安徽省阜阳市第九中学2018届九年级上学期期末考试语文试题


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 期末试卷
试题
名称		安徽省阜阳市第九中学2018届九年级上学期期末考试语文试题(九年级上册 部编人教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
2017—2018学年度第一学期九年级期末联考语文试题温馨提示：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。2．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6小题)(6分
试题预览
2 0 1 7—2 0 1 8学年度第一学期九年级期末联考语文试题
温馨提示：
1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。
2．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
  一、语文积累与综合运用(35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6小题)(6分)
    ①求之不得，               。       (《诗经•关雎》)
     ②一鼓作气，        ，三而竭。      (《曹刿论战》)
    ③苟全性命于乱世，             。   (诸葛亮《出师表》)
    ④             ，浅草才能没马蹄。   (自居易《钱塘湖春行》)
    ⑤             ，自将磨洗认前朝。    (杜牧《赤壁》)
    ⑥            ，燕然未勒归无计：    (范仲淹《渔家傲•秋思》)
    ⑦持节云中，            ?           (苏轼《江城子•密州出猎》)
    ⑧《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的条件的句子是“            ，            ”。
(2)将辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的上片默写补充完整。(4分)
            ，            。            ，            ，沙场秋点兵。
2．阅读下面的文字，完成(1)。(4)题。(9分)
    春天，我在这片土地上，用细瘦的胳搏，紧扶着锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我的体力。我汗流浃背，恨．不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土上。可我懂得我不应耗费时间，去感kǎi生命的艰辛，也不应自怜自艾命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，拼尽全力，压到我的犁头上去。我怀着希望播种，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿：我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
  磕绊(  )  kǎi(  )  自怜自艾(  )
 (2)文中有错别字的一个词是“      ”，这个词的正确写法是“        ”。(2分)
(3)“汗流浃背”中“浃”的意思是       ；“不毛之地”的意思是         。(2分)
(4)语段中运用了           的修辞手法。(2分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)
(1)《水浒传》中号称黑旋风的是      ，他所使的武器是      ，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。(2分)
(2)天机星宿显灵神，翩翩羽扇若王孙。黄泥岗上成义士，蓼儿洼下表忠魂。经天纬地 八卦阵，博古通今五行门。一生主意凭谁断，空留孤名满昆仑。《水浒传》中的这首人物赞诗写的是(    )(2分)
    A．吴用    B．安道全    C．宋江    D．卢俊义
4．启明中学准备以“岁月如歌——我的初中生活”为主题，开展综合实践活动，请你积极参与进来。(12分)
(1)为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你根据上联拟写下联。(2分)
上联：韶光悄然如流水    下联：              
(2)为调动同学们的参与热情，更好地开展活动，校团委决定向全体同学征求以“我的初中生活”为主题的文章，文体不限，要求1月30日前将稿件交至团委办公室：请你代校团委拟一则征文启事。(4分)
(3)活动后，小天同学写了一段文字，其中有几处不当，请你找出并帮他修改。(6分)
    仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，初中的三年时光即将逝去。回首逝去的日子，美好的回忆萦绕脑海；珍惜现在的日子，无尽的欢乐尽在眼前；【A】             。【B】通过这次活动，使我会以更加积极的心态投入到复习中，去收获曾经付出的辛劳和汗水。【C】因此，我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成就我一生美好的记忆。
    ①请你联系语境，仿照画线句子，在【A】处横线上再写一句话。(2分)
    ②【B】处画线句有语病，请提出修改意见：                。(2分)
    ③【C】处画线句有语病，请提出修改意见：                。(2分)
    二、阅读(55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
    [一](21分)
锄
卢海娟
    ①磨得锃亮的小三角形铁板，连接一个曲线玲珑的颈部，再配上细圆纤长的木把，这就是锄。
    ②仲夏，三五把锄高挂在房檐下的横木上，锄板乌黑、巨大，锄把雪白的是新锄；锄板锃亮、细瘦，锄把油亮泛黄的是老锄。从春到夏，它们一直被农人掮在肩上，或是握在手中，它们既是卫士也是杀手，一直游走在日渐蓬勃的田垄上。把锄向前一递，再向后一拽，田垄被揪起薄薄的一层，疯长的野草瞬间便失去了依托，与土地剥离开去。野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长：
    ③铲头遍地时，庄稼们还是可爱的小宝宝，很享受农人像伺候小孩子一样的精心侍弄；铲二遍地时，庄稼们已长成了风华正茂的少年，英姿飒爽的，努力聚集起生命的能量。那些对庄稼呵护有加的农人有时会把他们的土地铲上三遍。大半年的时间，他们扛一把锄头，飘进雾里；又扛一把锄头，戴月归来兮：一杆纤细、令人敬重的锄，把农人和庄稼紧紧地联系起来，农人的日子就像庄稼一样，在季节里欣欣向荣，单纯而又明媚。
    ④直到庄稼扬花授粉时，农人才把锄高挂在檐下，这是农闲季节，乡下人把这段时间叫作“挂锄”。此时的锄是默默地站在檐下向地头张望，此时庄稼们全都有了隐私：有的正在热恋，有的害了相思，能帮助它们的只有蜂蝶虫蚁，只有多情的风儿，它们要在宁静和安谧中幸福地相爱，然后从容地受孕。
    ⑤曾经，锄是少年的我们手中最为痛恨却又不得不整日握紧的农具，我还记得铲二遍地时玉米长得一人多高，掣着锄，穿行在玉米的方阵中，玉米叶拉伤了赤裸的手臂、脖颈，汗水洇湿了头发、衣服，闷热、痛楚，劳动的艰辛让我几乎落泪。而且，每天一大早就要去除草，露珠打湿了衣裳，我总是会长出满身的荨麻疹，奇痒无比。那时觉得锄就是刑具，让岁月 变得暗无天日，那一种疲惫与痛苦，让少年受尽磨砺。
    ⑥像许多孩子一样，就是为了彻底摆脱锄，我才拼命读书，决心跳出农门。
