《大自然的语言》同步练习3 -- 部编人教版八年级下册

《大自然的语言》同步练习3

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《大自然的语言》同步练习3(八年级下册部编人教版)

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③观测()玄妙观()④落叶()丢三落四()⑤差异()参差()2.根据拼音写出汉字。①冰雪rónɡ()化,草木ménɡ()发,各种花次dì()开放。②燕子piān()然归来。③活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēnɡnìjì()。④到处呈现出一片shuāi()草连天的景象。⑤物候学记录植物的生长rónɡkū()。3.根据意思写词语或成语。①不再公开讲话，

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③观测(   )   玄妙观(    )         ④落叶(    )  丢三落四(     )
⑤差异(    )参差(    )
2.根据拼音写出汉字。
①冰雪rónɡ(    )化, 草木ménɡ(    )发,各种花次dì(   )开放。
②燕子piān(    )然归来。
③活跃在田间草际的昆虫也都xiāo  shēnɡ  nì  jì(              )。
④到处呈现出一片shuāi(     )草连天的景象。
⑤物候学记录植物的生长rónɡ  kū(            )。
3.根据意思写词语或成语。
      ①不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。（                ）
      ②怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。（                  ）
      ③形容树叶或眼泪纷纷落下的样子。（                 ）
      ④动作轻快的样子。（                ）
★ 阅读1—2段和6—11段,领会文章内容,分别回答下面的问题。
4．从第1段中找出符合以下要求的语句。
① 描写春天特征的句子：

   ② 描写秋天特征的语句：

5．1、2两段运用的修辞方法有                、                 。
6．第2段中“布谷鸟开始唱歌”前面的句号能否换成分号？为什么？

7．请用简要的语言概括决定物候现象来临的主要因素（各用四个字）：             、
                  、                、                  。
8．6—11段运用的说明顺序是                           。
9．“也可以利用来避免或减轻害虫的侵害”一句中的“或”能否改为“和”?为什么？

★阅读下面的文章，回答文后的问题。
动物的奇特语言
李小合
人类的信息交流离不开语言。那么，动物有没有“语言”呢？常言说：“人有人言，兽有兽语。”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。
动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌信息激素，这是一类挥发性的有独特气味的化学物质。在昆虫释放的信息激素中，最普遍、最灵敏、最专一的，是吸引异性的“性引诱素”。例如，一种雌蛾在交配产卵前，能分泌只有0.1微克的“性引诱素”，但雄蛾依靠头部的触觉，甚至在1公里外都能收到这种信号，几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角，就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时，会放出一种“警戒素”，以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。
高等脊椎动物也有气味“语言”。例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。
当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。根据动物学家研究，猪有23种声音信号，狐狸有36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。在模拟声音能力方面，一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。
（选自《中学生阅读》有删改）
10．动物的“语言”除了有“报警”、“避敌”等作用外，还有哪些作用？各用两个字回答。

11．文中画线句举出的两个数据，有什么作用？

12．下列哪些现象是通过动物的“语言”起作用的？哪些不是？逐一简述理由。
① 夜晚，在旷野上点一盏灯或燃烧一堆篝火，会引来无数的昆虫。

② 蜜蜂只有在受到侵害时才会蜇人；而人只要挨了一只蜜蜂的蜇，便很快会遭到群蜂的围攻。

       ③《射雕英雄传》中欧阳锋将一条灌了蛇毒的鲨鱼砍死后扔入海中，不一会儿，海面上便漂满了中毒而死的鲨鱼。

13．请你利用动物间的“语言”，设计一个不用农药就能消灭害虫的有效办法。

圈圈点点

积累反思

14．读了《动物的奇特语言》后，你一定对动物的语言产生了兴趣，请你仔细观察，并借助图书或网络，向你的同学介绍一种动物的语言，文字要生动一些，300字左右。
※相关链接
★ 哲人睿语
一个能思考的人，才真正是一个力量无边的人。
——（法）巴尔扎克
天下无难事，惟坚忍二字，为成功之要诀。
——黄兴
★ 推荐阅读
《中国的亚热带》/竺可桢著

参考答案
※课文拾贝
1．①qiáo  qiào ②shuāi  cuī ③ɡuān   guàn ④luò   là ⑤chā  cì   2.①融,  萌,第,②翩, ③销声匿迹 ④ 衰 ⑤荣枯   3.①销声匿迹 ②孕育 ③簌簌  ④翩然
※课内冲浪
4.①冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。燕子翩然归来，布谷鸟也来了。②果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中籁籁地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。衰草连天。5.拟人、对偶  6.不能。因为：①杏花、桃花是植物，布谷鸟是动物。②杏花、桃花是春景，布谷鸟是夏景。③句式不同。7.纬度影响   经度影响   高下差异   古今差异  8. 由主到次，由空间到时间  9. 不能，因为用“或”是指物候研究的意义在不同的地区略有差异，害虫侵害不严重的会避免，严重的会减轻，体现了说明文语言的严密性，而用“和”容易产生歧义。
※ 课外畅游
10．觅食  求偶  识别  自卫  11.说明了雄蛾触角的灵敏。意思对即可。如从雌蛾的角度说明亦可。 12.①不是。因为这是由动物的趋光性决定的，不是由同种动物之间传递信息的动作、气味、声音引来的。②是。因为这是由蜂蜇人后发出的警戒素招来的。③不是。因为这是由鲨鱼的血引来的，不是由鲨鱼的体味引来的。13.不设统一答案。例:“可以提炼昆虫的性引诱素，引来异性昆虫自投罗网。”（只要是运用文中提供的知识并有一定的可行性即可。） (122.240.216.31)

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