《安塞腰鼓》精品同步测试 -- 部编人教版八年级下册

《安塞腰鼓》精品同步测试

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《安塞腰鼓》精品同步测试(八年级下册部编人教版)

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安塞腰鼓基础巩固题1.给下列加点的字注音并解释词语。①晦暗（）：②冗杂（）：③羁绊（）：④亢奋（）：⑤叹为观止（）：⑥戛然而止（）：2.选词填空。①每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。②观众的心也变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么的舞蹈哇—

试题预览
安塞腰鼓
基础巩固题
1.给下列加点的字注音并解释词语。
①晦暗（   ）：                         ②冗杂（   ）：
③羁绊（   ）：                         ④亢奋（   ）：
⑤叹为观止（   ）：                     ⑥戛然而止（   ）：
2.选词填空。
①每一个舞姿都使人        在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
②观众的心也        变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么      的舞蹈哇——安塞腰鼓！
④山崖       变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
备选项：A.蓦然     B.颤栗      C.突然       D.火烈
3.仿造下面所给的例词写出新的词语。
例：茂腾腾   咝溜溜  风萧萧
红                 黄                  绿
白                 黑                  灰
4.比较下列两组句子，看每组中哪一句更好些，为什么？
   （l）①急促的雨点像骤雨一样；

       ②骤雨一样，是急促的鼓点。
    ⑵ ①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了；
       ②这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。
    在（l）中，     句更好些，因为
                                                                            。
在（2）中，     句更好些，因为                                      。
5.品味并说明下列语句的意义。
  ①当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。以致使人感到十分陌生了。

②耳畔是一声渺远的鸡啼。

强化提高题
阅读下面的文字，回答问题。

①好一个安塞腰鼓！
    ②后生们的胳膊，腿，全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
    ③黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
    ④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
    ⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
    ⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
    ⑦每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤（     ）栗（     ）在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
    ⑧好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
    ⑨愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
    ⑩愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
    ⑾愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……]
    ⑿当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
    ⒀简直像来到另一个星球。
    ⒁耳畔是一声渺远的鸡啼。

6．为什么说安塞腰鼓的舞姿能给人颤栗的浓烈的艺术享受？

7．第(9)-(11)段中反复的运用，有什么效果？

8．“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”这些词语的位置能否调换？为什么？

9．文章最后写腰鼓“戛然而止”后人们的感觉来结束，这样写有什么作用？

课外延伸题
阅读下面的文字，回答问题。
《秦腔》选段
贾平凹
山川不同，便风俗有别，便戏剧有异。普天之下人不同貌，剧不同腔：京、豫、晋、越、黄梅、二簧、四川高腔，十几种品类。或问：谁为历史最悠久者，文武最经者，是非最汹汹者？曰：秦腔也。正如长处和短处一样突出便见其风格，对待秦腔，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。外地人--尤其是自夸生于长江流域的纤绣之士--最害怕秦腔的震撼。评论说得婉转的是：唱得有劲；得真率的是：大喊大叫。但是，几百年来，秦腔却没有被淘汰或沉沦。这使多少人有大惑而不得其解。其解是有的，就在陕西这块土地上。如果是一个南方人，坐车轰轰隆隆往西走，渡过黄河，进入西岸，入百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；辽阔的地平线上，一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝杆精壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆。你立即就会明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一！再去接触一下秦人吧，活脱脱地一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碌上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么二楞的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的徘徊，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在并占却时间空间的位置吗？
农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们苦中的大不。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，是和西凤白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。若与那些年长的农民聊起来，他们想像的伟大的共产主义生活，首先便是这五大要素。他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。他们教育自己的子女，不会是那些文豪们讲的：幼年不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔。他们大都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本，虽然那常常是之乎者也的字眼从那一圈胡子的嘴里吐出来十分别扭。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱快板，高兴得像是被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱慢板，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。当他们在收获时节的土场上，在月挂中天的庄院里，大吼大叫唱起来的时候，那种难以想像的狂喜、激动、雄壮与那些献身于诗歌的文人，与那些有吃有穿总感空虚的都市人相比，常说的什么伟大而痛苦的爱情，是多么渺小、有限和虚弱啊！
秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础。广袤旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？（节选自《语文建设03年第5期》
10．为什么说秦腔是是非最汹汹者？请用文中一句话回答。

