段句子“我的母亲又熬过了一个严冬”,既写出了母亲忍受痛苦度过寒冬的情景,又写出了“我”为母亲最终安然无恙而欣喜的心情。
14. 说说文章为什么取题为《散步》。(至少写出两点理由)
【答案】12. D    13. A    
14. (1)直接点明了本文叙述的主要事件(叙事线索);(2)“散步”是日常生活普通小事,为什么值得一写?引起读者的好奇心;(3)标题没有说破或暗示文章主旨,留给读者更多的想象、思考的空间;(4)“散步”让人联想到悠闲舒服,传达出舒缓从容、愉悦亲切的感情基调。
【解析】
12. 试题分析:考查对文章内容和主旨的理解。《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事,文章中所写出现“分歧”及“我”处理的方法,意在表现一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。据此,D项的理解是错误的。故答案为D。
13. 试题分析:考查对文章中的重点词语的理解。文中的“分歧” “责任的重大”“民族领袖”、“整个世界”这些词语并不是小词大用,其中的“责任的重大”“整个世界”表现出作为中年人的重大责任感,他们既要好好承担老人的幸福,赡养老人,还要好好照顾孩子的生活,抚养下一代,绝不能有什么闪失,这正是他们应该承担的历史使命。据此,A项的理解是不正确的。故答案为A。
14. 试题分析:考查标题的作用。标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。结合文章的具体内容分析作答即可。
点睛:标题是文章的眼睛和标志,它常常透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨,串连文章的结构,起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。这类题只要考生走进文本,细细揣摩,看清要求,相信一定能迎刃而解。
(四)
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。
②母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好。母亲端详着我,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般。
③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里,是翻不到的。
⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 
⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢! 
⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下! 
⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。
⑪那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧!
15. 请依据提示在横线上补全①~⑨段的主要情节。                           
(1)“我”想吃螃蟹; (2)______________________; (3)___________________;
(4)母亲捞起螃蟹;   (5)______________________。
16. 阅读文章①~④段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?
17. 根据括号里的提示,品味文中划线语句,体会其表达效果。
(1)母亲端详着我,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般。(从修辞角度品味)
答:______________________________________________________________
(2)母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。(从人物形象刻画角度品味)
答:______________________________________________________________
18. 第⑪段中,螃蟹的“不幸”和“幸运”各指什么?该段文字在全文的结构上和内容上各有何作用?
【答案】15.     (1). (2)母亲翻找螃蟹    (2). (3)母亲发现螃蟹    (3). (5)母亲放下螃蟹    
16. 久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。    
17.     (1). 运用比喻,生动形象地写出母亲因为“我”病情好转而欣喜万分,表达母亲爱子情深。    (2). 通过动作和心理描写,表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的痛苦(矛盾)心理。    
18. 螃蟹的“不幸”和“幸运”各指:被母亲捉了和被母亲放了。
结构上:总结全文,照应文章题目。
内容上:突出母亲的爱子之心和母亲对天下所有母爱情怀的理解体谅之心,赞美母亲的善良仁慈。
【解析】
