四川省巴中棠湖外语实验学校2017年秋学期八年级第二次月考语文试卷 -- 部编人教版八年级上册

四川省巴中棠湖外语实验学校2017年秋学期八年级第二次月考语文试卷

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四川省巴中棠湖外语实验学校2017年秋学期八年级第二次月考语文试卷(八年级上册部编人教版)

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巴中棠湖外语实验学校2017年秋学期八年级第二次月考语文试卷命题人：李艳审题人：李果一、语言知识及运用（40分，共1—10个小题，每题2分）1.下列字形和加点字注音全对的一项是（）（2分）A.溃退（kuì）寒噤憎恶(è)无动于衷B.惊骇（hài）绥靖拂晓（fú）正襟危坐C.琐屑(xiè)震悚脂粉（zhǐ）眼花缭乱D.诘问（jié)荒缪疟

试题预览
巴中棠湖外语实验学校2017年秋学期
八年级第二次月考语文试卷
命题人：李艳    审题人：  李果
一、语言知识及运用（40分，共1—10个小题，每题2分）
1.下列字形和加点字注音全对的一项是（）（2分）
A.溃退（kuì）   寒噤憎恶(è)       无动于衷
B.惊骇（hài）   绥靖拂晓（fú）    正襟危坐
C.琐屑(xiè)     震悚脂粉（zhǐ）   眼花缭乱
D.诘问（jié)    荒缪疟子（nüè）   触目伤怀
2.下列句子加点词语使用错误的一项是（）（2分）
A.由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
B.不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。
C.这个进球来得太突然了，以至于里昂队球迷还无法反应过来，嘘声不见了，整个球场在这一秒鸦雀无声，沉默得有些诡异。
D. 设计师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
B. 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
C. 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D. 马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
4.下列句子排列顺序最恰当的一项是（）（2分）
①虽然7136个传统村落正在网上公示，其中2555个已经正式进入国家保护的视野，听上去似乎是个不小的数字。
②在四处呐喊终于为几千个中国传统村落要了“名分”之后，中国文联副主席、天津大学教授冯骥才的担忧却丝毫没有减轻。
③比这更让他忧虑的是，还是找不出一个特别好的办法从现在的困境中走出去。
④“依然阻挡不住村落的濒危和被破坏，很多纳入国家名录的村落已经面目全非。”
⑤但当中国传统村落名录已评审到第四批时，这位发起者却注意到一个令人痛心的现实。
A. ①④⑤③②                           B. ①⑤④③②
C. ②①④⑤③                           D. ②①⑤④③
5.下列关于文学常识说法有误的一项是（）（2分）
A．《周亚夫军细柳》选自《史记》，这部书是我国历史上第一部纪传体通史，作者是司马迁，其中的“本纪”是给各国诸侯立传的，鲁迅赞其是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时所作，苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，是“唐宋八大家”之一。

C．新闻是指真实而及时的报道国内外新近发生的事的一种体裁，真实性是新闻的生命。写作新闻通常采用倒金字塔结构，主要由标题、导语、主体三部分构成。
D．《白杨礼赞》是沈德鸿以“茅盾”为笔名运用象征手法写的一篇歌颂西北抗日军民的散文。
6.下面这副对联的下联与别的对联弄混了，请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联?（        ）( 2分)
对联：凌云劲竹真君子，____________________。
A.野泉声入砚池中  B.清香移在菊花枝     C.梅梢月斜人影孤D.空谷幽兰绝美人
7. 下面对《昆虫记》表述错误的一项是（       ）（2分）
A.《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。
B.《昆虫记》的作者是英国人法布尔，该书又译为《昆虫物语》，或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。
C.《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。
D.《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些虫为清道夫。
8. 下列句子按语气由轻到重的次序排列，正确的一项是(       ) （2分）
①我不相信他。 ②我不是很相信他。 ③我不很相信他。 ④我很不相信他。
A．①②③④ B．②③①④C．②④①③D．④③②①
9. 下列短语判断错误的一项（     ）（2分）
  A.坦荡如砥（补充短语）    潜滋暗长（并列短语）   旁逸斜出（并列短语）
  B.恹恹欲睡（偏正短语）    不折不挠（并列短语）   纵横决荡（并列短语）
  C.惟妙惟肖（并列短语）    入木三分（主谓短语）   油光可鉴（补充短语）
  D.深恶痛疾（并列短语）    白手起家（偏正短语）   轻舒双臂（动宾短语）
10.对下面句子成分划分错误的一项是（      ）（2分）
A.东京‖[也无非]是这样。
B.[得到母亲去世的消息]，我‖[很]悲痛。
C.石拱桥‖[在世界桥梁史上]出现得比较早。
D.父亲‖[在看到《背影》的几年后]，[便]去世了。
11.给下面这则新闻拟写标题。（3分）
新华社上海12月10日电（记者谢卫群、刘志强、沈文敏）全现场无人、全系统智能，24小时全天候工作……世界最大单体自动化智能码头——洋山港第四期码头10日开港。
　洋山港四期总用地面积223万平方米，设计年通过能力初期为400万标准箱，远期为630万标准箱。放眼全球，规模如此之大的自动化码头一次性建成投运是史无前例的。由于在自动化码头很少能看到人的身影，因此不少人称之为“无人码头”。
　值得注意的是，洋山港四期全部采用中国制造，码头现场均使用电驱动，这标志着我国港口机械装备在由“中国制造”向“中国创造”的转变上又迈出了坚实的一步。

