江苏省盐城市伍佑中学2017-2018学年高一上学期第一次阶段考试语文试题 -- 苏教版高一上册

江苏省盐城市伍佑中学2017-2018学年高一上学期第一次阶段考试语文试题

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江苏省盐城市伍佑中学2017-2018学年高一上学期第一次阶段考试语文试题(高一上册苏教版)

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盐城市伍佑中学2017-2018学年度第一学期高一年级阶段一考试语文试卷2017．10．21时间：150分钟总分：160分命题：一、语言文字运用（36分）1．下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（）（3分）A．剑戟（jǐ）流岚（lán）慰藉（jí）劈柴（pī）B．颓圮（pǐ）春帷（wéi）彳（zhì）亍（chù）C．槁暴（

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盐城市伍佑中学
2017-2018学年度第一学期高一年级阶段一考试
语文试卷2017．10．21
时间：150分钟总分：160分命题：
一、语言文字运用（36分）
1．下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（    ）（3分）
A．剑戟（jǐ）流岚（lán）慰藉（jí）劈柴（pī）
B．颓圮（pǐ）春帷（wéi）彳（zhì）亍（chù）
C．槁暴（pù）蛟（jiāo）龙舟楫（jí）锲（qì）而不舍
D．句读（dòu）给（jǐ）予六艺经传（zhuàn）蛇鳝之穴（xué）
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（3分）
①我从来没见过他们像现在这样      风发，斗志昂扬。
②他那黑黑的身体在灰蒙蒙的背景的      下，不过是个模糊的黑点而已。
③经典经受了长时间的考验，其传达的很多道理依然      ，有着旺盛的生命力。
④阅读杰作使我们在自己与整个人类之间建立起      的生动联系。
A．义气衬托牢不可破体戚相关
B．意气映衬颠扑不破息息相关
C．意气衬托牢不可破休戚相关
D．义气映衬颠扑不破息息相关
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（    ）（3分）
A．孔子说知之为知之，不知为不知，对于不了解的事，我们最好三缄其口。
B．这一次他没有像以前指挥时那样紧来，也没有在场边对在场上犯下低级失误的球员挥斥方遒。
C．在政府严禁大面积折迁的情况下，某些地方政府和房地产商偷换概念，剥茧抽丝，“小片小片拆”“小片小片建”，到最后再连成个整体。
D．去年美国国内航现，平均每天有一万件行李丢失，航空公司对此的解释是，惨淡经营，人手不足。
4．下列各句中，没行语病的一项是（    ）（3分）
A．毛泽东的故乡韶山一直以优越的历史地位，优美的自然环境，吸引着成千上万的中外游客，广泛受到不同年龄、不同肤色游客的关注。
B．自马尔克斯的《百年孤独》问世40多年来，曾经影响了中国几代人，莫言坦承，他的不少作品就受到了马尔克斯的影啊。
C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，这吸引了来自全国各地的游客。
D．伊朗管运输与燃油的贾法曹尔说，由于受经济制裁的影响的原因，出口的数十亿美元原油资金无法回到伊朗，因此决定用以货易货的手段解决资金转移的难题。
5．下列句中加点词的意义，全部正确的一项是（    ）（3分）
A．日参省乎已（参：检验）郯子之徒（徒：徒弟）
　声非加疾也（疾：洪亮）师道之不传也久矣（师：老师）
B．假與马者（假：借助）跫音不响（跫：虫鸣声）
　挥斥方遒（遒：强劲有力）漫江碧透（漫：满、遍）
C．吾尝跂而望矣（跂：踮起脚跟）圣益圣（益：更加）
　士大大之族（族：类）而绝江河（绝：横渡）

