浙江省吴兴区2017-2018学年七年级上学期期终模拟语文试题


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浙江省吴兴区2017-2018学年七年级上学期期终模拟语文试题(七年级上册 部编人教版)
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七年级语文练习卷2018.02请考生注意:1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页,共19题。全卷满分120分(含卷面书写4分),考试时间120分钟。2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。一学期的语文学习之旅,一定让你收获不少,一起来完成下面的学习任务群吧!1.古诗文名句默写。(
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七年级语文练习卷
2018.02
请考生注意:
1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页,共19题。全卷满分120分(含卷面书写4分),考试时间120分钟。
2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。
一学期的语文学习之旅,一定让你收获不少,一起来完成下面的学习任务群吧!


1.古诗文名句默写。(10分)
乡愁是游子笔下永恒的主题,亲情是人类割舍不掉的情感。马致远一句“夕阳西下, 
    ⑴   ”诉说离家的愁思;岑参行军九日思长安故园:“遥怜故园菊,    ⑵    ”;王湾停宿北固山下,借“鸿雁传书” 表达思乡之情:“    ⑶     ,    ⑷     ”; 李益夜上受降城,以一句“    ⑸    ,    ⑹    ”描绘夜风送来凄凉幽怨的笛声,徒然唤醒了“征人”的思乡情绪;李商隐则在巴蜀羁旅中想象“    ⑺    ,    ⑻    ”,把眼前的凄苦兑换成未来团聚的快乐;诸葛亮则用家信劝诫儿子“    ⑼   ,    ⑽   ”,当志存高远,培养高尚操守,体现了一个父亲的殷殷期盼之情。
2.解释下列句中的加点字。(3分)
⑴陈太丘与友期行。                       (《陈太丘与友期行》)
⑵及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。” (《穿井得一人》)     
⑶其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。       (《杞人忧天》) 
3.用现代汉语表述下列语句。(4分)
⑴博学而笃志,切问而近思。
⑵禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。          
4.每个人都有自己交友的原则,我国古代有很多有关交友的故事,以下故事不属于“交友之道”的是( ▲ )(2分)
A.伯牙绝弦 B.韦编三绝 C.割席断交 D.管鲍之交
5.根据《西游记》的情节发展,下列四幅图排序正确的一项是( ▲ )(2分)



