《春酒》同步练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《春酒》同步练习(八年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 《春酒》同步练习积累运用1．给下列加点的字注音。家醅()过瘾()挑剔()炮制()2．填空。(1)《春酒》的作者是________，________作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《________》《________》等。本文选自《________》。(2)琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡——____________

试题预览 《春酒》同步练习 积累运用     1．给下列加点的字注音。     家醅(    )  过瘾 (  )  挑剔(  )  炮制(  )     2．填空。         (1)《春酒》的作者是________，_____ ___ 作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《______ __》《________》等。本文选自《________》。         (2)琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡——________________为背景,作品中的那些风土人物勾画出一幅________   的朴实的生活图景。2001年，琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来，付梓出版。书名就叫做《________     》。   3．解释下列词语。      (1)一马当先：        (2)顾名思义：   (3)巴结：   4．用下列词语造句。   兴高采烈 ——   挑剔—— ▲阅读理解      1．阅读课文最后一自然段 ，想一想，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情?     2．文章围绕“家乡的味道”写了哪些片断?请你用简要的语言概括。     3．细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，先体会文章中的细节，然后试着在作文中运用细节描写的方法。     (1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。     此处巧妙 运用________的修辞手法，本体是________，喻体是________。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。       这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”________的神情。     (2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子 里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。     在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的________。“舔”写出了作者对酒的________。     (3)花匠阿标叔也 巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。   此处细节描写，把阿标叔________________  。   (4)课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面，并略作分析。   (怎样分析呢?先看看有没有运用修辞手法，用了以后有怎样的好处?如果没有，看看作者这样写是为了表达怎样的思想感情，表达效果怎样?现在，试试看吧，你能行!)1．。．   我找的细节描写是：    _______________________________________________________________________________________________________   我的分析是：___________________ _____________ ________________________ 积累运用     1．Pēi  yǐn  tī  páo   2．琦君台湾三更有梦书当枕橘子红了琦君散文(2)浙江温州中国农村社会琦君说童年3 ．略4．略 阅读理解    1．作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情 之美，显示其对故乡亲友的怀念，对母亲的追忆，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让 人难忘的生活的深情怀念。思乡是本文的一大主旨。思乡，也是散文的“文眼”。  2．略3．(1)比喻“我”鼓鼓的肚子蜜蜂的肚子贪心、自在与得意(2)胆怯 与好奇珍惜(3)热情、好客、乐于助人的性格鲜明地体现了出来(4)略 (122.240.192.195) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 八年级 下册 课文同步练习 上一个『《春酒》习题精选』  下一个『人教版八年级下《春酒》精品测试』

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