D．木直中绳（中：中等）六艺经传皆通习之（传：传记，解释六经的著作）
　非能水也（水：游泳）峥嵘岁月稠（稠：多）
6．下列说法有误的一项是（    ）（3分）
A．荀子名况，战国时赵国人，儒家学派代表人物。他提出“性恶论”的人性观以及“天行有常”的朴素唯物论思想，强调“制天命而用之”。
B．舒婷，中国现代女诗人，朦胧诗派的代表人物。原名龚佩瑜。主要著作有诗集《双桅船》《会唱敬的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。《致橡树》一诗中的泉源、险峰代表的是一种依附男性获取利益的功利性爱情观。
C．韩愈是唐代古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。他在《师说》一文中提到的“六艺”指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。
D．词在唐、五代时已经出现，宋代广为流行并达到高峰。词，又称“曲”“杂曲”“曲子词”“诗余”“长短句”。词的标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现，词牌是一首词词调的名称，如《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。
7．下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（    ）（3分）
A．我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落
B．你有你的铜枝铁干/像刀，像剑，也像戟
C．我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳者曙光那支温暖漂亮的笔杆
D．我们我们/我们相信自己的脚步就像相信天空啊
8．下列对加点字词活用情况分类正确的一组是（    ）（3分）
①其曲中规②非能水也③日参省乎己④圣益圣⑤小学而大遗⑥而耻学于师⑦吾从而师之⑧其下圣人也亦远矣⑨下饮黄泉⑩粪土当年万户侯
A．①④⑤/②⑧/③⑨/⑥⑦⑩
B．①④⑤/②⑧/③⑦⑨/⑥⑩
C．①④/②⑤⑧/③⑨/⑥⑦⑩
D．①④⑤/②⑧⑨/③/⑥⑦/⑩
9．下列各项中没有通假字的一项是（    ）（3分）
A．或师焉，或不焉
B．师者，所以传道受业解惑也
C．虽有槁暴，不复挺者
D．君子博学而日参省乎己
10．下列各句，与“蚓无爪牙之利”文言句式相同的一项是（    ）（3分）
A．句读之不知 B．遂率子孙荷担者三夫
C．不拘于时 D．道之所存，师之所存也
11．下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（    ）（3分）
A．小学而大遗，吾未见其明也 B．其闻道也固先乎吾，吾从而师之
C．用心一也 D．不如须臾之所学也
12．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（    ）（3分）
他人的微笑，真伪难辨，但            微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑。
B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。
C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。
D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以粲然微笑，而一定要怒目而视？
二、必读书目考查（7分）
13．下面对名著《欧也妮•葛朗台》的有关解说，不正确的一项是（    ）（3分）
A．《欧也妮•葛朗台》中，充斥着残忍、血腥，但在对欧也妮形象的描述中，我们感到了抒情气氛，感到了一丝温馨。
B．《欧也妮•葛朗台》的故事发生在法国西部的索漠城。这座城市盛产葡萄酒，因此，酒桶的市价很不坏，莫朗台很捞了些钱。
C．《欧也妮•葛朗台》以欧也妮的爱情和婚姻悲剧为故事的主要线索，以吝高鬼葛朗台的家庭生活和剥削活动为中心事件。
D．《欧也妮•葛朗台》中，葛朗台同夏洛克、阿巴贡、泼留希金并称世界文学史中“四大吝尚鬼”。
14．阅读名著《边城》中的选段，回答问题。（4分）
翠翠斜睨了客人一眼，见客人正盯着她，便把脸背过去，抿着嘴儿，不声不响，很自负的拉着那条横缆。船慢慢拉过对岸了。客人站在船头同翠翠说话。
“翠翠，吃了饭，和你爷爷到我家吊脚楼上去看划船吧？”翠翠不好意思不说话，便说：“爷爷说不去，去了无人守这个船!”“你呢？”“爷爷不去我也不去。”“你也守船吗？”“我陪我爷爷。”“我要一个人来替你们守渡船，好不好？”
砰的一下船头已撞到岸边土坎上了，船拢岸了。
选段中的“客人”是谁？从选段中，你看到了一个怎样的翠翠？



三、文言文阅读（19分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解感也。人非生而知之者，執能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。……是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，……今其智乃反不能及，其可怪也欤！
15．对下列向中加点词的解释有错误的一项是（    ）（3分）
A．师者，所以传道受业解惑也受：传授
B．今之众人，其下圣人也亦远矣众人：一般人
C．惑而不从师惑：疑惑
D．彼与彼年相若也，道相似也。道：道德学问
16．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（    ）（3分）
A．不拘于时青，取之于蓝，而青于蓝
B．蚓无爪牙之利句读之不知，感之不解
C．人非生而知之积善成德，而神明自得，圣心备焉
D．其为惑也终不解矣其皆出于此乎？
17．将下列句了翻译成现代汉语。（13分）
（1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（4分）


