山西省阳泉市盂县2017届九年级上学期期末考试语文试题解析（解析版）


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一、读•书（12分）1．默写（每空1分，共10分）（1）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子》）（2），虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）（3）鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）（4）只有那辽远的一角依然完整，。（戴望舒《我用残损的手掌》）（5）诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到
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一、读•书（12分）
1．默写（每空1分，共10分）
（1）马作的卢飞快，                          。（辛弃疾《破阵子》）
（2）                   ，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
（3）鸡声茅店月，                       。（温庭筠《商山早行》）
（4）只有那辽远的一角依然完整，                       。（戴望舒《我用残损的手掌》）                       
（5）诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如          （作者）在《江城子•密州出猎》就运用“                    ，                   。”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。
（6）由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲 秋思》中同是写边塞景象的词句                         。
（7）请写出连续两句与“雨”有关的古诗句：                     ，                   。
【答案】（1）弓如霹雳弦惊   （2）今夜偏知春气暖（3）人迹板桥霜     （4）过尽千帆皆不是（5）苏轼   持节云中   何日遣冯唐（6）长烟落日孤城闭  （7）如：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
【解析】
试题分析：要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以 
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
2．下面每组书写中都有一个错别字，请按顺序找出并改正在对应的方格内。（2分）              
A．编纂     心无旁骛      吹毛求疵     化为无有 
B．萧瑟     媚上期下      锲而不舍     恪尽职守
C．驱除     舐犊深情      断章取义     一愁莫展
D．忏悔     与日具增      重蹈覆辙     怒不可遏
【答案】
错别字 无 期 愁 具
正确字 乌 欺 筹 俱



【解析】
试题分析：此题考查学生的汉字书写能力，结合语境意思分析。须在平时的学习过程当中，要特别注 
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
二、读•思（48分）
3．下列说法有误的一项是（    ）（2分）
A．《我的叔叔于勒》，选自《羊脂球》，作者是法国小说家莫泊桑。
B．小说的三要素是人物、故事情节、环境。
C．在《卜算子  咏梅》这个题目中，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目，二者都与词的内容有密切关系。
D．“通过央视举办的汉字听写大会，使更多人自觉地加入了传承中华文化的队伍中去。”这个句子有语病。
【答案】C（2分）
【解析】
试题分析：词牌名与内容无关。
考 点：识记文学常识。能力层级为识记A。
4． 阅读《水浒传》片段，完成填空。（3分）
那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日直聒到晚。”
众人道：“把梯子上面去拆了那巢便了。”
有几个道：“我们便去。”
A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。
众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”
李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”