⑦“田园几换主，梦归犹荷锄。”如今，房檐下再没有谁会挂上横杆，农具都住在气派的仓房里，偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地丢在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽，已被虫子蛀蚀——转眼间，锄便退出了历史舞台，就算田里长了草，也全然没有锄什么事了，农人看中的是五花八门的农药、除草剂，这是个属于科学技术的时代，那个需要农人身体力行、手工操作的家伙已无法跟上时代的步伐，注定要被淘汰，
 ⑧扣了 薄膜的田不需要锄。塑料的参与，既可以改变土地的墒情，又可以把不知好歹的小草晒死、憋死，庄稼们大可以无忧生长，倘若根系呼吸困难，无法吸收足够的养分一一那也不必努力向下长，色彩癍斓、味道刺鼻的肥就在地表，绝对能做到对庄稼进行按需分配。
    ⑨就算不扣薄膜，撒了种，趁细 雨天气土地潮湿，打一种 叫作“封闭”的农药，也可以把草点缀春天荣华一世的梦想彻底封存在冰冷干硬的土里。庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养 分的艰辛，变成了轻浮懒散的富二代、富三代，它们一个个长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味，倒是满载着农药和除草剂的毒素残留，让以食为天的“民”顾虑重重。
    ⑩是的，没有了锄，庄稼们一样会战胜野草，连年丰收，粮食储备得大仓满小仓流；没有了锄，少年们仍然会像庄稼一样一茬一茬地长大，走出乡村，走向各地。锄成了落后时代的代言，只有在极偏远的地方，我们的父辈偶尔还会荷一把锄，去自家的小菜园侍弄一畦绿色的蔬菜，那是些不够肥壮不够饱满的植物、是属于农人自己的餐桌的。它们还停留在天地玄黄宇宙洪荒之中，停留在我们的记忆里，一如岁月里锈迹斑斑被人遗忘的锄。
                                         (选自《当代美文》2016年第3期，有删改)
5．通读全文，依次用简洁的词语概括作者对“锄”表现出的三种情感态度。(3分)
6．请从修辞的角度赏析第④段中的画线句。(5分)
  此时的锄是默默地站在檐下向地头张望。
7．文中第⑤、⑥段为什么用较多的笔墨写“我…“痛恨”锄以至“摆脱”锄?(5分)
8．结合 语境，品析下列句中的加点词语。(4分)
    庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养分的艰辛，变成了轻浮懒散的富二代、富三代，它们一个个长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味。
9．高 科技的发展带来农民劳动的减少与作物的丰收，但同时也产生一些负面影响，对此你有什么思考?(4分)
    【二】(19分)
当你不是世界的中心
     ①海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。
    ②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”。正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到白身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹恩。因此，跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。
    ③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十 几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人。不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。
    ④不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。
    ⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执着，大海的宽容……都会给我们有益的启示：师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。
    ⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。
10．选文的中心论点是什么?(4分)
11．选文画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?(4分)
12．选文第②③段的顺序能否调换?说明理由：(4分)
13．选出最适合作为选文第⑤段道理论据的一项(       )(3分)
  A．三人行，必有我师焉。(出自《论语》)
  B．学而不思则罔，思而不学则殆。(出自《论语》)
  C．己所不欲，勿施于人 。(出自《论语》)
  D．学而时习之，不亦说乎?(出自《论语》)
14．结合你的生活实际和选文的观点，自选一个角度谈谈你应该怎样做。(4分)
[三](15分)
【甲】
    于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
    王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
                                                     (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】
    吴王欲伐荆，告其左右日：“敢有谏者，死!”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：“子来何苦沾衣如此?”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也!螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也!黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也!此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉!”乃罢其兵。
                                                       (选自刘向《说苑•正谏》)
    【注】①舍人：门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。②少孺子：年轻的人。③三旦：三天。④委身曲附：缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。⑤务：一定，必须。
15．解释下列加点字在文中的意思。(4分)
(1)臣诚知不如徐公美    诚：
(2)面刺寡人之过者    面刺：
(3)时时而间进          间：
(4)告其左右曰          告：
16．翻译下列句子。(4分)
(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
译文：
(1)此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。
译文：
17．甲文最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”?(3分)
18．请比较甲乙两文的相同点。(4分)
三、写作(55分)
19．请以“朝着        奔跑”为题，写一篇文章。(55分)
【提示与要求】
(1)请你先将题目补充完整，可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)不少于600字。







