东阳市八年级上册期末考语文试题及答案（2018.01） -- 部编人教版八年级上册

东阳市八年级上册期末考语文试题及答案（2018.01）

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东阳市八年级上册期末考语文试题及答案（2018.01）(八年级上册部编人教版)

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2017年下学期期末考试八年级（上）语文试题卷注：试卷共120分，其中书写3分；考试时间120分钟。一、语文知识积累（21分） 1．下列句子书写与加点字注音完全正确的一项是（▲）（2分） A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可签，宛如小姑娘的发髻（jì）一般，还要将脖子扭几扭，实在标志极了。 B．这张脸平淡无奇

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  2017年下学期期末考试八年级（上）
语文试题卷

注：试卷共120分，其中书写3分；考试时间120分钟。
一、语文知识积累（21分）
1．下列句子书写与加点字注音完全正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可签，宛如小姑娘的发髻（jì）一般，还要将脖子扭几扭，实在标志极了。
B．这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁固思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎（zènɡ）。
C．这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧（sānɡ）事，一半为了父亲赋闲。
D．旧日昆明人家门头上用以辟（pì）邪的多是这样的东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上轧个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
2．默写。（10分）
（1）相顾无相识，      ▲      。（王绩《野望》）
（2）      ▲      ，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（3）晴川历历汉阳树，         ▲        。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）      ▲      ，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）
（5）      ▲      ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（6）孔子喟叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”；苏轼却反弹琵琶“    ▲     ？     ▲     ”，
暗藏佛经典故，凸显达观处世态度。（苏轼《浣溪沙》）
（7）李白引用庄子《逍遥游》的典故，写下名句“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，
表达凌云壮志和强烈的用世之心；李清照在《渔家傲》中的一句“      ▲      ”也引此典故，表达脱离困苦，追求理想生活的心志。（李清照《渔家傲》）
（8）《  渡荆门送别》中“      ▲      ，      ▲      ”两句以移动的视角极写从荆门进入楚地的壮阔景色。（李白《渡荆门送别》）
3．解释下列加点的文言字词。（4分）
（1）沿溯阻绝      ▲          （2）晓雾将歇      ▲
（3）从流飘荡      ▲          （4）一厝朔东      ▲