A相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”
选段中“A” 指的是          （填写人名），写出一个和他相关的故事                 。
【答案】鲁智深（鲁达）（1分）     鲁提辖拳打镇关西（2分）
评分标准：每空1分。第一空不能答成“鲁提辖”；第二空只要是与鲁智深相关的故事即可。如：大闹野猪林
【解析】
试题分析：该题考查的是对名著的阅读．要求要通读原著，注意其人物故事情节。该段出自《水浒传》鲁智深倒拔垂杨柳的故事情节。选文中的A是鲁智深（鲁达）（人名），该好汉的绰号是花和尚，请写出有关他的另一个故事情节：拳打镇关西。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
5．用关联词语“虽然……但 是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定吴晨在学习方面的优点，语言要简明。（4分 ）
①吴晨在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实 
②吴晨集体观念也比较淡薄 
③吴晨性格孤僻，不爱接近同学 
【答案】吴晨虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄。但是在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。（4分）
【解析】
试题分析：“虽然……但 是……”是转折连词。所以把①放在后面。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
阅读下面一篇演讲稿，完成后面小题（6分）
台大高震东校长----震撼华人的演讲
（1）我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。今天上午下课的时候，我和师大校长一块出来，礼堂里有很 多废纸。我说不要捡，要等下午学生自己捡 ——同学们，谁丢下这些纸屑就是不爱国。天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来——这就是我的教材。好的，同学们捡起自己脚下的废纸，这就是爱国的开始。我给大家讲个关于渍纸的故事。
（2）第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名 天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能 “看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。 
 （3）第二个渍纸的故事，当本届亚运会在小日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮！外国人一看当然会这样认为：你们中国此时要同日本比，差得远呢！大家不要总是说：我们国家地大物博，有137枚金牌——这都没用，咱们的道德水准还没上来，还差得远！大家说这些废纸重要不重要？所以说，我让大家捡起一张废纸，这就是爱国的开始。万事 从小事做起。（节选）
6．请用简洁的语言概括第二段福特的故事。（2分）
7． 高震东校长的演讲值得我们深思，“万事从小事做起”，请结合文章内容和自身生活经历谈谈你对这句话的理解。（4分）
【答案】
6．福特大学毕业后参加应聘时，将一张渍纸主动捡起来并扔进垃圾篓，（1分）就因这样一个小小的举动，公司董事长录用了他，最后他让这个公司名扬天下（1分）。（共2分）
7．示例：就像高震东校长说的“我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事。”我们只有从小事做起，从一点一滴做起，将来才能成就大事。校园中经常会看到很多同学随意丢垃圾，破坏学校公共设施，其实你丢下的是垃圾，丢掉的是素质，别小看这种小的行为习惯，最终将会影 响你今后的发展，切记：细节决定成败。
（4分。表达准确通顺1分，结合文章内容2分，结合生活1分）
【解析】
6．
试题分析：此题考查学生的概括能力，用简洁的语言把人物和事件概括出即可。
考点：归纳内容要点，概括 中心意思。能力层级为分析综合C。
7．
试题分析：此题属于开放性试题，围绕从小事做起，结合自己的生活实际谈即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（二）阅读下面古诗词，完成后面小题。（3分）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
8．从修辞角度赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。（3分）
【答案】 “愁”和“恨”本是无形无影的东西，作者却借用巧妙的比喻，化虚为实，把看不见摸不着的情感写得生动真切，表达了作者内心浓重的哀愁。（写出比喻1分，具体分析2分，共3分）
