部编版七年级语文下册第二单元测试

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 部编版七年级语文下册第二单元测试(七年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 七年级语文学科导学案 课题：第二单元测试（第1课时） 主备人：刘波审核人：初一集备组授课人：备课时间：第一周 一、语言积累与运用（20分） 1．在方格中工整的写出拼音代表的汉字和错别字的改正字。（4分） gèn古ào悔祁祷的钟声狐仙姑深夜的澜语 2．古诗词默写（4分） （1）《木兰诗》描写宿营地

试题预览   七年级    语文 学科导学案 课题：  第二单元测试  （第  1课时） 主备人：刘波   审核人：初一集备组    授课人：   备课时间：第一周    一、语言积累与运用（20分）   1．在方格中工整的写出拼音代表的汉字和错别字的改正字。（4分）   gèn古        ào悔           祁祷的钟声         狐仙姑深夜的澜语                                       2 ．古诗词默写（4分）   （1）《木兰诗》描写宿营地空寂荒凉 的句子是               。概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是               。描写边塞夜景的句子是               。   (2)独坐幽篁里，               。   3. 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问， 彭德怀改动后的话是怎样的？（3分）    4．下列说法不正确的是（ ）。（2分）   A．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是冼星海。《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。   B．《最后一课》的作者是法国著名作家都德。他以第一次世界大战为背景， 歌颂了沦陷区人民的爱国热情。   C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。   D．《土地的誓言》写于抗日战争正处于十分艰苦的阶段，作者是端木蕻良。标题中的的“誓言”是指 “面对土地发出的誓言”。   5.综合性学习   （1）黄河是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或 谚语）各一个以及两句完整的关于黄河的诗句。（7分）   ①成语：                              （1分）   ②俗语（或谚语）                              （1分）   ③诗句：               ，               。（2分）   （2）根据下面这副宣传画，说明这副画想表达的真实含义。（3分）       （图中文字）——孩子，她可是黄河啊！   ——是的，但我想用绿色来画她！   真实含义：                                                   二、阅读与鉴赏(36分)   阅读下面诗文，完成后面的题目            (一）木兰诗（节选）(13分)   东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。   万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。   归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。   6.解释诗句中的词语：（4分）   ⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：      ）   ⑵万里赴戎机（赴：      ）   ⑶关山度若飞（度：      ）   ⑷朔气传金柝（朔：      ）   7.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　）（3分）   A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。   B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。   C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。   D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。   8.节选的第三段写木兰辞官还乡，表现了她什么品质？（2分）   9。文章对木兰十年征战的内容是怎样处理的？对此你有何看法？（4分）   （二）最后一课（节选）（10分）   接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有 这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。   语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”   10.语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（　　）（2分）   A.突出“我”对老师的依恋之情。   B.侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。   C.表明“我”此时复杂的思想感情。   D.体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。   11．把字帖想像成“许多成小国旗在教室里飘扬”，有力地烘托出教室里的               气氛。（2分）   12.韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？（3分）   13. 写出对下面句子的意思的理解。（3分）   亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。   （三）剪不断的乡愁（13分）      琼瑶   去年年底，“开放大陆探亲”的消息公布了。 这消息像一股温泉，乍然间从我心灵深处涌现，然后窜升到我四肢百脉，窜升到我的眼眶。我简直无法描述那一瞬间的感动。我心底有个声音在喊着：“39年！39年有多少月？多少天？39积压了多少乡愁，如今，可以把这些乡愁都给勾销了吗？”（A）不敢相信这是事实，但是，陆陆续续有人回乡探亲了！这居然成了事实！我太兴奋了，和鑫涛计划着，我们也该去大陆探亲了，鑫涛去红十字会办了手续，回来说：“需要填三等亲的亲人名字和地址！”一时间，我们两个都弄不清“三等亲”包括哪些人，以及我们是否有这项“资格”。激动中，我冲口而出：“故国的山，故国的水，故国的大地泥土，和我们是几等亲？我们要探的亲   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 下册 单元练习 上一个『2018年浙江中考语文总复习——课内文言文默写』  下一个『七年级语文下册第二单元诊断自测题』

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