4．名著阅读。（5分）
（1）《红星照耀中国》一书中，斯诺说：“总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导到了新的方向。”结合具体事件，谈谈你对这句话的理解。（3分）
                                   ▲
（2）在《昆虫记》名著阅读研讨会上，班级第二组同学就“透过蟋蟀世界折射社会人生”
这一话题进行阐述，下面是同学们的发言。联系名著，你认为不正确的一项是（ ▲ ）（2 分）
A．蟋蟀非常智慧，它懂得把家建在隐蔽的地方。
B．蟋蟀非常勤劳，钻在地下一呆往往就是两个小时。
C．蟋蟀非常能干，它会根据天气变冷和自己身体长大而把宅子加大加深。
D．蟋蟀也很狡猾，当自己的家被破坏，它会侵占同类的巢穴，并奴役其后代。
二、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面材料，完成5—8小题（10分）
宋朝清明习俗
①宋朝是一个重视传统文化的朝代，每一个节日都被宋人发挥到极致。清明节是当时一个非常重要的节日。人们扫墓、颁新火、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝，各种民俗活动内容丰富、形式多样，寄托了人们美好的愿望。
②宋朝的清明节的最大亮点应该是蹴鞠。《水浒传》中写高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔当了殿前都指挥使。诗圣杜甫《清明》诗中说“十年蹴鞠将雏远，万里秋千习俗同”，诗人陆游《感旧末章盖思有以自广》诗中有“路入梁州似掌平，秋千蹴鞠趁清明”的诗句。这说明从唐朝到宋朝清明节都有踢球娱乐的习俗。
③蹴鞠在宋代获得了极大的发展。上层踢球已经成为时尚，一幅《宋太祖蹴鞠图》，描绘的就是当时皇帝和大臣踢球的情景。宋代社会上还有专门靠踢球技艺维持生活的足球艺人。宋代的足球有用球门的间接比赛和不用球门的“白打”两种方式，但书上讲的大多是白打踢法。所谓“脚头十万踢，解数百千般”，就是指踢球花样动作和由几个花样组成的成套动作，指用头、肩、背、胸、膝、腿、脚等一套完整的踢技，使“球终日不坠”。由此看来，宋代的足球，已由射门比准向灵巧和控球技术方面发展。为了维护自身利益和发扬互助精神，宋代的踢球艺人还组织了自己的团体，叫做“齐云社”，又称“圆社”。《水浒传》中写到宋徽宗也是“齐云社”的成员。这是专门的蹴鞠组织，专事负责蹴鞠比赛的组织和宣传推广。
④宋代清明节还有一个习俗就是市民携带炊饼出游踏青。宋代民间，习惯把无馅的食品称为饼，用火烤的叫烧饼，蒸的叫蒸饼，面条叫汤饼，油炸的叫油饼；宋仁宗赵祯做皇帝之后，因为宋仁宗的名字叫赵祯，而蒸饼的“蒸”字和赵祯的“祯”字发音相似，那时说话写字都讲究避皇帝或长辈的名讳，所以，蒸饼就改称为“炊饼”。在当时的汴梁城里，炊饼是一种大众食品，大街小巷都有卖炊饼的。宋朝把有馅的食品叫做馒头。《水浒传》中武大郎每天早起，挑起做好的一担炊饼出门叫卖。武松离家出行前，曾经交待哥哥武大说：你少在外面，早点回家；原先做炊饼十扇笼，以后只要做五扇笼。扇笼就是蒸笼，可以断定，大郎炊饼是蒸出来，而非烤制的烧饼。宋代炊饼是今天的馒头，绝非烧饼，而馒头却是今天的包子或有馅的点心。
⑤宋朝太学与国子监食堂例行加餐，春秋两季加炊饼，冬天供应太学馒头。宋人笔记言，炊饼深受汴梁城民众喜爱，成为主食。年年清明节，市民携带枣粥、鸭蛋和炊饼，出游踏青。黄庭坚在宽慰病中朋友的书简中说：“病者想渐苏醒能食矣。家园炊饼漫佳，不知堪否?”诗人杨万里题作《食蒸饼作》：“何家笼饼须十字，萧家炊饼须四破，老夫饥来不可那，只要鹘仑吞一个。”
⑥读《水浒传》我们可探寻出宋朝清明节的习俗，除了传统的祭祀祖先外，更多的是纵情取乐，宋朝的节日已经走下了宗教的圣堂，成为老百姓外出娱乐的载体。通过《清明上河图》可以看出，宋朝商品经济迅猛发展，市井生活恬静和谐。宋朝清明节丰富多彩的民俗展示了宋朝的繁荣富足和人民的幸福生活。
（摘编自刘传录《从<水浒>中探秘宋朝清明节的习俗》）
5．文章重点介绍了宋朝清明节中的      ▲（1）    和      ▲（2）    两大习俗，从宋朝清明节丰富多彩的民俗中，我们可以感受到            ▲（3）         。（3分）
6．下列说法与文章内容相符合的一项是（ ▲ ）（2分）
A.《宋太祖蹴鞠图》描绘了当时皇帝和大臣踢球的情景，可见上层踢球已经成为时尚，因此蹴鞠才在宋代得到了极大的发展。
B. 因为宋仁宗的名字叫赵祯，为了避讳，武大郎口口声声喊的“炊饼”，按当时的称呼其实是“蒸饼”，也就是今天的“馒头”。
C. 从《水浒传》我们可探寻出宋朝清明节的习俗，已由传统的祭祀祖先，完全演变为纵情取乐的习俗，说明宋朝的节日已经走下了宗教的圣堂。
D. 宋代踢球艺人因比赛需要而组织了团体“齐云社”，这相当于现在的足球俱乐部，这一现象说明足球作为竞技体育在宋代已经非常成熟。
7．仔细阅读第二自然段，说说作者运用了哪些说明方法，并分析其作用。（3分）
                                        ▲
8. 文中划线句中的加点字能否删去，为什么？（2分）
宋代的足球有用球门的间接比赛和不用球门的“白打”两种方式，但书上讲的大多是白打踢法。
                                        ▲
（二）阅读文章，完成9—13小题（15分）
卖鞋的父亲
朱潜涛
①我在一所环境很好的学校教书，这里的教学设备和师资力量是很强大的，每年都有很多很有财力的家长把自己的孩子送到这里，自然，对于贫困的孩子而言这是一道高贵的门槛！可是，天下父母为孩子的心都是一样的，没有贫贱之分，所以，我们的学校里也有些借款读书的孩子，这种环境下，父母和孩子所承受的压力是可想而知的。
②那天下班后，我发现了一个似曾相识的人影，在路边忙碌着。他是一个五十上下的瘦弱中年人，正准备收摊，那是一块一丈见方的塑料油纸，上面摆着各式各样的棉拖鞋。他娴熟地收起几双鞋往旁边的蛇皮袋里塞着，浑然没有发现已快走近他身边的我。当我无意间发现了他头上几缕被风弄乱的银丝时，我又一次确定了自己的感觉：我曾见过他！猛然间，他抬起头，正要问我是否要买鞋时，又迅速地低下头，似乎在躲避什么，我满心狐疑地走开了。
③第二天，我为孩子们读了作家毕淑敏的一篇有关父爱的文章。文章写了一个孤苦的盲人为了生活，在学校门口摆摊为生，他的生意自然很清淡，可他心里高兴，因为每天上学放学围绕在他身边的是一群活泼可爱的孩子，更因为他心里也渴望有一个自己的孩子。别人给他介绍了一位盲姑娘，之后，他终于也有了自己的孩子——一个瞳仁亮如秋水的男孩!慢慢地，孩子长大了，盲人仍在校门口摆摊，孩子在里面上课，他就在学校外面等着孩子，然后与孩子一起放学上学。细心的人会发现：每一次过马路时，他牵着孩子的手都要侧着耳朵说：“等等宝宝，让我听听，有没有车!”开始孩子还有些胆怯，后来，孩子越长越高，可以牵着爸爸的手过马路了，盲人还是坚持每天接送孩子，只是现在过马路时，他因为有了儿子的牵引，脚步变得轻盈了，脸上还带着微笑。