12、口语交际。根据下面的材料，完成转述，要求转述准确、完整。（4分）
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨对张明说：

   李晨对刘宇说：

13、综合性学习（3分）
益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动，请你参加社会调查。
材料一：吴蜀双方在益阳对垒争锋，留下了一批历史遗迹，如鲁肃堤、马良湖、关羽濑等。
材料二：益阳文人墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对，创作了大量的文学作品；民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史，这些都成为益阳文化遗产的重要组成部分。
在实地考察中，同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护，外地游客更不知道有这些名胜。请你就这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议。
①
②
二、古诗文积累与赏析（30分）
（一）14、默写填空（10分，每空1分）
（1）采菊东篱下，__。(陶渊明《饮酒(其五)》)
（2），恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
(3)东风不与周郎便，。(杜牧《赤壁》)
（4）兴尽晚回舟，。(李清照《如梦令(常记溪亭日暮)》)
(5)金陵城上西楼，倚清秋。。(朱敦儒《相见欢(金陵城上西楼)》)
(6)，学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》)
(7)《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是：、_。
(8)请你写出两句连续的关于“花”的名诗句：，
（二）阅读下面的古诗，回答问题。(4分)
雁门太守行
李　贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
15．“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。(2分)

16．展开联想与想象，描绘颔联所展现的画面。(2分)

（三）阅读下面的文言文，完成17～21题。(16分)
[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）
[乙]徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾辈小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵②以守，卒全其城。（《宋史•苏轼传》）
【注释】①涂潦：泥沼雨水。②堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
17、解释下列句中加点字的意思。（2分）
（1）但少闲人如吾两人耳：
（2）徙知徐州：
18、指出下列加点字词的古今异义（3分）
（1）盖竹柏影也。   盖      古义：                    今义：
（2）念无与为乐者。念      古义：                    今义：
（3）吾在是         是      古义：                    今义：
19、阅读【甲】文，梳理作者思想感情的微妙变化，在横线上用原文填空（3分）
①写兴奋喜悦之情的句子是“月色入户，欣然起行”；②由喜转忧，写孤寂之情的句子是；③写有友相伴的宽慰的句子是“怀民亦未寝相与步于中庭”；④写赏月的欣喜、漫步的悠闲句子是；⑤写贬谪的悲凉、人生的感慨句子是。
20、把下面的句子翻译成现代汉语（4分）
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭

（2）使官吏分堵以守，卒全其城。

21、从【甲】【乙】两文中，你能感受到苏轼怎样的情感或者怎样的精神品质？请分别加以概括（4分）

三、现代文阅读与理解。
（一）阅读下文，回答问题。（15分）
（1）人类的信息交流离不开语言。那么，动物有没有“语言”呢？常言说：“人有人言，兽有兽语。”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。
（2）动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
（3）气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌信息激素，这是一类挥发性的有独特气味的化学物质。在昆虫释放的信息激素中，最普遍、最灵敏、最专一的，是吸引异性的“性引诱素”。例如，一种雌蛾在交配产卵前，能分泌只有0.1微克的“性引诱素”，但雄蛾依靠头部的触觉，甚至在1公里外都能收到这种信号，几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角，就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时，会放出一种“警戒素”，以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。
（4）高等脊椎动物也有气味“语言”。例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。
（5）当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。根据动物学家研究，猪有23种声音信号，狐狸有36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。在模拟声音能力方面，一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。
22、动物的“语言”除了有“报警”、“避敌”等作用外，还有哪些作用？各用两个字回答。（2分）
________________________________________________
23、文中画线句举出的两个数据，有什么作用？（2分）
___________________________________________________________________________
24、下列哪些现象是通过动物的“语言”起作用的？哪些不是？逐一简述理由。（3分）
①夜晚，在旷野上点一盏灯或燃烧一堆篝火，会引来无数的昆虫。

②蜜蜂只有在受到侵害时才会蜇人；而人只要挨了一只蜜蜂的蜇，便很快会遭到群蜂的围攻。

③《射雕英雄传》中欧阳锋将一条灌了蛇毒的鲨鱼砍死后扔入海中，不一会儿，海面上便漂满了中毒而死的鲨鱼。

25、用“||”给文章分段，文章的结构方式是__________________。（3分）
① ② ③ ④ ⑤
26、文章的第2段能不能放到第4段的后面？为什么？（2分）

27、请你利用动物间的“语言”，设计一个不用农药而能消灭害虫的有效方法。（3分）

（二）阅读下面的文章，完成26～31题。(15分)
那年花开
钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的。”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦A.徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
⑯B.在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！(选自《中学生阅读》，有删改)
28．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。(2分)

29．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)
(1)“……都是在作业做完了以后再写的。”我吞吞吐吐地说。

(2)徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

30．请从 A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。(3分)
A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

31．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。(3分)
_
32．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。(3分)

四、写作(60分)
33．请以“有一种爱叫________”为题，在横线上补充文字使题目完整，写一篇文章。
要求：①内容充实，要有真情实感。
②不少于600字(写成诗歌不少于20行)。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2017年秋学期第二次月考语文参考答案
1.B2.A3.C4.D5、A；6、D；7.B  8.B   9.C  10.C 11.世界最大单体智能码头开港 12.言之成理即可13示例（1）、加大对益阳三国文化遗迹的保护力度，对已损坏的遗迹进行有效修复。（2）加大对益阳“三国文化”的宣传力度，并以此为契机开发益阳旅游资源。
14（1）悠然见南山（2）感时花溅泪（3）铜雀春深锁二乔（4）误入藕花深处（5）万里夕阳垂地大江流（6）我报路长嗟日暮（7）寒暑易节，始一反焉（8）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。15.示例：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。 16.时值深秋，万木凋零，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来，鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色。17.（1）只是  （2）调任  18.盖古义：承接上文而推究其原因的一个虚词，大概是，原来是。今义：动词，盖住。“念”古义考虑、想到，今义：想念思念，“是”古义：代词，这里，今义，判断动词.19（月色入户，欣然起行（2）念无与为乐者（3）怀民亦未寝相与步于中庭（4）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也（5）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。20.（1）怀民也没有睡，我们便一起在庭院中散步（2）（苏轼）派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。 21. 从【甲】文中感受到苏轼被贬谪后的悲凉，对人生的感慨，赏月的欣喜，更有豁达的情怀。从【乙】文中感受到苏轼临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等精神品质。参考译文：苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。” 于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三板。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保全了徐州城。22、觅食、求偶、识别、自卫 23、准确说明雄蛾触觉的灵敏24、（1）不是，动物的趋光性  （2）是，警戒素  （3）不是，血吸引25、① || ② ③ ④ ⑤  总分式26、不能，原文是按动作、气味、声音的顺序排列的，调换后就不能跟上文的顺序照应。27示例：可以提炼昆虫的“性引诱素”，引来异性昆虫自投罗网28指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。(或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。)__
29、（1）“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。（2）__“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
30A句运用动作描写和神态描写，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。B句用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
31用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”_化挫折为成功的动力。(或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。)
32耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。 (42.49.19.224)

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