      
① ② ③ ④
A.①②③④  B.②③①④   C.③②①④    D.③④①②
                              

现代文主题阅读(22分)
(一)金色花  泰戈尔
当你黄hūn   ⑴  时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
                                                (选自七年级上册课文)
(二)爷爷的宝藏  [美]劳拉•乌朗
自从爷爷去世后,玫瑰别墅里的每一样东西似乎都让人感到伤感。爷爷在这儿生活了82年,每年夏天布丽姬特都来看望他。现在别墅将要被卖掉。
“你可以留下一样东西来怀念爷爷。”昨天,妈妈这样对她说。
布丽姬特把目光从闹钟上移开。怀念与爷爷在一起的那些快乐的时光,一只闹钟不是她所需要的。一本书呢?她走到书架前,浏览着那些书名。大部分书看起来都很烦,她不知选择哪一本。正在翻找的时候,她看到其中的一本 书里露出 来一张纸。她轻轻地抽出了那本书。
纸的一面写着一个日期:1927年2月1日。另一面却写着令人兴奋的内容。布丽姬特大喊着跑到哥哥科林的房间。
“科林,看我发现了什么?”布丽姬特chuǎn  ⑵  着气说道。
科林接过那张纸,心不在焉地看了一眼那个日期。但当他看到纸的另一面时,呼吸一下子变得急cù  ⑶   起来。上面写着几个字:我的藏宝图。
“爷爷一直说在他的农场埋有一份宝藏。我还以为他是在开玩笑。”布丽姬特说。
 “我也以为是。”科林说,“这个藏宝图证明他没有骗我们。”
 这个藏宝图非常简单:一个大圆圈,圆圈里写着“巨石”的字样,然后一个箭头从巨石画出去,旁边写着:走20码。箭头的末端画着一个小圆圈,小圆圈里写着“石头”的字样,还打着一个叉。
“巨石就是爷爷所说的大圆石。”布丽姬特说。
“宝藏就埋在巨石20码以外的石头下。”科林说,“ 走,我们去挖宝藏。”
他们从杂物房里拿了两把铲就往外跑。他们穿过一块玉米地来到那块巨石旁。那块巨石是爷爷的农场里唯一一块大圆石,立在小河边已经不知多少年了。
科林从巨石开始计算步子。用他的小脚来计算出20码的距离并不容易。但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏。
“先看这块。”说着,科林把那块比较大的石头滚到了一边。
布丽姬特马上用力把铲插进泥土里。“会是什么宝藏呢?金 条,还是满满一箱的宝石和钻石?”布丽姬特嘀咕道。
科林哈哈笑道:“实际些,布丽姬特。我敢打赌是钱。”
“够买一台新电脑或者一辆自行车吗?”
“也许够买下这个地方。”科林说道,“如果找到很多钱,妈妈就不用卖掉别墅了。以后我们每年都可以来这里度暑假。”
布丽姬特知道,爷爷不在了,一切都不一样了,但她爱这栋老别墅。留住别墅的想法刺激着她。她紧握着铲,挖得更卖力了。但挖了半个小时,他们看到的还只是泥土。
“一定是在另一块石头下。”科林说。
他们马上转移地点。但两人又挖了一个小时,仍然一无所获。这时,阳光已经很强烈了,晒得两人的皮肤生痛。
“宝藏也许不在这儿。”布丽姬特甩着酸痛的手臂沮丧地说。然后,她叹了口气,拖着铁铲转身走回了别墅。而科林咬着牙继续不停地挖。
回到别墅,布丽姬特又盯着那张藏宝图。忽略了什么呢?到底还有什么线索还没被发现?她仔细地看着那幅图,然后翻过图的另一面。那上面只写着一个日期。
看着那个日期,布丽姬特的眼睛忽然一亮。“我找到啦!”她大喊着冲出屋子,抓起铁铲,朝巨石附近的小河跑去。
“布丽姬特,你去哪?等等我!”科林喊道。
科林也跑向小河。布丽姬特已经坐在了划艇上。
渡过小河,布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边。科林搬开石头,一只铁盒出现在他们眼前。
“布丽姬特,你怎么知道的?”科林乐坏了。
布丽姬特笑了。“藏宝图是在隆冬画的。那时小河已经结冰,爷爷穿过小河,把宝藏埋在了这里。”
“我们还忘了一些事情。”她继续说道,“那一年是1927年,藏这个盒子的时候,爷爷还是个孩子。”
科林急忙打开盒子。盒子里面没有钱,没有珠宝,也没有金条,只有几个铁做的士兵。科林失望地叹了口气。
但布丽姬特笑了。对她来说,这些玩具士兵才真的是一份宝藏,正是她想要的用来记住爷爷的特别的东西。当她抚摸爷爷这些小时候的玩具时,她感到爷爷就在她身边。
(选自 《中外文摘》2017 第24期)


(三)朝花夕拾(内容略)   鲁迅  
   









※ 阅读策略一: 读一读,辨清字形,揣摩情感。                                                             
6.请根据拼音及语境,写出上文括号中相应的汉字。(3分)
①    ▲     ②    ▲     ③    ▲    
7.在朗读《金色花》语段时,三位同学分别发表了自己的观点,请你补全他们的发言。(3分)







※ 阅读策略二:画一画,梳理情节,把握内容。
8.请仔细阅读《爷爷的宝藏》一文,任选一个人物,把下面的思维导图补充完整。(3分)
     