④文章读完之后很久，学生们都没有回过神来。我让他们发表读后感，有的孩子说，盲人也有爱！有的说，盲人的爱更伟大！还有的孩子说，不管什么样的爸爸都是伟大的！突然，我发现了一双与卖鞋人神似的眼睛，他的眼中含满了泪，激动地看着我。我突然想起来，那名瘦弱的男子原来参加过我们班的家长会，我的心里顿时有了数。
⑤课后，我把男孩叫到了办公室，微笑着对他说：“        ▲        ”这一次，男孩又哭了，很伤心，也很快乐！
⑥放学了，当我又一次走在回家的路上时，远远地，我便看见男孩正在帮他爸爸收拾摊子上的鞋，还很开心地跟爸爸聊着什么，看得出，卖鞋的父亲今天也很快乐！
⑦我突然想起了多年之前的我和父亲，那时，父亲为了给紧张学习的我补身体，吃了两个月的咸菜，省下的钱买了香蕉、火腿和核桃送到学校。他为了顾及我的面子，站在教室后面的窗子边看了很久都没有惊动我，后来，东西还是托食堂做饭的奶奶给我的，当奶奶告诉我爸爸来看过我时，我心中的温暖难以言喻……
⑧整个晚上，我辗转不能入睡，眼前满是班里那个男孩与他父亲的影子。明天，我一定要去告诉这位卖鞋的父亲，其实，我也有一个贫苦的父亲，我能理解他的心情。我还要告诉他，他的孩子很听话，很优秀，他应该很宽慰才是！我更要告诉他，他是一位非常富有的爸爸！
（摘自《读者》2017年第3期）
9．联系上下文，把第5自然段横线处的人物语言补充完整。（15字以内）（2分）
                                        ▲
10．联系全文，分析第一自然段的作用。（2分）
                                        ▲
11．从人物描写的角度，赏析文中划线的句子。（4分）
（1）我无意间发现了他头上几缕被风弄乱的银丝。
                                        ▲
（2）他因为有了儿子的牵引，脚步变得轻盈了，脸上还带着微笑。
                                   ▲
12．文中塑造了哪几位父亲？他们有什么共同特点？（3分）
                                   ▲
13．毕淑敏在广州的一次教育讲座上说，“即使是送进了好学校，成就孩子的‘重要他人’仍是父母；如果认为‘择好校’就能高枕无忧，那等于父母在推卸责任。”文中那位学生家长，家境困难仍然送自己的孩子踏入那道“高贵的门槛”，联系文章，谈谈你的看法。（4分）
                                        ▲
三、古诗文阅读。（16分）
（一）阅读古诗，完成14—15小题（4分）
越中览古
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
14．诗歌前两句，通过          ▲           这一细节描写，写出了越国将士胜利的欢欣与沉醉，同时也暗示了越王以后的生活图景。（2分）
15．这首诗是唐代大诗人李白的怀古之作，如果你是当时的国君，读完此诗会得到什么警示？
（2分）
                                        ▲
（二）阅读古文，完成16—19小题。（12分）
孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。
孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。
太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮饥数欲挑战终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至於太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保於江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月馀，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。於是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有却①。                                            （节选自司马迁《史记》）
【注释】①有却：“却”通“隙”。
16．下列各组句子中，加点词语的解释相同的一组是（ ▲ ）（2分）
A．诸将乃以太尉计谋为是  投诸渤海之尾
B．绝其粮道           沿溯阻绝
C．而与壮士数千人亡走    暮而果大亡其财
D．由此梁孝王与太尉有却    未有能与其奇者
17．给文中划线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处。3分）
吴兵乏粮饥数欲挑战终不出
18．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。
                                        ▲
（2）凡相攻守三月，而吴楚破平。
                                        ▲
19．结合文章简要分析周亚夫的性格特点。（3分）
                                        ▲
三、语言表达运用（55分）
20．语言运用（5分）
近日，在杭州工作的外卖员老闵，凌晨5点冒雨赶路20里却怎么样也联系不上顾客。他在路边徘徊良久，最终仍然无法与顾客取得联系，无奈之下他只能在雨中推着没电的电瓶车回家。心灰意冷的他发了这样一条短信给顾客：“谢谢你，让我彻底告别这一行……”记者事后了解到，点餐顾客是位网店卖家，每天24小时忙得连轴转，当天点完外卖就困得睡着了，收到短信，他自责不已。
如果你是这位顾客，想要向老闵短信致歉，你该怎么说？
                                        ▲
21．作文（50分）
“百草园”里的皂荚树，朱自清凝望的“背影”，龙应台的“目送”……生活中，总有那么一处景致、一个画面、一幕场景，被时光剪成一道风景。想必你的心中也有这样一道风景，会在某一瞬间撩起你的思绪。
请以“那一道风景”为题，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外，文体不限。（50分）
2017年下学期期末考试八年级（上）
语文参考答案