【解析】
试题分析：抓住“载不动”分析作者所写“愁”之重，将抽象化为具体的形象，要使用评价语“形象生动地表达”“突出”等。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
阅读下面两篇文言文，完成后面小题
【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感 激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（选自《出师表》）
【乙】司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：“人之无情，乃可至于是乎!虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之。”
他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。” 郤正闻之，求见禅曰：“王若后问，宜泣而答曰：‘先父坟墓远在陇、蜀，无日不思。’因闭其目。”会王复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语邪!”禅惊视曰：“诚如尊命。”左右皆笑。 
（选自《三国志》）
9．解释文中加点的词语。（4分）
   ① 先帝不以臣卑鄙 （            ）      ② 夙夜忧叹（            ）                                           
   ③ 庶竭驽钝（               ）          ④颇思蜀否 （            ）    
10．用现代汉语说说下列句子的意思。（4分）
①受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？
11．刘禅的小名叫阿斗，后人都说他是“扶不起的阿斗”，你能从【乙】文中找出这样说的根据吗？（至少说出两点）（4分）
12．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，这是后人感叹诸葛亮的语句，请你结合【甲】【乙】两段文字 说说英雄落泪的原因是什么。（3分）
【答案】
9．①身份低微，见识短浅 ②早上  ③比喻自己的低劣的才能  ④很，特别 （4分，每小题1分）
10．①（我）在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使东吴，从那时到现在已经有二十一年了。（2分）②即使诸葛亮再世，也不能长久的辅佐刘禅，更何况是姜维呢？（2分）
11．①旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。②此间乐，不思蜀。③诚如尊命。
（共4分，写出其中两点即可）
12．①诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，殚精竭虑为蜀汉大业，然徒劳无益。②诸葛亮遇到一个昏庸无能的君主，最终大业未成。（每点1分，语言表达1分，共3分）
【解析】
9．
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“卑鄙”，根据语境判断字词义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10．
试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文 
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11．
试题分析：“扶不起的阿斗”提没有出息，怯弱无能。阅读乙文，梳理情节，找出写刘禅行为表现的内容概括即可。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
12．
试题分析：阅读两文，梳理情节，找出写诸葛亮的内容，根据其言行表现从“忠心”“果敢”“担当”以及其内心的“忧患”等方面来分析其精神品质和思想情感。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
（三）阅读下面小说，完成第后面小题。
“不靠谱”的三叔
（1）“你三叔这回又闯祸了！”父亲扔下大姑的电话，摇着头无奈地叹息。
（2）我猜想大姑在电话那端定然也是父亲这般表情，仿若三叔已是他们心头压抑多年的心病，纵然大家都期望有一天，能像愚公移山那般移除这块闹心的障碍，但它却仍然如巨形磐石巍然不动。
（3）而事实也的确如此。
（4）三叔今年已入不惑之年，他惑不惑我没发现，反正这辈子三叔若想让人对他“不惑”，恐是极为难事了。这一切只因他所有“不靠谱”的行为。