11．秦腔没有被淘汰或沉涨的原因是什么？请用文中一句话回答，并对其中的因素做简要解说。

12．为什么说秦腔是秦川人大苦中的大乐？

13．请简要概括秦腔艺术的特点和作用各是什么？

中考模拟题
阅读下面的文字，回答问题。
读碑
    刘成章
    我说的是人民英雄纪念碑。
    20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻，它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。
    它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座的浮雕，我一一细心地看了。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它的记忆。
    忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱。它使我怦然心动，刹那间，昨天，今天，明天，一齐在心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，伟哉此碑!丰碑千秋!
    后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要去瞻仰纪念碑。那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，我不敢说倒背如流，起码是牢记在心里了。随着阅历的增长，我对它的体会更深。
    但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂!
    南泥湾有个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓阴，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅，在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。
    它的正面，像个储得满满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字?森林一样的烈士的名字!
    我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士!
    泉水如泣如诉。
    烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；然后，我将目光投向前边开阔的川道。我在想：要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满!要是他们又像开誓师会那样高呼，那么，这条川道将震响着一片多么恢宏的声音!
    我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗?它的背面还有什么呢?难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么?名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万!他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了!
    这一层，看起来浅显，但的确不易读出它的最基本的东西。
    读书往往要读注释，才能读懂。读碑文也需要注释。南泥湾的九龙泉纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。
现在完全读懂了吗?不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感?

14．结合文章内容，说说作者为什么读懂人民英雄纪念碑后，“心中便升腾起一股悲壮感和使命感”?

15.到南泥湾之前和之后，作者对人民英雄纪念碑的认识有什么变化?请用自己的话回答。

16．在社会实践活动中，你对某一事或某一物的认识过程，或许类似于作者对人民英雄纪念碑的认识过程，请写出来。

写作与表达题
17.在今天，凝重的土地，贫困生活，西北好像落伍了，《安塞腰鼓》的作者却深情地歌颂这片土地。因为他知道，落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。从“西北汉子”狂舞、骤雨急促的鼓点中你想到了什么？写下来和你的同学交流。

2.安塞腰鼓

1.①huì 昏暗，文中是迷惘、糊涂的意思  ②rǒng 繁杂  ③jī缠住不能脱身、束缚  ④kàng 极度兴奋  ⑤guān 赞美看到的事物好到了极点  ⑥jiá 声音突然中止  2.①B ②A ③D ④A  3.红艳艳（通通）黄澄澄  绿油油  白胖胖（蒙蒙）黑黝黝  灰蒙蒙  4.⑴. ②句这样写强调了鼓点“像骤雨一样”，更生动、更形象的突出了鼓点急促的特点。 ⑵. ①句 “立即”强调了速度快，突出了腰鼓火烈、奔放、力量的影响之大。5.①人们已经被生命的力量所折服所感动所沸腾，当腰鼓“戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。  ②当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。 6．因为“每一个舞姿都充满力量，每一个……匆匆变幻”。让人受到强烈的感撼，痛快淋漓。7．写出了力量，写出了气势。8．不能。因为它们之间有渐进关系。9．腰鼓突然停止，使人感到“像来到了另一个星球”，原本熟悉的世界变得陌生了，反衬出在打腰鼓时的那种亲切。喜悦的感觉。 10．爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。11．这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！文章主要从秦川的地理环境、人文环境、人的生活习惯、性格等方面，来表现秦腔产生和生存的原因的。12．秦川的农民是世上最劳苦的人，秦腔给他们辛苦劳累而刻板的生活带来了无比的乐趣，所以说秦腔是秦川人大苦中的大乐。13．特点是粗犷、震撼。作用是增添生活乐趣，释放心中的苦闷，给人美的享受。  14．因为很多很多的英雄儿女为了缔造我们的幸福生活竟都倒在了血泊里，我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，创造更加美好的未来(意思相符即可)。15．作者以前认为纪念碑是用来纪念革命先烈的，后来认识到碑是由几千万英雄儿女的生命构筑的(或它记载了我国人民斗争历史；是无数先烈生命的象征等)。16．示例一：父母每天的呵护，让我感受到了他们对我的爱。那天看到了妈妈专门为我写的成长小记，那一份牵挂、喜悦与满足，让我真正体会到了爱的无私和伟大。示例二：我参观湖北省博物馆时，听编钟演奏，只觉得奏出的声音很美。读了有关编钟的书后，知道编钟有两干四百多年的悠久历史，它是博大精深的荆楚文化的一个缩影，我为我们祖先的聪明智慧而自豪。17.略 (122.240.216.31)

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