（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分）


（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（5分）


四、名句名篇默写（8分）
18．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①携来百侣曾游，                           。（毛泽东《沁园春•长沙》）
②君子博学而日参省乎己，                  。（荀子《劝学》）
③故不积跬步，                  。（荀子《劝学》）
④吾师道也，                           ？（韩愈《师说》）
⑤巫医乐师百工之人，                  ，今其智乃反不能及，其可怪也软!（韩愈《师说》）
⑥我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛——她有拨开历史风尘的睫毛，                                    。（食指《相信未来》）
⑦今日长缨在手，                           。（毛泽东《清平乐•六盘山》）
⑧                           ，我却用它寻找光明。（顾城《一代人》）
五、现代文阅读（20分）
阅读下面的作品，完成19-21题
缸中日月　　　　张金刚
①缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年轻或老迈，皆如农家一员，静坐屋里屋外，角角落落。承载着农人的辛勤与汗水，存储着季节的收获与更迭，与数辈几代相伴日月，见证千滋百味的岁月流年。。
②不知是何材质煅烧，是何工艺打造，何时陆续进家，缸，就这样融入农家，参与着琐碎的烟火生活。缸，无言，却如睿智的老者，用或空洞或殷满的肚量激励着农人的干劲，过出火红的日子；缸，无声，却如魔术般神奇，占气候之天时，与时间交挚友，融调料入食物，发酵、腌制出醇厚的美味，积淀成舌尖上的故乡。
③缸，堪称农家的脸面；撩开缸，便可知家况。新脱粒的小麦、玉米、芝麻、谷类，刚下场再上房，晾晒风干，绽放一片金黄。满满地盛入簸箕，扬高、倾倒，但闻“刷”的一声延音，粒粒粮食如疾雨般欢快地滑入缸底；接续，慢慢堆积；留在簸箕里的顽皮颗粒，跳跃、滚动，拨动着喜悦的心弦。
④一家人，欢聚忙乱，片刻间，丰收的粮食，盛满了大缸小缸，冒着尖儿；用手抹平、轧实，盖上盖子，便储下了一年的收获、来年的希望。取粮时，打开缸盖，一股粮食的清香扑面而来，心中荡起自足的涟漪。串门的乡亲，习惯望望别人家粮缸的大小、多少，或者干脆揭盖观瞧，咂舌夸赞一番，主人家自是喜笑颜开。
⑤母亲攒下的生鸡蛋，洗净、控干；将盐、花椒、大料放入水中，熬煮、晾凉；取小缸清冼、抹净、晾干。将鸡蛋整齐码入缸内，灌入盐水，没顶，盖盖儿；只待腌过时日，捞出煮食。腌制越久，味道越美；略带臭味，越品越香。煮熟的咸鸡蛋，用水拔凉，敲开剥食；或纵切两片，用筷挑食。蛋清细腻滑润，蛋黄鲜艳流油，或泛青呈黑，滋味悠长，令人回味。时常受缸内腌鸡蛋的牵引，回到老家，亲近那口缸；母亲总会颤巍巍捞出，煮好，给我带上，那滋味铭心一生。
⑥秋末冬初，大小缸集中亮相。罢园的黄瓜、豇豆、辣椒、韭菜、番茄，精切细作，佐以配料，分别腌制在缸缸罐罐中，打造出五彩缤纷的精制小咸菜，清新爽脆、风味独特，成为食粥、吃肉、卷饼的绝配。最隆重的当属腌萝卜、制泡菜。将成堆的新鲜萝卜洗净、晾干，分层码入大缸、撒上块盐即可；芥菜、洋芋、胡萝卜、大白菜、卷心菜等随意搭配，精心调味即成。菜在缸中奇妙地发酵成酸爽利口的腌泡菜，丰富了农家一年的餐桌。
⑦杀年猪，腌腊肉，好似过年的序曲。方块五花肉、条状排骨肉，大锅煮好；糖色着色，沸油炸烧，裹上细盐，盛于缸内，灌上猪油；腌制的腊肉，美味喷香，随时可炒、烩、炖食。生活清苦的童年，母亲会趁农闲翻山越岭，采摘大量酸枣，泡在大缸内，制成清淡的酸枣醋；舀上一勺直接饮用，酸爽解暑。新摘的柿子，麻涩难食；置于缸内，在院中围上秸秆、锯末，定时点燃加热沤制数日，柿子便可变得甘甜爽脆，颇为神奇。
⑧这些缸，一如农人的品性，朴实无华、默然无语，盛放着农家的智慧和日子。小城一酒店院内，放置两口大缸，清水悠悠、浮萍朵朵、游鱼款款；白天映着红日，夜里盛着着皎月。我甚是欣喜，一时勾起了无尽的遐思。忽觉这缸，已植入我的血脉，映照出不老的日月，更盛满了浓浓的乡愁。
（《甘肃日报》，有删改）
19．文章第①段有何作用？请简要说明。（4分）