※ 阅读策略三:品一品,寻找美点,形成经验。
9.批注是以简洁的语言对文章进行评论和注释。请把《爷爷的宝藏》一文中三处划线部分的批注补充完整。(7分)
※ 阅读策略四:想一想,主题勾连,深入理解。
10.结合你对语料(一)(二)(三)的阅读感受,说说什么是孩子的“宝藏”?(6分)
古诗文主题阅读(17分)
(一)阅读下面两首古诗,完成第11题。(4分)




11.主题诗歌阅读,也是诗歌赏读的好方法。读了上面两首诗歌,来说一说你的发现吧!
⑴从诗歌 主题(题材)看,都是属于    ▲    诗。(1分)       
⑵借景抒情是诗歌最常用的手法之一。这两首诗都写到“    ▲    ”,借伤春之景来抒发诗人的内心情感。(1分)
⑶诗歌的情感往往是含蓄而丰富的。以下情感不能在这两首诗歌中体现的是( ▲ )(2分)
A.哀愁与伤感 B.激励与劝勉 C.不舍与思念 D.关心与担忧    
(二)阅读下面文言文,完成12-17题。(13分)                              
(甲)咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
                                               (选自七年级上课文)
(乙)林道人诣谢公
林道人诣谢公①。东阳②时始总角③,新病起,体未堪劳,与林公讲论,遂至相苦。母王夫人在壁后听之,再遣信④令还,而太傅留之。王夫人因自出,云:“新妇 少遭家难,一生所寄,唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰:“家嫂辞情慷慨致可传述恨⑤不使朝士⑥见!”
(选自《世说新语》)
【注释】①林道人:指晋代和尚支遁,世称林道人、林公;谢公:谢安,东晋名相,世称 谢太傅、谢公;②东阳:谢朗,谢安的侄子,曾任东阳太守。其父谢据早逝,下文“家难”指此事;③总角:古时儿童头结成小髻,指代小孩;④信:传信的人;⑤恨:遗憾。⑥朝士:朝廷官员。
12.下列加点词意思相同的一项是( ▲ )(2分)
A.与儿女讲论文义  与林公讲论 B.未若柳絮因风起  因流涕抱儿以归
C.左将军王凝之妻  母王夫人在壁后听之  D.谢太傅寒雪日内集  吾日三省吾身                  
13.用“/”给乙文划线句断句,断两处。(2分)
家 嫂 辞 情 慷 慨 致 可 传 述 恨 不 使 朝 士 见!
14.用现代汉语表述下面句子。(2分)
再遣信令还,而太傅留之。
15.下列表述错误的一项是( ▲ ) (2分)
A.《咏雪》中的“兄子胡儿”即《林道人诣谢公》中的“东阳”。
B.《咏雪》文末的神态描写和身份补叙,是对谢道韫的赞赏。
C.《林道人诣谢公》文末谢公所说的话,是对王夫人的赞颂。
D.从选文可见,《世说新语》主要记述人物言谈轶事,篇幅短小,语言简约传神。
16.王夫人为什么要“流涕抱儿以归”?(2分)
17.鲁迅先生称《世说新语》是“一部名士的教科书”。请结合甲乙两文写出你对这句话的理解。(3分)


18.你来到初中的第一个学期就要结束了,你对你的语文学习状况应该有了一定的了解,也从其他同学的语文学习中获得了一些有益的启示。你有没有一些想法想要跟同学、老师分享呢?请结合本卷中渗透的一些语文学习方法以及你自己的学习体会,写一篇短文,谈谈你的认识。150字左右。(6分)
以下题目可供参考(任选一个,也可自拟):
⑴形成良好语文学习方法的几点建议
⑵怎样提高阅读效率
⑶我的阅读我做主
⑷语文学习兴趣从这里发生
19.阅读下面这首短诗,并按要求作文。(50分)
                          种子在冻土里
                        梦想着春天
                        它梦见——
                        自己舒展着颤动的腰身
                        长睫旁闪耀着露滴的银钻
                                              ——顾城
读完顾城的这首小诗,引发了你怎样的联想和思考?请以“种子在     里”为题,写一篇文章。
要求:⑴把题目补充完整;
⑵诗歌除外,文体自选;
⑶不少于600字;
⑷不得出现真实的地名、人名、校名等。



