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《马说》同步练习(八年级下册 部编人教版)
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马说[基础知识训练]1、给下列加点的注音①祗辱()②骈死()③槽枥()④一食或尽粟一石()⑤食马者不知其能千里而食()3、2、解释下列加点的字①或尽粟一石:②虽有千里之能:③才美不外见:④且欲与常马:3、翻译:食马者不知其能千里而食也。4、《马说》是一篇,作者(朝代)(姓名)。文章短小精悍,通篇运用手法。阅
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马说

[基础知识训练]
1、给下列加点的注音
①祗辱(        )    ②骈死(         )   ③槽枥(         )
④一食或尽粟一石(         )  ⑤食马者不知其能千里而食(          )3、
2、解释下列加点的字
①或尽粟一石 :                      ②虽有千里之能 :
③才美不外见 :                      ④且欲与常马 :
3、翻译:食马者不知其能千里而食也。

4、《马说》是一篇                 ,作者          (朝代)
(姓名)。文章短小精悍,通篇运用                    手法。

阅读语段,答文后题

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

5、下列加[ ]字的含义不同,请加以分辨。
①[食]之不能尽其材(         )    一[食]或尽粟一石(          )
②鸣之[而]不能通其意(         )  执策[而]临之(           )
③[策]之不以其道(          )    [策]勋十二转,赏赐百千强(          )
6、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是(        )
A、策之不以其道    B、以丛草为林   C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不为
7、用“/”标出下列句子的停顿。
食  马  者  不  知  其  能  千  里  而  食  也
8、文章借有关伯乐和千里马的传说,将封建统治者比作“            ”,将人才比做“                ”,而伯乐喻指                 ,集中抨击的社会现象是                                                       。
9、千里马被埋没的直接原因是:                                       。作者借此表达了                                        的心情。
10、对文章的中心判断正确的一项是(    )
A 天下无马。                    B.其真无马邪?其真不知马也。
C.千里马常有,而伯乐不常有。   D.世有伯乐,然后有千里马。
11、这篇文章托物寓意,抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?




[探究拓展训练]

工之侨献琴
刘基
工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。自以为天下之美也,献之太常。使国工视之,曰:“弗古。”还之。
工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古窾焉。匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。贵人过而见之,易之以百金,献诸朝。乐官传视,皆曰:“希世之珍也。”
工之侨闻之,叹曰:“悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。”
12、解释加点词的意思。
①弦而鼓之  (             )    ②作断纹焉(              )
③易之以百金(             )    ④莫不然矣(              )
13、下面句中的“之”指代什么。
①弦而鼓之  (             )     ②还之  (              )
③易之以百金(             )     ④工之侨闻之 (              )
14、翻译下面句子的意思。
悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。
译文:
15、这则寓言的寓意是什么?
寓意:

参考答案
23、《马说》
1、略   2、①有时  ②虽然  ③显现  ④尚且  3、喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。  4、杂文  唐朝  韩愈  托物寓意  5、①喂养   吃  ②表转折  表承接  ③鞭打  记  6、A   7、食  马  者 ∕ 不  知  其  能  千  里 ∕ 而  食  也   8、食马者  千里马  圣明的君主  统治者埋没、摧残人才   9、食马者不知其能千里而食也   怀才不遇、壮志难酬   10、B   11、学生能联系当今的社会现实,说出自己的理解即可。  12、①弹 ②花纹 ③交换、 买 ④这样   13、①琴 ②工之侨 ③琴 ④这件事    14、可悲啊,这个世道!难道只是一张琴的遭遇如此吗?没有一件不是这样的!    15、揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气,寄喻了盲目守旧,势必摧残人才、阻碍改革的道 (122.240.193.207)

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