20．请简要分析第③段中画线句子的表达特色。（5分）



21．文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”，请概括文中写了哪些“舌尖上”的滋味。（5分）



22．本文写了与缸有关的人和事，请探究作者的情感取向。（6分）



六、作文（70分）
23．阅读下面的文字，根据要求作文。
我们的人生道路上，会有许多人陪伴我们走过。虽然不同的阶段，有不同的人，不同的情，但失败时真诚的关爱，成功时尽情的喝彩，孤独时温暖的慰藉，沉沦时善意的提醒，总让我们难以忘怀。因为有你，我们的人生更精彩。
请以“与你同行”为题写一篇记叙文，字数不得少于800字。

语文试卷参考答案
2017．10．21
一、语言文字运用（36分）
1．D（A．慰藉jiè；B．彳chì；C．锲qiè）
2．B（“义气”偏于用在私人关系方面；“意气”即指意志和气概：“映村”比“衬托”多一层“映照”的意思：“牢不可破”一般用以形容人的意志态度或相互关系。“颠扑不破”常用于指理论正确不可颠覆；“息息相关”意思是呼吸气息出入相互关联。比喻关系或联系极为密切。“休戚相关”指彼此之间的忧愁喜乐、祸害幸福都关联在一起。）
3．A【A．“三缄其口”形容说话极其谨慎，不轻易开口。B．“挥斥方遒“指奔放，强劲有力。此处犯了望文生义的错误。C．剥茧抽丝：指拨开茧子抽出丝来，比喻根据顺序寻出事物发生发展的过程。句中说的是将事物由原来的一个整体分制成若干个部分。可改为“零敲碎打”。D．“惨淡经营”原指动笔之前的精心构思，现形容苦心筹划，营谋某事。（不用于经营不善）】
4．C【A．语序不当，将“广泛”放“关注”前。B．成分残缺，把“马尔克斯的《百年孤独》”放到“自”前。D．“由于”与“原因”杂糅。】
5．C（A．徒：类：师：从师求学B．跫：脚步声D．中：合乎）
6．B（泉源、险峰代表的是一种无私奉献、勇于牺牲的爱情观，痴情的鸟儿代表的是失去自我没有独立人格的爱情观，凌霄花代表的是一种依附男性获取利益的功利性爱情观。）
7．D（D项“相信自己的脚少”与“相信天空”是一种程度上的比较）
8．A（①④⑤是形容词用作名词，②⑧是名词用作动词，③⑨是名词用作状语，⑥⑦⑩是意动用法。）
9．D（A．不；B．受；C．有、暴）
10．B（A．宾语前置句；B．定语后置句；C．被动句；D．判断句）
11．D（A．小学：小的方面学习；B．从而；两个词，动词“从”和连词“而”。从，跟从。C．用心：两个词，用，因为；心，心思）
12．B（句意由轻到重，先说“虚伪”，后说“阴冷”，排除A．D两项，然后从句式结构一致整齐的角度分析，应选B。）
二、必读书目考查（7分）
13．C（以吝啬鬼葛朗台的家庭生活和剥削活动为故事的主要线索，以欧也妮的爱情和婚姻悲剧为中心事件。）
14．二老傩送（1分），翠翠既羞涩、温柔，又矜持、娇气，（2分）和二老傩送对话专注投入，非常在意对方说的每一句话。（1分，如答“对祖父十分依赖”、“对祖父关怀备至”也可给1分）
三、文言文阅读（19分）
15．C（“或”应该解释为“遇到疑感”）
16．C（C项“而”都是连词，表承接；A项“于”，介词，表被动/介词，从；B项“之”，助词，定语后置标志/助词，宾语前置标志；D项“其”，代词，代那些/大概，表揣测。）
17．文言文翻译（13分）
（1）因此无论地位显贵还是地位低下，无论年长还是年少，道理存在的地方就是老师存在的地方。（4分，得分点分别是：是故、无、“所”字结构、判断句）