七年级语文练习卷参考答案及评分标准
2018.02
学习任务群一:知识梳理与积累(21 分)
1. 古诗文名句默写。(10分)
⑴断肠人在天涯        ⑵应傍战场开        ⑶乡书何处达
⑷归雁入胡天          ⑸不知何处吹芦管    ⑹一夜征人尽望乡  
⑺何当共剪西窗烛      ⑻却话巴山夜雨时
⑼非淡泊无以明志      ⑽非宁静无以致远
(评分标准:共10分。每空1分,有错别字、漏字、增字不得分。)
2.(3分)     ⑴约定       ⑵待,等到    ⑶同“释”,解除、消除
3.(4分)
⑴广泛学习并能坚定自己的志向,恳切地发问 求教,多思考当前的事情。
⑵禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。
(评分标准:第2题加点词解释每个1分。第3题翻译每句2分,以“笃”、“切”“变诈”“止”为关键字,意对即可)
4.B
(评分标准:共2分。)
5.C
(评分标准:共2分。)
学习任务群二:主题阅读与交流(39 分)
现代文主题阅读(22 分)
6. ①昏       ②喘      ③促
(评分标准:共3分,每空1分)
7.(2分)“坏孩子”,因为不见了孩子,妈妈惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,重读这个词语可以表现母亲对顽皮的孩子的嗔怪,见到孩子回来又惊又喜的心情,写出了母子情深。
(评分标准:答出“又惊又喜的心情”;“对孩子的嗔怪”;“对孩子的宠溺关爱”;“母子情深”等言之成理即可,答出一点给1分)
8.(3分)示例: 
我选A布丽姬特:①一无所获  ②沮丧叹气  ③高兴欣慰
我选B科林:    ①一无所获  ②咬牙坚持  ③失望叹气
(评分标准:意思对即可,字数不做要求;各1分)
9. (7分)
⑴充分吸引读者阅读兴趣,给读者留下了悬念;简单幼稚的藏宝图暗示了并非真的有金银财宝,为最后只挖到一个铁盒埋下伏笔。
⑵连用三次“没有”,强调了盒子里没有任何想象中的宝贝,只有几个铁做的士兵的现实(之前的猜想与现实形成强烈反差);突出表现了科林期待落空的失望。
⑶但我们仍能从孩子们的对话中感受到爷爷这一人物特征鲜明:他关爱孩子,孩子们和爷爷在一起的时光很快乐;他充满童趣,小时候埋藏了几个铁做的士兵,“郑重其事”地画了藏宝图;他童心未泯,经常告诉他的孩子们农场埋有一份“宝藏”;他喜欢读书,布丽姬特就是在爷爷留下的大量藏书中发现“藏宝图”的。
(评分标准:⑴⑵小题能答出一点即可,第⑶小题答出一点给2分,答出两点给满分,意思对即可;批注⑴批注⑵各2分,批注⑶3分,共7分)
10.(本题分层赋分,6分)
第一层级:(0分)
前结构:拒绝回答;回答与材料之间不存在逻辑关系;同义反复、转换、跳跃到个别细节。
示例1:金银财宝是孩子的宝藏。
示例2:布丽姬特和科林在河岸的一块石头底下找到了宝藏。
第二层级:(1-2分)
单点结构:只从一则语料或一个方面去谈,且够不深入。
示例1:乙文中孩子的宝藏就是指爷爷小时候埋藏的铁做的士兵。(1分)
示例2:乙文中孩子的宝藏就是指爷爷小时候埋藏的铁做的士兵,它寄托了布丽姬特对爷爷的怀念,所以是宝藏(2分)。
第三层级(3-4分)
多点结构:能结合甲乙丙三个语料内容,从多个角度去谈,但不够深入,且相互没有关联。