一、语文知识积累（21分）
1.  C（2分）
2.（10分）（1）长歌怀采薇（2）夕日欲颓（3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）蝉则千转不穷
（5）水中藻、荇交横（6）谁道人生无再少？门前流水尚能西（7）九万里风鹏正举
（8）山随平野尽江入大荒流
3.（1）逆流而上（2）消散（3）跟、随（4）放置、安放（每空1分，共4分）
4.（1）参考示例：“总司令被逮”事件指的是“西安事变”。这里的总司令是指蒋介石，他当时担任西北剿匪总司令。（1分）1936 年 12 月 12 日，东北军领袖张学良、西北军领袖杨虎城在西安发动军事监禁，扣留蒋介石，要求其“停止剿共、改组政府、出兵抗日”。
蒋介石最终被迫接受“停止剿共，一致抗日”的主张。（1分）这一事件，客观上暂时结束了“内战”，促成了第二次国共合作，“把中国历史引导到了新的方向”。（1分）
（2）D
二、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面材料，回答问题
5. 蹴鞠；（1分）携带炊饼出游踏青；（1分）宋朝的繁荣富足以及人民的幸福生活和美好愿望（1分）
6.  B（2分）
7. 参考答案：举例子和引用。（1分）具体形象地说明了蹴鞠是宋朝的清明节的最大亮点，（1分）蹴鞠是从唐朝到宋朝清明节都有的习俗。（1分）
8. 不能删去。“大多”一词是从数量范围上的限定。（1分）如果删去，句意则变成书籍中只记载宋代蹴鞠“白打”的方式，与事实不符。（1分）体现了说明文语言的准确严谨。
（二）阅读文章，回答问题
9. 参考示例：你有一个很了不起的爸爸! （2分）（要求与文末“我更要告诉他，他是一位非常富有的爸爸！”联系起来回答）
10. 参考答案：交代故事发生的环境；为下文父子俩巨大的心理压力（或“自卑心理”）做铺垫；一定程度上体现“我”事业有成，这是父爱的善果，突出主题。（答出任意两点即可得2分。）