15. 试题分析:筛选文中的信息,概括文章故事情节。解题时,要在理解文章内容和结构层次折基础上,围绕具体描写的事件来概括,采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括,根据题目要求作适当的增减。本题要以“螃蟹”为中心语进行概括。
16. 试题分析:考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文,逐段了解基本意思,特别是重点段落、层次的内容。在此基础上,审清题意,锁定有效信息范围,即文中的具体位置,准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息进行概括后分条列举作答。
点睛:筛选信息有三个原则:①带着题目,通读全文,把握大意。②对照考题,找到答题区,筛选出相关的语言材料,选好答题的角度,组织好答题的语言。③快速浏览全文,验证答案。
17. 试题分析:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,或表现手法,表现的情境等。赏析时,要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。(注意作者的情感)。(1)本题运用了比喻的修辞,其表达效果是生动形象地写出了……,表达了作者……的情感。结合具体句子作答。(2)从语句看,句子使用了心理、动作和神态描写,具体传神地写出了母亲当时的矛盾心理。结合句子分析作答即可。
18. 试题分析:(1)此题考查学生对句子中词语指代内容的理解。解答此题的关键是结合上下文,找出代词所指代的内容,然后代入后通读句子,看句子在表情达意上有无变化来检验正误。在解答代词指代内容的题目时,要遵循“词不例句,句不离段,段不离篇”的原则,也就是要弄清上下词、上下句、上下段的语意及关系。(2)理解文中重要语段的作用。结合全文内容从结构和内容两方面作答。结尾部分的文字一般来说,结构上有总结、照应前文的作用,使文章的结构严谨。内容上有突出主旨,抒发情感的作用。根据具体文章判断即可。如果是特殊的结尾形式,还有引发读者的想象等。
第三部分  作文
19. 阅读下面文字,按要求作文。
冰心说过:真正的朋友,给人以温暖,给人以警醒;给人以目标,给人以方向。给人以辽阔的大地,给人以飞翔的天空。
朋友,可以是同学,也可以是长辈;可以是书籍,也可以是名言警句;可以是你喜爱的一项运动,也可以是自然万物……
请以“我真正的朋友”为标题,写一篇不少于500字的文章;除诗歌外,文体不限;文中不得出现真实的人名和校名。
【答案】我真正的朋友
人人都拥有朋友,那到底什么样的朋友才算是真的朋友呢? 我想,朋友之间的真情从平时相处便可以一目了然,要让我说我有没有真正的朋友,我一下子就想起了周凌,虽然现在他和我已不能天天碰面,但我坚信,我俩的友情绝对是坚不可摧的。
我从小学一年级就和周凌成为同桌,当时的我并不懂得什么叫友情,但不知怎么的,对于这个十分有个性的同桌,我却渴望着和他成为朋友,真搞不懂这种渴望为什么会如此的猛烈!真的成为朋友之后,我们便开始形影不离,哪个地方传来我的笑声,那个地方就会有他的身影。我们一起玩耍,一起打闹,甚至是一起挨骂。虽然挨骂不是什么好事,但是,有他这个朋友在身边,被骂时也就不那么叫人难过了。和他相处,我便变得无拘无束,根本不用担心说错话被他嘲笑。这样的朋友,是不是真正的朋友呢?如果只凭这些就断定他是个真正的朋友,还远远不够的话,我还可以说出更多的事来。
记得那次周凌和我参加体育比赛,同时参加的都是百米比赛。场上是对手,场下是朋友,他鼓励我好好比赛,争取取得好成绩,我也祝福他拿到好名次,来到陌生的地方,正是与他相处,我才减少了对家的思念,对比赛的紧张。预赛时,周凌早早就出线了,进入了半决赛,正等待比赛的我悄悄向他翘起大姆指,他也笑着向我握了握拳头,使我异常紧张的心平静下来。我正做赛前的准备,这时意外发生了,由于过于用力,钉鞋的鞋带被我拉断了,这可是比赛必不可少的呀!我的汗一下子就出来了,比赛时间一分一秒地临近,好成绩的梦想与我却越来越远,我正沮丧地低着头,一双钉鞋在我眼前晃悠,鞋的前面,是周凌那双永远笑咪咪的脸,这正是朋友间的“心有灵犀一点通”,是真正朋友间的行为。
我是幸运的,从小学开始,朋友就伴随着我,使我在成长的道路上,拥有更多的快乐!
 
点睛:命题作文的写作,首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。第三,选材要精当。要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语。结构文章时,注意内容上起、承、转、合,最好能写出文章的“波澜”;能运用“以小见大”的写法,从小事情揭示大主题,给人以深刻的启示。
附加题
阅读下面名著选文,完成下列小题。
(A)行者道:“嫂嫂,那里去?快借我使使!”那罗刹道:“我的宝贝原不轻借。”行者道:“既不肯借,吃你老叔一棒!”这一场好杀:裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇,不展骁雄耐性柔。罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛……罗刹忙将真扇子,一扇挥动鬼神愁!
(B)好魔王,他也有七十二变,武艺也与大圣一般,只是身子狼剁些,欠钻疾,不活达些;把宝剑藏了,念个咒语,

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