山东省莒县第四协作区2018届九年级上学期第二次月考语文试题 -- 部编人教版九年级上册

山东省莒县第四协作区2018届九年级上学期第二次月考语文试题

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2017-2018学年度上学期第二次月考九年级语文试题第Ⅰ卷选择题（每题2分，共30分）一、积累运用。1、选出加点字注音有误的一项（）A犀兕（sì）又何间（jiàn）焉B.畎亩（quǎn）朝（zhāo）服衣冠C蹴尔（cù）河曲智叟亡（wú）以应D.醴泉(lǐ)宛在水中坻(zhǐ)2、选出下列句中没有通假字的一项是（）A故患有所不辟也B子非鱼

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2017-2018学年度上学期第二次月考九年级语文试题

第Ⅰ卷  选择题（每题2分，共30分）
一、积累运用。
1、选出加点字注音有误的一项（     ）
A犀兕（sì）又何间（jiàn）焉    B.畎亩（quǎn）朝（zhāo）服衣冠
C 蹴尔（cù）河曲智叟亡（wú）以应   D.醴泉(lǐ)  宛在水中坻(zhǐ)
2、选出下列句中没有通假字的一项是（      ）
A故患有所不辟也        B子非鱼，安知鱼之乐
C乡为身死而不受        D寡助之至，亲戚畔之
3、下列各句节奏划分正确的一项是（        ）
A、故君子有/不战，战/必胜矣      B、征/于色发/于声而/后喻
C、可/以一战，战/则请从          D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐
4、下列句子和原文不一致的一项是（    ）
A、寡助之至，亲戚畔之             B、委而去之，是天时不如地利也
C、人恒过，困于心衡于虑而后作     D、上书谏寡人者，受中赏
5、下列句子中加点词语使用恰当的一项是（    ）
A．《茶是故乡浓》这部电视剧情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
B．由于司机的快速反应，高速行驶的汽车在悬崖边戛然而止，避免了灾难灾难的发生。
C．所有正直的人都会对一次次的暴力事件义愤填膺，希望早日制止这种行为。
D．优秀的演员，总能把剧中人物内心世界表演得惟妙惟肖。
6、下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。
D．共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民的重要交通工具之一。
7、下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（    ）
A.看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B.人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
C.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”
D.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。
8、下列各项中搭配有误的一项是（      ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B．《孟子》，记录孟子的政治思想和言论的一部书，相传由孟子及其门人所作。共七篇。

C．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，由西汉末年刘向根据战国史料编写的一部编年体史书, 共12策，33篇。
D．《愚公移山》选自《列子•汤问》，是我国古代寓言中的名篇。愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心、坚持奋斗的道理。
9、下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（    ）
①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
A．④②①③⑤    B．③⑤①④②   C．②③⑤①④   D．③⑤①②④
10.中考前夕，同学们讨论如何度过漫长的暑假，张杨想着约李璐到河边游玩，李璐不想去。同时也劝张杨不要去。李璐的表述最恰当，得体的一项是（　　）
A．不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去。
B．你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。
C．我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不要去了。
D．去那里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去。
二、阅读下面议论文，完成文后问题。
母语是教育的起点
周国平
①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。
②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。
④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会作何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。
⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。
（摘自《中国教育报》）
11．下面适合做中心论点的句子是（    ）
A. 母语是教育的起点。
B. 母语就是教养的基本功。
C. 各民族都拥有优秀母语写作的传统。
D. 母语是心智成长最重要的环境之一。
12．下列对文本信息理解不正确的一项是（　　）
A．文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面，正面论述了中心论点。
B．作者坚决否定了网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。
C．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。
D．作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经典作品。
三、阅读下面的文言文，完成文后问题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
13．下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（    ）
A．河曲智叟亡以应（亡，通“无”，没有）   B．杂然相许（赞成）
C．吾妻之美我者  （认为……美）      D．箕畚运于渤海之尾（簸箕，箩筐）
14．下列加点词意义和用法完全相同的一项是（   ）
A．为宫室之美       甚矣，汝之不惠
B．达于汉阴         生于忧患死于安乐
C．而山不加增      由是则生而有不用也
D．河曲智叟亡以应    臣以王吏之攻宋也
15.下列对选文理解有误的一项是（    ）
A.愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，从中看出两人都坚决反对愚公移山。
B．京城氏之子“跳往助之”，运用侧面描写，表现了愚公移山受到众人拥护。
C．文章运用了对比和衬托的写作手法，用智叟来突出愚公的形象。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结尾，饱含了对愚公改造自然的伟大气魄和坚强毅力的颂扬。