（2）不理解文句，不能解决疑感，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习，大的方面却丢弃，我没有看出他们明智的地方。（4分，得分点分别是：宾语前置句，每句1分；不：小学）
（3）蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下水，这是因为它心思专一。（5分，得分点分别是；定语后置句，每句1分；“上”“下”1分；黄泉1分；“用”译为“因为”，1分）
四、名句名篇默写（8分）
18．①忆往昔峥嵘岁月稠②则知明而行无过矣③无以至千里④夫庸知其年之先后生于吾乎⑤君子不齿⑥她有看透岁月篇章的瞳孔⑦何时缚住苍龙⑧黑夜给了我黑色的眼睛
五、现代文阅读（20分）
19．点题：缸与农家相伴日月。（2分）总领全文：缸见证岁月流年。（2分）（只写“点题”“总领全文”不给分）
20．运用比喻、比拟的修辞手法，（2分）从视觉和听觉多角度描写，（2分）语言表达形象生动，富有韵味。（1分）
21．咸鸡蛋的香味；咸菜的清爽风味；腊肉的喷香；酸枣醋的清淡味；沤柿子的甘甜爽脆。（每点1分）
22．①缸无言无声，一如农人的品性：对朴实无华品质的赞美；②农人用缸储粮腌菜等：对农人辛勤智慧的赞颂；③回忆母亲、农村生活场景：对亲情与乡情的珍视；④无尽遐思、缸植入我的血脉：对农村生活的热爱。（每点2分，写出3点得满分）
六、作文（70分）
附上网络文章，阅卷老师注意是否有雷同。
【篇一：与你同行】
人生旅途中，难免会遇到布满荆棘的坎坷之地。当第一次用稚嫩的双手去尝试拨开它们时，往往会把自己弄得伤痕累累，满身狼狈。然而当自己屡次体验这类棘手的问题时，一切就会变得简单又富有挑战的趣味。
感谢挫折，是你教会了我成长，是你让我理解了所谓的挑战，是你让我拥抱了一次又一次成功的喜悦与感动，更是你让我感悟了人生真谛。
记得第一次与你见面时，气氛是如此紧张，心情是如此忐忑，头脑是如此凌乱，丝绪更是复杂不堪。这是我们首次相见时的情景，似乎一切事物与思想都惧怕你的初来乍到。不过当你热情地伸出手时，我的心情就平复了许多，因为在那刻我感受到了你的另一面——温柔，好象在对我说：“你行的，加油吧！”这句振奋人心的话语让我顿时充满了力量，鼓起了我百倍的信心，激起了我无限的勇气，我勇敢坚定地向你迈进着，犹如在宣告这场无硝烟战斗的开始。
冲锋的号角已经吹响，战斗的锣鼓已经敲响，我也早以作好了充分的准备决定与你一决高下。
战斗在白热化的进行着，我越战越勇，而你也毫不逊色，顽强的和我作着对抗。那时的我不禁害怕起来，认为你的力量是无穷庞大的，而我只是微乎其微，十分渺小的，觉得与你作战真是自不量力。正当我打退堂鼓时，你无情的攻击刺激了我灵魂深处的那根“作战弦”，拨持动了我的“坚持弦”，让它们弹奏起了鼓舞人心的旋律。刹那间，我浑身是劲，仿佛如排山倒海之势反攻着你。但是由于战时太久，我俩差不多都累得精疲力竭，最终你败下阵来。这时的我忘却了一身的疲乏，如一位战功赫赫的将士，内心无比自豪与激动，夺眶而出的热泪湿润了我的脸颊。这次战斗让我对拼搏有了更深层次的理解也认知，也让我们的首次相见有了值得纪念与欣赏的画面！
感谢你让我的成长更加有声有色，让我的人生阅历更为丰富。我坚信：惟有你的阻挡和残忍才可塑造坚强的我，才可锻造坚硬的羽翼。
潜移中，默化里，我原与你一路同行……
【篇二：与你同行】
