山东省枣庄市第二十九中2018届九年级12月份月考语文试题 -- 部编人教版九年级上册

山东省枣庄市第二十九中2018届九年级12月份月考语文试题

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2017～2018学年度第一学期第二次单元质量检测九年级语文试题一、积累与运用（25分）1．阅读下面这段话，完成后面的问题。(5分)我曾问过鲁迅先生，其（按：指《呐喊》）中，哪一篇最好。他说他最喜欢《孔乙己》，所以译了外国文。我问他的好处，他说能于liáoliáo数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺

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2017～2018学年度第一学期第二次单元质量检测
九年级语文试题
一、积累与运用（25分）
1．阅读下面这段话，完成后面的问题。(5分)
我曾问过鲁迅先生，其（按：指《呐喊》）中，哪一篇最好。他说他最喜欢《孔乙己》，所以译了外国文。我问他的好处，他说能于liáo liáo数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显lù，有大家风度。
(1)依据拼音写出相应的汉字。 liáo liáo      数页  显lù       (2分)
(2)文中的“冷淡”可以替换成什么词？ (1分)
(3)结合语境，说说你对文中词语的理解。(2分)
大家风度：
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ）(2分)
A．面对穷困潦倒的弟弟于勒，菲利普夫妇使出了浑身解数远离他。
B．元宵节以后，节日的气氛渐渐淡了下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。
C．他认为处在封建科举那样的年代，孔乙己的自欺欺人无可厚非。
D．范进中举后，左邻右舍都来帮助他，共享天伦之乐。
3．对下列课文的相关内容说法正确的一项是（　　）(2分)
A．“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”用了细节描写的手法，将范进喜极而疯的丑态刻画得入木三分。
B．鲁迅先生对孔乙己是“哀其不幸，怒其不争”，在作者的笔下，这一人物毫无可取之处。
C．《我的叔叔于勒》一文围绕于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮和结局，所以于勒是小说的主人公。
D．在《陈小手》中，作者沈从文叙事从容恬淡。
4．下列句子的标点符号运用正确的一项是（   ）（2分）
A．孔乙己，你当真认识字么？”他们接着说道， “你怎的连半个秀才也捞不到呢？”
B．我到现在终于没有见：大约孔乙己的确死了。
C．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”
D．我说：“兄弟，原谅我，我什么都没有？”
5．下列句子没有语病的一项是（   ）（2分）
A．范进中举后，家里洋溢着邻居们热情的笑脸。
B．读了《范进中举》后，张明忍俊不禁的笑了。
C．通过学习《范进中举》，使我深刻地认识到封建科举制度对人的心灵的毒害。
D．范进这一人物形象给我留下了深刻的印象。
6．名著阅读。（5分）
（1）阅读下面名著片断，结合自己的阅读积累，完成题目。（2分）
一个清晰而离的很近的声音突然大叫：“婚礼不能继续举行，我宣布存在着障碍。”……我瞧见罗切斯特先生的双唇被一个狞笑扭曲了，他嘟囔地说：“老天作证！我很留神不让人听说有这件事，至少不让人听说有各这样称呼的她。”
片断中加点的“我”是      （人名），罗切斯特所说的“这件事”指     （事件）。

（2）“拼将一死酬知己，致令千秋仰义名”是清朝文学批评家毛宗岗对《三国演义》中关羽的赞誉。小说中，下列哪个人物也当得起这样的评价？说说你的理由。（3分）
A．赵云    B．吕布    C．诸葛亮    D．刘备
7．诗文默写。(7分)
   选择无处不在。面对陋室，刘禹锡选择坦然：斯是陋室，（1）       ；面对名利，陆游选择淡然：无意苦争春，（2）       ；博学的孔子选择虚心地向他人学习：（3）      ，其不善者而改之；面对官场，陶渊明选择归隐赏菊：（4）       ，       。选择有时意味着奉献和牺牲：（5）       ，       。
二、阅读（45分）
（一）阅读下面的古文，完成8—12题。（15）
亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”
8.解释下列加点的词。（3分）
国险而民附（   ）（2）此用武之国（   ）（3）民殷国富而不知存恤（   ）
9.在诸葛亮眼里刘备是一个怎样的人？请从文中找出原句加以说明。（2分）
10.请写出诸葛亮建议刘备针对不同的对象所采取的不同策略。（4分）
曹操：
孙权：
刘璋：
戎越：
11.从上文可以看出，诸葛亮给刘备提出战略方针的最终目标是            。（用文中的6个字来概括）（2分）
12.刘备为求贤而        （填一成语），由此看来，刘备认为英雄不问出处。这让我们进一步想到了舜发于      ,傅说举于     ，还有“举于海”的孙叔敖，“举于市”的       。（4分）
（二）阅读下面文章，完成13-16题。(16分)
精准预测天气有多难
    人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。
    影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华•罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭。
    各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等，这些，使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。
    何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高。全国24小时晴雨预报和最高、最低，温度预报，能够做到“八九不离十”。但有些天气发生得突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。
    在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个板块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更多，那“神 ”也都无法拼出来了。
    不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改选，天气预报准确率正在不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气，而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。
13．为什么说精准预测天气不是一件容易的事？（4分）
14．阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分）
（1）在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。（“风险”在文中具体指什么？）
（2）可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。（“捣蛋鬼”在文中有什么表达效果？）
15．文中画线句写了有关温布尔登网球赛天气预报的内容，有什么作用？（4分）
16．下列诗句描写了不同的天气，请运用文中相关知识分析。（4分）
  “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
  “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《约客》）
（三）阅读下面文章，完成17-20题。(14分)
                          该不该让家长陪读
    【编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。
    “孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。（1）             ——（广东）刘同学
首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？（2）