第Ⅱ卷    非选择题（共90分）

四、默写。（10分）
16．根据课文默写古诗文。
（1）关关雎鸠，在河之洲。                 ，君子好逑。（《诗经•关雎》）
（2）蒹葭萋萋，               。（《诗经•蒹葭》）
（3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，                     。
（4）                     ，出则无敌国外患者，国恒亡。
（5）令初下，              ，                   。
（6）永结无情游，                 。
（7）                ，弓如霹雳弦惊。
（8）《曹刿论战》中，体现政治上取信于民的句子是         ，           ，       。
（9）日本政府审议通过了右翼势力编写的教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到许多主持正义国家的强烈谴责，真是“            ，            ”。（用《孟子两章》中诗句）
（10）古今诗歌中有许多表达爱国情感的句子，请你写出连续的两句。
                       ，                           。
五、阅读（共30分）
(一)阅读下面诗歌，完成后面的问题。（5分）
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。
17.用一句话概括这首诗歌的主要内容。（2分）

18.最后两句运用了什么抒情方式？表达了作者怎样的思想感情？（3分）

（二）阅读下面文言选段，按要求完成19—20题。 (8分)
（甲）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（乙）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说③景公，景公未之行④而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣⑤驾，辞而行。
     ——节选自《吕氏春秋•高义》
19.将文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之

（2）吾闻君子当功以受禄。

20.甲文中列举事例，通过以前和现在对“万钟”的态度的对比，论证了                   。乙文中孔子不肯接受景公赏赐给他的供养之地，是因为“                                ”（用甲文中的句子填空）。（4分）
（三）阅读下面的文章，完成21-24题。
是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。
　　我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。 ”她说：“没事，我就站在这路口。”
　　我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
　　近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
　　每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
　　那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
　　我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
　　那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
　　也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
　　去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
　　我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
　　很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
　　原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
　　病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。
（选自《特别关注》，有改动）
21.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（4分）
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区
②
③
22.请你结合全文，分析母亲的形象。（4分）
                                                                   。
23.请你按照要求进行品析。（4分）
(1)“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？
                                                                。
(2)结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？
                                                                   。
24.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（5分）

六、作文。（50分）
或是因为性格的懦弱，或是因为虚伪的礼貌，或是因为情感的束缚，或是因为巨大的诱惑......我们常常说不出那个“不”字，但是，为了遵从自己的内心，为了放飞自由的梦想，为了追求坚定的目标，为了拥有精彩的人生，我们需要对一些人、一些事，有时甚至需要对这个世界，大声说：“不!”

请结合自身的生活经历和感受，以“大声说不”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③字数不少于600字; ④卷面整洁，书写工整。

2017-2018学年度上学期第二次月考九年级语文试题答案
第Ⅰ卷  选择题（每题2分，共30分）
一二三
1-5   DBCBC   6-10   CDCBC     11-15   ABDCA
四、16．根据课文默写古诗文。
（1）窈窕淑女  （2）白露未晞  （3）威天下不以兵革之利  （4）入则无法家拂士
（5）群臣进谏，门庭若市  （6）相期邈云汉    （7）马作的卢飞快
（8）小大之狱，虽不能察，必以情    （9）得道者多助，失道者寡助
（10）例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来         人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
五、阅读（共30分）
(一)阅读下面诗歌，完成后面的问题。（5分）
17.描写了一位书生从军边塞，抵御外患的全过程。
18.直抒胸臆。表达作者忠君爱国，渴望建功立业的思想感情。
（二）阅读下面文言选段，按要求完成19—20题。(8分)
19.将文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）从前为了礼义宁愿死也不肯接受，现在为了所认识的贫穷的人感激我而接受了它。
（2）我听说君子应当按照功劳的大小来接受俸禄。
20.不能失去本心    万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉
（三）阅读下面的文章，完成21-24题。
21.②去年秋天（1分），母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开（1分）
③这个周末（1分），母亲跟我来到路口，站着看我远去。（1分）
22．概括人物形象的2分，具体分析内容得2分。
示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲（2分），她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼（2分）
示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲（2分），她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光（2分）。
23．（1）讲明“才”的表达效果（1分），进行删与不删的比较（1分）
示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门（1分），如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果（1分）
示例二：“才”准确传达出“我”对母亲的关注，、期待，“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。
（2）理解句意1分，合理分析1分
示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已
示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。
示例三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。
24.能答出“我”对母亲的两种情感各1分，分别进行分析各1分。示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情（2分），也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。（2分）
六、作文。（50分）按照中考作文标准 (42.49.19.155)

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