示例1:《金色花》中孩子与妈妈嬉戏,撒娇调皮,可见这份天真烂漫就是孩子的宝藏。《爷爷的宝藏》中爷爷小时候埋藏了几个铁做的士兵,“郑重其事”地画了藏宝图,可见玩具就是孩子们的宝藏;《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文,让我们见证了小鲁迅在百草园里按斑蝥、拔何首乌的畅快,可见游乐园就是孩子的宝藏。 (3分)
示例2:《金色花》中孩子与妈妈嬉戏,撒娇调皮,可见这份天真烂漫就是孩子的宝藏。《爷爷的宝藏》中爷爷小时候埋藏了几个铁做的士兵,“郑重其事”地画了藏宝图,可见玩具就是孩子们的宝藏;《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文,让我们见证了小鲁迅在百草园里按斑蝥、拔何首乌的畅快,可见游乐园就是孩子的宝藏。在《狗•猫•鼠》一文中追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠,可见,爱心就是孩子们的宝藏。(4分)
第四层级(5分)
关联结构:能结合甲乙丙三个语料内容,从多个角度去谈,且相互关联起来去理解。
示例:《金色花》中孩子与妈妈嬉戏,撒娇调皮,孩子的天真烂漫就是母亲的宝藏,母亲的宠溺关爱则是孩子的宝藏。《爷爷的宝藏》中爷爷小时候埋藏了几个铁做的士兵,“郑重其事”地画了藏宝图,玩具就是孩子们的宝藏,而爷爷对孩子的疼爱也是布丽姬特的宝藏;《从百草园到三味书屋》一文,让我们感受到百草园的一草一木、一虫一鸟都是孩子的宝藏,三味书屋里寿老先生的有趣课堂也是孩子们的宝藏。所以说,孩子最大的宝藏是自身的童真和师长们的关爱。
第五层级(6分)
抽象拓展结构:能从多角度关联去理解,并形成普适性的认知。
《金色花》中孩子与妈妈嬉戏,撒娇调皮,孩子的天真烂漫就是母亲的宝藏,母亲的宠溺关爱则是孩子的宝藏。《爷爷的宝藏》中爷爷小时候埋藏了几个铁做的士兵,“郑重其事”地画了藏宝图,玩具就是孩子们的宝藏,而爷爷对孩子的疼爱也是布丽姬特的宝藏;《从百草园到三味书屋》一文,让我们感受到百草园的一草一木、一虫一鸟都是孩子的宝藏,三味书屋里寿老先生的有趣课堂也是孩子们的宝藏。可见,孩子最大的宝藏是自身的童真和师长们的关爱。真正的宝藏不是物质财富,而是精神财富。“使沙漠显得美丽的,是它在什么地方藏着一口水井”,始终携带着童心走人生之路的人才是富有的、幸福的。
古诗文主题阅读(17 分)
11.(共4 分)
⑴送别诗(送友诗、离别诗)(1分)
⑵落花(花、飞花)(1分)   
⑶B(2分)
(评分标准:第⑴题1分,第⑵题1分,第⑶题2分,共4分)
12.A
(评分标准:共2分)
13.(2分)家 嫂 辞 情 慷 慨 /致 可 传 述 /恨 不 使 朝 士 见!
(评分标准:每处1分,共2分)
14.(2分)(王夫人)两次派传信的人去让他回来,但是太傅谢安却把他留住。
(评分 标准:“遣”、“而”为主要评分点,共2分)
15.C
(评分标准:共2分)
16.(2分)①谢朗刚刚大病初愈,还未恢复。(却与谢安在谈论文义,王夫人心疼孩子,担心孩子身体不堪劳顿);②王夫人早年守寡,她把一生的希望都放在孩子身上,希望孩子的身体不要受到伤害。
(评分标准:答出一点得1分,用原句回答也可以,共2分)
17.(3分)①《世说新语》内记录的大多是士人的言谈 举止,而且喜欢品评人物,以此分别人物的品行的优劣高下。②谢太傅一家,寒雪日家庭聚会的内容也是“讲论文义”,谢朗大病初愈,也要待客并与客辩论,体现了学习与锻炼对于成才的重要性。③王夫人将她把一生的希望都放在孩子身上,担心孩子大病初起,身体不堪劳累,最终亲自阻止谢朗待客/与林道人的辩论,这样溺爱的方式,又为培养名士提供了一个反例。
(评分标准:能答出一点得2分,答出两点得满分,言之成理即可。共3分)
