《李商隐诗两首—锦瑟》同步练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《李商隐诗两首—锦瑟》同步练习(高一必修三 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 《锦瑟》同步练习 阅读《锦瑟》，完成1～7题。 1．对下列加点的词语的解释，有错误的一项是()。 A．锦瑟无端五十弦无端：不知原因，没有来由。 B．望帝春心托杜鹃春心：指对青春、爱情、或理想的向往与追求。 C．庄生晓梦迷蝴蝶晓梦：早晨将醒来前做的梦。 D．此情可待成追忆可待：岂带待，反问之词。 2.下面是对《锦瑟》

试题预览   《锦瑟》同步练习 阅读《锦瑟》，完成1～7题。 1．对下列加点的词语的解释，有错误的一项是(    )。 A．锦瑟无端五十弦 无端：不知原因，没有来由。 B．望帝春心托杜鹃 春心：指对青春、爱情、或理想的向往与追求。 C．庄生晓梦迷蝴蝶 晓梦：早晨将醒来前做的梦。 D．此情可待成追忆 可待：岂带待，反问之词。 2. 下面是对《锦瑟》首句“锦瑟无端五十弦”的理解，有误的是（    ）。 A．运用了比兴手法，由锦瑟生发了对自己人生的回忆。 B．“五十弦”喻往事繁多，其中也隐含已逝的年华很多。 C．由于诗人慨叹自己已年逾半百，才会有下文的忆旧的心理。 D．无端的锦瑟弦更长，音更优美绵长，有绕梁三日之神妙。 3. 下面是对诗中运用的典故的分析，有误的一项是 (    )。 A．“庄周晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷。 B．“望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，国亡身死，魂化杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。 C．“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。 D．“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在阳光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。 4.下列各句中对《锦瑟》一诗的理解，不正确的一项是(　　)。 A．首联大意是，一晃我年已半百，回忆已逝的青春年华，不禁百感交集。 B．颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。 C．颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。 D．《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用篇首头两个字，全篇是一首咏物诗。 5.首联的“华年”有何含义？它与诗的主题是何关系？                                                                                                                                                                         6. “沧海月明珠有泪”共有几个意象？营造了什么样的意境？                                                                                                                                                                             7.尾联向来为人称道，试析其妙处所在。                                                                                                                                                                                                                                                                                    8.下面是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗,中间两联的后一句残缺,请根据律诗的特点,选出恰当的一项(　　)。 怅望银河吹玉笙,楼寒院冷接平明。重衾幽梦他年断,　　　①　　　。 月榭故香因雨发,　　　②　　　。不须浪作缑山意,湘瑟秦箫自有情。 A.①别树羁雌昨夜惊　②风帘残烛隔霜清 B.①风帘残烛隔霜清 ②别树羁雌昨夜惊 C.①残烛风帘隔霜清 ②别树羁雌昨夜惊 D.①昨夜别树羁雌惊 ②风帘残烛隔霜清 阅读下面的诗歌,完成第9～10题。 落　花① [唐]李商隐 高阁客竟去,小园花乱飞。参差连曲陌,迢递送斜晖。 肠断未忍扫,眼穿仍欲稀。芳心向春尽,所得是沾衣。 注:①这首诗作于会昌六年(846)闲居永业期间。当时,李商隐陷入牛李党争之中,境况不佳,心情郁闷。 9.颔联是从哪两个不同角度描写落花“乱飞”的具体情状的?请做简要分析。                                                                                                                                                                   10.刘煕载《艺概》中提出咏物诗应该做到“不离不即”,就是既要切合于物,又要在咏物中表现作者的情思。请结合诗歌内容,阐述这首诗是如何体现的。                                                                                                                                                                         11.请在下面的横线处以“读李商隐”为内容再仿写两个句子,构成排比句。 翻阅中国灿烂的文化长卷,先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感,有所悟。读李商隐,我懂得“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念;读李商隐,　　　　　                                                             　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　             　　               ；读李商隐,                                                                         。    参考答案 基础达标训练 1.C（晓梦：做梦醒来。） 2.D（对“无端”理解错误。） 3.A（表达了美好梦境破灭后的伤感之情。） 4.D（D项，“全篇是一首咏物诗”有误，本诗不是咏物诗，是以篇首二字“锦瑟”作为标题的摘字体无题诗。） 5.华年，正如今语所谓美丽的青春。本诗的主题是追忆华年所感，因此可以理解为是主题的由头，或是主题的发轫。 6. 海、月、珠、泪四个；四个意象有共同的特征，诗人凭借联想将其交融在一起，组合成一个惝恍迷离可望不可即的带有哀婉的境界。 7. 尾联收束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“华年”相呼应。如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已令人不胜惘然了。“岂待追忆”意即：那么今朝追忆，其为怅恨，又当如何！诗人用两句话表达出了几层曲折，而几层曲折又只是为了说明那种怅惘的苦痛心情。 8. A（从律诗的颔联和颈联必须严格对仗角度考虑。只有A项最为恰当。） 课后能力提升 9.从空间和时间两个角度。“参差”句从空间角度,写落花四处纷飞,连接曲陌;“迢递”句从时间角度,写落花连绵不断,无休无止。（颔联“参差”是高高低低的样子,“迢递”是一个接一个、连绵不断的样子。据此可以看出是空间和时间角度。） 10.作者借花喻己,花用生命装点了春天,却落得个凋零、沾衣的凄凉结局;诗人素怀壮志,却屡遭挫折,也落得个悲苦失望、泪落沾衣的结局。全诗咏花伤己,�   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高一 必修三 课文同步练习 上一个『2018届高考语文一轮总复习之必修三《李商隐诗两首》复习题』  下一个『《李商隐诗两首—马嵬》同步练习』

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