 
2017-2018学年度第一学期九年级期末联考语文参考答案
一、语文积累与综合运用（35分）
1．（10分）
(1)①寤寐思服  ②再而衰  ③不求闻达于诸侯  ④乱花渐欲迷人眼  ⑤折戟沉沙铁未销
⑥浊酒一杯家万里  ⑦何日遣冯唐    ⑧入则无法家拂士  出则无敌国外患者
    （每小题1分，任选6小题，共6分，有漏字、添字、错别字的，该小题不得分）
(2)醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声
    （每句1分，共4分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）
2．（9分）
(i) bàn；慨；yì（每空1分，共3分）
(2)胳搏；胳膊（每空1分，共2分）
(3)湿透；不长草木的地方。（每空1分，共2分，意思对即可）
(4)比喻（2分，符合题意即可）
3．（4分）
(1)李逵；两把板斧（每空1分，共2分，意思对即可）
(2)A（2分）
4．（12分）
(1)（2分）示例：未来宽阔似海洋（符合题意即可）
(2)（4分）示例：
征文启事
    为调动同学们的参与热情，更好地开展活动，校团委决定向全体同学征求以“我的初中生活”为主题的文章，文体不限，并于1月30日前将稿件交至团委办公窒。
                                                        启明中学团委
                                                       2018年1月25日
    （格式2分，内容2分，符合题意即可）
(2)（6铃）①展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底（2分）
    ②应删除“通过”或“使”（2分）
    ③应将“成就”改为“成为”（2分）（意思对即可）
二、阅读（55分）
    [一]（21分）
5．（3分）敬重；痛恨；怀念（每点1分，共3分，意思对即可）
6．（5分）运用拟人的手法，（1分）生动形象地写出了农闲时的锄头受到冷落，它还存向往劳动时的状态，（2分）从而也表现了作者对那种朴实而又单纯的农家生活的由衷赞美。（2分）（意思对即可）
7．（5分）这两段用较多的笔墨来写锄地劳动给我带来的疲惫与痛苦，（1分）这与后文写锄彻底退出历史舞台，农人不必再身体力行、辛苦劳作形成对比。（2分）同时也表现出作者对高科技虽然提高了生产力，但也有一些负面东西产生的一种遗憾之情。（2分）（意思对即可）
8．（4分）“富二代”“富三代”形象地写出了那些没有经过锄除草、松土的庄稼，缺少吸收来自土地极少养分的艰辛，自由、安逸的生长的状态。（意思对即可）
9．（4分）示例：科技是一把双刃剑，我们在收获物质的同时，不要忘了那些传统的农具与辛苦劳作的美好时光。（意思对即可）
    [二]（1 9分）
10．（4分）我们应该学会不以自我为中心。（意思对即可）
11．（4分）举例论证（1分）列举清王朝不能正确地认识自己（或以“天朝上国”自居），而日益落后于世界的事例，从反面具体有力地证明了“只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己”的观点，进而证明了中心论点。(3分)（意思对即可）
12．（4分）不能（1分 ）第②段阐释了不以自我为中心的意义（或“只有当你不把白己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己”）；第③段论述的是如何才能做到不以自我为中心（或“不以自我为中心，就要有谦和的姿态”），两段内容是递进关系，所以不能互换位置。（3分，意思对即可）
13．（3分）A
14．（4分）
示例：生活中，父母对我要求很严格，我非常不理解。读了本文后，我懂得了不应该以自我为中心，要学会从他人的角度看问题的道理，以后再与父母发生矛盾时，我会站在他们的角度，多替他们想想。（符合题意即可）
    [三]   (15分)
15．（4分）(1)的确，确实  (2)当面指责  (3)间或，偶然  (4)告知  （每小题1分，共4分，意思对即可）
16．（4分）(1)能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的人，受下等奖赏。
    (2)这三者都一心想得到他们眼前的利益，却没有顾及后面的祸患。
    （每句2分，共4分，意思对即可）
17．（3分）写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的结论。（意思对即可）
18．（4分）从进谏方式看，邹忌与少孺子：都采用设喻（类比、讽谏）的方式，委婉含蓄地指出君王的过失。（2分）从进谏结果看，威王与吴王：都能接受进涑，并付诸行动。（2分）（符合题意即可）
三、写作（55分）
19．（55分）参照2017年安徽省中考语文作文评分标准。
  卷面书写（5分） (42.49.28.91)

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版 九年级 上册 期末试卷


上一个『福建省莆田市秀屿区2018届九年级上学期期末考试语文试题』  下一个『湖南邵阳市城区2017-2018学年九年级上册语文期末试卷』

浏览更多试题，请访问




本页手机版