我一直很珍惜，很想念，很期待与你同行的日子。
记忆中，小时候的我总喜欢黏着你。也许是天秤座女生都有着的恋父情结，小时候的我依赖你，胜过依赖妈妈。我总是喜欢跟着你，到哪都跟着，哪怕你去工作。你总是拗不过我，我一撒娇，也只好把我也带去公司。我最喜欢坐在妈妈常坐的副驾驶，你总是仔细帮我系好安全带，然后叮嘱一句“坐好了”。我也总是看着你一丝不苟开车的表情，小小的眼睛中只有你的模样。到了公司，你把我放在办公室的沙发上，然后对我微微一笑，开始工作。日暮渐晚，夕阳西下，你把躺在沙发上装睡的我抱起来，然后闭着眼睛感受着你抱着我轻轻走下楼梯的感觉。有时候我也会从你的怀抱中挣脱出来，用小小的手握住你的一根指头，在夕阳下，与你同行……
到了要上学的年纪了。可满脑袋装着的，只是自己全部的想象——很多玩具，很多朋友，很多零食……你牵着我走进校门，穿过人群，在一间教室前停下了脚步。你把我的手交给了一个面目和善的老师，然后恋恋不舍的离开了学校。但是在学校里呆了不到半天，我就开始哭闹，看不到你，心里总是有种莫名的奇怪感觉。无奈，老师只得让你把我领回家。回家的路上你却没有怪我，依然是微微的笑着。
慢慢的我学会了一个人准备早餐，一个人去上学，一个人放学回家。而我们之间的感情，仿佛也被无形的时间流逝冲淡了。我们之间的交流越来越少，越来越贫乏。每天早上天还没亮的时候，你仍然因为工作的疲倦沉沉睡去时，我已背着沉甸甸的书包，拿着速食的早餐走去学校。放学回来我便一直呆在房间里认真写着作业，妈妈在厨房做着三人的晚饭，却总是将一人份放进冰箱，等着重新进入微波炉。当你下班回来的时候，我又已经在小床上进入梦乡。
这样一日复一日，你的脾气变得暴躁起来，白发也多了许多，而我也养成了沉默寡言的习惯，对着谁都一副冷漠的表情，也包括了我深爱着的你。终于有一天，一家三口饭后在路灯下散步，仍然与你同行，可我突然发现，我已经长大，不再需要你牵着我的手，穿越拥挤的人潮。我们俩之间的沉默仿佛一堵墙，谁也逾越不了。
第二天起床，手机下面压着一张小纸条，你的字迹依然如此清秀，“最近学习怎么样了？不要累坏自己了，爸爸永远跟你在一起。”这样简单普通的一段话，却让我心头充满了暖意，我知道，无论再忙的学习，再少的见面，感情也会也会永远在我们心间，爸爸，与你同行，我很幸福。
【篇三：与你同行】
敏，我们已有三年没有见面了。其实三年放在人生上来说是好短的，可我总觉得好漫长，你觉得吗。你的模样，我有些清晰，又有一些模糊，你像雯一样剪着可爱的短发，让我觉得你好有气质。
无论如何，我只觉得你是一个漂亮的女孩。可是我们没有办法交流，因为你听不见这个世界上的一个音符，没有办法像我一样说话。我只能用手笨拙地做着手语与你交流。有时你并听不懂，只能让雯做我与你的翻译家。
不过你不知道的是，我有多渴望你能说话。在美丽的阳光下，手牵着手，快乐地用清晰的话语交谈，裙角飞扬，背后是一串又一串的甜笑。我们的友情会让阳光也好羡慕，用更美的光彩凝视着我们。
你是开朗的，脸上没有一丝阴影，每天都快乐地笑，甜美地笑，露出启口白玉，美丽得好像一个公主。你不能说话，这是你唯一的缺陷。我希望我可以有一朵七色花，我摘下第一瓣的愿望就是，敏，我希望你可以像我一样说话。但我并没有，这只是一个美丽的幻想。
但谁会是完美的。你之所以不会说话，是因为上帝太偏爱你了。一个美丽成熟又发出醉人春香的苹果所有的人

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