（5）三叔的“不靠谱”打小便已显现出来。三叔自小长得清秀斯文，学习成绩更是一路优异，13岁那年便轻轻松松地考取了县里的重点中学，这在世代为农的村里人家自然是极为光耀的事。家里人还未从他考取的喜悦中醒过神来，他突然自己翻山越岭独自从县上回到家来，说什么也不再去学校了。爷爷自然是十分恼火，抽出门后的笤帚揍得三叔满屋子跑，可是依然没能拗过自己的孩子，皮肉一顿款待之后，还是依了他。三叔对于他不上学的原因只字未提，家人和邻里之间自此衍生出千百种结论，三叔从来都不置可否，我也曾为这事问过他，他却 没头没脑回我三字：“都一样”。
（6）虽说已经退学，但三叔却没断了爱看书的嗜好。在他家徒四壁的屋子里，除了一张破旧的床，便是满地的书。时常能看见他手捧书坐在门槛上，专心至极，甚至于白天下地干活都得随身带着一本。后来，我曾翻看过他的这些个“家当”，种类泛围之广，除了让村民们瞠目结舌，也让我这打小家里藏书算不少的人汗颜。这阵势若是在城市里，便可美其名曰：书香门弟。然而三叔摆错了位置，村里人皆认为一个庄稼汉读那么多书要做甚，而他不但不收敛，却越发不可收拾。于是他在众人眼中越发地“不靠谱”起来。
（7）前几年村里招商引资，有许多台商来到这个穷乡僻壤投资办厂。三叔也走进工厂，成了流水线上的一名临时工。三叔干活认真，很快便成为了组长。干了大概三个月，三叔跟车间主任起了冲突，原因是三叔组里一名工人，家中有事请假半天，谁知下午来上班时，车间主任便以此为由，通知他不用来了，甚至告诉他已经安排了自己的亲戚顶替。三叔看不过眼，与车间主任理论起来。争辩到最后，车间主任甩下一句狠话：“再说就连你一块走！”，此话一出，鸦雀无声，三叔却一个箭步冲上前去，义正严词地对车间主任说：“他事先是请过假的，并没有违反厂里的规定，他是我组里的人，让他走我决不答应！”话音一落，工人们你一言我一语，纷纷指责起车间主任，车间主任见势不妙，便放软了口气，挥挥手作罢。
（8）为了感谢三叔，几天后，那名差点被开除的工人在厂里的公告栏上贴出了一则感谢信，三叔的“壮举”受到了工人们的一致称赞。此事慢慢传到了家里，家里人都惊诧不已，没想到平日里闷不吭声的三叔居然也可以如此“血性”，而爷爷终于第一次因为三叔而笑逐颜开。
（9）正当大家皆大欢喜之时，一个月后，工厂突然将三叔“遣送”回家，名义上说让他暂时休息，但过后就了无声息，不再通知三叔回去上班。三叔到厂里询问原因，迎接他的是一排“软钉子”。三叔明白，厂里是换着法子让他走人。不甘心的三叔于是寻求有关机构解决此事，但一次次未果，却更加坚定了三叔的信念，他最终决定用法律的武器捍卫自己的权益。
（10）就这样，拖过了半年，三叔拒绝了所有的工作机会，用这段不算短的时间实施着他的维权计划。我时常看见他坐在家中的矮椅上翻着法律书，一字一句地在书上做着记号。有时看见他满面笑容，我知道那是事情有了新进展，但更多时候，三叔都是紧锁着眉头，满脸写着疲累与茫然。然而三叔一直没有放弃，事情最后终于走到了立案开庭的阶段。工厂里请来了有名的律师 ，然而三叔却选择了自辩。
⑾这样鸡蛋碰石头的场面我没有见到，但开庭前我终忍不住问三叔何苦如此固执，就算赢了官司又如何，日后恐又有麻烦事。然而三叔回我：“我只是两亿农民工之一，我做这一切只是想告诉所有人，农民工也是懂法的，也有正当权益。”时至 今日，三叔这句话仍然在我耳边，清晰异常。
⑿父亲常说，三叔这一世，固执得像头牛，碰壁许 多，却不曾想过改变。回忆起三叔经历过的事，似乎没人能真正了解他的心思，但我却总能隐隐感受到他坚毅的内心力量，以及一颗不愿媚俗的心。
13．开头一句“你三叔这回又闯祸了”有何作用？（2分）
14．说说三叔做了哪些“不靠谱”的事，请用简洁的语言概括。（3分）
15．第（8）段画线句属于什么描写？有何作用？（3分）
16．从文中可看出三叔是一个怎样的人？（3分）
17．对于三叔被“遣送”回家后，半年内拒绝了所有的工作机会，自学法律自辩维护维权的做法，你赞同吗？请写出理由。不少于50字。（4分）
【答案】
13．巧设悬念，吸引读者的阅读兴趣；（1分）为下文写三叔的情节做铺垫。（1分）（每点1分，共2分。）
14．①三叔13岁那年考取了县里的重点中学，但他却退学回家。②三叔退学务农，却比读书人还爱看书。③三叔为了他组里的一名工人，与车间主任据理力争，直至留下为止。④三叔半年内拒绝所有工作机会，在家自学法律，在法庭上自辩，为自己维权。
（每点一分，答出任意三点即可给满分。）
15．侧面描写。（1分）作用：写家里人的惊诧不已，侧面衬托出三叔美好的形象。（2分）
16．三叔是一个正义勇敢、坚定执着、自强不息、热爱读书、不愿媚俗的人。（答出任意三点即可给满分）
17．开放性题型，言之成理即可。（4分）
示例一：赞同。三叔自学法律维权的做法，看似以卵击石，实则在向人们证明：农民工也是懂法的，也有正当权益。三叔在开辟一条弱势群体的维权之路。
示例二：不赞同。自学法律与名律师庭辩的难度可想而知，而且这半年很可能会错过一些好的工作机会。与其自辩维权，不如找一些社会上知名的维权律师帮忙，或找当地村委会协调解决。
【解析】
13．
试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，本句话，其作用一般是：1．设置悬念。激发读者的兴趣。2为后文做铺垫。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
14．