学习任务群三:语言运用与表达(56 分)
18.(6分)
示例1:形成良好语文学习方法的几点建议
语文学习,得法于课内,得益于课外。结合我的语文学习经验及本次“学习任务群”的完成体验,对于形成良好的语文学习方法,我给出以下三点建议:首先,要重朗读,通过朗读熟悉课文,并感受字里行间的情感;其次,要学会梳理,通过画思维导图,从整体上去把握文本的主要内容;第三,要学会批注,通过点评品析,感受语言文字的魅力,并深入理解文本。
示例2:怎样提高阅读效率
阅读是获取语文知识最主要的途径。我认为以下 三个方法可以提高阅读效率。一是浏览。快速通读、概括了解,这种方法抓住关键语句和主要信息是关键;二是思维导图。把看似分散的知识点连成线、结成网,这对我们快速掌握知识点间的关联、分析文章非常有帮助。三是主题阅读。一个主题构成一个框架,有角度、有深度,这种方法能使我们的学习明确而简单。
示例3:我的阅读我做主
阅读是我们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。我的阅读我做主。我喜欢随性而为,一有闲暇时光,便与书为友,阅读时间我做主;我喜欢美妙的诗歌、经典的小说,我的阅读我选择;我喜欢圈划摘抄、点评批注,和一位位高尚的人谈话,感受“润物细无声”的美好,我的阅读方法我做主。把读书变成一种情调,让读书成为我的一种美好的生活状态。
示例4:语文学习兴趣从这里发生
语文学习兴趣不是先天固有的,而是后天获得的。我认为语文学习兴趣的生发点就是阅读,而革新阅读的方法,是进一步提升兴趣的法宝。一是变“局部阅读”为“整本书阅读”;二是变“课内阅读”为“课内外联读”;三是变“单一阅读”为“主题阅读”。这样古今中外、时文经典皆有涉猎,不仅大力拓展了我们的阅读空间,也更好地满足我们兴趣的广泛性。 
(评分标准:能合理、自然导入话题1分,能结合自己的语文学习体验或试卷上渗透的学习方法,说出一点给1分,最多给3分;语言表达通顺且符合逻辑或总结的内容与话题匹配2分。共6分)
19.满分50分,最后得分为评分(一)与评分(二)得分之和。
评分(一)(8分) 评分标准
字形 2 分 错别字满3个扣1分,不满三个不扣分,2分扣完为止。
标点 2分 标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分,2分扣完为止。
词语 2分 词语使用错误满三处扣1分,不瞒三处不扣分,2分扣完为止。
句子 2分 语病满两处扣一分,不满两处不扣分,2分扣完为止。
评分 (二)(42分) 文    章
一类 42~38分 符合题意;写作目的和对象明确;思考充分,立意深刻,感情真挚;选材精当,内容充实,中心突出,表达清晰;表达准确,语言流畅。
二类 37~32分 符合题意;写作目的和对象较明确;思考较充分,立意清楚,感情真实,选材合理,内容具体,中心明确,有一定条理,语言通顺。
三类 31~26分 符合题意,有一定感情;内容较具体;层次较清楚,结构基本完整;表达较恰当,语言较通顺。
四类 25分以下 不符合题意,缺乏写作文目的和对象,内容空泛;结构混乱;语病较多;不成篇或字数不足300字。















卷面分(4分)
 由专人评分。卷面整洁,书写规范、清楚即可得满分,否则酌情扣分。
 说明:⑴卷面虽有修改痕迹,但仍保持清洁、规范,也可给满分。⑵须拉开档次。 (42.49.28.91)

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