                                                              ——（河南）李同学
    家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。（3）
                                                              ——（浙江）张同学

17．下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置。（3分）
  A．所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。
  B．因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。
  C．对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。
  （1）             （2）            （3）
18．编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（     ）（3分）
  A．解释陪读的现象。B．呈现对陪读的看法。C．说明陪读的方法。D．倡导陪读的风气。
19．议论性文字要求具有说服力，请选择一位同学的发言，分析他是如何做到的。（4分）
20．阅读材料，探究问题。（4分）
我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。——（上海）李女士
    你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言作出分析。
三．作文（50分）
21．因为忙忙碌碌、行色匆匆，看过的书、唱过的歌、写过的文字、走过的街道、钟爱的画笔、精心编制的梦想，和朋友一起留下的欢笑……似乎都被搁浅了，只留下偶然空闲时牵动我们情愫的怀念。
  请以“搁浅”为题写一篇文章。不少于600字，书写工整，要有真情实感。

九年级  语文  答案
一、（25分）
1．（5分）   （1）（2分）   寥    露
（2）（1分）淡漠冷落冷淡冷酷无情漠然（答出一个即可）
（3）（2分）一个人的地位技能到了一定的高度，有其极高的境界。（意思对即可）
2．（2分）D    3．（2分）A       4．（2分）A       5．（2分）D
6．（5分）
(1)（2分）人名：简爱     事件：罗切斯特隐瞒了有一个疯妻子的事情。或罗切斯特结过婚；罗切斯特有妻子。
(2)（3分）参考示例：
A．赵云，为报答刘备知遇之恩，赵云奋不顾身，大战长坂坡，截江夺阿斗。（单骑在长坂坡曹军中七进七出，救出刘备之子阿斗。）
B．诸葛亮，为了报答刘备的知遇之恩，诸葛亮殚精竭虑，南征北战，七擒孟获，六出祁山，不屈不挠，抱恨死于五丈原。
C．刘备：为了维护兄弟情义给关羽报仇，不顾一切，亲率大军讨伐东吴(摆七百里长蛇阵，发动夷别陵之战，大败于东吴陆逊，病死白帝城。)
7．默写（7分）
（1）惟吾德馨（2）一任群芳妒（3）择其善者而从之（4）采菊东篱下，悠然见南山（5）【示例】人生自古谁无死，留取丹心照汗青；落红不是无情物，化作春泥更护花；二者不可得兼，舍生而取义者也；报君黄金台上意，提携玉龙为君死；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
二、（45分）
（一）（15分） 8．（3分）（1）地势   （2）地方   （3）国家
9．（2分）将军既帝室之胄，信义著于四海。
10．(4分) 曹操：不可与争锋；孙权：可与为援而不可图也；刘璋：取而代之；
戎越：抚和戎越。
11.（2分）成霸业，兴汉室。
12.（4分）三顾茅庐   畎亩之中  版筑之间  百里奚
（二）（16分） 13．（4分）大气运动自身具有随机性；各种复杂地形会影响大气运动；对不同天气类型的预报，准确率有很大差异。
14．（4分）（1）“风险”具体指预测结果与实际情况相差很大，意味着预测失败。（2）用“捣蛋鬼”打比方，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂。
15．（4分）具体说明随着科技的发展，将来人们可以获取更小区域内精确的天气信息；使说明内容通俗易僅，更具吸引力。
16．（4分）苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局部地域性特征，所以预测困难。赵师秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅雨天气空间范围较大，时间尺度较长，所以预测容易。
（三）(14分)
17．（3分） (1)C (2)B (3)A
18．（3分）B
19．（4分）【示例1】我选择刘同学的发言，他是这样做到的：首先，他引用孟母三迁的典故，来肯定孟母的做法。接着，他引用相关言论，表明父母对孩子的重要性。然后，从陪读对孩子品行修养、家庭氛围、学业等方面的影响来证明自己观点，条理清晰，逻辑严密。另外，他还联系现实生活，有理有据，很有说服力。【示例2】我选择李同学的发言，他是这样做到的：（1) 他用“首先、其次、最后”等词语使行文条理清晰，结构完整。⑵他关注生活现实，引用“啃老族”等社会现象，论证陪读的弊端，用事实说话，更有说服力。⑶运用两个反问句来增强论证的力量，引发读者的思考。⑷他的论证逻辑严密。比如，他先提出观点“陪读不利于孩子生活自理能力的培养”，然后指出家长包办的生活现象，得出这样做会导致的后果，使观点鲜明并有说服力。（5 )李同学以辩证态度表达观点，“不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。” 类似这样客观而辩证的表达，让人更容易接受他的观点。【示例3】我选择张同学的发言，他是这样做到的：⑴他现身说法，联系自己父母陪读的做法，表现他与父母相处时的融洽，具有现实意义，更有说服力。⑵他的发言更加理性和辩证，强调陪读重在“读”，要注重方法，以促进孩子和家长一起成长。
20．（4分）【示例】⑴李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。⑵李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。⑶李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。⑷李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力。（5）李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。（6)李女士陪读没有讲究方法和艺术。（答对三点给4分, 答对两点给3分，答对一点给2分。要明确、清晰，酌情给分）    . (61.240.236.139)

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