试题分析：此题考查学生的概括能力，通读全文，把三叔有关的事件用简洁的语言概括出来即可。注意事件的时间先后顺序。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15．
试题分析：此题考查学生对描写的掌握，描写分为正面描写和侧面描写。从这个角度分析本句属于侧面描写，有衬托的作用。衬托出三叔美好的形象
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
16．
试题分析：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。 
考点：欣赏作品的形象 ，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
17．
试题分析：开放性题型，言之成理即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、读•写（60分）
18．阅读下面文字，按要求作文。
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了”而感动。每个人在自己的成长道路上，或多或少都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。
请你以“被自己感动”为题写一篇不少于600字文章。（45分）
大作文写作注意事项：仔细审阅题意；叙事中融入自己的真切感受；用词贴切，句式多样，使语言富有表现力；段与段衔接紧密，使其浑然一体；避开真实的人名、校名和地名；书写4分。
【答案】参考例文：
被自己感动
盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一缕最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采撷最重要的——感动。——题记  
我一直相信每个中国人心里都有一颗璀璨美丽的宝石，那是人们用爱凝结，又因感动而发光的宝石。就是今年，就在五月，我们心中的宝石都被我们自己的爱心照彻，从而发出更加夺目的光彩。  
那一刻，有那么一群人……  
平时，他们会因为每公里的价格与你叫嚷，会因为 一公里 左右是否要绕路与你争吵，会因为不打表收钱让你心生怨恨。
但是，你是否能把他们与那些人联系在一起：刚刚得知汶川地震，那些人就打着应急的灯光，冒着在雨，不收任何费用地驾车来到灾区，参加救援工作。不错，那些人正是他们，是生活在我们身边的出租车司机。我知道，我们心中的宝石已被照亮，中国人被中国人自己感动。 
那一 刻，也有那么一群人……  
红红的小箱子前面，他们身穿各色衣服，一个挨一个地排着队，开成了一条五彩的长龙，他们把自己平日舍不得花积攒下的血汗钱投进小红箱子．这是一条捐款的队伍．无论是晴天还是雨天，只要有红箱子出现，就会在红箱子的左右有那么一群人在从自己的口袋里向外掏钱．中国人怎能不被自己感动？  
那一刻，还有那么一群人……  
白色的面包车，上面印着红色的血滴，那是自愿献血的采血车．一名男子排在献血人员的长队里，他一上午就这样等候着．当得知下午，甚至晚上都轮不到自己时，他竟与管理人员“争吵”起来。 
谁能说他没有修养呢？因为人们分明看到他心中的宝石在熠熠闪光。 
就是这样一群又一群的人，一群群的中国人，他们在用自己的行动实践着”大灾有大爱”的直理，他们在自己感动着自己。 
十三亿中国人，十 三亿颗宝石闪亮不已，那是让太阳也显得暗淡的光，那是在静夜也不会使我们感到黑暗的光．那一刻，我们被自己感动。
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。标题的中心词是“感动”，修辞语是“被自己”，确定了故事的主人翁必定是“自己”--我，不是写别人的故事，而是写自己的故事，让自己感动的故事。
考生可以回忆自己感动的生活点滴：孝敬长辈--给爸妈端茶送水，向爷爷奶奶虚寒问暖，当你第一次做 
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
三、读．写（60分）
18．（1）小作文评分标准：
1．切合语境，描写方法使用恰当，主题深刻，表达细腻精炼。（12-15分  ）
2．符合语境，使用了描写方法，但运用不够得体，中心突出，表达通顺，有一至两处病句。（9-11分）
3．基本符合语境，虽使用了描写方法，但运用不得体，中心不突出，表达基本通顺，有三至五处病句。（6-8）
4．不合语境，未使用描写方法，无中心，表达不通顺，字迹模糊不清。（5分以下）
说明：
1．漏写题目扣1分。           2．错别字每3 个扣1分，重现不计，最多扣2分。 
3．字迹潦草 ，难以辨认的最多给5分。4．不足50字，最多给6分。
5．抄袭本试卷阅读材料的且篇幅在百分之八十以上的最多给2分。
6．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理 (42.49.19.155)

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