《春酒》同步练习2 -- 部编人教版八年级下册

《春酒》同步练习2

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《春酒》同步练习2(八年级下册部编人教版)

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《春酒》同步练习02一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。①元ｘｉāｏ（）节②ｌì（）枝③枸ｑǐ（）④门ｋǎｎ（）⑤脸ｊｉá（）⑥ｐáｏ（）制⑦挑ｔì（）⑧家ｐēｉ（）２、下列字中的只有一个读音的字有（　）　氛　供　似　搁　束　缝　觉　地　正吆沾谢喝分　竟　可　炮　尺3、选出字形全对的一组：A．酬谢　面颊　

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《春酒》同步练习02
一、积累与运用
1.根据拼音写出汉字。
①元ｘｉāｏ（    ）节  ②ｌì（     ）枝  ③枸ｑǐ（    ） ④门ｋǎｎ（     ）
⑤脸ｊｉá（     ）  ⑥ｐáｏ（    ）制  ⑦挑ｔì（     ）  ⑧家ｐēｉ（     ）
２、下列字中的只有一个读音的字有（                            　）
　氛　供　似　搁　束　缝　觉　地　正吆  沾  谢  喝分　竟　可　炮　尺
3、选出字形全对的一组：
A．酬谢　面颊　道地  挑剔   笑咪咪　B．荔枝衣禁  元宵   落幕  家醅
C．炮制  份量  碗盏  蒸糕   舔指甲  D．健脾  斟酒  别致  酿酒过瘾
4、解释下列词语。
①挑剔：
②巴结：
③过瘾：
④兴高采烈：

5．对下列各句没有用比喻修辞手法的一项是（　      ）
Ａ、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。
B、渐渐的，美丽的天空又变成了蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
C、母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。
D、树摇动得越来越厉害，落叶和折断的小树枝雨点般向我打来。
6．文学常识填空：《春酒》的作者是________，________ 作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《________》《________》等。本文选自《________》。

二、阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
①春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。
②母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝，这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。③席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。
1.用一句话概括所选文段的内容。

2.第①段中有两处运用了引号，这两处引号的作用分别是什么？
“十二碟”：____________。
“我请你吃十二碟”：____________。
3.从文中可以看出母亲是一个什么样的人？

4.第②段中对花匠阿标叔的描写属于细节描写，这个细节写出了他的什么特点？在文段中再找一处细节描写。

5.文段中表现了作者怎样的思想感情？

（二）
百衲衣
叶大春
①故乡风俗：常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。
②吃千家饭，就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃；穿百衲衣，就是挨家挨户讨一块布缝在一起做衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了，百衲衣却要常穿，有点像“护身符”。
③小时候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知说了多少好话，就差没跪下磕头了。10岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了，脸上被火燎伤了一大块。我啜泣着埋怨娘：“冒这么大危险抢那破衣服值得吗？”娘嗫嚅道：“值得值得！”
④在故乡，13岁就算成人了。我13岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出樊笼的小鸟一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大学进城时，娘把百衲衣放进了我的行李箱里，说：“要出远门了，带上它，让它庇护你，提醒你：你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子，要好好读书，替山里人争气！无论你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！”
⑤后来，我结识了一位民俗学家，便向他谈起穿百衲衣的风俗。民俗学家说：“按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗？”我惊诧：“怎么还情？”民俗学家说：“一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：难怪我满13岁那年，娘通宵达旦地纺线织布，原来娘已经悄悄替我还情了！
⑥我想，这获之碎布、报之衣料的百衲衣风俗，多像“滴水之恩，当以涌泉相报”的古训呀！
⑦其实，我们每个人都穿过百衲衣——人生的百衲衣。每个人在人生旅途上，都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，那么就不应该忘记报答。知恩图报，是一种传统美德，也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已……
1 .用“‖”把文章分成四段，并概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
2.浓浓的母爱是本文表现的重点。在表现母爱时，作者运用了正面描写和侧面渲染两种方式。
正面描写有：____                                                     ________。
侧面渲染有：_____                                                      _______。
3.第③段中加点的“抢”字表现了什么？

4.文章的结尾，作者说“不应该忘记报答”，作者认为应该怎样报答？（用文中的话回答）

5.概括本文的中心。

6.读了这篇文章，你有什么感想？

参考答案：
一、1.①宵  ②荔  ③杞  ④槛  ⑤颊  ⑥炮  ⑦剔  ⑧醅
2、氛　吆　束　谢　沾　竟
3、D（A咪咪—眯眯B禁—襟C份—分）
4、①过分严格地在细节上指责。②方言，指人做事努力；勤备。③满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。④原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
5、  C
6、琦君台湾三更有梦书当枕  橘子红了琦君散文
二、（一）1.在家乡喝会酒的情形。 2.表示特定称谓  表示引用   3.母亲是一个勤劳俭朴、善良大度、很有灵性、充满美德的人，是一位典型的贤妻良母。 4. 热情好客、乐于助人的性格。细节描写，如：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。 5.对童年、对母亲、对故乡的怀念之情。
（二）1 . 第一段（1、2自然段）：介绍故乡风俗：生病的孩子吃千家饭，穿百衲衣。第二段（3、4自然段）：叙述母亲冲进火中抢百衲衣，珍藏百衲衣并将百衲衣送给我。第三段（5自然段）：叙述请教民俗学家，知道穿百衲衣的真正含义。第四段（6、7自然段）：赞美穿百衲衣体现了中国知恩图报的传统美德。
2.冲进火中抢百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣给我访问民俗专家，揭示百衲衣的含义
3.表现了母亲浓浓的慈爱。
4.其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已……
5.通过叙述作者小时候穿百衲衣的故事，赞美了浓浓的母爱并呼吁弘扬知恩图报的传统美德。
6.这是一个开放性的题。示例：“莫以善小而不为”或者“滴水之恩，当以涌泉相报”等等。 (122.240.192.195)

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