11. 参考答案：
（1）肖像描写，（1分）写出了这位父亲的苍老和生活的艰辛，一定程度上揭示了他自卑的原由。（1分）
（2）动作和神态的细节描写（1分），写出了盲人父亲因儿子长大且孝顺而感到幸福和满足的心理。（1分）
12. 参考答案：“我”的学生家长、盲人父亲以及“我”的父亲这三位父亲。（1分）他们都是勤劳朴实、卑微善良、仁爱慈祥的普通百姓，（1分）都有疼爱孩子的舐犊之情。（1分）
13. 参考示例：文中的学生家长宁愿自己受苦，也要送自己的孩子到好的学校读书的想法虽然落入俗套，但是他对孩子质朴的爱和期望是非常宝贵的。因为学识和能力的局限，他不具备高层次的家庭教育水平，但他也在尽力让自己的孩子能够和其他孩子一样接受优质教育的舐犊之情应该肯定。孩子在他爱与奉献的熏陶之下，学会了自强独立和感恩回报，这本身就是最好的教育。（要求联系文章，观点明确，阐述清楚，言之有理即可。）
三、古诗文阅读。（15分）
（一）14. 战士们凯旋，纷纷脱去铠甲，穿着锦衣。（写“尽锦衣”亦可）（2分）
15. 生于忧患，死于安乐。勾践忍辱负重，方一雪前耻；一旦霸权在握，则骄奢淫逸，最终逃不过江山易主的命运。（有明确观点1分，结合诗歌内容分析1分。）
（二）16．B。（2分）
17. 吴兵乏粮/饥/数欲挑战/终不出（3分）
18.（1）汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，并使他们投降，又悬赏千金买吴王之头。（因、尽、降等词的准确翻译，省略句的合理补充2分）
（2）双方攻守一共三个月，吴、楚叛乱就被打败平定了。（凡字和被动句的准确翻译，2分）
19. 从周亚夫所献东击吴楚之策，可以看出他深谙用兵之道；从他坚持自己战略，甚至不惜违抗皇命，可见其高度自信和坚持己见的个性。（概括出人物特点得2分，结合文章内容分析得1分。）
三、语言运用
20. 参考示例：尊敬的闵先生您好！首先请允许我向您说声对不起，请原谅我的一时大意给您的工作带来这么大的麻烦。如果我能够设身处地为您考虑，也就不会发生这样的不愉快，我保证不会再有类似事件发生。同时，我也向您致敬，各行各业都需要您这样有高度责任感的人，请不要因为我的无心之失而对这一行业失去信心。再次向您致歉！（意图表达明确，语言得体，问题产生的根本原因有一定的认识。5分）
21. 略。

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